2022年学期教学计划模板合集5篇.docx

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1、2022年学期教学计划模板合集5篇学期教学安排模板合集5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，让我们一起来学习写安排吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家收集的学期教学安排5篇，欢迎大家共享。学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析：学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的

2、还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教学内容1倾听：森林水车 丰收之歌 糖果仙人舞曲 四小天鹅舞曲 龟兔赛跑 淘气的小闹钟 在钟表店里 三个和尚 乌鸦与狐狸 北京胡同 月光下的凤尾竹 卓玛 窗花舞 晚会2演唱歌曲： 早上好 乃呦乃 在农场里 牧童遥 小

3、乌鸦爱妈妈 小鼓响咚咚 这是什么 时间像小马车 唢呐配喇叭 欢乐的音乐会 洋娃娃和小熊跳舞 雪花 报灯名 音乐是好挚友 飞飞曲 过新年三、教学目标：（一）倾听实力1.能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2.能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3.能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4.能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。5.能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演实力

4、1.能用听唱法学会本册歌曲，能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同心情及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2.在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3.能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。（三）创编与活动实力1.知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3.相识响板和串铃，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4.能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5.结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6

5、.能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8.能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。（四）学问技能1.学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2.初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。四、教学重点：1.培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。2.在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。4.能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体

6、裁的特征五、 教学难点：1.培育练声的爱好，歌颂姿态要正确。2.发声要自然，用中等音量或轻声歌颂。3.按老师的手势，用正确的口形，整齐地歌颂。六、教学改革措施：1教改专题：趣味音乐活动，开心歌颂体验本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点培育课堂教学常规，正确的姿态。培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。2教

7、改措施(1)倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。(2)用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。(3)充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。(4)歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。七、实施安排的详细措施：1.二年级的学生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。2.在

8、平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性。3.在课上对学生学习过程中所存在的问题进行刚好辅导订正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。4.低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。5.堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结

9、协作实力及创新实力。6.评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。八、进度支配：学期教学安排 篇2在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力。接下来给大家举荐一篇小学二年级第一学期数学教学安排。一、教材分析这册教材的教学内容有：用79的乘法口诀算表内乘法;除法的初步相识;用乘法口诀求商;笔算两位数加、减两位数;时、分、秒的相识;平面图形的相识;相识东、南

10、、西、北等方向，从不同方位视察同一种物体，描述物体所在的方向;线段的直观相识;相识长度单位米、厘米，用尺量线段的长度;统计与概率和实践活动。二、班级状况简析二年级学生年龄小，动手实力差，留意力易分散，但他们有了一年的学习基础，有剧烈的求知欲，以形象思维为主，这就须要老师有层次的、耐性的进行辅导。三、教学要求1、初步理解平均分的含义，知道除法算式中各部分的名称。2、编79的乘法口诀，熟记乘法口诀，娴熟地运用乘法口诀求商，会写乘、除法算式，会进行连乘、连除和乘除混合运算。3、初步理解加减法竖式的算理和计算要领，能正确地计算百以内的加、减法，能估计两位数加减两位数的和(差)是几十多，初步体会估计在解

11、决问题时的作用。4、联系生活实际相识时、分、秒，初步具有1小时之内时间长短的观念，知道1时=60分、1分=60秒，能说出并会记录钟面上的时间。5、相识四边形、五边形、六边形，能利用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。6、相识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，从不同的角度视察同一种物体。7、初步建立长度观念，知道常用的长度单位米、厘米，知道1米=100厘米，会用尺量物体的长度。8、会用方块统计图表达统计的结果，会用统计结果进行简洁的分析。9、在实际活动中感受有些事务的发生是确定的，有些事务的发生是不确定的，初步学会用“肯定”、“可能”、“不行能”等词语说说生活里的事情。学期教学安排

12、篇3一、学生状况分析本期本班共有学生42人。学生在二年级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子的识字量有了肯定的积累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜爱写日记，学会习作。这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、

13、名人故事、心中的秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有支配会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文支配了综合性学习。全册书要求相识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求相识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。全册教材的注音有以下几种状况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不相识的字，只在全册书第

14、一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读里不相识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生相识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉支配两次。三、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情；相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为

15、乐的思想品德教化；在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。2、相识200个字，会写300个字。累计相识20xx个字，会写1300个字。3、会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5、接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、起先学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（

16、段）。练习复述课文。10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要求“学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册

17、在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。”作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册起先起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“起先学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要留意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。四、教学措施1、精确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且依据学生的不同层次，进行合理的教学。

18、2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参加训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力，并且注意学生平常学问的积累.4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音

19、等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。5、接着做好培优补差工作，采纳一帮一等不同的形式来激励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信念。五、教学进度支配表周次起讫月日教学内容教时备注8月30日8月31日注册、打扫卫生月1日月2日始业教化、我们的民族小学12月6日月11日、金色的草地、爬天都峰槐乡的孩子221月4日月18日语文园地一、灰雀、小摄影师322月1日月25日、惊奇的大石头我不能失信语文园地二213月28日9月30日、古诗两首

20、2月8日月10日、风筝2月12日月16日、秋天的雨听听，秋的声音语文园地三213月19日月3日、花钟、蜜蜂机动222月6日0月0日、玩出了名堂找骆驼语文园地四213月2日月6日机动期中检测月9日月3日、孔子拜师、盘古开天地机动224月6日月0日、赵州桥一幅名扬中外的画语文园地五214月3日1月27日、古诗两首、富裕的西沙群岛机动2241月30日月4日、漂亮的小兴安岭“东方之珠”语文园地六214月7日月11日、矛和盾的集合、科利亚的木匣机动223月4日月18日、陶罐和铁罐狮子和鹿语文园地七214月1日月5日、掌声、一次胜利的试验机动223月28日2月31日、赐予树英雄查理语文园地八214月4日月

21、8日选读课文机动7月1日月5日总复习7月18日月2日期末考试学期教学安排 篇4一、学情分析通过八年级上学期的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严峻,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注意考察学生理解,运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样

22、中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必需有备无患,因此,我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。二、教材分析人教版义务教化课程标准试验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面

23、来考虑的。第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经验;我的母亲是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。其次单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，

24、“写作口语交际综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题

25、设计。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育学生自行领悟的实力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是初中学生!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深邃费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，

26、这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。此外，“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的爱好。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。三、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生

27、的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。四、教学重点与难点1、留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3、留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。4、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。五、

28、教学措施1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。3).重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤

29、其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。7).实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。8).引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和

30、成果。9).优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。10).作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。13).组织3-4次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用。14).组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小论文。16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。17).教学

31、过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。学期教学安排 篇5对于一个班级而言，良好的班风和纪律，是学生们进行一切学习的前提和保证。对于我们班的学生，这学期的班级管理，我想从以下几个方面进行。建立班级日常档案，每周依据学生的表现进行以下几个方面的星级评比、并填写各种星级评比统计表内容包括：1、阅读之星：由老师打算书籍，或学生自带亦可，放在班内，以便学生阅读，并填写阅读之星评比记录表，作为本周内阅读之星的评比依据。2、作业之星：依据课上作业完成状况（由老师举荐，同学们过半同意就算过关）和课下家庭作业检查记录表的检查结果进行评定。3、进步之星：嘉奖本周内从各方面有进步的同学。（

32、老师举荐，有全班同学集体投票过半即可）4、卫生评比，以卫生评比表作为依据。以上全部内容，按小组成员当周累计加分，评比当周优秀组，颁发奖状。除此之外，我们班同学身体偏胖，身体健康素养指标偏低，依据这种状况，我准备每天放学后熬炼半个小时，跑跑跳跳，走走方队，活动活动，也可以视状况提前，无特别状况要坚持，或许一段时间下来会好些。以上全部内容，开学后试验一周到两周，全班同学都可以参加班级管理的制订，可以给与建议，如有不适刚好调整。第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页