2022秋天教学设计例文.docx

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1、2022秋天教学设计秋天教学设计 作为一名老师，时常须要打算好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢？下面是我为大家收集的秋天教学设计，欢迎阅读与保藏。 教学目标：1相识“秋、气”等10个生字和木字旁、人字头三个偏旁；2会写“了、子”等四个字和横撇一个笔画。教学重点：正确朗读课文，背诵课文。教学难点：读好“一”的不同读音；相识首次出现的偏旁课前打算1制作课件、生字词语卡片。2秋天树叶的实物。3大雁图片。4视察大自然的改变，可以收集秋天的果实、植物等。课时支配：2课时。教学过程第一课时学习目标：相识“秋、气”等10个生字和木字旁、人字头三个偏旁。

2、熟读课文一、创设情境，导入新课导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发觉了美，感受到了美。现在让我们走进漂亮的大自然中，去观赏那迷人的景色。二、初读课文，整体感知1相识自然段。2尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。3课文一共有3个自然段。4范读课文，同学们仔细倾听，留意自己不相识的生字。5学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。6逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。（1）指名读第1自然段，指导生字读音。了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。片：三拼音节，留意前鼻韵母an的读法。子：在“叶子”一词中读轻声

3、。（2）检查第2自然段的朗读状况，并赐予适当的指导。“人”为翘舌音，开火车读准字音。“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开。（3）指名读第3自然段。7同桌互读，检查生字读得是否精确。三、随文识字，品读课文（一）品读第1自然段。秋天到了，我们四周发生了许多改变，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些改变。1天气凉了。（1）学习生字“气”。这里有我们今日要相识的一个生字（出示字卡“气”），有一个和它读音相同的字汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。（2）做辨别形近字嬉戏，把汉字送回家。气汽天水空油（3）指导读句子，“凉

4、”字读重音。2树叶黄了。（1）出示各种“树叶”的.标本。这些小珍宝就是树叶。看，它们的形态各有不同。（2）学习生词“树叶”。相识偏旁：木字旁、口字旁。你有什么好方法记住“树叶”加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”。实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸。（3）课件播放树叶由绿到黄的改变过程。（4）你能读出秋天到来时的这种改变吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。3一片片叶子从树上落下来。（1）比较“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是许多片）（2）你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？（3）小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个

5、好方法。（4）拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？小结：以后我们说话时假如多用上一些这样的词语，表达就更生动了。（5）了解“片”的字理。课件出示：一片（ ）一片（ ）一片（ ）（6）想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？4齐读第1自然段。（二）品读第2自然段。1自由地读一读课文的第2自然段。2学习第2自然段。（1）在这么美的蓝天下你还看到了什么？（2）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（3）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（4）小结：课文插图会帮助我们理解句子。（5）谁情愿读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。（6）你能用“一会儿一会儿”说句话吗？（7）学

6、习生字“大、飞、会、个”。3初步感受“一”字的变调。（1）细心的同学发觉了一个好玩的问题，同样是“一”，为什么有时候读y，有时候读y，有时候读y呢？你在课文中找到了吗？读一读。（2）课件出示词语：一（y）片片一（y）群一（y）会儿“一（y）”字指名读，请小老师领大家读，齐读。（3）小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！4指导朗读第2自然段。（三）品读第3自然段。秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！）1指导读好感叹句。2创设情境，激发朗读爱好。（1）播放秋天美景的画面，老师渲染情境进行引读：（2）此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？（3）

7、带着这样的感受，读出自己的心情吧！3学习生字“秋、了”。四、引导视察，指导书写1课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。2学习“了”字的书写。3运用迁移法学习“子”的书写。五、作业布置，拓展延长1熟读课文。2秋天是一个漂亮的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的改变，找寻秋天的踪迹。其次课时教学目标：1。相识“秋、气”等10个生字和木字旁、人字头三个偏旁；2。会写“了、子”等四个字和横撇一个笔画。教学重点：正确朗读课文，背诵课文。教学难点：读好“一”的不同读音；相识首次出现的偏旁教学过程：一、复习词语1开火车读词语卡片。秋每天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个2过渡：这

8、节课我们接着学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信念吗？二、指导书写1学习撇、捺的写法。2指导书写“人”。3运用迁移法学习书写“大”。4小结：我们在书写生字时，要留意视察笔画的位置，要做到一看，二写，三比照，养成良好的写字姿态，通过不断练习来写英雄字。三、词语嬉戏1摘果实嬉戏。2找部首嬉戏。四、指导背诵1指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。2指导背诵第1自然段。（1）找一找秋天的改变，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。（2）出示画面引导学生背诵。（3）小结：我们抓住关键词语，想象漂亮的画面就会很快把课文背诵下来了。3指导背诵第2自然段。4齐声背诵第3自然段。5小结方法：

9、背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。6出示课文画面，齐声背诵课文。五、拓展延长1想一想，说一说，画一画。想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。2学生在美丽的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。3小组内沟通。4全班内展示。5说话练习。六、总结全课同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去找寻，去发觉，好吗？作业布置：板书设计：教学反思：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页