2022综合实践活动总结范本4.docx

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1、2022综合实践活动总结综合实践活动总结15篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此我们要做好回顾，写好总结。但是总结有什么要求呢？以下是我细心整理的综合实践活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。综合实践活动总结120xx年的春天，我们小桥小学有幸成为“湖北省综合实践活动试验学校”，在新理念的引领下，在各级专家、领导的指导下，我们起先了全新的探究之旅。亲近自然，融入社会，完善自我，在多彩的活动中，我们看到了世界如此精彩、生命如些漂亮。一、我选择，我喜爱鸟儿选择了蓝天，才会展翅翱翔；鱼儿选择了大海，才能自由遨游

2、。因为有了选择，世界才如此精彩。敬重生命，敬重生活是综合实践活动的最大特色。源于现实生活，敬重自主选择，关注个人爱好，在综合实践活动课程资源的开发和活动主题的确立上，我们的原则是：1、坚持生活性原则。社会是我们赖以存在和发展的基础，也是综合实践活动不竭的鲜活的源泉。关注社会焦点、关切生活热点、融入社会生活、从生活中来，到生活中去，是我们选择综合实践活动主题的基本原则。综合实践活动课题的选择，我们关注了社会的焦点。20xx年十月_日，一条电视新闻吸引了国人的目光，一幕惨烈的画面，震撼了幼小的心灵（衡阳火灾）。一时间，电视、报纸、网络关于衡阳火灾的报道成为了社会的焦点于是，在同学们的要求下，我们开

3、展了“烈火和硝烟散去后的思索”这一主题综合实践活动。社会焦点是人们感爱好的话题，它的资源极为丰富，学生们参加的兴致也很高，往往能得到家长、社会的支持，能全方位、多角度让学生自由活动。在“神五”升空后，我们开展了“与嫦娥共舞”的实践活动，温总理来武穴视察禽流感防治状况时，我们开展了“禽流感不行怕”的主题活动。综合实践活动课题的选择，我们关注了生活的热点，从“我健康，我欢乐”到“小精彩，高校问”、从“家长打麻将状况的调查”到“广告与我们的生活”、从“城东污染的调查”到“武穴城区绿化状况的调查”无不体现着课题的选择与生活的联系。因为我们植根生活的沃土，所以，我们的活动才绚丽多彩。2、注意可行性原则。

4、在开展综合实践活动中，我们都要求指导老师进行可行性论证。一是内容的可行性。要求所选内容肯定要符合学生的认知实力，要切合大多数学生的爱好，例如，六（2）班开展的“爱的小屋”设计活动，内容就很符合学生的爱好，而六（1）班几个同学拟开展“足球的探讨”，因为大多数女同学的剧烈反对而没有实行。二是经费的可行性。许多综合实践活动都须要活动经费，要家长或学校掏腰包的，因此，我们的活动课题基本选择的都是少花钱多办事，不花钱也办事的课题，这就减轻了学校、家长的负担。当然，有些活动，家长可能花了钱也情愿，比如六（2）班开展的“爱的小屋”设计活动，就得到了家长们的大力支持。三是平安的可行性。关于青少年上网问题，也是

5、社会的焦点和热点，也有不少的班级交了这样的主题报告申批表，但学校教科室就是没批，为什么？一是学生到那样的地方调查，采访太担心全，二是担忧有些同学意志力不强，可能反而会被网吧争取过去，沦为新的网民。3、敬重自主性原则：活动主题的选择要敬重学生的爱好和爱好，为学生自主性的发挥供应广袤的空间。为了最大限度的发挥学生的自主性，我们实行的方式是“大课题、小任务、细分工、共协作”。例如，在关于外出务工状况的调查与思索这一活动中，在确定活动主题之后，学生们都提出自己想探讨的问题，然后，老师进对问题进行归类，（对某一子课题感爱好的小组就可以组成一个组，然后开展活动）提炼出了四个子课题：外出务工对社会的贡献；外

6、出务工者权益的爱护状况；外出务工者工作生活状况；外出务工对子女成长的影响。然后，学生选择自己喜爱的子课题，并组成小组开展活动。4、立足社区性原则。综合实践活动实施细要中明确指出：综合实践活动内容的选择要反映每一所学校所在特区的特色。我校充分挖掘了社区特色，有效整合了社区资源，开展了几次精彩的社会实践活动：（1）武穴市第一人民医院是我们的老邻居，撒老师和同学们正在发展我健康，我欢乐主题活动。（2）“禽流感，不行怕”，防疫站的叔叔在给我们讲预防禽流感学问。（3）全国知名企业广药集团和中牧安达药业，就和我们一街之隔，它们为武穴市的经济腾飞作出了贡献，可是，对他们环境污染的调查，我们一刻也没停，瞧，我

7、们正在向吴叔叔反映污染状况。（4）城东水果批发市场，武穴市农产品果市，武穴市园林处，都是我们综合实践活动珍贵资源。二、我实践，我投入一次活动，就是一次学问的重构；一次经验就是一段情感的生成，一回梳理，就是一种能办的整合，在实践活动中，我们遵循了以下几个原则：1、活动的亲历性原则。在活动中，我们充分利用了各种物质条件、精神条件，通过多种途径为学生供应详细的现实情境，变更学生单一的学习方法，拓宽学习空间，让学生们走出课堂，置身于广泛的大自然和丰富的社会生活中去亲自接触和感知各种人和事。使他们通过亲身经验，实际操作与活动来获得探究问题，与人交往的实力以及正确的情感、看法与价值观。各种学生活动画面、配

8、音、幻灯片播放2、活动的自主性原则：在活动实施中，我们充分敬重学生的爱好，从选择子课题到任务分工、从选择协作伙伴到聘请指导老师，从选择活动方式到确定活动时间，我们都极大满意了学生们的要求。同学们在聘请指导老师，同学在制订学习安排我们在探讨中特别强调学生的自主探究，或让学生自己设计活动内容、过程；或让学生自己去发觉问题、解决问题。例如，三（2）班开展的叶子的探讨，老师们不定期把学生们带到大自然中去，采集各种不同形态、不同颜色的叶子，同学们兴趣盎然的对各种叶子进行细心的视察、比较、想象、制作，形成了丰富的活动成果。3、活动的协同性原则，综合实践活动具有开放性、跨学科性、主题性等特点，课程的实施特别

9、注意协作精神，我们的方法是实行“三线联动”的协作方法：学校协作线，学校家长会老师家长会学生探讨场面三、我收获，我欢乐天真的目光，纯净的心灵，收获来的是带着露珠的一样多彩果实。他们的目光或许不够犀利，他们的语言里还透着无趣，他们的文字歪歪斜斜，然而，这已经足够让他们欢乐了！在评价活动成果方面，我们注意了以下几点：1、成果的开放性和多样性。综合实践活动学习方式是开放的，活动时间是开放性的，同样，综合实践活动的成果也是开放性的，如“五十六个民族我知道”活动成果展示会上，舞蹈、歌颂、服装、小品各具特色；“玩石子”成果展示会上，石破天惊；外出务工状况的调查与思索的成果更是丰富多彩：有故事、有幻灯片、有小

10、队报、有图片展、有歌曲、有统计表2、成果的实践性和生成性。综合实践活动成果要注意实践性。三（1）班班暑期开展了主题为家庭盘裁的探讨实践活动，一位同学养花失败了，开学时就买了一盘交给老师，而另一位同学起先也失败了，但她的妈妈给她讲了关于666粉的故事，告知她独创666粉的人，经过了665次试验还是失败，直到第666次才胜利。这位同学听了666粉的故事，也打算做665次试验，但其次次就胜利了。同样交的是花，但我们要确定其次位同学，综合实践活动，要亲历活动，体验过程，全部的成果要是自己通过活动得到的。综合实践活动成果要注意生成性，今日活动的成果，可能就是下次活动的主题。四、我体验我成长在活动中，我们

11、不仅关注活动的本身及探究的结果，更关注学生通过活动进行自我发觉和自我塑造。每一个活动环节，我们都要求学生采纳“收集整理总结反思”这样的秩序进行，然后依据反思中的问题或不足再次开展活动。例如：“外出务工好不好”，在同学们中引起了争辩，作为主导老师，我把他们分为正反两方，让他们对自己搜集到的素材再次进行整理、反思、补充，两天后，我们实行了一场精彩的辩论会。通过反思，同学们在活动的层面上加入了理性的思索，都试图透过表面现象去找寻事物的本质，李同学在辩论中说：谁情愿离开家乡，谁情愿远离亲人，谁不想家的暖和，谁不盼爱的温馨，出门在外，实在是生活所逼，我采访了许多务工者，他们都说想家人，他们都说，回家团聚

12、才是他们最大的愿望。因此，我认为，外出务工不好，只不过是生活所逼，别无选择！综合实践活动应当走入学生的生活与心灵，应当将见闻转化为体验，将活动溶化成情感，在反思中对自己及同学的表现的进行评价。因此，每开展一次活动，我都要求学生写好活动日记，登记自己所看、所听、所感，并对自己和本小组同学在活动中的表现进行评价，同学在日记中写道：“真是一位细心的人，今日去华新工地采访，幸亏他带上了晕车药，否则，我可惨了，还有李同学，她的表现太精彩了，那位阿姨尽然被她死磨硬缠的接受了采访，假如不是他，我的安排可就泡汤了，以后，我得向她们学习，遇到挫折、绝不气馁，肯定要坚持下去作为主导老师，我认为自己也在活动中得到了

13、熬炼，我走入了学生的世界，读懂了学生的心灵；为了得到家长的支持，更会处理与家长的关系了。（家长会：家长参加活动指导图片）与学生们一块活动，每遇挫折，我都与学生们一道想方法解决，在后面的活动中，我会考虑得更周到，当然，收获最大的还是学会了怎样“综合利用，协调处理”了，综合实践活动课程内容的融合，老师资源的配置，活动单位的联系，学校领导的支持，学生家长的协作，我都一一想方法争取。我想，这将是我人生的一大收获。拓展延长综合实践活动要在实际的调查以及资料的搜集基础上解决问题，开展活动，但活动本知以及探究的结果并不是综合实践活动的目标，综合实践活动更重要的是走入现象背后，走入生活实际，把活动向生活世界、

14、人生历程中延长。我们的情感得到了延长：针对部分务工子弟性格孤寂，成果不好的现象，第四小组的同学发出了“手拉手、一帮一”的倡议，号召全校同学与务工子弟结对子。瞧，看倡议书。和成了好挚友，每周还到他家住两晚。我们的实力得到了发展，同学自从跟曹老师学做幻灯片后，便迷上了电脑，每天早晚都到校微机室学习，现在他是电脑高手，还常常帮助数学老师做课件。我们的责任心得到加强。如：针对部分务工子弟入学难的问题。同学们给教化局长写了一封信。同学总结了打工的六大陷井，他还特地打印出现，发给同学们，让他们送给远在他乡务工的亲人。我们的视野更加拓展：我们并没有满意于短暂取得的成果。今年，九月关于打工回流问题，又一次引起

15、了他们的关注。瞧，同学又把这些资料装入了自己的小档案袋里。综合实践活动总结2近几年来，我校抓住新课程改革的契机，深化实行国家基础教化课程改革指导纲要的精神，着力培育学生的创新精神和实践实力，发展学生综合运用学问的实力，增进学校与家庭、社会的亲密联系，培育学生对社会和自然的责任感，努力进行综合实践活动课程的开发与探究，真正做到让综合实践活动在学生中“活”起来。一、从实际动身，开发与探究富有本校特色的主题式综合实践活动我校地处林东镇内，实际状况确定了我校综合实践活动课程的目标、内容、形式的多样性、多层次性。在细致探讨学习基础教化课程改革指导纲要及综合实践活动课程实施的有关理论、要求，仔细分析本校课

16、程资源的基础上，结合社会、经济、文化发展的详细状况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路：以得天独厚的人文与自然资源为支撑，以“阵地建设、参加活动”为突破口，以“酷爱家乡、走进自然”为主题，多层次、多角度地进行主题式综合实践活动。针对这一总体思路，学校制定了切实可行的综合实践活动方案，依据方案的设计，我们充分挖掘校内外课程资源，进行富有本地区、本校特色的主题式综合实践活动。从20xx年以来我校分别开展了“留给将来的回忆”、“春日纸鸢飞满天”、“学会感恩，做孝敬父母的孩子”、“我们是大自然的挚友”、“学校，我可爱的家”、“校内舞台，我最精彩”等系列主题式综合实践活动。“留给将来的回忆”这一系

17、列主题活动是综合实践活动中的社会实践活动，它包括两个系列，分别是“大辽历史知多少”和“左旗的支柱企业与我们的生活”。这两个系列活动是依据左旗历史上辽代特别的史实，丰厚的辽文化资源和左旗支柱企业发展的现状开展的，它对于开发利用乡土教化资源和校本课程资源具有重要的现实意义。其中，在20xx年10月份我们开展了“留给将来的回忆”系列活动一：“大辽历史知多少”。我校三至五年级1000多名学生走出学校、走进社会，通过调查了解，搜集资料，实地参观，听讲座等形式，对辽代历史具体地进行了解，从左旗的辽文化资源中吸取养分。这一活动历时一个半月，分四个系列完成：（一）搜集辽代历史资料三至五年级学生利用一周的时间自

18、己动手搜集了有关辽代的历史资料，有辽代的大事记、民风民俗、经济状况、文物古迹、建筑格局、人物轶事等等。有很多班级的学生利用课余时间和星期天纷纷走向社会、走进图书馆、书店，走进博物馆，搜集自己须要的材料；有些学生通过上网查寻，找到了国内外介绍辽史的资料，将材料、图片下载后具体探讨；还有的学生将搜集的材料做成手抄报，设计的内容丰富，版面新奇，增加了对辽史的了解。通过搜集了解这些辽史资料，初步培育了学生搜集、整理、运用信息的实力。（二）请本地辽史专家讲座在搜集了解辽史的基础上，同学们又依据学校印发的“辽代历史学问讲座提纲”听取了博物馆馆长王未想为全体师生讲的辽都简介、辽上京、辽朝在祖国历史中的位置、

19、辽代皇陵知多少、“全国之最”的辽上京文物、辽太祖耶律阿保机。师生听得仔细且爱好深厚。通过听讲座，师生对辽史有了概要的了解。（三）深化实地参观调查对辽史有了初步的了解后，学校又利用一周的时间，带领同学们到博物馆去参观调查文物。学生依据印发的“辽代文物调查表”，深化博物馆参观调查，听辽博人员具体讲解，仔细填写“辽代文物调查表”，提出不懂得问题。在参观调查时，学生个个看得仔细，听得具体，填得细致，嫣然是一个个“小考古学家”。通过参观博物馆，探讨文物，学生对辽代历史有了进一步的了解，而且对家乡的这段特别史事爱好与日俱增。都迫切地想到辽上京遗址去考察一番。于是三至五年级的学生在全校老师的带领下来到了辽上

20、京遗址，仔细听取了三位辽博人员讲解辽上京当年的建筑格局以及发生在这里的重大事务，重点参观了解了石人、石龟跌、城墙、城口的“辽上京遗址”石碑、古城开发挖掘的地方。这些都让同学们感觉到了历史的深遂与久远。参观完以后，学生感慨颇多，分别写下了参观日记，作文、感想，字里行间透出了酷爱家乡的情感，也抒发了内心的历史骄傲感，有的同学感慨地写道：“我们的家乡历史如此久远辉煌，长大后我肯定为家乡的建设贡献出一份力气！”在参观、考察的过程中，经过师生的共同努力还编写了辽代历史学问简介。学生通过实地参观，详读这本材料，对辽史有了具体的了解。（四）开展主题汇报会活动结束后，各中队纷纷开展了“酷爱家乡，了解家乡的辽史

21、”、“我所知道的辽史”、“辽代历史学问日记作文宣讲会”、“知辽史，爱家乡”、“辽史学问竞赛”等形式不同的“大辽历史知多少”主题汇报会。其中，主题大队会“走近大辽史，心系我家乡”在全市德育工作会议上进行展示，受到了市委、旗委、教化局等各级领导的高度赞许。在这次社会实践活动中，学生走出校内，走向社会，依据自己的爱好和须要，主动主动地参加，仔细调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践学问与技能，培育了酷爱家乡的情感和历史骄傲感。学校在带领学生走近辽史，了解家乡后，又在20xx年10月，组织开展了“留给将来的回忆”系列活动二：“左旗的支柱企业与我们的生活”。这一实践活动的开展，通过搜集家乡的历史及改革开

22、放后的改变材料，使学生了解到左旗不仅是辽文化的发祥地，也是中国改革开放的一个窗口。透过左旗，可以看到二十多年来农村发生的天翻地覆的改变，感受改革开放给人民的生活带来的巨大改变。同学们通过今昔对比，从左旗的点滴改变中，描绘着自己的家乡，了解着历史的变迁。并且，通过参观左旗的支柱企业，真实地看到了林东这座小城镇正焕发着新的活力，以蓬勃的精神向前发展。走进辽都酒业：酒业是左旗的支柱企业之一，对经济的发展起着重大的作用，而且也给人们的生活增加了很多情趣。因此，本次参观的企业首选为酒业。为了了解酒业，体验生活，同学们走进左旗辽都酒业，参观白酒制酒车间的原料加工粉碎，清蒸入窖出酒，贮酒勾兑化验，工人洗瓶、

23、装瓶。整个工艺流程同学们历历在目，无不感叹工人的工作看法与艰辛。探讨酒文化：循着辽都四溢的酒香，同学们起先探讨酒的历史，酒的独创，酒的故事，酒诗酒联，工艺规程，酒器酒具，酒歌酒舞等酒文化。尤其对装酒器具的探讨，同学们每人搜集了独具特色的酒瓶酒器，进行了大型酒瓶展。通过展览、视察、探讨，同学们从中体会着酒文化的源远流长。论酒之利弊：酒是生活中的调味品，适量则增加情趣，过量则有失健康。同学们对酒文化的渊源博大爱好颇浓，而对酒在生活中的作用则持怀疑。孩子们通过走访、视察，把自己看到、听到的记录下来，在“酒与我们的生活”、“酒对人们生活的利与弊”等主题班会上充分探讨。“酒文化”拾零一书就是同学们在“酒

24、与我们的生活”的探讨中整理出的一本有关酒文化的文集。左旗支柱企业与我们的生活、大辽历史知多少这些系列的丰富的社会实践引导孩子们走进社会，学习、探究、感受、探讨社会，使他们的实践实力逐步提高，爱祖国、爱家乡、爱生活的情感油然而生。“留给将来的回忆”社会实践活动的开展，不仅让队员们渐渐把握了左旗的历史，体会到了家乡的改变。而且，也使林东试验小学充分利用本地文化资源，挖掘教化资源，初步创建了富有地方特色的校本课程。二、着眼于发展，着力于素养，让综合实践活动融入家庭、走向社会、走进大自然。本着“为孩子的华蜜人生奠基”的理念，我校综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，让每一个学生都从学校走进家庭、

25、社会、大自然等更为生动、广袤的课堂中，边实践，边学习，并整合学科学问和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外学问进行探究、实践。因此，为了给孩子供应充分实践和发展自我的空间，我校在坚持了十几年的其次课堂活动的基础上主动拓展领域，增设科目，保证时间、场地，并由学生依据自己的爱好、爱好自由选择，自愿参与，现在校级的二课已有绘画、书法、乐器、演讲、英语、舞蹈、田径、制作、剪贴、足球、乒乓球等十项，今年又增设了科技小独创、版画、合唱三项，并连续五年坚持开展“小十家”评比活动，从班级、校级的其次课堂活动中评比出“小作家”、“小数学家”、“小演说家”、“小书法家”、“体育小明星”、“小画家”、

26、“小音乐家”、“小翻译家”、“小制作家”、“小独创家”，每年六百多人。“校内舞台，我最精彩”校内文化艺术节活动，已历时十三届，每一届都设有绘画、书法、乐器、演讲、英语、舞蹈、制作、剪贴、卡拉ok等十几个赛项，并组织隆重的闭幕式，将精彩的节目展示给全体同学，为特长突出的学生供应展示才艺的平台。活跃的其次课堂，全面开发了学生的潜能，引导学生向“全面+特长”的方向发展，由于学校坚持“为学生素养的全面发展奠定基础”的办学思想，使得我校其次课堂活动生气勃勃，硕果累累，学生的综合素养得到了全面培育，特性特长得到了长足发展。校内的其次课堂活动丰富多彩，学生爱好盎然，步入家庭、走进社会、走向自然的实践活动更是

27、深深地吸引着孩子们，他们利用课内外时间，围绕活动主题，以个人或小组合作的方式主动参加各项活动。在20xx年3月份，同学们围围着“学会感恩，做孝敬父母的孩子”这一主题，深化家庭，细心视察父母每天的辛勤劳作，篇篇视察日记自然而然地流露出对父母的敬重和挚爱。为了用行动表爱心，孩子们在劳技课、综合实践课和品德与生活课上，仔细学习缝纽扣、洗衣服、叠衣服、整理房间等基本劳动技能，在家里学做简洁饭菜，礼貌待客等方法。在三八妇女节那天，当孩子向妈妈送上一杯热茶，端上热腾腾的饭菜，递上一封真情家书，唱出一首歌颂妈妈的歌曲时，家长们个个激烈不已；在母亲节里，当孩子向母亲献上一份亲自制作的礼物，给妈妈洗一次脚时，家

28、长们都不由自主地夸奖自己的孩子会孝敬父母了。有一部分家长在激烈之余，还给学校写来了感谢信，四年四班冯洋的妈妈在信上说：“以前孩子生活自理实力差，任性，懒散，令他们忧心忡忡。这学期，学校开展“学会感恩，做孝敬父母的孩子”这项综合实践活动，注意了孩子综合实践实力的培育，孩子知道整理整理房间了，还给下班回来较晚的妈妈做饭，学会了敬重父母。希望学校以后多开展这样的实践活动。目睹孩子们一学期来参与综合实践活动取得的成效，听到家长感谢的话语，让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培育学生的综合实践实力，更能教化孩子怎样做人，培育他们的家庭、社会责任感。风筝节活动是我校每年一次的传统活动。近三年来，我校将这项

29、传统的活动拓展为综合实践活动，分阶段指导学生进行活动探讨。如，20xx年的“春日纸鸢飞满天”风筝节活动，分四个阶段让孩子们去动手动脑实践。第一阶段：奇思妙想，画风筝。孩子们依据自己的想象和平常的生活阅历，搜集有关风筝的材料，画出了很多创意独特的风筝，四年三班的全体学生还将想象的风筝用布艺的形式做出来，并用文字表达出自己的创意。其次阶段：心灵手巧，做风筝。学生设计创作出自己喜爱的风筝，再对风筝的扎制方法进行探讨并亲自动手扎制。在扎制过程中，有的班级是同学们分组合作扎制，有的是老师统一指导扎制，还有的班级聘请会扎制风筝的家长来校指导。不少孩子的风筝扎制得精致、坚固，而且涌现出很多优秀合作小组；第三

30、阶段：春风和煦，放风筝。三月末、四月初学校组织全校师生到古城去放风筝，辽上京故都春风习习、欢声笑语，“纸鸢”满天飘舞，孩子们全身心地投入到大自然的怀抱，感受着春日的明媚，体验着胜利的欢乐；第四阶段：放飞志向，写风筝。孩子们实践经验的每一个阶段，都有很多感想、体会，也积累了很多关于风筝的实践素材，这正是有感而发，表达情感的最佳时机，因此孩子们写出了很多语言生动、感情真实、人物鲜活的活动作文，充分表达出了对风筝的情思。几年来的风筝节活动，我校将其给予新意，既培育了孩子们的创作设计实力，动手操作实力，合作探究意识和写作技能，又熬炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探

31、究中体验欢乐与胜利，从而全方位培育了孩子们的综合实践实力。三、实践反思提高，稳步有序地进行综合实践活动课程的开发与探究。在几年的综合实践活动课程的开发与探究中，我们边探讨、边实践、边总结反思，依据综合实践活动的性质及各年龄段学生特点，进一步优化方案，充分发挥学生的自主性，敬重学生的爱好、爱好、激励学生自主、主动实践。充分发挥各学科老师的才智，集思广益，以保证综合实践活动课程开发工作在今后接着围绕主题分年级、分班级、分小组，有层次地稳步开展。在20xx年“我与大自然交挚友”的夏令营活动中，我们就打破了往年学校统一支配活动内容、活动形式的做法，而是在这一主题下激励学生分年级、分班级、分小组自主选择

32、其中的小课题，通过小组合作或全班合作的方式，设计活动安排，选取活动内容，进行详细的活动、探讨，老师只赐予学生必要的、适度的指导，成为活动的组织者、指导者。因此，在“我与大自然交挚友”夏令营活动中，有很多班级的学生胜利的探讨了“沙里河的历史”、“沙里河中的水生物”、“古城的历史”、“沙里河岸上的树种”“采集野花标本”等课题。孩子们到沙里河边一日游那天，分班分组展示汇报了小课题探讨的成果，有的展示了用照相机拍下的沙里河和古城夏日景色的照片，有的展示用彩笔画出大自然漂亮景色的图画，有的展示本组采集的野花标本，有的用诗来赞颂古城和沙里河的历史，还有的用歌声歌颂祖国、大自然和美妙的生活。此外，在进行综合

33、实践活动课的课程开发与探究中，为了更好地发挥学生的自主性，学校除了整体组织主题式活动外，还进一步依据孩子们的爱好爱好及实践活动课程的开放性，利用平常的综合实践课指导学生自主选择小课题，设计简洁活动安排，利用假期进行实践。在假期，孩子们走进社会、走向大自然。调查家乡的改变、探讨环境污染问题、自然灾难地震的发生、春联的赏析、我镇的新区建设、春节习俗的由来、走进贫困家庭、五彩缤纷的水果、网吧的危害、左旗境内的树种等等。通过对这些小课题的亲身实践，学生对大自然更加了解，更加亲近，对家乡、对祖国的酷爱溢于言表。悉心的指导，自主的选择，开放的活动，不拘一格的形式，都充分的调动了孩子的主动性、自主性，为学生

34、供应了特性发展空间，使学生能够在亲身经验实践过程，体验实践活动中发展综合实力与素养。总之，我校综合实践活动课程的开发与探究，不仅使孩子们的综合素养得到了提高，而且有力地推动了学校基础教化课程改革全面深化的发展。经过几年来脚踏实地的不断努力、实践，取得了可喜的成果。20xx年和20xx年分别被旗教化局评为“艺术教化先进集体”；20xx年获旗教化局“基础教化课程改革先进集体”、“教化科研工作先进集体”、“德育工作先进集体”；20xx年荣获“全国第三届小公民道德实践创新活动先进集体”；20xx年被评为“市级双合格家庭教化实践活动先进集体”、“市级名学校”、“旗级先进学校”；且连续几年均被评为教化局年

35、度目标管理一等奖。敬重的领导，各位同行，我们虽然取得了点滴成果，但在综合实践活动课程的开发与探究中还存在着肯定的问题，有待于今后接着探讨。1、老师须要进一步培训。还有一部分老师对综合实践活动课程没有深化的理解，为了进一步对综合实践活动课程的探讨，达到全体老师对综合实践课程开发的支持和各学科的有效整合，以及对学生长足的发展着想，必需对老师进行有针对性的培训，转变老师的教化理念，从思想到行动，赐予综合实践活动课程开发的高度重视。2、综合实践活动课作为一门课程，怎样在课堂上体现出它的课程特点、学科性质，这一门课怎样上才更具有实效性。这也是困扰着我们的问题之一。3、综合实践活动课，具有实践性和开放性，

36、因此，在活动中，家长的支持也是很重要的，但家长对孩子的教化相识不同，所以，对活动的支持程度也不同。怎样在实践活动中得到家长的支持，这还须要我们通过各种方式、渠道进一步去转变家长的教化观念。在课程的开发中做到家庭、社会、学校紧密结合，真正着眼于学生综合素养的培育。4、加强综合实践活动课任课典型老师的培育，力争能从理论和实践两方面进行引领和指导。通过典型引路的形式带动全校综合实践活动课程探讨的提高。5、对于学生的评价怎样真正做到多元化。我们在综合实践活动课程的探讨中须要探讨解决的问题还许多，希望各位领导、同行，在今后能通过各种渠道多赐予指导、帮助，多与我校进行沟通、沟通。在研讨、沟通、发觉问题、解

37、决问题中，让我们的综合实践活动课开展、开发的更具有实效，更丰富，更有特色。综合实践活动总结3很感谢学院和负责这次活动的队长们，因为他们的努力，让我们有了这次参与暑期社会实践的机会。这只是一次平凡的、一般的实践活动，我无意给予其多么宏大崇高的社会意义，而只想从我内心一点一滴的感受动身，为这份宝贵的记忆、这份真实存在的感动存档。踏入高校校门已经整整两年，都说高校就是个小社会，我也是第一次远离家，相对独立地支配自己的生活，也看到身边的人们都有了在社会中寻求更多生存资源的行动。高校的生活更考验人的主动性，考验人的性格和品质，一个人能获得多少收获得决于自己。而平心而论，我的主动性是不够的，更趋于过一种宁

38、静的生活，但也因此丢失了很多充溢自己和挑战自己的机会。总有一天我们要踏进社会，我们须要找寻能让我们双脚坚决地立于大地之上的理由和实力，只有投身社会找寻价值，才能培育起独立的人格，有了生存的实力，也才有了坚持自己初衷的前提。今年暑假，我参与了我们学院的赴西大周边社区暑期社会实践队，到了两个社区点进行“环保大使进社区”的环保宣扬和互动活动。因为阅历不足，前期的打算不太充分，嬉戏的选择、道具的制作都是在匆忙中完成的，我们几个女生还用很短的时间排练了一个手语节目，朴实无华但也饱含我们的心愿。第一天，我们在约定好的时间里集合，步行到了西乡塘的片区红色之家。布置好了场地后，我的第一项任务就是进到社区里发传

39、单。由于青壮年们大多都外出工作了，社区里的都是些老人和孩子，我们细致耐性地一遍遍重述我们这次活动的宗旨和内容，爷爷奶奶们都很热忱，并没有遇到所设想的碰冷钉子的状况。回到活动的场地，看到很多爷爷奶奶都带着小挚友们起先玩嬉戏了，有不少还是拿了传单听了介绍后过来的，心里有了小小的成就感，也更有干劲了。我们的嬉戏分为三大块：垃圾分类投篮、环保涂鸦和环保拼图，每一项面前都聚集了不少的参与者，欢声笑语不绝于耳。我负责的是环保涂鸦这一项，看着孩子们用稚嫩的手在纸上把脑海中天马行空的想象展示出来，干净的地球母亲、澄澈的小河、人和动物手拉手做好挚友满满地洋溢着孩子们对这个世界的善意和期盼，也让人看到了这个世界隐

40、隐呈现的美妙将来。我们有什么志气去对孩子们说，地球母亲已经满目苍夷，小鱼小虾在小河里游玩已经是难以重现的场景，而珍稀的野生动物正以怎样惊人的速度在灭亡我们没有志气因为罪魁祸首就是我们一代一代人不断膨胀的欲望和从大自然不断索取的贪欲。而我们能做的，就是从愚昧和盲目中醒来，做一个行动的觉悟者。我知道我们的力气很渺小，但许多人的力气汇合一起便能积少成多；况且不断的熬炼能让我们的力气更强大，强大到能影响更多的人作出更多的变更。和自然和谐相处肯定是人的本性，孩子们纯真的眼眸让我信任了人都是自然之子。在他们画画的过程中，我们轻松自然地与他们沟通，也从中传授了不少的环保小学问。我想只要从小做起，就肯定能让环

41、保成为一种习惯，这样，人们的一举一动都是在为环保作贡献了。不少的孩子都在画画之后在便利贴上写上“我环保，我承诺”，并且签上了自己的名字，让我们对环保的将来增加了信念。一个好玩的小插曲是，一个小挚友还把我画进了他的画里，最简洁的线条给了人最多的感动。我想我们的行动肯定能够影响他，将来环保志愿者的队伍里，肯定有他的影子。画画的作品和各项嬉戏的参与者的留言和签名都贴在了留言板上，引来了很多过路人的观看。其中一位阿姨对我们说，就在我们活动点旁边有一个垃圾中转站，卫生状况恶劣，让旁边的居民很苦恼，假如能够把这件事情解决，就是最好的环保了。阿姨的话让我一下子从幻想中醒悟过来，看清了真正的环保事业所面临的很

42、多困难，虽然现在我们还能够用“我们还是学生，实力有限，我们能做的只是为你们向相关部门反映现象”的理由开脱，但说究竟，这就是无作为的表现。这也让我感到惭愧，我们所做的，离真正的服务社会、回报社会其实还差得很远。一上午的时间很快就过去了，我们送出了不少的环保袋和扇子，留言板上的满满当当的留言也让我们的少许乏累感一网打尽。回去的路上，听着大家对今日活动的沟通，我想，不同的人有不同的收获，相同的是都对其次天的活动有了更多的信念和期盼。其次天的社区离学校较远须要乘坐公交车，我们更早地动身了。南宁这个小火炉难得的阴天，也让我们预感到今日的活动会更开心。但结果却并没有我们想象的那么顺当。这天和前一天一样，我

43、们拉好了“环保大使进社区”的横幅，摆好了道具后起先发传单，跟在社区里活动的人们讲解我们活动的内容和目的。渐渐地，起先有人聚集到了我们开展活动的球常这次的活动社区和第一天相比，参加者以中老年人居多，而且当时正好是大家出门买菜漫步回家的时间，环保袋和扇子的小礼物对大家也比较有吸引力，一时间，参加者的热忱超出了我们的想像，秩序也有些混乱。或许是我们没有提前做好足够的打算，对突发的状况没有很好的应对措施，只好临时变更一些嬉戏的规则缓解一下状况。然而这阵热忱来得快去得也快，一阵短暂的热闹之后，大家的主动性变随着小礼物的发放完毕而消逝匿迹了，只剩下几个可爱的小挚友还在坚持画画。随着小挚友们作品的完成，这天

44、的活动也接近尾声了。我想，我们活动没有做得更好、更秩序井然、更能达到宣扬环保的目的的缘由或许就在于我们的打算还是太草率，考虑不周全。假如，我们可以深化一些了解活动对象的需求，就可以更有针对性地开展活动；假如，我们可以提前合理分工，就不会导致混乱的产生很惋惜的是，我觉得这天我们没有达到宣扬环保的预期效果，或者说效果甚微，而这些都须要我们深刻反思，以后才可能做得更好。无论如何，我想，每一次实际的行动都有它的收获，有形或无形。无论遇到怎样的挫折，无论起先是多么缺乏阅历，也无论遭受怎样的质疑，都要坚决地走下去，总有一天，我们的步履会因我们的坚持从踉踉跄跄变得沉稳有力。两天的时间很快就过去了，谈不上辛苦

45、，但还是让人觉得学到了很多。社会实践是高校生课外教化的重要方面，也是我们自我培育的重要方式。纸上得来终觉浅，无论是自己的学问也好，自己的思想也好，要真正与人沟通起来，要真正运用在实践当中，假如没有经验过，是很难有切身的体会的。这次机会，让我相识了很多生疏又亲切的人们，也是收获之一。人们常说，在社会上人与人之间的关系是困难的，是合作伙伴、是人力资源，不肯定是挚友，但我想，只要人能付出真诚，就肯定也能得到真诚，每个人都是渴望美妙的，没有人独立坚毅到不须要同类的关切和善意。即使社会上有形形色色的人，人与人的思想修养和素养不尽相同，但专心去待人处事，肯定是我们要渐渐学习的。充溢的两天也是短短的两天，或

46、许不能变更什么，但却可以是一个不一样的起先。有了这个起先，我们学着去接触社会；有了这个起先，我们学着跟社会沟通，让社会看到当代高校生的成长，也让我们学会用自己的眼睛去看世界；有了这个起先，肯定可以牵扯出一个不一样的美妙的将来。很快，我就是一个大三的学生了。很快，我就将真正地步入社会。追问意义是人的本能，我希望有一天当我在社会上为生存、为华蜜而挣扎、努力很久之后，恍然想起当时，我的回忆里会清楚地出现这两天的画面，告知我意义就在于我带着年轻英勇的心动身，怀着美妙的愿望去找寻，属于我的价值。我想，只有这样，才能不负社会给予的使命，也不负自己的信念与追求综合实践活动总结4一学期来，我和孩子们在综合实践

47、活动课这片欢乐的绿洲上一起探讨，共同感受、共同共享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动状况(一)七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的华蜜，而这份华蜜是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。(二)5月10日是母亲节，为培育学生学会感恩，树立远大志向，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培育了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会

48、付出，还让学生收集、利用信息实力、规划意识、动手动脑实力、创新精神等都得到了肯定的提高。更使学生相识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得学问的学科，是一个可以让他们自由发扬特性，展示才华、熬炼实力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了?这些都让我感到欣慰。二、点滴阅历在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发觉这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更详细的备课，对每节课的活动目标、学生主要活