4第4课《从“公天下”到“家天下”》课件.ppt

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1、1、 和 被尊奉为中华民族的人文初祖。2、炎黄部落联盟在涿鹿之战中打败蚩尤部落。此后，中原部落推举 为部落联盟首领部落联盟首领。忆一忆 炎帝炎帝黄帝黄帝黄帝黄帝第二单元第二单元 国家的产生和社会变革国家的产生和社会变革第第4课课 从从“公天下公天下”到到“家天家天下下”1、什么是、什么是“禅让制禅让制”？2、请说说大禹治水的故事。、请说说大禹治水的故事。3、“家天下家天下”是如何取代是如何取代“公天下公天下”的？的？ 1、你知道现在我国国家、你知道现在我国国家主席是谁吗？他是通过什么主席是谁吗？他是通过什么方式成为国家主席的？方式成为国家主席的？ 2、你知道我国古代推荐、你知道我国古代推荐首领

2、的方式吗？首领的方式吗？ 3、你知道尧舜禹的故事、你知道尧舜禹的故事吗？能否讲述一个他们的故吗？能否讲述一个他们的故事？他们有哪些品质值得我事？他们有哪些品质值得我们学习？们学习？禅让禅让以原始民主方式推荐首领的惯例以原始民主方式推荐首领的惯例这些远古传说时代部落和部落联盟的首领这些远古传说时代部落和部落联盟的首领是如何产生的？是如何产生的？ 古代文献是我们获取历史知识的重要途径之古代文献是我们获取历史知识的重要途径之一。你能否将下列古文译成现代文？一。你能否将下列古文译成现代文？ 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹

3、权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。下之病而利一人。 史记史记五帝本纪五帝本纪了解历史了解历史牛刀小试帮助卡：帮助卡：丹朱：丹朱：尧的儿子；尧的儿子；利：利：好处，得益；好处，得益； 曰：曰：说；说；病：病：痛苦，对什么有害。痛苦，对什么有害。 了解历史了解历史 1、公天下、公天下王位继承制度：王位继承制度： 制制三代首领：三代首领： 、 、 、 著名事迹：著名事迹： 。禅让禅让尧尧舜舜禹禹大禹治水大禹治水大禹治水像 什么是禅让制？什么是禅让制？通过推举产生部落联盟首领的办法通过推举产生部落联盟

4、首领的办法禅让制”尧舜禅位图尧舜禅位图“禅让”的实质原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。 什么样的人才能选为部落什么样的人才能选为部落首领？首领？ 这种人才是否适合当今社这种人才是否适合当今社会的需要？会的需要？想想 一一 想想 ： 这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。但是，当时人类社会处在最低的发展阶的发展。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性。段，原始的民主制度还有很大的局限性。 你知道成语你知道成语“三过家门而不三过家门

5、而不入入”的来历及含的来历及含义吗？义吗？大禹治水“三过家门而不入”大禹治水的成功给你带来了大禹治水的成功给你带来了什么启示？什么启示？1、大禹治水的成功说明解决问题、处理问、大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。题要灵活多变，要有创新精神。2、大禹治水还让我们体会到做任何事情，、大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应具有奉献精神。具有奉献精神。3、人类的发展是通过与自然的不断斗争中、人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中国及世界各

6、地自然灾害不断，说明人类要更国及世界各地自然灾害不断，说明人类要更好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。人类应保护大自然。到可持续的发展。人类应保护大自然。三、“家天下” 阅读阅读P23回答：回答：1、夏朝是谁建立的？、夏朝是谁建立的？2、是如何建立的？、是如何建立的？ 3、说明了什么？、说明了什么？1、启建立夏朝。、启建立夏朝。 3、王位世袭制代替、王位世袭制代替“禅让制禅让制”，“家天下家天下”代替代替“公天下公天下”。王位世袭制的确立是夏朝建立的主要标志，也是我国原始社会过渡到奴隶社会的主要标志。夏启建立夏朝：王位世袭制 取代 禅让制

7、（ 意义意义 ） “家天下家天下” 取代“公天下公天下” 思考：思考： “天下为公天下为公”与与“天下为家天下为家”究竟有何不同？究竟有何不同？天下为公”是禅让“天下为家”是家族的继承 天下为公时尚处于原始的部落联盟阶天下为公时尚处于原始的部落联盟阶段，实行的是民主推选首领的制度，段，实行的是民主推选首领的制度，社会的财富也归人们共同享有，人们社会的财富也归人们共同享有，人们的社会地位是平等的。的社会地位是平等的。 “天下为家天下为家”时国家已经产生，家庭时国家已经产生，家庭拥有自己的私有财产，政治上实行王拥有自己的私有财产，政治上实行王位世袭制，人们的社会地位出现了等位世袭制，人们的社会地位

8、出现了等级差别。级差别。（ ）制）制 “ ”天下天下（ ）制）制 “ ”天天下下 你能否根据刚才所学内容完成图的填写？你能否根据刚才所学内容完成图的填写？禹禹启启禅让禅让世袭世袭公公家家公天下公天下家天下家天下公有制公有制私有制私有制小结：国家的产生国家的产生 古代文献是我们获取古代文献是我们获取历史知识的重要途径之一。历史知识的重要途径之一。你能否将下列古文译成现你能否将下列古文译成现代文？代文？ 尧知子丹朱之不肖，不足授天尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。下之病而利一人。 史记史记五帝本纪五帝本纪