2022语文教学工作总结例文60.docx

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1、2022语文教学工作总结语文教学工作总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家整理的语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教学工作总结1一、用全新的教化教学理念,改革课堂教学从参与新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教化教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语

2、文课堂活力,有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校实行的新课程教学研讨会上进行沟通,激发了学生学习语文的主动性,收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志,如何激活所需的从前阅历,萌动求智渴望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长

3、捕获新信息的实力,并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我们细致探讨教化心理,精确把握初一学生的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位

4、学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充溢着流淌的阳光,同等、和谐与沟通共存,发觉、挑战与深思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与特性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地驾驭了学问,又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大

5、门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把学问线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣,其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取学问的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个的可操作的平台。教学中,一改过去课堂上过于注意学问传授,内容上过于注意书本学问,结构上过

6、于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,细致探讨教材内容,细心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与沟通的过程中,不断挑战自我,扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练,培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要,新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学生的语文实践实

7、力,使学生获得肯定的终身学习的本事。“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教化的意旨并非学问的累积,而是心智上的实力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的学问也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就肯定要不断地学习,终身学习,去汲取新东西,更新学问结构。可见,方法的确比学问更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够敏捷运用,对初中一年级的学生而言,则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此,我针对不同的学问版块,实行不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)每天都写;训练实

8、力阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练按部就班,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,激励学生放飞思想,大胆发挥教学有法,教无定法,从基础入手到提高实力直至学以致用,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中 。语文教学工作总结2时间飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美妙时间、工作中出现的不足以及取得的成果。面对工作，我主动努力的学习，向身边的阅历老师请教，从而较顺当的完成了教化教学任务，现将本学年的教学工作状况总结如下：一、在教学的过程中对

9、学生进行思想教化：在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到酷爱祖国酷爱社会主义的教化，紧密结合教材第七八单元的学习，引导学生了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和爱国精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化；培育酷爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。二、仔细备课、上课：依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方堂课都在课前做好充分的打算，并制作课件激发学生学习爱好。课后刚好对该课作出总结，并多方搜集有关资料。在课堂上，我力求讲课清楚

10、化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。同时留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。与同年级老师协商，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。三、培育良好的学习习惯：如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独

11、立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生作消极听客的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。四、进行学习方法的指导：最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思

12、索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。五、减轻学生课业负担，做好课后辅导：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学

13、习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、家校联系，形成教化合力 ：本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该留意的事项刚好通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调

14、动家长的参加性，主动性，和老师，学校形成了有效的教化合力，提高了教化教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注意教材、注意学生的全面发展、注意学生的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。当然，随着五年级的阅读和作文两个方面的深化，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的水平有大的提高。语文教学工作总结3语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能

15、感到一种压力的存在。有压力才语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。 现将本学期语文教学工作总结如下：一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一

16、丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策;再如从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。二、肃穆教研

17、时间。假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：1、创建良好的教研氛围。2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。通

18、过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。四、加强说课、评课的质量。1、说课以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提

19、出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。五、健全教研组档案管理方法。教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的教学工作安排、总结等，可以说内容许多也很杂。我们吸取了以往的阅历，平常就注意材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放全部资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。六、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看

20、录相课的好传统，还激励老师将录相带带回家中钻研。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。语文教学工作总结4站在20xx年的起点上，回望自己进入一中以来四个月的工作，感受颇多。9月份走入一中时，心里有喜悦也有担忧。喜悦是因为自己有幸进入了一中这么优秀的学校工作，担忧则是因为胆怯自己在工作的某些地方做不好。而今回首间，我心中最多的是对一中的感谢之情与对语文教学工作的酷爱之情。是一中给我的这份工作使我一每天地成熟起来、自信起来，也使我真正体会到作为一名语文老师的重要意义与

21、极大华蜜，更使我明确、坚决地信任：我最喜爱的、同时也最适合我的工作就是作一名优秀的语文老师！虽然只有四个月时间，但就在这短短的四个月里，我就已经在为人处事、教学工作的理念和方法、班级管理等各个方面收获颇丰。所以在此，我先向一中真诚地说声“感谢”，真的很感谢一中给了我这份工作！同时，也正是这四个月的工作使我清晰地相识到自己要想成为一名优秀的老师，须要学习的还有许多。现在，我就从几个方面对这四个月的语文教学工作作一下总结。详细内容如下：（一）备课备好课是上好课的前提。四个月的工作使我对备课的相识更全面、更深化了。刚开学的两周，我以为只要把课文读懂、再简洁设计一下上课环节，就算备好课了。所以，当时虽

22、然知道备课的重要性，但只是停留在表层的读懂课文、主观的设计课堂程序的层面上。在上完几节课后，明显感觉出自己上课的局促以及学生反应的冷淡。后通过让学生提看法、请教老老师、进行自我反思，领悟到了备课的真正含义，也相识到了上课的效果好坏是由备课的充分与否干脆确定的，而像我那样浅层次地备课是算不得充分的。各学科中，语文备课尤其是一个大工程，丝毫马虎不得，轻视不得。语文是一门人文性极强的学科，须要老师具有广博而深厚的学问储备。我深知自己的学问面窄、学问的储备还欠缺，所以，就必需在备课上多下功夫。只有把课备全面、备深化、备透彻，才能在课堂上做到游刃有余、淡定自如，从而才能把课上好。在反思之后的备课中，我要

23、求自己做到：1、真正读懂文本。这并不是一件简单的事。必需花大力气逐字逐句地探讨，并借助各种资料反复研读、探讨、琢磨，同时还需考虑到与文本相关的各方面内容，这样才能真正的把文本挖深、挖透，才能真正读懂文本。2、以学定教。课堂环节，并不是依靠主观想象就能设计好的。整体设计一堂课，须要老师综合考虑各种因素，包括考察不同班级、不同基础的各类学生的实际状况、预料学生的反应状况等等。课堂教学是针对学生的，所以，必需依据学生的详细状况来设计每一环节。（二）上课四个月的教学工作中，我能感觉出自己对课堂的把握实力越来越强、学生的上课主动性越来越高、整体效果也越来越好。在自己不断进步的道路上，我感受最深的就是老老

24、师的帮助。现在越来越强地感受到一中整体的校风、师风之正，也正因此，在一中工作是件极其开心的事。老老师们对我的悉心指导、耐性帮助，都让我感谢不已。在此，对他们道声感谢！关于上课，我意识到：是否能把握好课堂，关键在于实行怎样的上课方式。听了老老师们许多课，心中充溢钦佩之情，他们上课方式各异，但都有着自己显明的特色，以自己独特的风格吸引着学生。从中我学到了许多。每周一次的专家听课，也对我的课堂教学帮助特殊大。他们每一次的耐性、细心、细心指导，都让我在对他们感谢、钦佩不已的同时受益极大。在上课方面，我尽量使自己做到：1、依据自己的特点，扬长避短，形成自己的教学风格。这不是短时间就能形成的，但首先要有这

25、样一个意识，才能渐渐形成利于发扬自己特长的风格。2、方式要敏捷多变。课堂要提高效率，就必需调动起学生的主动性，使他们能全身心地真正参加到课堂的活动中来，使其眼、耳、手、脑并用，从而提高其学习效率。而学生能否做到这些进而真正成为课堂的主子，关键在于老师对整个课堂的把握方式。在各个环节的操作上，都要留意方式的敏捷多变，以吸引学生留意力。比如：同一篇文言文中的几段研读方式可以不一样。又比如：有的自读课文，可以先布置详细的预习任务让学生预习，然后让几个学生作老师，来讲课文，老师负责指导、明确和总结。这样不断地变换上课方式，既让学生觉得语文课生动好玩从而能很好地保持留意力的集中，同时也让学生熬炼了各种实

26、力，最终提高了学生在课堂上的学习效率。（三）作业的布置与检查语文是一门学问很零碎的学科，平常养成勤积累、勤练习、勤复习的学习习惯很重要。而中学的整个学习环境，就确定了语文的这些小习惯很大程度上都要靠作业来帮助培育。语文作业不能多，但肯定要严格检查，以一种强制性的检查方式来促进学生习惯的培育。刚起先工作的两周，我对作业不是很重视，很少布置，即使布置了也没有刚好有效地检查。后来发觉学生对语文作业很忽视，以致连最基本的要求背诵的课文都背不过、刚学的为数不多的几个生字词都驾驭不住，我起先发觉问题的严峻性。之后，经过细致分析、反思并听取老老师的看法，起先重视作业的有效布置和有效检查。学生对基本学问的驾驭

27、也随之好转。在作业的布置与检查上，我要求自己做到：1、布置作业要适量。对作业的要求要尽可能的细化。2、在布置作业的同时明确此次作业检查的时间、方式以及一些留意事项。3、作业检查的时间、方式，只要明确了就肯定要执行。4、制定一些适当、可行的奖惩小措施。奖惩措施先由学生探讨制定，然后由老师稍加修订后实施。同时，奖惩措施要有利于学生的学习，不行只停留在惩处的层面，比如：不完成作业就要被罚背课文。此类小措施既活跃了课堂气氛，又促进了学生学习，在实践中也的确取得了不错的效果。（四）培育学生的良好习惯好的学习习惯能使学习事半功倍，语文学习也如此。因此我在平常的教学工作中特殊注意培育学生良好的学习习惯。详细

28、措施如下：1、通过小作业的布置和严格检查，督促学生形成良好的积累、背诵、练笔、做题习惯。2、找机会，找时间，面对面、一对一地指出学生某一方面的不良习惯并督促其改正。比如在学生的书写问题上，由于我面对面地反复提示，大多数学生的书写都有了很大的进步。当然习惯的培育不是一朝一夕的事，有时还会有所反复，所以，这是一个须要长抓不懈的工作。（五）发挥语文学科的人文性作用工具性和人文性的统一是语文学科的基本特点。其中，人文性是语文与其他学科最明显的区分。它对于培育学生健全的人格、提高学生的文化品尝和审美情趣、逐步形成主动的人生看法和正确的价值观起着不行替代的作用。语文老师必需担当起这一责任。因此，在教学工作

29、中，我特殊注意“情感看法和价值观”目标的实现，并将此类教化融入课堂文本教学之中，希望能通过这种常说常讲的方式，起到一种潜移默化的作用，进而使学生的情感感受力、文化品位、审美实力以及自身的整体修养不断提升，使学生形成一种求真、求善、求美的健康人格取向。以上就是我从这四个月语文教学工作中得到的感悟和收获。收获当然值得欣喜，但我也深知自己身上仍存在许多不足之处。我所做的也仅仅是一个语文老师应当做到的最基本的事情，还不能让包括我自己在内的许多人满足。所以，在今后的工作中，我须要做的仍旧是虚心地学习，不懈地努力，不断弥补自身的不足，以使自己不断进步。今后的工作安排及对自己的要求：1、增加阅读量，拓宽学问

30、面，进而不断增加自己的学问储备。2、制定好自己各阶段的工作安排，使各项工作有序高效进行。3、勤听课，虚心地向老老师们请教学习。4、勤反思，不断找出自己工作中仍旧存在的问题和不足，主动寻求解决方法，逐步提高自己的教学水平。5、仔细思索、听取专家及老老师们的评课建议，以改进自己的教学。6、对学生作业的检查做到勤、严、有效。6、仔细备好、上好每一节课。7、仔细对待、关爱每一个学生。能够成为一名语文老师，是我的幸运，我会尽自己的最大努力做好这份工作！语文教学工作总结5时间荏苒，白驹过隙，转瞬间一学期又结束了，本学期我担当初三（X）、（X）班语文教学工作，在学校领导的正确领导下，在师生的共同努力下，顺当

31、地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，对本学期的语文教学工作特做总结如下：一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，而教化语文教学又是我们老师工作的首要任务，所以，始终以来我都主动学习。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了语文新课程标准，以及相关的文章如新课程教学理念与教学设计给老师的建议等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让

32、我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。此外，我还主动参与学校每周的教研活动，平常有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补已之短，以便改进自己的教学。通过这些学习活动，我不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、抓实教学仔细，从严要求自己常规教学常规抓，永葆工作热忱，持之以恒的不懈努力1.备课。本学期我主备九（上）一至三单元的课文，课前仔细根据教学大纲的要求，并依据年级学生的实际状况提前一周备好课，并依据不同班级学生的特点进行其次次甚至第三次备课，2.上课。在课堂上坚持以人为本，树人重德，培育学生的学习习惯为指导思

33、想，仔细上好每一堂课，在课堂上主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。实行创新式教学，教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能“说”会做，不断促进学生各方面素养的提高，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。让每一个学生的闪光点都能在课堂上出现！让爱好成为他们学习的动力。（1）教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，本学期改掉了“满堂灌”和“填鸭式”教学模式，使学生成为主宰课堂的真正主子。（2）创设情境，培育学生的学习爱好，激发他们的新奇心和求知欲。3.批改作业。作业是验证本节课的胜利与失败的试金石，也是讲好下节课的基础。是不行忽视的教学环节，所以我对每一本作业都仔

34、细批改，并且做到面批。4. 注意课内外的结合，努力提高学生的阅读实力。有位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”依据课标“加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好，把阅读延长到课外，布置学生上网上图书馆查阅与课文相关的资料，同桌或小组合作试着自己解决课内问题，从而培育学生的自主合作学习实力和分析问题

35、解决问题的实力。重视学生的朗读实力的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，在老师的引导下让学生自主绽开探讨沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索，学会读书。做学习的主子。5.开展丰富多彩的课外活动。如：师生竞赛快速记忆的实力、背诵课文等等，学生在活动中培育了学习的爱好，开发了智力。我也在工作中也存在不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。在今后教学中要不断地学习，为自己充电来加强自己的业务水平，提高自己实力，不断丰富自己，以

36、便今后能更好的做好自己的本职工作，成为一名优秀的老师。语文教学工作总结6本学期我主要担当二年级一班的语文及校本课程论语诵读之教学工作，同时担当小学级部的教学管理工作。依据开学初制定工作安排，在全体小学老师、校领导和各部门同事的关切支持下，各项工作已顺当圆满地结束。回顾本学期的工作，从以下几方面进行总结汇报：1.仔细学习理论，提高教学实力。书到用时方恨少，为了弥补自己教化理论水平还不够的缺陷，尽量挤时间加强学习，努力提高自己的教化教学水平。我把加强理论学习当做自己的一个重要任务来完成。仔细阅读了新课背景程下的有效课堂教学策略、学学苏霍姆林斯基怎样当老师等教化教学书籍，仔细阅读如山东教化、小学语文

37、老师等大量的专业书刊。经过学习，感觉自己的专业素养有了不小的提高，对我的工作有很大的帮助。2.主动参与研修，更新教化观念。本学期作为市指导老师，我主动参与了山东省远程研修学习。在学习中，我带头仔细观看课例，主动组织研讨，按时批改作业，并把自己的学习所得与大家共享。之后又主动参与法治培训，仔细观看讲座，具体记录，按时按成作业并提交。通过学习，进一步提高了自己的法律意识，增加了法治观念。3.重视习惯养成，规范学习行为。本学期我担当二年级的教学。我班学生相对比较活泼，性特别向的较多，有一些学习习惯还需改进。本学期我接着把学生良好习惯的养成作为最重要的工作来做，规范学生倾听、书写、阅读、等方面的行为。

38、以作业为突破口，做到全批全改，在批改作业中发觉问题刚好一对一地订正。现在，大多学生的学习习惯有了不小的进步。4.探讨教学方法，提高课堂效率。开学初，依据学校要求，我仔细制定了教学安排。在实际教学中，做到了细心备课，探究教学方法。由于我班学生虽然聪慧但有效留意时间相对较短，只有寓教于乐，调动学生对学习的爱好，那么他们内在的潜能和活力才会充分发挥出来，因此，在设计教案的时候，我特殊留意课堂导入不落俗套，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中。有效运用多媒体，变抽象为详细，突破难点，拓宽学问，让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地学语文。好的课堂纪律是上好课的保障，本学期我接着在课堂

39、纪律上下了不少功夫。5.做好后进生的辅导工作。作为低年级，后进生工作肯定要做好，不能让学生输在起跑线上。我依据他们的特点采纳不同的方式方法进行查缺补漏。从赞美着手，刚好发觉他们的闪光点进行激励，使他们重拾学习的信念。我做好家长的工作，刚好联系，让家长帮助督促。这些做法使他们渐渐对学习产生深厚的爱好。6.级部工作勤勤恳恳。（1）教学视导，推动发展。11月30日上午，曲阜市教研室进行教学视导检查，视导组充分确定了老师们主动仔细的工作看法，扎实的课堂教学，同时对今后的发展和老师的成长提出了可行性建议。（2）送课下乡，加强沟通。11月6日上午，应陵城镇教委之邀，为陵城镇中心小学送去三节沟通课。这次活动

40、，促进了校际教研活动深度发展，两校表示以后将教研活动沟通常态化，进一步实现联盟学校教化资源共享。（3）示范教学，带头引领。11月18日，全市120多位老师在我校召开综合实践学科教学与管理研讨会，我校工作为全市的综合实践教学活动起到了很好地带头引领作用。（4）演讲竞赛，激发爱好。11月初在阶梯教室举办四六年级“说一般话、讲英语”演讲竞赛。通过本次活动，不仅丰富了学生的校内文化生活、提高了学生的演讲实力，同时激发了学生们学习英语的学习爱好。（5）社团活动，发展特长。本学期接着开展社团工作，通过社团活动了营造良好的学习氛围，激发爱好，启迪思维，发展特性特长，培育了学生探究精神和实践实力。（6）期末测

41、试，成果优异。本学期末，曲阜市统一组织了期末教学质量监测，我们在这次连考中优异成果。6.在问题与下一步努力方向。教学方面：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着一些问题，如写字姿态不正确，个别学生字迹潦草。还有的学生学习语文的主动性不高，学生学习有两极分化状况。教学进度前松后紧，教学中过分依靠多媒体课件，和家长的联系不够紧密等级部工作：还要加强落实精细化管理。执行度还须加强，在学校和级部支配的一些工作上，仍有个别老师不以为然，常常忘事，导致部分工作有时处理起来比较被动，多次提示，收效不大。总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，直努力下去的争取把各方面

42、的工作做得更好。语文教学工作总结7这学期响应语文教学的改革号召，进行了“语文主题式教学”。一学期来，我仔细地对待教学，虚心向其他老师学习，但这种模式由于跟传统教学模式有反差，在这期间有过胜利的小喜悦，但更多的是教学中的困惑、彷徨。我在教学实践中积累了自己的教学感悟。现从以下几点总结：1、需不断提高教学水平。我所理解的主题教学，是以主题单元为单位组织教学，并结合配套的主题丛书相关的课文，进行整体教学设计，学生围绕主题进行大批量阅读。过程是一个主题单元中老师精讲1至2篇课文、其余的学生阅读、通过小组谈论、总结，整个过程老师指导，老师少讲少读，学生多思索、多说、多领悟，从而达成轻松的学习。为了上好课

43、，我仔细看教材，向其他班老师请教，并结合我班学生的实际特点，努力备好课，上好课。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为重点，有目的引导他们进行学习，但是由于教学阅历及自身对这种教学模式不够熟识的缘由，较难达到主题学习中“老师教的轻松、学生学的欢乐”的效果。还需努力提高教学水平。2、激发学生学习的爱好。记得雷主任在开会时说过，教学过程中要提高学生整体语文素养，使学生欢乐学习。我觉得这样的前提是得激发学生学习的爱好，假如我们课堂教学常规好、教学设计吸引学生，学生自然而然的投入到课堂中来，从而欢乐的学习，久而久之把学习变成一种爱好，那信任学生整体的语文水平提高后，自然就能提高素养。所以，我要做的是怎

44、样让孩子专注于我的课堂、喜爱上我的课。激发他们学习的爱好，将会是我要仔细思索、努力实践的关键。3、缩短学生差距。我班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使差生的发展，在班中成立“互助”小组，好帮差的形式，课外加强辅导，课堂中创设机会，赐予激励，促使差生提高。总之，这学期师生共同努力下，学生是有了较大的进步。但是我会在以后的教学工作中不断的提高自己教学水平，努力往自己教的轻松，孩子们学的欢乐方面发展！语文教学工作总结8惊慌而劳碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：一、加强学习，努力提高。本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上

45、取得进步，得到提高。专心参与政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从校内的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了专心参与政治理论学习外，我还专心进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好的胜任老师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充溢了自己，也发觉了自己在教学中的许多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了打算。二、仔细备课，上好课。教化教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提

46、高学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的潜力。仔细制定好群众备课安排。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，专心运用远程教化资源，运用课件以及多种教化方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的打算，绝不打无打算之战。课后留意对

47、学困生的辅导，每讲完一节课，刚好反思，找出自己教学中的不足。本学期参与了校内的教研示范课活动，讲的是21课乡下人家，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到刚好批改仔细纠错刚好查缺补漏。同时对待不同学生实行不同的教化帮扶方法。特性是对待后进生，我总是赐予特别的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关切，树立起他们的自信念和激发他们学习的爱好。经过努力，一部分后进生发生了很大的改变，学习成果提高不少。另外，我还把自己在教学中比较胜利的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累阅历。三、班主任工作1、仔细做好学生的思想工作四年级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习潜力、心情潜力、意志潜力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子起先从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然起先有了一些自己的想法，但是，辨别是非的潜力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的起先。假如经过正确