作文语言课件.ppt

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1、Copyright xszbq, 2002.04.18Xszbq 情欲信，辞欲巧。情欲信，辞欲巧。“言以足志，文以足言。言以足志，文以足言。”不言，谁知不言，谁知其志，言之无文，行而不远。其志，言之无文，行而不远。示 例 “夜晚，大都市总是繁华，外面的世界无法不精彩，夜晚，大都市总是繁华，外面的世界无法不精彩，但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。但无论刮风下雨，夜校的第一排坐着的总是他。 用形象的语言入题，具体用形象的语言入题，具体生动。生动。 “ “触摸触摸”和下文的和下文的“放飞放飞”均为词语的移用，将均为词语的移用，将“青春青春”抽象的概念具体化。抽象的概念具体化。 排比句式，表达

2、了作者对排比句式，表达了作者对“青春青春”的感受，具强烈的情的感受，具强烈的情感色彩。感色彩。 将将“青春青春”比喻为舞台剧，比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。很有意趣，耐人寻味。 整觞而有变化，句式灵活，整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。具有灵动的气韵。 语言警策，富有意蕴，用语言警策，富有意蕴，用形象的文字表达了习作者对形象的文字表达了习作者对“青春青春”理想的深层思索。理想的深层思索。 巧妙的比喻，生动的比拟，巧妙的比喻，生动的比拟，诗化的语言，表达了作者顽诗化的语言，表达了作者顽强的意志、审美的情趣和高强的意志、审美的情趣和高远的理想。远的理想。 很有灵气。比拟的手法，很有灵气。

3、比拟的手法，化抽象为具体，语言表达情化抽象为具体，语言表达情趣盎然。趣盎然。 选择典型的生活情景，用选择典型的生活情景，用具体的语言表达了具体的语言表达了“幸福的幸福的甘甜甘甜”，用语简洁、流畅。，用语简洁、流畅。 排比的句式表达了习作排比的句式表达了习作者对幸福的具体的感性认识，者对幸福的具体的感性认识，表达颇具力度，能激发人们表达颇具力度，能激发人们对生活的热爱之情。对生活的热爱之情。 对幸福的感受表述颇为细对幸福的感受表述颇为细腻，语言隽永，形象生动，腻，语言隽永，形象生动，颇有韵味。颇有韵味。 语言首尾照应，生动活语言首尾照应，生动活泼，而且，内蕴深刻，以给泼，而且，内蕴深刻，以给人以玩味之余地。人以玩味之余地。 练练 习习节选自节选自 感悟青春感悟青春单击此返回l 会选用形象的文字会选用形象的文字节选自节选自 感悟历史感悟历史单击此返回l 巧妙应用多种修辞手法巧妙应用多种修辞手法节选自节选自感悟生命感悟生命单击此返回l灵活使用多变的句式灵活使用多变的句式A A、B B、