2022语文教研组工作计划优质.docx

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1、2022语文教研组工作计划语文教研组工作安排(15篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，是时候抽出时间写写安排了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我收集整理的语文教研组工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教研组工作安排1一、指导思想仔细学习语文课程标准的相关内容，实行常州市小语学科“十三五”发展规划的精神，深化推动语文课程改革，接着以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为探讨重点，依据探讨对象和探讨内容的不同，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学探讨、指导和服务的功能，进一步建立和完

2、善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和旺盛我区的小学语文教化事业。二、主要工作（一）加强学习，提升解决问题的实力引导老师全面把握语文课程性质，组织老师仔细学习常州市小语学科“十二五”发展规划，科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈状况，醒悟地相识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，指导学校强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。本学期，还将实行全区语文青年老师教学基本功其次轮的竞赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参与的学校尽早作好相关的打算工作，详细的竞赛时间和地点另行通知。学校还要

3、依据实际，接着学习和探讨常州市学科课堂教学建议（常规），重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。接着关注集我市小学语文老师教学才智的课型范式与实施策略，切实加强课型探讨，对具有常州特色的课堂教学新范式有新相识。（二）扎根实践，提升专题探讨的实力学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的爱好，指导自主学习的方法，注意良好学习习惯的培育。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要刚好总结阅历，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。本学期接着以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为探讨重点。在探讨内容上，突出的是“阅读教

4、学中如何渗透识字写字”，这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题探讨活动。在探讨对象上，关注其次学段的语文教学探讨。探讨在敬重学生主体的前提下，通过课堂教学实践活动，探究优化阅读教学和作文的方式，拟实行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干老师的作用，开展相应的校本教研活动。同时，接着以省教研课题培育小学生良好写作习惯的探讨为抓手，有针对性地提升探讨的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体探讨。用敏捷多样的教研方式，提升老师专题探讨的实力。（三）立足服务，提升学科发展的空间1本学期，将组织武进区小学生作文竞赛，并从中择优举荐参与常州市级竞赛。详细的

5、竞赛时间和方法见网上通知。2加快不同层面的老师培育速度。供应各种机会，通过多样途径，让更多的“名老师”和优秀青年老师不断涌现。3做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的探讨与辐射作用。4加强小学语文学科网站建设，让更多的老师共享优质资源。5探讨学业质量监测与评估制度，探究学业质量监测与评估实施机制。三、详细支配九月份1部署各项工作2组织区小学生作文竞赛3承办常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动十月份1组织青年老师基本功其次轮竞赛2参与常州市小学生作文竞赛3学科基地探讨活动十一月份1组织区其次学段语文教学专题探讨活动2参与常州市学科教学专题研讨活动3省课题研讨沟通十二月份1承办常州

6、市青语年会2学期期末考试语文教研组工作安排2在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx20xx学年其次学期语文教研组工作安排如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年

7、级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、开展科研，突现重点（1）通过听课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。（2）在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。（3）创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活

8、动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀年级”，切实加强年级教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，

9、上课要仔细。1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。4、接着进行本校老师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。5、养成多看书，看好书的

10、习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动6、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。四、各月活动支配：三月份1、制订、落实教研组工作安排2、常规性教学工作检查3、组织语文教研组

11、的听、评课活动。4、教学常规检查四月份1、教研组常规工作检查2、语文活动。（1）一、二年级写字竞赛。（2）三、四年级钢笔字竞赛。五月份1、教学常规检查2、期中教学质量分析调研六月份：1、检查学生作业和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、教研组工作总结。7、期末复习考试。语文教研组工作安排3一、指导思想以学校和教育处工作安排为指导，围绕提高课堂教学有效性为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的潜力和水平;开展群众备课，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。二、主要工作(一)学好理论，更新观念，加

12、强合作1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了课标，本学期我们打算再组织老师进一步学习探讨考纲。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学实践，透过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、为了营造教研组更浓的“书香味”，语文老师要坚持学习语文学习、语文报等教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自我的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。3、结合教化教学实际和课程统整课题探讨，在教研组层面，建立对话、反思

13、、合作、探究的研修沟通。由于学期课程统整一般实行组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位老师分别担当某一部分的统整，再在教研组中群众协商整体组合，这就须要老师团队的紧密协作、互助和学习。4、结合校本培训“改善评课方式，提高课堂教学有效性”这一主题，专心开展听课、评课活动，刚好上传评课心得。(二)、抓好常规，做到减负增效备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节，抓课堂教学常规的落实就应成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方

14、式;做到面对全体学生，照看不一样程度、不一样层次的学生的学习须要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发挥整体力气，实现资源共享。强化备课组长的职责意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。每月的月考命题会审要仔细落实。同时，教研组将协作教育处透过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。(三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性加强备课组建设，仅有老师“有备而来”，学生才能“满载而归”。开学初，我们要求语文组老师先要备好两周的课。平常我们的备课

15、高度是在教材与学生之间找到“共振点”;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与群众力气中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材，胸中有谱;备学生要求做到驾驭特点，因材设教。努力做到三个“精致化”：即精致化设计，精致化绽开，精致化持续。备课，就应成为一项被放大效应的基础性工作。大家一齐共同钻研，在共享电子备课的基础上，由主备老师把自我的教学设计叙说一遍，再由其他老师补充或提举荐。在个人备课时，再依据自我班级的实际修改教案，专心调整每个重点教学环节，体现二次备课的理念。(四)、加强课题探讨，巩固教研组特色项目语文组每位老师要在区、校级课题的引领下，专心投入各子课题的探讨，

16、透过探讨，提升理论水平，增加实践才智，确保教学的高效。进一步加强课题探讨过程管理，刚好安排、刚好总结，激励老师们能结合教学实际，专心撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色，接着在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作全体九年级语文老师要深化学习教研室有关中考改革的精神，学仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。(六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式本学期语文组为丰富学

17、校的书香味，将和校政工处联手，一齐组织一次读书活动，语文组负责向每个年级举荐相应的书目，然后将以征文的、学问竞赛等方式开展这项活动。三、每月详细工作九月1、安排沟通2、课程沟通十月1、月考及质量分析2、读书活动启动3、课程说课十一月1、初三水平考质量分析及各年级期中考试质量分析2、课程沟通与展示课3、常规检查十二月1、月考及质量分析2、课程说课一月1、读书沟通2、期末复习和考试语文教研组工作安排4为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校的工作目标，为了使我组老师能在课程改革的浪潮中捉住机遇，迎接挑战，依据上级的工作安排和学校的教学工作安排，结合学校活动支配，我们三年级语文教研组全体老

18、师制定出本组教研工作安排。一、指导思想以学校本学年工作支配为依据，转变观念，切实提高课堂教学效果，提高本组老师的自身素养和专业发展，绽开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，把新课程标准的理念和高效课堂理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于特性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教化质量，全面提高四年级语文组各项工作水平，做一个工作有序、团结奋进的教研组。二、工作目标1、主动参加对教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。2、用好教材，用足教材，培育学生良好的学习习惯。在中年级儿童的年龄特征的基础上，探究语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，

19、提高语文教学的质量。3、本学期从课文本身的内容动身，结合学生和文本的详细实际，设计与课文有亲密联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。三、工作要点1、在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学段的详细教学要求，熟识、探讨教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材，依据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。2、教研组每位老师均应用课程标准的基本理念指导自己的教化教学行为，充分利用教研活动时间，组员间相互合作，共同探讨，刚好沟通教学中遇到的

20、题目，解决困难。3、培育学生的阅读爱好，本学期着重指导学生起先学习习作，激发习作热忱。全体语文老师通力协作，高度重视抓好这项工作，让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。4、本教研组老师要统一进度，发扬团结协作精神，努力发挥教研组的力气，提高教学质量，切实搞好本学期的教学工作。5、接着开展备课、听课、评课活动，形成深厚的教研风气，重视集体备课，多搞些组内间相互听课活动，在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，重在评课议课上下功夫，各位老师都要主动发言，相互促进，共同进步。6、备课要体

21、现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，课后老师要仔细地反思教学过程，刚好把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。7、充分利用好学校活动和校外资源，把学生的语文学问加以扩展和延长。让学生的读书写作成为一种爱好，为以后的语文学习打好基础。8、关爱学生，敬重学生，以自己的人格魅力往感染学生，以良好的工作看法和职业道德激励他们，努力使学生亲其师，信其道，同时将德育教化和语文学习有机的结合起来，使学生的学习和身心都得到健康的发展。四、活动绽开主要形式（一）理论学习1、深化学习新的语文教学理念，进步老师对新课程标准的理解和

22、贯彻。2、围绕探讨主题，备课组老师同心同德，一起学习，一起进步。（二）课堂教学1、定期组织组内老师围绕主题备课，围绕主题绽开课堂教学。2、围绕主题绽开教学，撰写教学反思。语文教研组工作安排5一、指导思想以学校总体工作安排、教学工作要点为依据，充分利用学校进行的全面质量管理的契机，在小教部语文教研组的指导下，扎实推动新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，将素养教化落到实处。不断培育和提高学生的实践实力和创新精神。更新教化观念，改进教学方法，求创新求发展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到健康的发展。二、工作目标1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。2、确保本年级语

23、文成果合格率达到98%，力争100%。三、工作要点1、努力学习课改的精神，正确树立现代教化理念。接着组织组内老师学习课改的精神，领悟新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位老师转变教学观念，变更传统的教学方法，大面积地采纳现代教学手段，提升自己的教学教化水平。在课堂教学中，进行有效教学的课堂探讨。2、本组工作的第一重点是组织老师做好“五个一”工程。（1）上好一堂探讨课：每位老师必需推出一堂教学探讨课，探讨课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。（2）剖析一个教学片断：对自己执教的胜利教学案例或值得探讨的教学片断，运用教化教学原理进行理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高。（3）钻研一份

24、最靓教案：在不断探讨教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必需做到格式规范、思路清楚、特色显明、操作性强。提升老师探讨教材的实力。（4）平常要求各任课老师注意课例、案例的撰写与探讨，把课堂教学的精彩片断写成案例，进行收集整理，撰写一篇教学论文：学期结束前，进行总结沟通，相互沟通教学阅历，取长补短，集思广益。（5）出好一份期终试卷：每位老师要出好一份期终试卷。仔细钻研教材，把握教学要求，体现二期课改精神。试卷在教研组中沟通，并请专家评点。3、主动协作教研组推动老师开展“课外学问积累竞赛”的教学探讨活动。4、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求精确把关。仔细学习课本编写的意图、全册教材教学要

25、求的领悟，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法。张扬特性，突出每位老师的教学特点。5、在本年级中重视“听、说、读、写”的基本功训练。各任课老师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学生写好字；培育学生仔细听、细致听，边听边记的好习惯；培育学生多读、仔细读的好习惯；培育学生说话的习惯。设想在本学期进行一次钢笔字竞赛和一次课文朗读竞赛。6、完善备课组的常规制度。备课组内做到几个统一：目标统一，重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人，并做

26、好评价。7、提高单元、阶段测试的命题质量。进行每次测试的分析，找出不足之处，改进相应的对策，以提高教学质量。8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进行补习，不让一位学生掉队，做到共同发展、进步。争取在毕业考试中取得圆满的成果。9、广泛开展课外阅读积累，提高写作实力。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，提倡写日记。10、抓课题探讨，提高课题探讨的质量。本学期各备课组要以课改为指导，在新基础教化理论、理解教化等课题的指导下，从年段特点和班级实际动身推出一两个小课题，进行探讨。通

27、过科研，形成先进的教化思想，驾驭教化规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。语文教研组工作安排6一、指导思想本学期我校语文教研组以小学语文课程标准为导向，仔细学习教化厅关于深化义务教化课程改革的指导看法、市小学语文学科教学常规，立足我校学生学习的实际状况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培育学生良好的阅读习惯和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1。教学常规常抓不懈，培育学生良好的阅读习惯。2。课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践探讨的”研讨课活动。3。语文学科素养提升系列研训活动。三、主要工作1

28、。进一步促进教与学新常规落地（1）备课：以语文学科核心实力培育为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。（2）转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，主动探究自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生相互教授式等多样化学习方式。（3）转变教的方式：学会敬重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。（4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级老师注意学生“倾听”的培育和落实，三、四年级确保学生“沟通”的培育和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培育和落实。进一步

29、学习温州市小学语文教学常规，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。2。在“大阅读”观念背景下，进一步推动阅读（1）接着推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，老师有指导，学生有活动（如：好书举荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。（2）课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略，增高校生的课堂阅读容量。（3）调动学生读书爱好，营造学校读书氛围。3。主动培育“小文学家”（1）以“新常规新课堂”为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学安排和详细学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与沟通。（2）提倡对优秀习作的展示，激励学生相互沟通学习，让

30、全体孩子获得习作的爱好和自信。（3）主动培育小文学家。4、活跃教研氛围，提高老师专业素养（1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一名师”举荐工作，“新常规新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和老师培训。（2）加强与永中二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高老师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。语文教研组工作安排7一、指导思想：以现代教化思想、现代教化理念为指导、全面落实学校本学年教化教学工作安排，仔细学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业化发展，扎实推动

31、有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二、教研组成员概况本教研组共有13位老师，大家在工作中要相互协作，取长补短，共同探讨，共同提高。三、工作目标1、课堂教学：高效课，实效课，有效课，杜绝无效，负效课；学生学习状

32、态良好。2、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。3、常规教学：深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。4、教研：仔细学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研的系列活动（包括课堂导学案、作业、）。5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。四、重点工作及措施1、接着组织全组老师学习、实践语文新课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进

33、的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、抓好教材导学案编写。仔细组织再学习，再探讨、再修改。3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与老师优质课大赛，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。5、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。6、组织青山文学社社员出版多期青果报与青果刊7、落实各

34、项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细做好每堂课课的导学案、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、。8、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。五、详细支配2月份：1、制定教研组教学教研安排3月份1、组织本教研组成员学习导学案的编写2、教研组每周一进行集体备课3、由高红梅老师教出公开课4、月检4月份：1、对老师编写的导学案进行汇总2、教研组每周进行集体教研3、由陈晶老师教出一堂公开课4、月检5月份1、实行全校学生基础学问竞赛。2、教研组每周

35、进行集体教由万琼老师教出一堂公开课研3、月检6月份：1、教研组每周进行集体教研语文教研组工作安排8一、指导思想：全面贯彻汤校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教化科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教化，努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面。二、教研工作思路：工作作风：团结、合作、务实、创新。教学探讨：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有打算，重过程，有收获。三、主要工作（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组”建设。接着仔细学习语文课程标准等教

36、化文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。(2)开展“高效课堂”教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验探讨，促进老师的发展。（详见行事历）(3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。4、提倡案例探讨，每月的中心发言将由两名老师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做

37、法。5、主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面提高老师的潜能。6、加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节探讨课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率备课：将进行全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。教研组已在“小语在线”开拓“群星小语”博客，每位老师一星期备一个详案发表于“群星小语”博客网站，完成的质量将于每月考核挂钩，一星期发表多篇教案者，依据教案的质量酌情适当加分。其余教案三年以下教龄的老师备详案，其余老师采纳自己喜爱的方式备课（电子教案、

38、手写、备在书上亦可）。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内

39、容。3加强教学质量监控。备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量四、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。接着开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。适当时机实行全校“读书周”活动。另外，本学期将接着实行三至六年级“课外阅读竞赛”。2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将实行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察。尤其是一、二年级语文老师，要重视班级的整体写字水平的提高。语文教研组工作安排9一、指导思想基础教化课

40、程改革让老师们每天面对着改变无穷的课堂，新课程的思想与理念为语文教化注入了新的血液。面对教化改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文教化观，主动投身到语文教化教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教化教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的学生。今年是我校新课程改革的其次年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们老师的教学工作中，影响着我们教学的思想。本学期，我教研组以洪合中心小学教化、教学工作安排为指导，根据教科室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教化科研与教化、教学实践相结合，开展有安排的教化科

41、研活动，增加学校教慕炭蒲幸馐叮提高整体老师的教科研水平，为全面提高学校的教化质量供应保障？o：p二、工作重点1、深化实践新课程标准，优化课堂教学。虽然我们我们二年级的老师已经其次年实践新课程，但在课堂上还有一些老的阅历、思想束缚着我们，在课堂实践中我们还要好好学习新课程标准，大胆的实践，力求在整体上转变老师原有的观念，留意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四非常钟里的收获最大化，真正树立老师的服务意识。2、以“开展语文实践活动”的

42、探讨重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为干脆，学生通过活动会发觉一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等实力得到强化。语文教学必需走大语文教化观的道路，这才能使教化改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必需打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。3、仔细组织好新教材一月一次的沟通课（二级教研活动）。今年的二级教研活动，在形式上有所改变，采纳“集体备课一人执教课后评议”的形式开展，（我们教研组开展两次）目

43、的是让组内的每一个老师都能主动的参加到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的实力，同时利用大家的才智，力争使课堂教学最优化。三、工作目标1、通过实践新课程，使新课程的理念转变成老师的内在观念，形成新的教化教学理念，详细指导课堂教学，提高课堂效率。2、通过教学研讨，理论学习变更“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。3、在教研活动过程中，提高老师教研实力，积累阅历。4、在课题探讨的过程中提高老师的科研实力，使科研能服务于课堂教学。四、活动方式新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式绽开，使新课程理念逐步深化老师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活

44、动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。五、详细活动支配时间活动内容八九月份1、集体备课。2、“学术沙龙”3、申报校级课题，确定探讨重点。十月份1、二级教研活动2、课题理论学习并绽开工作。3、备课中期检查。十一月份1、三级教研活动（李凤英执教）2、备课检查。3、组织期中语文质量分析。4、新课程实践调查、沟通。十二月份1、课题中期阶段小结。2、撰写相关教学论文、案例等。二年级语文教研组 朱琴红语文教研组工作安排10一、指导思想本学期，我校的语文教研工作以县小学教研室和学校的工作要点为导向，以全面推动素养教化为宗旨，以小学语文课程标准为引

45、领，以提高老师专业水平为根本，以提高语文教学质量为目标，结合本校老师的教研实际，主动开展形式多样的教研工作，加强课堂教学探讨，不断改进教学方式，努力实现“扎实、有效”的语文教学，促进我校语文老师专业成长及语文教学质量不断提高。二、工作目标1、学习云阳阅历，有效开展集体备课，全面提升教学质量。2、优化课堂教学效率。加强有效课堂探讨，探究创新课堂教学模式，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的实力，提升课堂教学效率。3、加强骨干老师的引领作用，提高全体老师的教学水平。4、加强教学质量的监控。协作教育处组织老师对月考、期中、期末测试进行质量分析，刚好发觉问题和不足，改进课堂教学，提高教学质量。5、接着开展丰富多彩的语文课外活动。如开展经典诵读、演讲竞赛、作文竞赛、听写大赛等活动，激发学生学习语文的爱好和促进学生语文实力的提高。6、接着学习海门的先进教化理念和胜利阅历，立足学校实际，开发实施“文化语文”特色课堂，提高语文教学质量，提升学生的文化素养。三、主要工作与措施（一）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。本学期，教研组将以学校教研工作为导向，仔细而扎实地开展