2022语文学习计划例文8.docx

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1、2022语文学习计划语文学习安排六篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的语文学习安排6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文学习安排 篇1假期到了，高三的学生离高考也近了，面对我们的成果，我们还能做点什么呢?语文始终是我的薄弱学科，我特意制订了一个寒假语文复习安排。(一)、主动回想，重温从前。主动回想，简洁地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做事实上就是自己考自己，是逼上梁山着自己用心致志去动脑筋进行思索的一种方法。经过这样的回想，仿佛自己又上了课，重难点会清楚

2、地印在脑中。(二)、细读课本，步步为营。复习时若不仔细钻研课本，则难以达到课本的基本要求，也难以系统地驾驭中学阶段所学的学问，因为课本是教与学的唯一凭据。课本事实上是我们学习用书中最重要、最精粹的读物，千万不行掉以轻心。(三)、整理笔记，注意感悟。整理笔记的任务有：1、补。补上该记而没记的内容，使学问系统化。2、正。更正课堂记录不太精确，用词不当，深度不够的地方。3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。整理笔记的时候，还可顺带将自己的感悟写下来，这些感悟，是你最可珍贵的一笔财宝。(四)、细心选择，参考书籍市场上的参考书许多，所以大家肯定要细心选择，选择真正适合自己的。阅读参考书应留意的几点事

3、项：1、要围绕课本的内容和老师讲课的中心去阅读。2、要千万细致阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解;要么解疑;要么加宽学问面;要么了解学问间的联系。3、读有所得，适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码，或记参考要点，或记个人的有关思路等。(五)、提高自己的综合素养1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等。2、提高思想认知水平和道德素养，不断完善自己。3、提高分析问题、解决问题的实力。培育自己形成一种思维全面、反应灵敏、运作正确、快速的学习机制；养成一种勤学、善思、

4、好问、求实的学习习惯。首先中学生应当为自己拟订一个时辰表，并根据安排去做，生活才会井井有条。而且也可在这期间抓差补缺，集中大部分精力去仔细检查一下自己在学习及课业上还有哪些科目比较弱。然后，我们应当好好反省及思索，针对性地进行查漏补缺。因此我们必需要充分利用假期时间，努力提高，以便在下一次的考试中能与同学们齐头并进，接着学习新的学问。同时，在学习当中也可温故知新。这是一个特别有效的学习过程，而且还可以梳理以及巩固我们的学业。学习新学问，预习新课程，为新学年的学习打下坚实的基础。除了读书之外，肯定的休闲时间是必要的。假期期间，也可以选择和自己的家人一起出去旅游，到一个憧憬已久或是名胜古迹、蜀山大

5、川的地方旅游。一趟旅游下来，不仅可以观赏到很多的风景名胜，放松心情，还可以通过旅游见闻汲取很多心得及课本以外的常识，还可扩大眼界。但外出旅游要依据各自的家庭经济条件量力而为。若家庭经济状况不允许，可以和家人一起去当地有特色的景点游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露营等户外活动。这不但可以舒缓学习压力，调解心情，同时还可以增进与家人之间的感情。不仅如此，我们也可以在家里学习做一个家庭小主子，培育自理实力。我们可以在家里提前做一些将来出社会一个人独立时的提前预习，帮父母做一些家务事，体验一下家务的繁琐。例如：争取在假期期间学会做饭，并且学会做几道比较拿手的菜。在假期中每天适当担当一些家务劳动，既能

6、减轻家里的负担，又能把自己熬炼成为一个全面发展的人。更重要的是，从而懂得爱护父母，孝敬长辈，对于生活在农村的学生，要主动帮助农忙的父母干些力所能及的活，从中体会父母的艰辛，理解父母的不易。接着，我们还可以出去外面打工，帮自己赚些零用钱花。同时，我们也可以帮忙补贴家用，减轻父母的负担。此外，在打工的同时，除了可以累积一些工作阅历之外，我们还可以熬炼自己的实力，体验社会的现状和辛酸。而且还可激发努力学习奋进的激情。这不仅可以满意中学生对社会的新奇心，而且通过工作的付出，还可以使学生们了解到金钱的来之不易。同时也通过自己的劳力得到酬劳，为今后自己的生活付出努力。培育自己的责任感和自制力，为新学期做好

7、打算。语文学习安排 篇2一、指导思想随着专升本教化的不断深化，新考纲、新课标、新考试模式、新命题角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应当顺应升本趋势，在全面总结以往胜利阅历的基础上，针对我校学生的实际状况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考安排，有条不紊地推动学生语文素养和应试实力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年我校文综学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校专升本再创佳绩作出最大的贡献。二、教学内容1、第一阶段：基础学问普及阶段（7月1日-8月31日）学习任务：1.驾驭专升本语文教材基础学问、文学常识，学习古文字、词、句说明，对文章整体把握。2.初步了解专升

8、本语文考查方式，大体把握语文选择题和翻译题。3.初步学习作文写作。阶段目标：1、熟识课文内容，基础学问和文学常识。2.读透古文，把握古文中重点语句的翻译，留意关键字词的说明。3.起先熬炼写作实力。2、其次阶段：强化提高阶段（9月1号-11月31号）本阶段教学安排：1主要学习语文教材的重点及考试中的难点，解决大部分同学常常面临的问题。2.强化古文实虚词说明。3.学生初步驾驭写作技巧。教学目标：1、基本做到语文教材全面驾驭，对大部分学问点做到长时记忆，解决语文选择题2、重点学习古文，了解古代文言学问和方法，了解古文翻译题。3、进一步提高写作实力本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深化：字音，字形，

9、病句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考学问点，写作技巧。（一） 字音、字形、病句这一部分是20xx年专升本考试语文试题新加的考试题型，使得专升本考试更加接近于高考出题模式，也给广阔考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考，作为精英学校的语文助教，在此提出这样的一个教学安排，和大家一起学习共勉。1、 注意平常积累，说一般话2、 养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音3、 多做练习，增加语感，（二） 文言虚词、词类活用这部分是每年考试必考题目，主要考察学生对文言学问的把握程度，针对这类型的题目，我安排从以下方面做出学习打算:1、 熟读课文，能够知道题目出自

10、何处2、 重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用学问3、要学会依据上下文意思来确定字义（三） 文言文翻译技巧文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言学问中的重点字，词，尤其是词的活用，既是重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不变更原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习，我建议依据详细的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的驾驭翻译技巧。（四） 现代文阅读常考学问点综合分析近几年的语文现代文阅读试题，发觉在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，争论文的论证方法等，此外，修辞

11、手法也是常考题目类型，这就要求学生要娴熟驾驭及区分各类写作方法及修辞手法。（五）写作技巧基本是材料作文，分析材料时肯定不能偏离材料主旨，学会从材料中挖掘题目，拟提要新奇，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不行偏题，跑题，这部分的教学会结合详细的范文来进行讲解，三、详细教学策略1、梳理单元学问，建立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点复习，边练边测。2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。3、现代文实行精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生实力。4、强化语文积累充分利用早自习，督

12、促学生复习巩固背诵默写过的课文和教材上出现过的语文学问，帮助学生夯实语文基础，提高语文实力。5、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来专升本作文命题趋势，作文训练实行按部就班、逐点落实的思路。大体上，训练题（即小作文）由语文助教老师自定；统一作文训练由大课老师制定。5、其次轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用实力提高：研读考纲，回来课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，打算作文，做真题，调整状态，进入考试时间。四、教学设想这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理支配教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、中学语文教材第五册、第六册的教学，我们

13、将择取重要的篇目，培育学生各类文章的阅读实力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题实力。2、中学语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性相识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。3、中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的好用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，预料命题，指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升实力。五、

14、学生状况分析分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的学问体系；2、基础学问驾驭不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。六、详细教学措施1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的实力；文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特别句

15、式等，强调以新带旧，用旧学问解决新问题；诗歌-依据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，激励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元学问，建立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点复习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文实行精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生实力。5、强化语文积累充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文学问，帮助学生夯实语文基础，提高语文实力

16、。6、强化作文训练的系统性考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行按部就班、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：高考作文全程训练a、基础等级写作训练 （一）写作技巧训练1、审题2、立意3、选材4、构思5、行文6、拟题7、修改（二）文体写作训练1、记叙性文章写作2、争论性文章写作b、发展等级写作训练（一）常规性发展写作训练1、擅长分析（训练目标：深刻）（1）透过现象深化本质（2）揭示问题产生的缘由（3）观点具有启发作用2、擅长叙写（训练目标：丰富） （1）材料丰富（2）擅长描写（3）形象丰

17、满（4）意境深远3、擅长表达（训练目标：有文采）（1）词语生动，句式敏捷（2）擅长运用修辞手法（3）文句有意蕴进行排比句、转折句、比方句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。（二）创建性发展写作训练语文学习安排 篇3学好语文，首先要懂得跟着老师的思路走，其次要学会自学和积累。语文学习要有安排，安排主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。假如写作实力差，就一周写一篇作文，假如阅读差就一天练习一篇阅读理解，假如基础学问差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类学问的学习重点在课堂上，课上要用心，课后多花点时间去记忆背诵

18、、理解运用。2、学好语文重点二：阅读肯定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培育和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的实力。驾驭快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的详细练习可以参考精英特全脑速读记忆软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作实力。写作的基础是素材和思路，平常要多阅读多积累。中学学习是比较惊慌的、时间也很有限，我前面提到的

19、快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯穿，这样写作实力才会不断地提高。语文成果提高也是须要做题的，平常不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。语文学习安排 篇4新学期起先之际，我有了许多新准备。最大的准备是希望在新学期里能接着当班长，为老师和同学多出一份力。最高的准备是能在学期末当上光荣的三好学生，学习上更上一层楼!提高语文学习成果!真是光阴似箭，一挤眼，一个欢乐的暑假又过去了。新的学期就要来了。在这个新学期中，我对学习生活又有了新的准备。在这个新学期中，我准备在语文课上主动举手发言，仔细做好老师布置的每一项

20、作业;并且课上不做小动作，不懂就问老师，当然也不能装懂;课后仔细背诵每一课，每一首古诗。这样才能追上班里语文第一名同学的脚步!在课后，每天固定时间阅读一些课外读物，扩展自己的视野和阅读量，增长自己对字词成语的认知和运用实力！我还准备与同学们和谐相处，没有争吵，交到的好挚友。这些就是我的新学期准备。我希望我能做到，我也信任我能做到，但前提是要坚决执行自己制定的新学期学习安排！语文学习安排 篇5敬爱的同学们：暑假就要起先了，为了让大家度过一个开心而充溢的暑假，老师特地为你们设计如下的语文学习活动，就由此起先我们的暑假语文学习之旅吧。一、制订暑假语文学习活动安排同学们，漫漫假日，我们不妨先为自己制订

21、一份暑假语文学习活动安排，然后有安排、有步骤的实施，在玩中学习，在学习中玩，做到劳逸结合，如何？在制订安排时同学们要留意支配好漫长暑假的整体安排、目标和每周、每日的短时安排。另外在安排中同学要明确暑假语文学习的方向和目标。二、在阅读中学习和生活古人云：“开卷有益”，阅读可以让我们更好的了解社会、世界、宇宙。或许翻开每一页的书卷，闻着书香，我们的心灵会得到一次次的升华和净化，老师为同学们举荐了以下的书目和报刊杂志，希望能伴随着同学们欢乐的度过暑假的每一天。请同学们在阅读的过程中做好读书笔记。1、举荐的书目：红楼梦曹雪芹、聊斋志异蒲松龄、朝花夕拾鲁迅、一千零一夜纳训译、昆虫的故事法布尔、堂?吉诃德

22、塞万提斯、三国演义罗贯中、呼喊鲁迅、半夜冲突、家巴金、雷雨曹禺、围城钱钟书、老人与海海明威、巴黎圣母院雨果、鲁滨孙这漂流记笛福、名人传罗曼?罗兰、科学的历程吴国盛、安徒生童话全集安徒生、爱的教化亚米契斯。2、举荐的报刊杂志：中国青年报、青年文摘、演讲与口才、微型小说选刊、小小说选刊、读者、散文百家、学问文库、男生女生、奇妙、科幻世界、意林。三、感悟生活，我手写我心写作使我们的生活更漂亮。请同学们在暑假里完成以下几篇作文。1、写一篇读书心得；2、写一篇影视评论；3、自由作文二篇。（1）内容宽泛，天文地理、时事政治、军事体育、自然环保、动物风景、社会现象、家庭生活、友情艺术、心灵感受皆可入文。（2

23、）体裁不限，诗歌除外；（3）自拟题目；（4）字数不少于500字。四、探讨性学习学习的关键在于学会合作，学会探究；在探究中学习和超越。老师为同学打算了以下几个探讨性学习课题，请同学们自行组合小组，任选一个课题，完成资料的收集和内容的探究。课题参考：课题一：金庸武侠小说与中国传统文化探究。课题二：唐诗宋词中有关“月”的意象的探讨。课题三：有关苍南乡土文化的调查及探讨。课题四：有关碗窑历史的调查探讨。五、收看电视，打开我们的另一扇视野炎炎夏日，在家中收看电视是同学们不行缺少的节目，有节制的收看电视可以开阔我们的视野，增长我们的见识，老师为同学们举荐以下的电视节目，但是请同学们有所选择观看电视节目，留

24、意爱护视力。举荐栏目：中心一台：新闻联播、新闻30分、新闻调查、今日说法、快乐辞典、实话实说、国际时讯、金苹果。中心二台：幸运52、对话、其次起跑线；中心三台：同一首歌、艺术人生；中心五台：体育世界、nba赛场、电子竞技场；中心六台：电影频道的相关电影中心十台：科技博览、探究?发觉；六、参加社会实践活动，熬炼自我学习离不开实践，没有实践的学习是脱离实际的学习，是苍白的学习。为此，老师为同学们设计了以下暑假社会实践活动，请同学们踊跃参加，并写下相关的报告和调查。1、设计一次采访活动；2、有条件外出旅游一次（在父母带领下）；3、参与一次公益活动；4、邀请同学或挚友到家做客；5、进行一次社会调查，完

25、成调查报告（参考题目：有关我班级学生家庭藏书状况调查；中学生出入网吧状况调查；中学生日常消费状况调查等等）七、学做家务，学会劳动你会做家务吗？利用暑假，学着做家务，给父母一个惊喜。以下是老师为同学们设计的家务活动，请同学们动手试一试。1、学做一种烹调；2、学做家务；3、构思并实施“给父母一个惊喜”的活动；八、为暑假语文学习之旅画上句号漫长的暑假即将结束，同学们应当为我们的暑假语文学习之旅画上一个完备的句号了。开学后，请大家交一份“暑假学习活动”的实施报告。需将有关内容装订成册，要有封面和书目，内容包括暑假语文学习活动安排一份、作文四篇、读书笔记十篇、游记一篇、采访稿一份、探讨性学习总结一份、社

26、会调查报告一份。开学后将在班级里进行优秀“暑假学习活动实施报告”成果展示。希望同学们主动参加活动中来，祝同学们暑假开心，多有收获。语文学习安排 篇6一、学生作文现状：本班共有学生24人，通过上学期的作文学习，学生作文爱好有所上涨，能仔细的审题，并能突出中心，多数学生能将生活中的小事写入作文，绝大多数作文作文内容真实，感情真挚，作文实力有肯定提高。如：曹禹、赵莹、赵田田等在作文竞赛中取得了较好的成果。但也存在肯定问题，个别学生对作文缺乏爱好、作文实力较差、下笔千言，离题万里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黄复顺、李志强等二、教材分析：中学生写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于

27、综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语实力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是相互关联的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展学生特性，展示学生文采。三、教学目标：1、在原有写作的基础上接着提高、熬炼写作的基础实力。以提高学生的写作实力，达到基本写作要求。2、能清晰、有条理地写出自己所熟识的人和事，在写作中进行，写出自己的真情实感。3、重点训练记叙文，相识和了解说明文和争论文这些文体的基本特征。四、详细措施：1、命题时老师应想方设法引导学生从自身实践活动中找寻

28、作文素材，通过探讨，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。2、写作内容上留意引导学生去感受生活，思索生活，加强生生间的沟通体验，并通过最擅长的语言表达方式表达，抓住瞬间闪出思想的火花，从而感悟到写作的方法。3、写作过程中，应当创设一个轻松的开心的氛围，不要求学生作文字数肯定要达到多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的状况下能轻松的完成作文。4、作文修改上可让学生反复阅读自己的作文，在原有的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为美丽、思路清楚、语脉畅通，最终达到文质

29、兼美的效果。5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应当赐予他们敬重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方须要修改。这样，学生的写作实力都会有所提高。五、教学时间支配1、献给母亲的歌 2、寻找春天的踪迹 3、古诗苑闲逛 4、科海泛舟 5、到民间采风去 6、背起行囊走四方每篇作文完成须要2课时，讲评1课时，6篇作文共须要18课时，其余时间随机完成小作文和其他作文训练。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页