6-2我为人人人人为我.ppt

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1、当我们还在妈妈肚子里时，我们就在享受“人人”的劳动成果，食物、医学、衣物当我们出生后，我们也在享受“人人”的劳动成果。当我们步入学堂时，我们也在享受到“人人”的服务：老师、同学，甚至是学校门前的小商贩。在我们成长的过程中都离不开“人人”的付出。我们花钱到医院去治病时也在享受“人人”的劳动成果。当我们去购买蔬菜时就在享受“人人”的劳动成果。社会关爱人人，人人感恩社会，每一社会成员都充分感受社会的温暖与和谐，反过来“滴水之恩，涌泉相报” 人 人我生活在这个世界上，个人不是独立的，而是互动的。 人思想品德思想品德七年级（上）第七年级（上）第6 6课课 授人玫瑰授人玫瑰 手留余香手留余香“爱的传递”（

2、教材P55-56） 1：陈红得救的主要原因有哪些? 2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？ 感受爱心感受爱心丘吉尔的奇遇丘吉尔的奇遇在丘吉尔小的时候，有一天，他一人在游泳池边玩，因不在丘吉尔小的时候，有一天，他一人在游泳池边玩，因不小心而跌到了深水池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼小心而跌到了深水池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼救命。园丁的儿子正好在旁边听见了，迅速跑过草地，跳进水救命。园丁的儿子正好在旁边听见了，迅速跑过草地，跳进水中，将他救了上来。丘吉尔的家人很感激园丁的儿子，想为他中，将他救了上来。丘吉尔的家人很感激园丁的儿子，想为他做些什么。可园丁一家认为这是

3、应该的，不肯接受财物。于是做些什么。可园丁一家认为这是应该的，不肯接受财物。于是心怀感激的丘吉尔家人提出要供园丁的儿子读书，心怀感激的丘吉尔家人提出要供园丁的儿子读书，园丁园丁同意了。同意了。就这样，在就这样，在丘吉尔家人的资助下，丘吉尔家人的资助下，园丁的儿子上了学，直至上园丁的儿子上了学，直至上到皇家圣玛利医学院毕业。丘吉尔长大后，在二次大战中成为到皇家圣玛利医学院毕业。丘吉尔长大后，在二次大战中成为英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人就英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医生来。几个小时后，立刻发电报给英国，要求立刻派

4、一个专家医生来。几个小时后，医生来到丘吉尔的床边，给他注射了一种新药医生来到丘吉尔的床边，给他注射了一种新药青霉素。丘青霉素。丘吉尔好转之后，对医生说，吉尔好转之后，对医生说，“弗莱明，谢谢你给了我第二次生弗莱明，谢谢你给了我第二次生命。命。”这个医生就是当年那个园丁的儿子，也是青霉素的发明这个医生就是当年那个园丁的儿子，也是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。者，诺贝尔医学奖的获得者。品味余香品味余香1 1丘吉尔丘吉尔2 2丘吉尔的丘吉尔的家人家人园丁的园丁的儿子儿子3 3园丁的儿子园丁的儿子( (弗莱明弗莱明)丘吉尔丘吉尔序号序号助人者助人者被助者被助者 授人授人“玫瑰玫瑰” 手留余手留

5、余“香香”从水池里救从水池里救起丘吉尔起丘吉尔供其读书，供其读书，上医学院上医学院用发明的青霉用发明的青霉素救人素救人一次心灵的净化一次心灵的净化一次读书的机会一次读书的机会一次造福人类的机会，一次造福人类的机会，挽救生命的机会。挽救生命的机会。一次成功的机会，一一次成功的机会，一次医学界的奇迹等次医学界的奇迹等救人的感觉真好救人的感觉真好”一一次快乐的体验，价值次快乐的体验，价值实现实现 园丁的儿子园丁的儿子 请请同学们说说同学们说说现实生活中你感受到别人现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？的爱心有哪些形式？ 爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则

6、在于点点滴滴的真情实意之中。点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶次跌倒后的搀扶这些都是爱心的体现。这些都是爱心的体现。想一想：我们为什么要把爱奉献给别人？我们为什么要把爱奉献给别人？对他人：对他人： 使他人更快乐、幸福。使他人更快乐、幸福。对自己：对自己：对社会：对社会：更加和谐，更加美好。更加和谐，更加美好。心灵的净化、精神的心灵的净化、精神的满足和道德的升华，满

7、足和道德的升华，人生更有价值。人生更有价值。爱不能斤斤计较，不能患得患失。爱不能斤斤计较，不能患得患失。 在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，你会继续帮助他人吗，为什么的甚至被人误解，那么，你会继续帮助他人吗，为什么?理解爱心理解爱心 小刚是个性情开朗、待人友善的学生。一天他遇到了为难小刚是个性情开朗、待人友善的学生。一天他遇到了为难的事，好朋友要抄他做好的数学作业，可是老师说过作业要独的事，好朋友要抄他做好的数学作业，可是老师说过作业要独立完成，不能抄袭立完成，不能抄袭 下午英语随堂测验，坐在他前排的同学偷偷翻看课

8、本，小下午英语随堂测验，坐在他前排的同学偷偷翻看课本，小刚看见了，心里忐忑不安。这一天他觉得心里很乱，帮助同学刚看见了，心里忐忑不安。这一天他觉得心里很乱，帮助同学是否意味着有求必应？待人友善是不是看见别人做错了事也视是否意味着有求必应？待人友善是不是看见别人做错了事也视而不见？他该怎样做呢？而不见？他该怎样做呢？让我们来帮帮小刚。从中你悟出了什么道理？让我们来帮帮小刚。从中你悟出了什么道理？理解爱心理解爱心 一、感受爱心一、感受爱心爱心的表现形式是多样的爱心的表现形式是多样的二、理解爱心二、理解爱心授人玫瑰，手留余香授人玫瑰，手留余香 爱心是一种情感、责任、关怀、奉献爱心是一种情感、责任、关怀、奉献 爱心不能没有原则，要分清是非爱心不能没有原则，要分清是非三、表达爱心三、表达爱心心动不如行动心动不如行动