2022年大学生职业规划汇编10篇.docx

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1、2022年大学生职业规划汇编10篇高校生职业规划汇编10篇时间是看不见也摸不到的，就在你不留意的时候，它已经静静的和你擦肩而过，你是否希望职业生涯发展顺当呢？我想我们须要好好地做个职业规划了。那么如何做出一份高质量的职业规划呢？下面是我帮大家整理的高校生职业规划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高校生职业规划 篇1我的职业规划宣誓：攀峰之高险岂有崖颠，博海之明辉何来彼岸，前进不止，奋斗不息！我认为职业生涯规划就是对自我的分析解剖，对自我的人生进行定位。它让我知道了自己的优缺点，更加清楚的相识了自己不足，为自己定位，为自己规划。其实做参与这个竞赛，首先为了完成大一的心愿；再者清晰的相识自我。

2、为了做这个规划书，我是和我的好挚友郑文辉一起加油！我们从报名就起先打算，暑假也没有回家，一方面做规划书；一方面参与江门市义工联的义教活动。我们要是投入的做的话，竟然达到了废寝忘食的境界，有时一成天在宿舍里，渴了饿了就不停的喝水，不敢分神，生怕自己的灵感没有了。我们曾经也想过要是放弃，因为做的头痛，腰酸背痛，并且有时要做到深夜三四点，但最终我们坚持住了，是我们的挚友、老师以及我们的信念支撑着我们走到最终。（很幸运我们坚持到了最终）经过了暑假一个多月的规划，我们的规划书在9月开学的时候。基本上已经完成了，但是还是有许多的不足要修改。因此我们在中秋节之后不停的修改再修改。（尽量使自己的作品更加的完备

3、）其实我的ppt是在就业起航要求上交那天的前一个晚上才起先做的，原来的安排是在中秋放假的三天里做的，但是发上了一点意外，那几天我感冒了，很严峻，每天晕晕乎乎的，所以也就没有灵感，始终拖到最终才做。（希望大家可以早作打算）就在竞赛的几天，我把自己做好的ppt拿给我的指导老师修改，感谢陈淡蓉老师、王平老师、武瑞思老师、张媛老师以及我们系办的全部老师，是他们陪我度过了最关键的时期，让我树立了信念，为大家展示了一个最好的我。其中几个指导老师，为了我连饭都顾不上吃，下班也是最终的，感谢他们。在竞赛的时候，我还是很惊慌，但是看到那么多支持我的挚友发短信，打电话祝愿我，也有来为我静默加油的挚友以及始终辅导我

4、的老师来为我加油，我真的很华蜜很快乐。最终取得了这么好的成果校内十大规划之星，真的是让我很意外，我的临场演讲不是最终的，但是经过询问我知道了是我的规划书以及我对评委的回答很棒，所以我才有幸取得这么好的成果。最终我要感谢以下的人：感谢父母对我的哺育之恩，让我享受人生，享受高校的滋润；感谢杨清锋处长、苏锦河书记、涂金基科长、陈淡蓉主任、赵必盈老师、童小溪老师、罗庆佳老师、张媛老师、杨鹤老师对我的指导，让我在人生的道路上少走了许多弯路；感谢陈淡蓉老师、王平老师、武瑞思老师对我的职业生涯规划书的细心辅导，给了我很大的帮助和激励；感谢叶老师对我的指导感谢我的同学、我的挚友（杨清叶、陈盈莹、林碧君、郑文辉

5、、王亚娟、斐斐）对我始终以来的关切、帮助和支持；感谢各位评委老师观赏我的规划书，为我提出珍贵的看法；感谢学院给我这次规划人生的机会，让我知道了自己要做什么，该怎么做。高校生职业规划感言（2）：向往明天，我喜爱：用将来思索今日；品尝生活，我憧憬：淡泊明志，安静致远。每个人都在用自己独特的方式谱写活着的哲学，或浓或淡，或平凡或轰动。一、知人者智，自知者明。西方古代哲人有一句简洁而深刻的话：相识你自己。所以众多胜利的人士不断地确定自我，超越自我，创建自我。通过职业测评软件和全方位评价，我们可以较精确地知道自己的职业价值观，职业爱好及职业实力，正确地分析自身的优势与劣势。二、人岗匹配。天下不会有两片完

6、全相同的树叶，也不会有两片完全相同的个人。李白曾言：“天生我才必有用”，识别自己的天赋与特长之后，我们须善用之。我做事有一个原则：花百分八十的时间做自己喜爱并且擅长的事情。这些思路在分析自己将来的就业方向时特别重要，其实薪酬福利、晋升发展或权力仅仅是自我价值的衡量标准之一，应当清晰地知道自己真正想要的是什么，真正适合做的工作是什么。三、行动重与安排。千里之行，始于足下；万丈高楼平地起。职业规划不是死板的安排，它是导航前进的蓝图。一切再周密的支配离开辛勤的耕作，最终只能是一纸废话，毫无意义，而不是青春无悔。胜利学作家丁远峙说，胜利的秘诀只有两个：当你有了干一翻事业的冲动，那就干吧，不要迟疑；当你

7、在前进的路上遇到困难，那就学吧，不要止。四、欢乐工作的理念。选择你所喜爱的，钟情于你所擅长的。腾讯公司特别重视员工的职业生涯发展，不仅与hp商学院合作制定员工的职业培训教化，而且在工作之余实行消遣活动，让雇员在欢乐的氛围中学习和成长。同样，每个人都要生存，却可以完全选择不同的生活方式。而选好职业，将其当作一生的事业来做无疑会使你的人生更加胜利。职业规划让人在潜移默化中成长东莞理工学院 郑奕斌与一般参赛选手的生活经验不同的是，我是参与工作一段时间之后，再次回到校内的。参与竞赛首先让我重新谛视、相识自己。我发觉了一些始终没被自己觉察到的优点与缺点，使我更完整、更全面地解读了自己。这些优缺点对我的职

8、业蓝图规划，也发挥了关键作用。这是我的第一大收获。职业规划大赛还让我有了一个完整的人生规划。在参赛以前我只想过将来几年的工作方向，从没想过自己完全的职业人生，更没想到怎样去进行规划。大赛让我跳到另外一个高度去谛视职业生涯。而作品的设计过程让我领悟到，职业生涯是一脉相承的，前面的工作会影响到后面的工作，把职业规划放在整个人生规划的大背景下去进行，会有正确的、全盘的把握。这是其次大收获。第三个则是在进行职业规划时，我遇到了“个人价值体现与回报社会两者之间的冲突如何解决”这个问题。到了这个时候，这次的竞赛对于我来说，就不再只是个竞赛了。经过反复的权衡，我找到了一个两者间的平衡点，设计出了我一生的职业

9、规划路径是，“主持人传媒管理者传媒高校老师”，用这条路径来使自己的爱好、实力、价值体现、反哺社会得到平衡。当然我将会与时俱进地走我的职业路。我个人认为，这次职业规划大赛举办得很胜利，也很有意义。作为已经全程体验过整个竞赛的参赛选手，我殷切地呼吁全国的高校生挚友：从大一起先，在高校四年内，我们必需起先分阶段地为自己的职业人生描绘出一幅蓝图。大一首先对自己进行一个自我分析，自我了解，先确定自己可能适合从事哪方面的职业；大二在了解自己的基础上了解社会，在寒暑假主动参与社会实践活动，留意社会的就业形势以及相关人才需求的信息，对社会的经济发展、职业选择等方面做出深化、全面的搜集和分析；大三起先实行可行性

10、论证，在大一大二所做好的资料搜集里，去实行详细实践进行可行性论证，找寻适合自己的职业道路，用理论指导实践，用实践补充理论。到大四毕业后，这份规划书将会是一份对一生来说都特别宝贵的参考资料。高校生职业规划 篇2一、自我认知1、为人评价(1)自我评价对自己进行评估，总觉得很不实际，因为自己总是更加情愿去看到自己的优点，而不想去理睬缺点，甚至刻意躲避。但是既然选择了对自己进行全面评估，我还是得正视自己。我个人1.68m，稍胖，对于自己的外貌，我从不自卑，我有句座右铭，便是“放弃体型，专攻才智与幽默”，我觉得做一个有才智以及充溢幽默感的人，他的生活肯定会很阳光。我的性格属中性，有时会很活跃，而有时又会

11、很抑郁。我是一个很忠实的倾听者，虽然不能帮别人彻底解决困难，但是我特别乐意去倾听他们的心声。的确，我希望自己是一个乐于助人之人。我对自己感到不满的是，我简单冲动,意志力不够强;对于别人,我会对向他们说过的话负责,但是,对向自己所说的,却不怎么坚持.另外,我过于单纯,许多社会上的现实事,我想的往往不够,考虑得不深,或许这也关系到我的阅历吧。(2)他人评价许多挚友觉得我是一个贤能淑德的女生，其实我不敢承受这个美妙的词，它给我的压力很大。但细心我倒是乐意接受。在挚友眼里，我傻气，可爱，真诚，可以信任。我的挚友许多，但好挚友我保持着肯定量。我个人认为与人之交，重要的便是坦诚相待。同时，我也是一个重亲情

12、的人，我很关注家庭成员的状况。但是我比较简单冲动，心情简单受外界影响。有些状况下不够自信，从而导致组织实力比较弱。2、职业生涯规划测评这是通过一些测试所得的结果。虽然是资料书上的测试，不能尽信书，但是所得的结果很好的为我找到了恰当的词来形容我自己，有些甚至是我有时刻意回避的。这一点，其实让我看清了自己。(1)爱好方面我比较喜爱与事物打交道，干有规律的工作，从事社会福利和助人工作，另外，也喜爱从事科学技术事业，喜爱详细的工作。对于每个人来说，爱好都是广泛的，她只有不停地摸索、发觉，才可能找到合适自己的职业。(2)性格方面具有友善、负责、仔细、忠于职守的特点，只要你认为应当做的事，不管有多少麻烦都

13、要去做，但厌烦去做你认为无意义的事;与人交往较敏感，谦逊少言，喜爱关切别人并供应实际的帮助，通常不情愿把个人情感表现出来;敬重约定，维护传统;对大多数状况有剧烈的个人反应。(3)实力方面创建力一般，管理潜能缺乏，指挥他人实力较差，独立性一般，社会性反应一般，沟通实力有待进一步加强，有肯定的人际交往意识，愿与他人友好相处;关注细微环节，把握事实。(4)价值观方面我的职业价值观有3种类型:小康型,志愿型,技术型虽然我不追求虚荣,但我向往优越,渴望有肯定的小社会地位;我是一个有怜悯心的人，所以志愿性的工作，我是很简单接受的，也很乐意接受;我始终都觉得一个人要在社会上立足，那么就肯定要有一技之长，因此

14、，我觉得技术性的工作尽管有肯定的要求，但只要有心学，肯定可以做得很好的。3、自我认知小结很兴奋我能正视自己，也很兴奋通过各方评价，我看到自己有这样的优点的同时，也看到了存在的缺点。通过以上的分析，我对我将来的工作有了点眉头。由于现在是大一学生，对自己的专业没有进一步相识，因此详细的工作我还没有确定，但能确定的是，我适合在规范、传统、稳定的环境下工作，可以给他人供应服务或帮助;适合在责任清楚、有肯定私人空间、人际关系和谐的氛围中工作;适合须要细心视察和性要求极高的工作。二、职业认知职业是我们实现幻想和人生价值的平台，对于每个人而言，职业的意义体现在三个方面：，职业是人们谋生的手段;其次，它是人们

15、与社会进行交往的一种主要渠道，它使个人以肯定的社会角色进入社会;第三，职业是一个人实现人生价值的主要途径，能使个人的某些才能得到发挥和发展。不管人生追求是否崇高，都要通过职业的方式去实现。职业的特点有经济性，社会性，技术性，连续性，规范性，统一和差异性。从这些方面来说，职业可以维持社会的运转，为社会创建财宝，又能使个人维持生计，发展特性和担当义务。然而对职业外部环境进行分析，相识环境对职业的影响是人在确定自己的职业之前所必需做的。(1)学校环境华南农业高校是各学科协调发展的高水平教学综合性高校，拥有开展教学和科学探讨的优越资本，具备为学生成长成才服务的良好条件，是国家人才培育和科学探讨基地。学

16、校办学历史悠久，师资力气雄厚。倘如我在学校里好好专心，我想我应当会从这里得到许多。说得好听不如做得美丽，我得行动了!(2)社会环境由于爆发金融海啸，进来经济不如以往，企业效益也略微有所降低，许多地方对人力资源的需求削减，导致职业选择和发展的机会有所削减，自然，也加重了就业局势的进一步严峻;由于高校毕业生的数量日益增多，国家领导们越来越重视他们的就业问题;在文化方面，国家支持多样化，引进先进外来文化与国内沟通，更提倡创新，从而使得文化日渐丰富，旺盛自由;在科技信息方面，大家有目共睹，尖端技术、高新技术突飞猛进，势不行挡。(3)行业环境我的专业是食品的生物工程，其行业方向就是食品。“民以食为天”，

17、我信任，这个行业恒久不会萎缩。尤其近几年，食品方面出现了许多严峻的事故。猪肉精，毒奶粉这引起了食品界的轰动，当然也引起了国家的关注与重视。这也使得各界人士对食品相关探讨人员的实力提高了要求，同时也加深了对他们的需求。食品界人才的发展前景是曲折而可观的。三、职业规划设计(1)swot分析s(优势)：集中精力，关注焦点;工作热忱剧烈，仔细负责，值得信任;具有良好的协作技巧;能和他人建立起和谐友好的关系;讲究实效的工作看法，办事方法现实可行;乐于助人;心态平和，有冲劲。w(劣势)：有些时候会感情用事;低估自己，难于维护自己的须要和利益;对反对看法过于敏感;工作惊慌会压抑;对整体和将来重视不够;易被同

18、时解决的太多工作弄得无所适从;管理实力较弱。o(机会)：依据上面对外部环境的分析可知，食品这个行业面临着重大考验，但民以食为天，食品德业是不会那么快萎缩的!尽管近来出现金融危机，不过，食品的发展道路还很长。t(威逼)：虽然前景可观，但是由于高校毕业生数量日益增多等种种现状，就业局势持续惊慌;另外就是竞争力上升;各企业对人才实力要求增高。(2)确定目标及实现路径目前我是一个大一学生，所以对我来说，我的眼前目标就是：首先，我要通过英语四级;由于我正在打算养分师的考证，所以我必需通过;其次，要过计算机等级考试;大三的时候通过英语六级，后交上令人满足的毕业论文，顺当毕业。当然，在校期间，我希望自己能找

19、到适当适量的兼职工作，熬炼自己。比如，大一的其次学期我在饭堂帮厨，虽然辛苦，但是我也有了不少收获，既交了挚友，又赚了生活费。其实这些都是每个作为学生的简洁而实际的目标。这些短期目标的实现是简洁而简单的，因为只有有心人，世上就无难事了。而我要做的就是充分利用学校的资源，坚决信念，好好学习，尽可能的不要奢侈时间。说说英语吧，我比较薄弱的就是听力部分，所以我要利用闲着的时间来听听力，并且还要多读，就连看电影也尽可能看英文版的，肯定要把英语给提高了。但其实重要的还是我要信任自己，虽是降分才来到华农，但大家的起点是没多大区分的，我要信任我可以做到更好的自己。作为一份职业规划书，除了短期目标，更应当想想长

20、远一点的。虽然我很清晰安排不如改变，但是长期目标还是应当有的。经过反复琢磨，我最终确定自己的首要目标是什么了：首先，我想做一个健康食品研发者。我的专业是生物工程，本科四年毕业后，由于家里缘由，我想干脆出来工作，我短暂不想考研。但是我确定边工作边学习，努力做一个的健康食品研发者。高校期间，我会利用空余时间去上上网或者到图书馆去，甚至去探望老师，利用他们供应的资料来完善自己对这方面学问的欠缺。并且时刻关切外界的行情，了解新动态，对比自己，看看有什么须要加强。对于一个学生来说，这或许有些空泛，但是，接下来的三年是可以发生许多事的。而且，既然我现在已找到目标，那么，在课堂上，我就应当不会再走神了，我也

21、就清晰了接下来的三年，有什么在等着我完成了。假如我的学历还不够我做一个研发人员，那么，其次，我会选择当一名养分师。目前我正在接受上课培训，打算考证，我知道考了证不能代表我就了不得了，我要做的还有许多，我得不断地汲取学问，还要擅长安排及利用空余时间，接受实践机会，增加阅历，做一位名副其实的养分师。当然，我的首要目标是不变的，养分师这个职业就像是汽车的后备轮胎，但尽管是后备，它一样还得充溢气，一样还得是真才实料，只有这样，在有用之时，我才不至于不知所措。(3)个人发展建议要实现上面所讲的目标，简洁一点来讲就是要充分利用有利资源不断学习，尽量多参与社会实践活动，或者找一些与目标靠近的兼职，熬炼自己，

22、增加阅历。高校除了是我拓宽学问面的好地方，也是我为人处世、修身养性的地方。因此，我对自己提出了发展建议：1、干脆表达自己，说出现在的感受;2、以更加开放的看法对待他人不同的做事方式;3、做长远思索，加强对全局和可能性的关注，避开陷入详细事物而将方向忽视;4、思索成熟后，再实行行动;遇到困难要坚持，别气馁;5、在学校擅长利用校内的有利资源，充溢自己，提高自己的专业水平;6、适当地做一些兼职，既赚取生活费，又赚取实践实力;7、调整节奏，放松自己，适当松弛一下绷紧的脸;8、说到做到。其实，对于一个人来讲，安排与承诺恒久都是那么简单讲出来的，但是安排不如改变，而且真真正正做到的又有多少呢?因此，我始终

23、如一地信任，说得好听不如做得美丽，行动才能证明一切!四、评估及修正在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大改变和一些不确定因素的存在，会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差，这时须要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整，以更好地符合自身发展和社会发展的须要。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断相识过程，也是对社会的不断相识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。1、评估(1)内容自我评价：依据个人价值观及个人学问实力水平推断自己是否充分发挥了才能，是否对自己的所为感到满足;家庭评价：依据家庭文化看看家人是否理解我，支持我，帮助我。社会评价：依据社会舆论、组织也可以知道外

24、界对自己是否支持。(2)时间按月一次，每月一小结，半年一大结。2、调整修正a、登记每天学到的新学问，驾驭的新技能，获得的新阅历(这是职业的资本)b、登记受到的确定、觉得有收获或充溢感的事情(这样能更明确自己的优势)c、登记自己点滴的错误、令人厌恶或苦恼的事(这样可以让自己认清自己的弱点)俗话说得好：安排不如改变。以后的路都是未知数，我们都不知道会发生些什么。依据评估内容来评价自己时，我们或许会发觉此刻我们走的路已经偏离了我们当时确定下来的目标，那么我们只好修正值时的安排了。又对自己进行一次剖析，并用上面的三种方法对自己进一步的认清，刚好的调整目标。五、结束语这份职业规划书做到此时，我慢慢地发觉

25、，它的竞赛结果已经不重要了，重要的是我从这份规划书里学到了许多，虽然我写的内容或许实在不怎样，但那也不重要了，这并不是说我傲慢，而是想告知大家，我收获到的是比竞赛结果更有意义的东西-我自己。没错，在过去，我甚至不知道如何去向人介绍我自己，我说不出自己的优点，也时时在刻意回避缺点以致于我遗忘了它。高校生职业规划 篇3目前高校在高校生职业生涯规划方面和实际须要还存在很大差距，有其缺乏相关的专业人员，为提高高校生就业率，实现顺当毕业，有必要对高校生的职业生涯规划开展相关教化和探讨。本文分析了影响高校生就业率的内外因素，对如何做好高校生职业规划，促进高校生就业率的提高进行探讨，对高校生实施职业规划问题

26、进行了探讨。1.当代高校生就业难的因素分析1.1外部环境因素。其一，在整个世界范围内，失业人口比率逐年上升，受整个世界经济局势的影响，我国也面临着比较严峻的就业形势。我国的社会主义市场经济体制还不够充分健全完善，经济的调整与产业结构布局都还处在探究性变革的进展中，整个社会就业压力大，高校生的就业形势自然不容乐观。其二，受我国高校招生政策的影响。近年来随着我国普遍提升全民文化素养的政策的推行，各大高校不断扩大招生，且招生率呈逐年上升的趋势发展，这就使得每一年的高校毕业生在数量上巨增。高膨胀的毕业生人数与社会需求相互偏差，供过于求，以致造成高校生就业难的局面。其三，各高校的人才培育的体系不够科学化

27、。各高校没有紧贴社会经济发展的形式，对本校专业设置和老师队伍进行结构优化，对人才的培育不是基于在社会需求的基础之上。导致很多毕业生就业难，专业不对口，与用人单位的需求相互失衡。1.2高校生自身内部缘由。（1）高校生对自身实力价值相识不足。许多高校生对自己的就业期望过高，背离了自我实际实力的基础。高校生对自身实力价值相识不足，对自我的实力评价不能做到科学客观。而且许多高校生在就业观上不够正确，高薪资的大城市，大企业使许多高校生趋之若鹜。一些相对偏远的，经济尚不够发达的地区，即便也有高薪资企业，许多在学生在主观上也不情愿接受。（2）高校生的职业实力欠缺。中国高校生与外国高校生相比较缺乏实践的动手实

28、力，缺乏创新精神。目前我国高校毕业生存在专业基础学问不够踏实，学问结构不够合理，其自身学问体系缺乏系统性，解决现实问题的综合实力不强等现象。（3）高校生的自择业实力不强。其一，高校生缺乏良好的心理素养来应对严峻的就业形势，许多学生对自身实力评价不高，缺乏自信，在面对用人单位时不能主动主动地进行自我推销。其二，高校生的择业观有待变更，许多学生在择业的时候往往急功近利，不能立足于自身职业的长远发展。对职业信息不能切合实际进行有效鉴别利用。其三，高校生缺缺乏自我职业规划的实力。许多高校生对自己的将来职业缺乏规划，再就业上经常盲目跟风。很少有学生会对自我实力做仔细的分析，从自已的人生观，习惯方式，性格

29、取向等角度对自我将来职业做具体周密的规划。（4）高校生的人格特征有待完善。伴随我国安排生育指标政策的推动，如今的高校生多是在我国独生子女政策下成长起来的80后，90后。这些高校生的成长环境造成现今高校生吃苦实力不强，依靠性强，挑战意识差和创新精神不强。内心承受力薄弱，整体心理素养不够健全健康，导致大量高校毕业生不能适应日益严峻的就业压力。2.实施高校生职业生涯规划教化对促进高校生就业作用分析2.1高校生的职业规划会有效促进高校生认清自我。人贵有自知之明，科学公正，恰如其分地自我评价会有效促进一个人在各方面的发展。科学的职业规划是建立在高校生自我相识的基础之上的，它会为高校生日后的职业实力提升供

30、应方向上的导航。2.2职业规划会有效促进高校生敏捷就业。我国的高校生就业形势日益严峻，很多高校生面对日益激烈的就业局面缺乏自我职业规划。相当一部分高校生在就业时显得很盲目，对自己所求职的单位没有针对性，缺乏具体地考察与了解。虽然在许多领域投递了简历，但是收获却没有什么成效，只是枉然提高了就业成本。3.高校生如何科学客观地进行职业规划高校生科学客观地进行职业规划，才会在面对纷繁的就业局势中找到适合于自己的职业。综合分析好自我条件与外部环境条件，是高校生进行职业规划的基础。要围绕职业规划的方向，有目的，有着对性地进行自我学习，自我提升，才会为将来自我的发绽开拓空间。3.1客观正确地自我定位。客观正

31、确地自我定位，是高校生进行职业规划的基础。高校生只有对自我做具体地剖析，才会真正了解自我，才会从价值观，爱好爱好，专业技能等方面得出相应的结论，才会确定自已的职业需求。高校生要对自己意愿和自己具备什么样的实力，以及未來规划等了然于心，如此才会在众多的职业选择中找准自己的位置。3.2要注意了解外部环境。高校生要适时了解与自己职业规划相关的企业发展目标，企业发展方向，以及企业的人力资源供需等。3.3确立最佳优化的职业定位。高校生要尽一切努力使自己的职业定位最佳化。合理的职业定位会使从业者的职业潜能得到最大程度的开发。4.结语高校生要在如此激烈的竞争环境中顺当实现就业，就须要进行恰当的自我评估，做好

32、职业定位，进行职业规划设计。高校生职业规划 篇4上完这一堂职业生涯课程，我整个人就有一些郁闷了。以前自己过得舒舒适服，我从来没有想过毕业之后该怎么走将来的路，这一堂课下来，我几乎都是懵着度过的，一方面是焦虑，一方面是自责，还有一方面是对自我的反思和怀疑。虽然在这一堂课上我感受到了很大的一股压强，但是定定神之后我还是给自己的将来也做了一些规划，我想这就是这堂职业规划课给我最大的启发吧。我现在已经大三了，很快就要毕业了，在毕业之前，我们进行了一堂职业规划课程，当时我就在想这样的课程有什么用呢？路还不是人走出来的吗？现在规划好，将来走不了又有什么用呢？但是当我在这一堂课程里学习了之后，我就不那么认为

33、了。老师在上课的是时候说了一句，“每个人的将来假如没有规划，就很简单偏航，也很简单南辕北辙。就像在大海里丢掉了指南针，全部是一样的海水，一样的海平线，你又怎么知道哪里才是你想去的出口呢？”其实听完老师说的.话之后，我就起先有一些思索了。我以前总觉得享受现在最重要，我不喜爱想事情，做事情也总是喜爱走一步算一步，其实说下来，还是我太不管事了，对自己太不上心了。我们每个人的青春都是有限的，现在我所奢侈的时间也就是我充溢朝气的青春啊。回想起过去几年的日子，我就发觉自己真的太懒散了，不仅在行为上懒散，在思想上也是特别懒散的。这让我感到有些懊悔，也让我突然间就醒悟了一些，对将来也略微有一些惊慌了。我的确没

34、有仔细的去安排过自己将来究竟要做什么，从小到大我的父母都给我支配好了路，跟着走已经成为了我思想中的一条必定路途，但是现在我已经是一名成年人了，我不行能再跟着父母的确定走，我必需要由自己的想法，我应当独立起来，有自己的目标和志向。这才是我自己的人生，才是我最应当去走的道路。上完这堂课之后，我也反思了自己很久，最终我还是想明白了，我想接着按着自己现在喜爱的方向前进，也就是接着坚持我的专业，不管是接下来的高校时间还是之后进入社会，我都想在这个领域里接着去突破一次，成长一次。这是我接下来的目标，也是我接下来前行的方向。高校生职业规划 篇5引言：生活就像自助餐一样，假如你有钱，你可以买走那里面的一切，但

35、假如你只是坐在那里，即使你是百万富翁，你也不会得到任何东西。生活就是这样，靠的是争取，只有争取，你才有胜利的可能!第一部分、相识自己1.我的爱好：爱好读书，听音乐，写点小文章。2.我的优势：学习成果优秀，担当学生干部，交际圈子广，创新实力与组织实力强，入党主动分子。3.我的劣势：不能很好的面对自己的缺点，不能心平气和的接受别人的指责，间或做事有些浮躁，有些急于求成。4.我的优点：做事仔细踏实，责任心强，锲而不舍，勤于思索。5.我的缺点：心情波动较大，敏感过度，缺乏冒险精神。6.生活中胜利阅历：自入学以来每年都拿奖学金，二等奖学金，三等奖学金，参与学校党校学习中获得优秀学员的称号，多次被评为优秀

36、团员，在班级里担当学习委员，得到老师的好评。7.生活中失败的教训：高考失利打击较大。8.解决自我盘点中的劣势和缺点 ：在以后的生活中改正缺点，发扬优点，争取做一个合格的高校生!其次部分、现状分析与职业选择职业生涯测试中我的结果：从表中可以看出我对自己的职业并不是很清晰的了解，并且决策行动和自我了解还不够。职业生涯测试中我的结果从得分可以看出，我在价值的自我了解方面比较欠缺，在性格、爱好的自我了解方面稍有欠缺，在学习，技能的自我了解方面比较清晰。依据上表分析：从以上的建议中及我自己的爱好，我想我知道了自己将来就业的方向。第三部分、职业生涯打算期(一) 初步了解职业-特殊是自己将来所想从事的职业或

37、自己所学专业对口的职业。提高人际沟通实力-和师哥师姐们进行沟通，尤其是毕业生，询问就业状况，多参与学校活动，增加沟通技巧，学习计算机学问，争取可以通过计算机和网络协助自己的学习。(二) 应考虑清晰将来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素养为主，通过参与学生会或社团等组织，熬炼自己的各种实力，同时检验自己的学问技能起先尝试兼职、社会实践活动，最好能在课余长时参加与自己将来职业或本专业有关的工作提高自己的责任感、主动性和受挫实力，增加英语口语实力，增加计算机应用实力，通过英语和计算机的相关证书考试，并起先有选择地辅修其他专业的学问充溢自己。(三)接近毕业，所以目标应锁定在提高求

38、职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，提出自己的见解，熬炼独立解决问题的实力和创建性。参与和专业有关的暑期工作，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职状况;起先毕业后工作的申请，主动参与聘请活动，在实践中校验自己的积累和打算。预习或模拟面试。主动利用学校供应的条件，了解用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分打算的状况下进行施展演练。高校生职业规划 篇6一、访问提纲探讨现象: 探讨当今社会高校生的创业路程上应对挫折和困难的心态。探讨目的: 主要探讨高校生的创业路程和主

39、要经验，在现实社会中是否能够经受各种磨练，能否保持正确的生活观，正确的对待生活和将来。探讨对象: 在校或即将毕业的高校生二、访谈过程访谈人物 在校大四学生从事专业 材料科学与工程访谈地点 网上访谈日期 20xx-5-16访谈过程（在以下访谈中，z代表李师姐，w代表采访者）W：您认为胜利的人应当具备哪些品质?Z：自信，最重要就系学识点样从失败中吸取教训，重新起先。W：您的生活看法是什么？Z：主动向上，乐观，我信任我是丑小鸭，就算没有天鹅的命运，我也生活得很快乐，I believeW：当面对挫折时您是怎么做的？Z：开头确定会难受，不过我会细心剖析自己噶错误，然后重新起先。W：你所从事的工作与您所学

40、的专业是否一样呢？Z：不是。W：您对将来的工作还有什么长远的安排吗？Z：短暂没有什么长远安排，现在还在学习当中，让自己的技能更加成熟。W：您是如何看待机会的？Z：俗话说，机会是留给有实力的人。所以在机会来临之前，要好好足够自己。同时也不要放过任何一次可以晋升或者学习的机会，人非完人，不要因自己没实力等借口而放弃，你可以在这过程中渐渐地磨练自己，否则你会懊悔。W：您对我们这些在校的或者即将毕业的高校生有什么忠告，让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路？Z：首先，我对在校学习的学生说，要多多反省自己，在高校期间学到了什么，这样的生活好吗？这样的生活方式对自己以后有帮助嘛？假如觉得不好，就得狠下心

41、来，好好去变更，做一些自己无怨无悔的事情，让自己以后回忆起自己的高校生活时不会有所缺憾。还有刚起先去找工作，不要计较工资的多少，反而要计较自己究竟能做什么。刚踏出社会，最重要的是阅历，当你自己可以做到别人没你不行时，你才有资本去得到更高的待遇，这时你离胜利不远了！W：感谢师姐的协作，祝您在将来的路上一帆风顺！高校生职业规划 篇7只有11.7%的人非常了解自己将来从事的详细工作内容。只有10.3%的人非常清晰自己将来三到五年的职业发展安排。复旦高校学生职业发展中心面对沪上7所高校20xx多名高校生所作的调研结果令人担忧。很多高校就业工作中心的老师更是感慨：许多学生在接近找工作的时候才想到对自己进

42、行职业规划，才想到找老师、找家长、找同学协商就业大事。大量事实证明，毕业生在求职时假如没有明确的目标和方向，甚至连自己的性格与特长都不了解，职业选择将特别盲目，甚至会影响到之后职业道路的发展。因此，中国地质高校(武汉)职业规划指导师周春燕建议：在校高校生要增加职业生涯规划的自办法识。职业规划不妨从走进象牙塔第一天起先。这里，笔者遴选了五名高校生在校期间的成长故事，并请周春燕老师逐一点评，希望能对在校高校生有所裨益。职业道路早规划目标坚决不放弃聂敏是华中科技高校社会学系大三的学生。在今年寒假宝洁公司在武汉地区选拔实习生的活动中，她一路过关斩将，成为在3000人中胜出的6个幸运儿之一。聂敏在大一时

43、就打定办法不读探讨生，她的目标很明确：毕业时进入外企工作。为此，她的高校生活劳碌而充溢。大一时，聂敏加入了校广播台英语组，她的英语水平因此得到很大的提升。同时，她以优异的成果通过了高校英语四、六级考试，口语考试得了A。大二的时候她参与了学校21世纪联想杯英语演讲竞赛，凭借扎实的功底最终获得了第一名。大二下学期的时候，同学中许多人报七校联合的双学位班，聂敏没有盲从。她结合自身的实际状况，报了一个英语口译班。今年3月，她已经拿到了英语口译证。总结过去，安排中的事能一一实现，是因为努力与坚持。如20xx年寒假我去印度参与海外实习，那个时候特殊忙，一边要打算期末考试和英语口译考试，一边要忙着办理签证，

44、但我最终还是坚持下来了。我觉得每个人找准努力的方向，并持之以恒就能胜利。聂敏坦陈。点评：迷茫是目前高校生运用最为常见的词语之一。之所以迷茫是因为看不清将来，看不清将来就会把握不住现在。事实上高校生看不清将来的缘由并不肯定是因为没有目标、没有规划，也可能是由于目标过多以致无所适从，规划太多而无法实现，因此也就更简单放弃目标，追热门、随大流。对目标的坚持和对规划的实施是聂敏胜利地敲开宝洁实习大门的关键。实施的过程是职业规划的落脚点，在这个过程中既要敏捷调整、把握机遇，也要坚持目标、不轻信盲从，坚信无论是职业规划还是求职择业，适合自己的就是最好的。爱好广泛应保持机遇来临有保障中国地质高校(武汉)机械

45、设计制造及自动化专业的龚志定毕业时成为校内新闻人物。因为他已和日本西比爱斯公司总部签约，年薪折合人民币相当于16万元。谈及感受，龚志定认为广泛的爱好在确定性时刻给他带来了意外帮助。高校期间，龚志定对日语着了迷，每逢周末便到日语班上课，还常常到其他院系旁听电子方面的课程。4年高校生活，龚志定的双休日和节假日几乎全用在了攻读日语双学位和自学电子、软件专业学问上。20xx年11月，龚志定从日语班一位同学处获知，日本西比爱斯公司到武汉聘请机械类专业毕业生，便赶到华中科大应聘。龚志定拿到笔试试卷后先是惊诧，随后一阵惊喜-考题内容不是机械方面的，而是以电子专业学问为主。龚志定如鱼得水，笔试顺当通过。11月

46、中旬，龚志定前往长沙面试。由于工科毕业生少有学日语的，公司在面试现场配有日语翻译，龚志定是28名考生中唯一拥有日语学位的考生，面试中他自始至终用日语回答考官提问，最终在面试中胜出。点评：由于对所学专业缺乏了解，很多学生进入高校时都会面临一个问题：对专业不感爱好或不满足，由此而产生厌学、倦怠的心情。龚志定的经验为我们供应了平衡专业与爱好的一种途径：立足专业、坚持爱好、优势互补。事实上在高校里有许多方式可以让你兼顾爱好与专业，如双学位、各类培训认证等，但是在选择业余学习的专业时，应把握一个原则：那就是从自身发展的须要动身。要么从个人爱好爱好动身，既满意求知欲，又从中获得乐趣;要么与本专业结合，成为

47、复合型人才，增加就业竞争力。当然，在多个专业的学习中不能顾此失彼，更不能舍本逐末。社会活动阅历多面试应考不心慌23岁的杨蕾是中国地质高校(武汉)工商管理专业的学生。求职时，她只向某大型企业投了简历，并顺当通过了面试。首先，简历上丰富的社会工作经验给面试官留下了很好的第一印象;其次，我对面试官的有意刁难，表现得很沉稳，应对自如。假如当时没有做过那么多的社会工作，可能早就因为阅历不足被淘汰了吧!杨蕾觉得是三年的校内社会工作阅历让她求职胜利。大一军训刚结束，杨蕾就报名参与了学院的分团委宣扬部，还通过竞选担当了班级学习委员。刚起先，她做的都是些琐碎小事：作为学习委员，要负责在课堂上记考勤、课后收发作业，等等;宣扬