2022年初一下学期历史教学工作总结.docx

《2022年初一下学期历史教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初一下学期历史教学工作总结.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年初一下学期历史教学工作总结初一下学期历史教学工作总结初一下学期历史教学工作总结1本学期，本人任教初一下学期x个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优良

2、的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。现在作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，

3、调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习安排，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提中学等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受实力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。总的来说，一年来我在历史教学上取得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求？如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何发挥学生在教室上主体地位作用？如何加强学科之间的渗透？等等，这些问题都是我今后工作努力

4、的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。初一下学期历史教学工作总结2初一下学期，本人任教初一年级x个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。一、本学期实施的措施及成效1、做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。2

5、、细心设计学生练习。依据学科特色和学生特点，细心打算课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点赐予不同的评价，正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。3、主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、

6、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。6、按质按量完成了本学期xx课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学

7、习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。初一下学期历史教学工作总结3又是一个学期的过去，我带了两年的这个班级也最终要迎来了高三的到来了，下个学期又要忙起来了。在经过了两年的教化，我对这一届我们班的学生们的成果都算是特别了解了，虽然平均分都还不错，但是还是有几个吊车尾的同学没有意识到已经没有时间让他们接着在这里奢侈了。虽然我不是班主任，但是对于这种在自己课上不仔细的学生，还是特别有管一管的必要的。在我的管理下，虽然总的来说是有了一些进步，在这次期末的考试成果上也有了一些显著的提升，

8、但是现在所剩下的时间已经不多了，还有其他同学的成果须要稳固一下。面对这样的状况，还好我每次都打算了总结和记录，才不至于在教学的时候混乱。高三要解决的事还是有许多啊。我的高二下学期教学工作总结如下：一、在教化上虽然到了现在高二的下学期，但是我们在学习的进度上还是有些赶，为了能给高三留出足够的复习时间，我必需在高二的下学期吧高三学期的课程也做一些讲解和提前上课。这样快速的进度导致许多历史成果一般的学生出现了成果下滑的现象。但终归为了赶课程，这样的状况只能靠他们在课后，和之后的复习时间调整了。虽然大部分同学都是特别的努力，但是在教室后排照旧有特别小部分的同学没有在仔细学习，或是在复习别的课程。虽然假

9、如对历史特别在行的话努力的补习自己的弱项也没有错，但是假如只是一般的在玩的话，那就只能好好的教化一下。二、在资料的打算上每天在封闭式的校内，许多同学都没方法打算齐全的复习资料，也没什么时间整理笔记。丢三落四的学问点笔记会导致复习的效率特别的低下。还好我已经有这样的应对阅历，提前打算好了针对教材的学问点综合笔记。这也是在这么多年的教化下所累积下来的阅历。发放好笔记后，就是让他们好好的牢记笔记上的重点。文科主要注意的就是记忆和平常的积累。但是到了现在也只能期望他们能记得多少是多少了。三、下个学期的复习打算既然已经到了高三，那就只能好好的打算了，面对那些成果不好的同学，我也必需单独花时间改正他们的学

10、习观念。在这个学期放假前已经让他们提前打算了高三的课本。我也要在放假的这段时间打算好接下来的备课。虽然只是复习，但是对于关键的.重点，还须要好好的整理一下。到了高三，又是受累的时候，但是假如能换来学生们毕业时的成就，那也算是值得了。这个假期又有的忙了，要是在下个学期还有人敢喊累，那就打算好受罚吧！初一下学期历史教学工作总结4转瞬间，又一学期过去了。在本学期里，本人担当初一年级历史教学工作。一期里，本人对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心探讨教法，虚心向其他老师学习。本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获得了一些珍贵的教学阅历。希望能通过总结，

11、做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。总结起来，较为深刻是以下两点：一、在教学过程中，要重视学生是学习的主体教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，而在两者中，后者更为重要。学生是被教的主体，更是学习的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候，我忽视了了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，仔细备好每一节课，想方设法令课堂生动，让学生更易于接受，以为课备得好就肯定能讲得精彩，而忽视了学生的反应与接受实力以及与学生的沟通。因此，真正开展教学时遇到一些不能协作的问题。如在讲授贞观之治一课时，让我记忆尤深。在上课前，我已多方搜集各方面的资

12、料，设计各方的细微环节，在临上课之前确信自己特别的熟识内容与整体操作。当我很有信念走上讲台，脑子里都是打算好的内容，才发觉并不是设想中的效果，虽然老师很流畅地讲了许多，也讲得很具体，无奈“落花有意，流水无情”，原本不太熟识内容的学生跟不上老师的思路，导致反应甚淡，陷入冷场的局面。过后，有学生给我提出看法：老师讲得太多，垄断了课堂，学生没有参加进来，调动不起课堂气氛，故达不到如期效果。要发挥学生的主体性，必需从学生的实际动身。要了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。一方面，由于我校学生素养相对不高，学生的历史基础相对薄弱，接受实力不强。并且“历史是副科”这种观念普遍存

13、在，学生对历史重视不够。另一方面，有的同学比较主动，上课气氛是很活跃，但中等生、差生占较大多数，不少同学会混水摸鱼。因此，老师越是讲得太多越投入，没有考虑到学生的反应（我备课时也没有留意到这点），教学效果就越不志向，对授课效果也干脆影响。而应当在教学过程中多引导学生参加课堂中来，尽可能发动学生，把课堂交给学生，让课堂活起来。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、在教学过程中，培育让学生做课堂真正的主子历史这一门学科，对初一新生而言，既簇新又生疏，在这样一种前提之下，要学好历史首先要培育他们对历史的爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无

14、法学下去。为此，我在一起先的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们起先接触历史，也起先喜爱历史，并主动要求当学习历史的主子。接下来，在每上一节新课前，都会有每天一故事，让学生轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲解并描述。因此，学生首先成为课堂上讲的主子，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让学生事先预习，探讨确定采纳哪种活动方式绽开学习。学生依据每课内容的特点确定上课方式。如在民族政权分立一课中，典故较多，就采纳讲故事竞赛的形式；在隋唐文化时，学问点较多，就采纳分组进行学问竞赛形式；在学习隋唐科举制时，学生主动扮演模拟考生的考试情景；等等。其中，在活动课重访大运输河，

15、学生表现得简直出乎我的意外。全班学生自成若干小组，分别上演一幕幕精彩的有关大运输河的探访的话剧，既演活了所学的历史内容，也演活了历史课堂。从中不仅体现了新课改理念，也达到了教学目标。此外，作为一名受传统教化模式影响下的历史老师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料；注意探讨中学教学理论，主动参与科组活动和备课组活动；主动担当学校的公开课；并能常常听其它有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。经过一个学期的努力，现已接近期末考试，无论考试成果如何，都体现了我在这学期的教学努力。我明白成果并不是最重要的，重要的是如何在总结中达到

16、提高。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在许多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好的成果！初一下学期历史教学工作总结5本学期，我担当初一年级三个班级的历史教学的教学工作。虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转瞬即过，一学期已经结束。回顾本期的教学工作，兼有得失。学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应当说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1、做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法。须要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是

17、应学校的要求与支配，我艰难的答应了。因为我对历史的驾驭用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、视察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法供应信息参考。我所教的1班和6班，特征各不相同。1班学生人数66人，男女生比例基本持平；6班学生人数70人，男生人数占了绝大多数。结合历史的学科特点，男生的接受实力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在6班，课堂气氛不太须要我的调动，就会自然而然的融入。所以，做

18、好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所接受的学问主要来源于教材和老师的讲解，老师对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦心情。故，我非常重视备教材。开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我主动在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充溢自己、完善课堂、丰富学生学问。备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不行少。历

19、史是一门比较敏捷的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应当活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传闻丰富课堂内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的打算，必要是还要课前演练一番。2、多听课，勤学习，善反思。学校关切新进老师的教学成长和实力培育，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细微环

20、节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。二、重视尖子、激励后进，优差结合，整体推动虽然是历史学科，但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生学问驾驭状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识，从而能够更好的依据学生的状况，调整教学方法。对于个别班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教化相结合的方式，激发学生的学习信念与爱好，力争每一名学生不掉队。三、课堂效果与教学成果本学

21、期，无论是阶段性考试还是期末考试，我两个班的孩子都取得了志向的成果，名列年级前茅，又特殊是这次期末考试，我6班32名（近半数）学生成果在80分以上，得到了学校领导和老师一样认可。我自己也不断钻研业务，主动总结阅历教训、促进教学教法的进一步成长与提高。四、深思自我不足与来期教学目标：1、自身的业务素养还须要进一步提高，不断更新。社会瞬息万变，教学方法也必需不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文。通

22、过本学期的教学工作，我总结了许多的阅历和教训。但我深深的知道，作为一位年轻的老师，阅历还是很缺乏，我会在以后的教学工作中不断的积累，以一颗年轻上进的心不断的努力和奋斗，把教学工作当做我一生的事业！初一下学期历史教学工作总结6初一下学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教

23、材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在教室上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每

24、一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问

25、题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方式，做到有针对性。五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们相识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们相识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来

26、。使学习成为他们自我相识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新相识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展

27、和培育。七、狠抓学风我所教的三个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕教室领导责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在教室里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性

28、，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方式，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了优良的学风。八、取得了较好的成果本学期，期末考试学生的三率状况优良。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。初一下学期历史

29、教学工作总结7本学期我接着担当七年级八个班的历史教学工作，本期七年级历史教学除仔细地向学生传授了应当驾驭的基础学问之外，还向学生进行了爱国主义教化、维护祖国统一，增进民族团结教化、优秀品德和高尚情操教化等思想品德教化。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、本学期实施的措施1、做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容

30、细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学

31、胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本、教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，学生的学习基础几乎没有，且学习看法不够端正；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，课下所花时间太少。因此，讲得太深就照看不到整体，我上学期起先备课时也没有留意到这点，因此教学效果不志向，后来刚好调整方法就好多了。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。2、刚好、细致批改学生

32、的作业，针对学生不同的特点赐予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学学问，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。3、主动参与历史教研活动，吸取其他有阅历老师的教法，常常阅读学校订阅的教学杂志，深化学习教学理论，听课达10节。4、优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。6、按质按量完成了本学期22课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重

33、大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。8、每节课上新课前，利用5分钟进行听写检测或提问，然后批改打分，刚好订正来巩固所学学问。期末复习也主要是通过听写检测来督促学生有安排的复习。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，有不少是被逼去学

34、的。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。经过一个学期的努力，期末考试八个班的总均分是81。6分，各班均分相差不到5分，这充分体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更大范围提高学生的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都

35、会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成果。初一下学期历史教学工作总结8本学期，依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同行请教，结合七年级学生的实际状况，扎实地做好了教化教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促使教学工作再上一个新台阶。一、三维目标落实状况1、学问与技能：（1）仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭

36、学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。（2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）运用尝试教学法，课堂上尝试“先学后讲，当堂训练”，并取得了肯定效果，学生能主动参加，自学实力得到了提高。2、过程与方法：关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的主动性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培育学困生的学习爱好，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好反思，找

37、出不足。3、情感看法与价值感：本学期通过对学生进行了德育教化，通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。二、教学中取得的成果1注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。2、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，

38、更要因人施教，依据学生的特点去点拨引导。3加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分相识到这一点，不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。4主动推动素养教化。在教学过程中不只要让学生驾驭历史学问，还要让学生对过去、现在、将来有一个详细的、理性的相识，让他们参加到历史探讨中来，培育他们的健康的价值观与人生观。三、教学中存在的不足1、上课运用了尝试教学法，但有一部分学生的主动性并不高，自学实力差，不能主动参加到课堂中。2、上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深

39、。3、学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够仔细，高分不多，四、今后努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页