2022研究课题工作计划例文.docx

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1、2022研究课题工作计划探讨课题工作安排8篇光阴的快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻须要制定一个具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家整理的探讨课题工作安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。探讨课题工作安排 篇1立项级别区级学科语、数、英探讨要点1、进一步学习有关有效练习与设计的教化教学理论，与学生的学习实际状况结合，不断丰富和拓展探讨方式方法。2、推动作业分层布置与落实工作。3、学生作业状况追踪调查以及现状分析。4、课堂练习有效设计策略探讨5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题探讨论文。探讨措施1、课题实施细化

2、分层探讨。课题组每月进行一次课题活动，依据自己的特长，选择探讨的小主题，依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整探讨措施。2、制定学期探讨方案。探讨老师依据本学期的探讨重点，结合自己的教化问题，制定相应的探讨安排。安排要目标明确，措施具体，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学状况，并针对探讨过程中的实际随时做好调整工作。3、加强课题探讨的过程管理，仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，刚好上传相关探讨资料。4、参与课题探讨的人员，每月需仔细撰写与探讨内容相关的案例、，定期做好总结。5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析，

3、为后断探讨供应第一手资料。6、课题组成员每人开一次公开课。活动支配：二月份：1、制定本学期课题探讨工作安排。（负责：时娟芳）2、布置落实各课题组成员的探讨目标和任务。（负责：时娟芳）3、教研组探讨制定子课题探讨工作安排。（负责：各教研组长）三月份：1、各课题组上交子课题组工作安排，新课题组上交开题报告及安排。（负责：时娟芳）2、课题组活动，进行理论学习与探讨，落实开设探讨课人选，探讨拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长）四月份：1、开展课题组探讨课活动。（负责：教研室和课题组）2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳）3、学生作业状况调查。（负责：陆琳）五月份：1、课题组活动，组织理论学习与探讨，

4、布置下阶段主要探讨任务。（负责：时娟芳）2、开设探讨课活动。（负责：教研室和课题组）3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组）六月份：1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长）2、课题组成员上交课题探讨论文和总结。（负责：陆琳）3、课题组进行阶段工作总结，嘉奖教科研主动分子。（负责：时娟芳）探讨课题工作安排 篇2一、探讨的内容与目标本人在本学期的探讨内容和目标主要有：一是参与各种培训、学习、探讨活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教化技术实力及创建性运用农远工程资源的实力，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进行有机整合，激发学生的学习爱好，培育学生的想

5、象实力、收集并处理信息的实力等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进行有效的思想道德教化。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、老师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进老师素养、学生实力等提高。二、探讨的途径与措施1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训，在教化教学工作中培训老师，也提高自己。以课题探讨与校本教研的紧密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有安排地外派老师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强老师的培训工作，不断提高自己和本校老师的理论水平和专业实力。注意理论学习，促使课题探讨与课改亲密结合，开展有针对性的学习。（1）参加、组织人员学习信息技术

6、和远程教化等理论，学习并驾驭远程教化的有关基础学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。（2）参加、组织老师学习素养教化理论、基础教化课程改革纲要（试行）等课程改革文件，端正教化思想，坚固树立“以人的全面发展为本”的教化思想；坚固确立“以促进学生全面和谐发展、老师专业化发展、学校可持续发展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教化理念。（3）参加、组织参研人员学习教化科研理论，增加教化教学探讨者的意识，驾驭必要的科研方法，提高参研人员的探讨实力。2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的创建性，带动本组老师深化开展探讨工作。3、注意探讨成果的推广和运用。将课题的探讨成果有机地整合于教

7、学中，提高自身的教学实力，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。4、课题探讨与校本教研、送教下村等活动紧密结合。深化课题探讨的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高老师的素养。上学期我校利用课题探讨为依托，连续两周支配10位老师到西徐小学开展农远试验课，和试验成果推广课，本学期，我校将接着开展此项活动，并争取向分部推广。5、坚持开展广泛的沟通与合作，主动互动，共同发展。仔细组织阶段探讨工作及成果汇报会，本期开展一次优秀探讨成果（包括阅历总结、课例、个案、论文、调查报告或探讨报告等）的评比活动，为广阔参研老师供应展示与沟通的平台。6、注意调查探讨，坚持在实践中探讨，在探讨中运用，在运用中提高。

8、在平常的教学中，要擅长调研，刚好分析探讨对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教化、教学、管理水平的提高服务。九月份：（1）研讨沟通有关课题方面的问题。（2）制定、修改、并学习课题组子课题安排。（3）制定个人课题探讨安排。十月份：（1）参加课题组听课、评课活动。（2）迎接“四县市”课题互评和沟通活动。（3）在实践中探究运用现代远程教化教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。十一月份：（1）刚好上传探讨课案例、评课记录。（2）不断提高自身的理论素养。（3）加强理论学习的方式、时数,主动参与听课活动。（4）撰写阅历文章，教化叙事，编写教学设计。

9、十二月份：（1） 仔细上好教研课，主动制作课件，并应用于教化教学中。（2） 争取写出质量较高的论文元月份：1、做好探讨过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。2、对本学期的探讨进行总结。3、总结、收集、整理模式一课题组材料。探讨课题工作安排 篇3在课题组成员的共同努力下，严格根据方案，分步逐项完成了其次阶段及详细实施阶段的工作，工作扎实、仔细开展并取得了肯定的成效。下一步的工作将进入课题试验探讨的总结阶段，为把本阶段的各项工作做的更好为最终的结题做好一切铺垫；在此，就本阶段的工作安排支配如下：一、指导思想主动响应党的教化方针，仔细贯彻和落实教研教改工作。坚持以人为本，以学生的发展为目的

10、，把教研教改与教化教学实际性结合，努力推动新课程下的各项教化教学工作向纵深方向发展。二、主要目标任务1、理论联系实际，将初步成果与实际教学再结合，不断促进和完善课题试验探讨成果。2、仔细总结前一阶段的的工作，分析、沟通和探讨课题试验工作的胜利与不足，为今后的课题试验探究积累阅历。3、分析、整理课题试验探讨的阶段性资料，为最终的结题和撰写结题报告做好一切打算。4、开展“小学数学问题意识和实力培育”的初步推广活动。将了题试验探讨项纵深方向推动。5、组织课题组召开课题总结会，形成资料，撰写试验报告及其他结题打算工作。三、工作内容及措施1、将初步成果与实际教学相结合，不断促进和完善课题试验探讨成果。“

11、实践是检验真理的标准”，我们的日常教化教学就是实践、总结、改进、再实践的按部就班的过程。将课题试验与实际教学相结合，将初步理论贯穿到每个数学老师的思想上和行动中贯穿到每一堂课堂教学中。2、主动组织课题组成员仔细总结前一阶段的的工作，分析、沟通和探讨课题试验工作的胜利与不足，为今后的课题试验探究积累阅历。要求每位参会老师做好笔记和学习沟通心得。3、通过课题组成员的团结协作将各阶段的工作和相关资料进行分析、整理，以主动务实的工作看法仔细完善相关材料，为最终的结题和撰写结题报告做好一切打算。4、开展“小学数学问题意识和实力培育”的初步推广活动，将课题试验探讨项向纵深方向推动。要求各任课老师在各年级逐

12、步开展小学生质疑意识和实力的培育教化教学活动。尝试和改进数学教学方法和策略。5、主动组织课题组召开课题总结会，在大家的沟通、探讨和有关专家的指导下充溢过成型资料，撰写试验报告及其他结题打算工作。6、仔细做好课题结题的打算工作。课题组将根据县级教研室和镇中心学校的相关文件及要求仔细整理课题材料，形成试验报告，申请结题。探讨课题工作安排 篇4结合我县教学的实际状况，我们成立了数学教学中培育学生问题意识的探讨课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、课题组成立等工作。20xx年6月，我们的课题数学教学中培育学生问题意识的探讨申报立项课题获得胜利，对参与课题的试验老师赐予很大的鼓舞，调动试验老师

13、的主动性，现安排如下一、学习理论，更新教化观念。教化思想，教化观念正确与否，干脆关系着教学改革的实践和试验探讨的.方向与成败。因此，在确立试验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，学习理论以及教化杂志上的有关学生问题意识的培育的文章，学习外地的先进阅历。进一步领悟新课程改革的理念，以新课标为依据，转变老师的教化教学观念，树立现代化的教化思想，提高对本课题的相识。二、工作目标：本阶段将依据课题探讨方案初步制定课题探讨安排，开展有关理论的学习和研讨：1、分析目前学校学生德育教化状况。2、在了解学校学生德育教化的基础上调查分析存在的问题。3、强化有关理论学习，奠定课题探讨的理论基础4、依据调查

14、探讨，变更传统的德育教化的模式的探讨，形成部分探讨成果。三、工作重点：强化有关理论学习，奠定课题探讨的理论基础。为了更好的进行课题课题探讨打算阶段（20xx、420xx、6）的总结我们根据制定的课题探讨阶段性安排，大胆试验，不断探究，取得一些成果。现对这一下阶段课题探讨试验状况做以小结 收集资料，学习理论我用一个月的时间进行理论学问学习，确保从根本上相识提问，探讨提问。研讨学习并总结出现阶段我们数学教学中课堂提问存在的问题以及关于提问的有效性理论学问和解决策略。学习途径则是多途径学习，通过网络搜集、书藉整理、专家询问、集体沟通评析等。一、理论储备，充溢自我。在这期间，我主要做了两方面的学习。其

15、一是关于本课题的国内外其他人的探讨现状。我了解到在国内，现在有不少的单位或个人在做与本课题有关或是相关的探讨工作，基本上还处于探讨过程中，有些也已经形成一整套的完整的探讨成果。我希望我能有所创新，有所突破。其二是关于进行本课题探讨所须要用到的一些理论学问，以使课题探讨能在有力的理论支持下开展工作，使得课题工作更加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关的教化教学杂志，阅读最新的教化网页，以便更好地充溢自己。二、找准根源，把握方向。我了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题：1、提问的目的不明确，不能精确把握学问本质。如这个学问点的学问基础是什么，又能为后面哪个学问点的学习做服务？重难点是

16、什么？我们该从哪儿切入提问，只有精确把握学问本质，才能正准确入提问。2、提问的个人主观性太强，太随意。在一节课中的提问多的可达几十个问题，少的却只有几个问题。在老师的随堂课上，这类问题特别严峻，老师的问题设计不合理。四、写出个人总结和课题组总结。（附调查问卷）学生问题意识培育的探讨调查问卷姓名 ：敬爱的同学们：老师想了解你们在数学学习中的一些状况，以便更好地帮助你们学好数学，所以请你真实回答。1、数学课上你常常提出数学问题吗？（ ）A、常常提问B、不喜爱提问 C、间或提出问题2、老师是否喜爱上课常常提出问题的学生（ ）A、是B、否C、不能确定3、你不常常提问的主要缘由是（ ）A、不敢怕被同学讪

17、笑 B、有不懂的地方，但不知道怎么问 C、想问，怕老师说这么简洁还不会 D、想问，老师不予理睬4、课堂上你希望老师（ ）A、留些时间给我提问题 B、多提问题考同学 C、多讲解少提问5、你喜爱解决的问题是（ ）A、自己提出来的 B、同学提出来 C、老师提出来的 D、课本上的课题探讨实施阶段（20xx、7 20xx、6）的安排在完成20xx、4-20xx、6年的工作以后，课题组进行了深刻的总结，针对活动内容探讨，要加强师生互动探讨，把课题做深做透，同时针对课题结题的要求，对下一阶段作如下支配：1 加强课题组成员的沟通，集思广益，利用头脑风暴，针对结题要求强调各成员的主动性与主动性，为结题打好基础。

18、2深化开展实践，广泛收集资料。我们要在试验班级进行以问题为中心的教学，并常常沟通汇总，分析存在问题，总结阅历，这个行动始终贯穿于课题探讨的整个过程，是我们课题的重要表现方式，也是课题内容本身丰富的须要。3、 课题组活动，原则上每半个月集体活动一次。活动内容：理论学习、观看录象课及专家讲座、探讨课。探讨课指定专人上课，实行“说课听课座谈反思”等开展活动4、召开课题组成员会议，对前阶段探讨作分析总结，同时收集好有关过程性材料，打算迎接中期评估。5主要探讨如何在学生敢问的基础上，引导学生会问。让学生驾驭提问的方法，问到点子上，提高质疑实力。探讨课题工作安排 篇5一、探讨目标：1、在五年级科学教学中接

19、着深化实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的探讨，重点是对人体的“司令部”、呼吸和血液循环这两个单元的探究活动进行重构，找寻出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。2、对前一阶段的探讨状况的进行总结与反思，在探讨中不断修改与完善试验方案，提高探讨的有效性。3、在探讨过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写探讨报告。4、取得肯定数量和质量的科研成果。（如教学设计、探讨课、教学随笔、心得、论文等）5、完成课题中期评估的探讨报告，全面迎接课题中期评估工作。二、探讨方式：1、依托课题博客，构建沟通平台。课题博客的内容在探讨过程中不断积累，这为我们的课题探

20、讨搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期探讨奠定了坚实的基础。在平常探讨的过程中要不断将探讨的内容充溢到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料刚好上传，使得博客内容丰富，能反映课题探讨的全过程。2、借助他山之石，提高理论素养。各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的探讨信息。3、参与市课题组老师专题会议，落实课题的探讨目标和重点，醒悟相识到自我试验现状（优势与不足），明晰个人的探讨任务，.清工作思路和探讨重点，有效地开展探讨试验。4、提炼探讨成果，形成有过程，有效益，有

21、精品，有价值的课例、论文、改进看法等等。5、写教案分析，在深思中推动课题探讨向纵深发展。6、做好论文的撰写、参评工作。探讨课题工作安排 篇6第一阶段：打算阶段 时间：20xx年3月20xx年4月(1)成立课题探讨小组，设计课题探讨方案，制定探讨安排，明确探讨的目标、内容方法以及预期成果。(2)组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。(3)完成开题报告其次阶段：实施阶段 时间： 20xx年5月20xx年10月(1) 课题组成员依据课题方案开展调查、探讨工作，分析语言活动嬉戏化的现状及成因。(2)通过教化典型案例探讨，梳理总结语言活动嬉戏化的有效策略与方法。(3)组织课题组

22、成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。第三阶段：总结阶段 时间：20xx年11月20xx年12月(1)整理前两个阶段的探讨资料，进行综合分析，验证语言教学活动嬉戏化对于幼儿语言表达实力的提升、老师语言教学组织实力提升的促进作用。(2)对整个试验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对探讨成果进行包装、整理，完成成果申报。探讨课题工作安排 篇7一、学期探讨安排目标可以对上学期的探讨工作进行简洁小结，提出本学期的课题探讨的阶段目标（详细一点）二、本学期的探讨工作针对前面提出的目标，提出设想，通过哪些活动、行为对实现阶段探讨目标。列举出将要开展的探讨工作，尽量详细

23、点，可以分工落实到人。三、本学期的取得的预期探讨成果将探讨成果（论文、案例、课例、教学资源、公开课、阶段探讨总结等）一一列举，指出其形式，指出成果应达到的水平，成果的产生详细有哪些人负责。课题探讨工作安排(2) 四、对探讨过程中可能遇到的问题进行预设，并提出可能解决方案五、本学期的探讨工作的行事历（依据月份，把预料要开展的探讨工作进行列举，做到心中有数，并遵照执行，对于课题组的集中活动，原则要至少每个月一次） 工作安排探讨课题工作安排 篇8探讨的课题：小学课堂教学有效组织形式个人子课题：英语教学中学生沟通与合作习惯的养成的探讨一、探讨目的：（1）探究在英语学科课堂教学中培育学生沟通与合作实力的

24、途径和方法。在英语学科教学中赐予学生更多沟通与合作的机会，激发学生沟通与合作的欲望与热忱，让学生要沟通要合作，从而养成良好的沟通与合作的习惯。（2）在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的老师，走老师专业化发展之路。二、课题探讨的主要内容：小学英语动态分层教学之探究三、探讨措施：1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高相识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是，注意课

25、题探讨过程，在学校探讨安排支配下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和探讨实力。四、工作支配：三月份：（1）学生沟通与合作实力现状调查分析。针对学生开展调查探讨，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。（2）学习课题组课题总方案。（3）学习课题组子课题安排，明确探讨内容。（4）制定个人课题探讨安排。四月份：（1）在英语课题组内听课。（2）主动参与培训，学习、开通课题探讨个人博客。五月份：（3）主动参加课题组开展的专题研讨课。六月份：（1）主动参加专题研讨课的评课及探讨。写好听课感言。（2）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。（3）撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意刚好收集、整理、上传资料。七月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。（3）仔细撰写教学反思，与同伴沟通，刚好总结课题探讨阅历与教训。（4）上一堂课题研讨课。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页