2018年江苏省无锡市中考语文试卷含答案.pdf

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1、语文试卷第 1页（共 14页）语文试卷第 2页（共 8 页） 绝密启用前 江苏省无锡市 2018 年初中学业水平考试 语 文 （满分：130 分，考试时间：150 分钟） 一、积累与运用（36 分） 1.根据课文默写。 （8 分） （1）不愤不启，_。 （ 论语八则） （2）纤纤擢素手，_。 （ 古诗十九首 ） （3）_，恨别鸟惊心。 （杜甫春望 ） （4）无言独上西楼，月如钩。_。 （李煜相见欢 ） （5）_；处江湖之远则忧其君。 （范仲淹岳阳楼记 ） （6）_，各领风骚数百年。 （赵翼论诗 ） （7）刘禹锡秋词中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是： _，_。 2.根据拼音写汉字。

2、 （3 分） （1）jun_刻（2）tu_唐（3）鞠躬尽 cu_ 3.下列句子中加点词语使用不正确 的一项是（3 分）（） A.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所 ，尽展其长。 B.听闻你家犬子 在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。 C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒 进行科学研究，这种敬业奉献精神 得到社会的高度评价。 D.专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然 ，这几天整个世 界炸开了锅。 4.下列句子没有语病 的一项是（3 分）（） A.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。 B.中学生要

3、提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活， 培养高雅的兴趣爱好。 D.广受好评的电视节目经典咏流传不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且 唤起了人们对经典诗词的记忆。 5.下列有关文学、文化常识表述不正确 的一项是（3 分）（） A.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记是我国第一部纪传体通史，作 者司马迁是西汉的史学家、文学家、思想家。 B.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代 诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜” 。 C.过零丁洋的作者文天祥，南宋大臣、文学家，作品集文

4、山集以其号来命名。 D.“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方； “欲报之于陛下”中 的“陛下”是对皇帝的谦称。 6.下列对名著有关内容的表述不正确 的一项是（2 分）（） A.汤姆索亚历险记中汤姆在学校想专心看书却总是走神，他和乔玩弄壁虱，为此 两人打了起来，以至于没有注意到老师走过来。 B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方 上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。 C.“老迅，我们今天不喝酒了，我要去看看光复绍兴，我们同去。 ”这是范爱农在绍兴 光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。 D.“罗刹捶着胸

5、膛骂道： 那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我也！ ”罗刹女 生气的原因是孙悟空假扮了牛魔王，从她手上骗走了芭蕉扇。 7.阅读下面的文字，回答问题。 （6 分） （1） 西游记第六回中大圣变成一座土地庙， “只有尾巴不好收，竖在后面，变做一 根旗竿” ，被赶到的真君识破真相。 真君是怎样识破大圣变化的？你从这里悟出了什么道理？ _ _ （2）薛霸双手举起来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来， 只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云 外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚 毕业学校_姓名_准考证号_ _

6、-在-此-卷-上-答-题-无-效- 语文试卷第 3页（共 14页）语文试卷第 4页（共 14页） 时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪 开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深 听得，收住禅杖。两个公差呆了半晌，动掸不得。 简要说说选段中画线句的表达效果。 （2 分） _ 鲁智深在大闹野猪林之前做的哪几件事，体现他惩恶扬善、锄强扶弱的特点？ （2 分） _ _ 二、阅读与赏析（42 分） （一（一） （12 分） 杨烈妇者，李侃妻也。建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。侃为项城令，希烈分兵数 千略定诸县，侃以城小贼锐，欲去。妇曰：“寇

7、至当守，力不足，则死焉。君而逃，尚 谁守？”侃曰：“兵少财乏，若何？”妇曰：“县不守，则地，贼地也，仓廪府库皆其 积也，百姓皆其战士也，于国家何有？请重赏募死士，尚可济。”侃乃召吏民入廷中曰： “令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也，坟墓存焉 ，宜相与死守，忍失身北面 奉贼乎？”众泣，许诺。乃徇曰：“以瓦石击贼者，赏千钱；以刀矢杀贼者，万钱。得 数百人。侃率以乘城，妇身自 以享众。报贼曰：“项城父老义 不下贼，得吾城不足 为威，宜亟去；徒失利，无益也。”贼大笑。侃中流矢，还家，妇责曰：“君不在，人 谁肯固 ？死于外，犹愈于床也。”侃遽 登城。会贼将中矢死，遂引去，县卒完。诏迁侃 太平令。

8、【注】：（cun） ，烧火做饭 8.下列各句朗读停顿不恰当 的一项是（2 分）（） A.燕雀安知鸿鹄/之志哉B.两狼之并驱/如故 C.侃/为项城令D.非如/吏民生此土也 9.下列对文章内容理解有错误 的一项是（2 分）（） A.李侃面对“城小贼锐”的形势，本想逃走，后来在妻子的劝勉下带领众人奋勇抗敌。 B.李侃的妻子深明大义，她鼓励李侃以忠义为重，恪尽职守，并为守城出谋划策。 C.李侃号召官员百姓拿起武器奋勇杀敌，与城池共存亡，得到大家的响应。 D.李侃身先士卒，亲自登城督战，他的妻子发动全城妇女烧火做饭，搞赏官兵。 10.解释下列句中加点的词。 （4 分） （1）坟墓存焉 ：_ （2）项城父

9、老义 不下贼：_ （3）人谁肯固 ：_ （3）侃遽 登城：_ 11.翻译下列句子。 （4） （1）宜相与死守，忍失身北面奉贼乎？ _ （2）会贼将中矢死，遂引去，县卒完。 _ （二）（二） 秋兴八首（其一）秋兴八首（其一） 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注释】此诗是诗人 55 岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。 12.阅读下面的诗歌，回答问题。 （6 分） （1）请简要分析首联在全诗中的作用。 （3 分） _ _ （2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？（3 分） _

10、_ （三（三）（9 分） 用一生写好一个用一生写好一个“恒恒”字字 在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间 -在-此-卷-上-答-题-无-效- 毕业学校_姓名_准考证号_ _ 语文试卷第 5页（共 14页）语文试卷第 6页（共 8 页） 顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了 整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的 执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守 得云开见月明，成就不凡

11、事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力 旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如 一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批 人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的 韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。 然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有 的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤 恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一 棒子，做不到一锤接

12、着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起五 更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、 勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。 恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在 恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩， 遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功 近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一 生写好一个“恒”字。 鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑

13、至终点 不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走 在人生之路上，又何尝不是如此？ 13.文章第自然段引用“二王”的故事有何作用？ _ _ 14.请概述第自然段的论证思路。 _ _ 15.谈谈你对第自然段画线句的理解。 _ _ （三（三）（15 分） 赵三贴赵三贴 刘剑飞 清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药， 人称“赵三贴”。 这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。可甭看其身胖体拙， 手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸， 里面怎么回事，立马心知肚明。而后，谈笑间，趁人

14、不备，忽而双手如电，分抓断骨两 端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。随即，再往伤 处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七 天一换。回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。人们无不啧啧称奇，于是 送他绰号“赵三贴”。 有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。看了 几个大夫，均是摇头叹息。后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上， 就能打拳练棒了。杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写 了“赵三贴”三个大字。自此，赵三贴名声更盛。 自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨

15、伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接 骨”。自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。孙接骨就恨上了赵三贴，逢 人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。赵三贴听到传言也不生气，依然 乐呵呵地配药接骨。 一日上午， 赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。 这人正是街面上的一个混混儿， 名叫马三。但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。 正位，接骨，贴膏药。正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道： 都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗？ 赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道：一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二 十一天，定能让你走路。 语文试卷第 7页（共 14

16、页）语文试卷第 8页（共 14页） 呵，好大的口气！马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌！ 赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。 二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。 11一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴？说什么二十一天准能行 走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗？ 12赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着， 竟是没接上！待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。 13弟兄们，给我砸！马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那 面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。 14赵三

17、贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。 15再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种 骨伤新药，盖过赵三贴。 16转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。孙接骨从崖 上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。正当 孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。 17经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。 席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。 18赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。当初马三的断骨本是齐碴

18、，伤在膝下四寸； 第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。而细观挫断其 腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再 次挫断，也未免太有违医道了！ 19喝了一口酒，赵三贴又道：其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全 在病人的心里。故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。 20一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧 16.本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。 （3 分） _ _ _ 孙接骨伤愈后答谢赵三贴，说出真相。 17.赏析第自然段画线句的表达效果。 （4 分） _ _ 18.阅读全文，简要概括

19、赵三贴的性格特点。 _ _ 19.说说第自然段画线句的含义。 _ _ 三、作文（60 分） 20.书海浩瀚，我们无法读尽世间之书，必须有所舍弃才能有所收获，这就是“舍得的智 慧” 。读书如此，生活亦如此。 请根据自己的阅读体验和生活经历，以“舍得的智慧”为题写一篇文章。 要求： （1）文体自选，诗歌除外； （2）不少于 600 字； （3）文中不得出现真实的人 名、校名和地名。 2018 江苏省无锡市初中学业水平考试 语文答案解析 1.【答案】 （1）不悱不发 （2）札札弄机杼 （3）感时花溅泪漫 （4）寂寞梧桐深院锁清秋 （5）居庙堂之高则忧其民 （6）江山代有才人出 （7）自古逢秋悲寂寥

20、语文试卷第 9页（共 14页）语文试卷第 10页（共 8 页） 我言秋日胜春朝 【解析】复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字 落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句 的大意和基本内容。默写时，要注意悱、札、杼、寂、寞、寥几个易错的字形。写完之 后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。 【考点】默写古诗文。 2.【答案】 （1）镌 （2）颓 （3）瘁 【解析】这就要求学生在平时的学习中注意字形额识记和积累，特别是形近字，这样才 能轻松应对该种题型。注意“镌”不能写成“隽”，“瘁”不能写成“萃”。 【考点】对字形的掌握

21、。 3.【答案】B 【解析】选择题一般可用排除法选择出正确答案。A“各得其所”指每个人或事物都 得到恰当的位置或安排，用在此句恰当；B“犬子”，谦辞，对别人称自己的儿子， 不能用于称呼别人的儿子，用在此句不恰当；C“持之以恒”指长久坚持下去，用在 此句恰当；D“果不其然指事物的发展变化跟预料的一样，用在此句符合语境。故选 B。 点睛：此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注 意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用词语，必须 准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩 等。 【考点】成语的积累与理解。 4

22、.【答案】C 【解析】修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。 A“提高”与“范围”搭配不当，应删去“和范围”；B缺少宾语，应在“尤其是读经典名 著”后加“的习惯”；C正确；D语序颠倒，应改为“不但唤起了人们对经典诗词的记忆， 而且提高了大众对经典诗词的鉴赏水平”。 【考点】修改病句。 5.【答案】D 【解析】要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种 题型。D.“足下”常用于对平辈或是朋友之间的敬称；“陛下”是对皇帝的尊称。 【考点】此题考查的是学生对文学、文化常识的积累、识记与理解能力。 6.【答案】B 【解析】平时要注意多阅读，多积

23、累，多识记。B.水浒传中“智取生辰纲”的是晁盖、 吴用、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜、白胜八位好汉，没有宋江。 【考点】对名著有关知识的识记。 7.【答案】 （1）真君从未见过旗竿竖在庙宇后面。本领再大的人也难免有弱点；假象总 是难掩破绽；生活常识有助于人识别真相。 （2）画线句运用了神态描写，形象生动地描绘出两个公人又惊又怕的神情，侧面村 托出鲁智深声势猛、动作快、力气大。 拳打镇关西；大闹桃花村；火烧瓦罐寺。 【解析】用心读课程标准推荐的名著，识记关键情节，经典片段才能轻松应对试题。 （1）认真阅读名著西游记 ，根据其故事情节来解答即可。真君通过竖在庙宇后面的 旗竿识破大圣的变化。

24、围绕“本领再大的人也难免有弱点”来谈启示即可。 （2）此题 考查赏析句子。联系上下文的内容，从修辞、描写手法、作者情感、等方面进行分析。 由“呆”字可知画线句运用了神态描写，生动地描绘出两个公人又惊又怕的神情，从侧 面村托出鲁智深的动作快、力气大。结合水浒传的故事情节来思考，可知有关鲁 智深在大闹野猪林之前的事件有：拳打镇关西、大闹桃花村、火烧瓦罐寺。 【考点】对名著的阅读和理解。 8.【答案】A 【解析】有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和 介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A.由句意“燕雀怎 么能知道天鹅的志向呢”可知，此句应该划分

25、为：燕雀/安知鸿鹄之志哉。 【考点】划分文言句子节奏。 9.【答案】D 【解析】解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳 理内容，找出相关的语句，概括即可。根据“侃率以乘城，妇身自以享众”“侃中流 矢，还家，妇责”可知 D 项说法不准确。 【考点】对课文内容的理解。 10.【答案】 （1）在这里 语文试卷第 11页（共 14页）语文试卷第 12页（共 14页） （2）坚持正义 （3）坚守 （4）立即 【解析】文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和 掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法， 这就要求学

26、生能活学活用。注意“焉”是兼语词，“在这里”的意思；“义”是词类活 用，名词用作动词，坚持正义。 【考点】文言词语意思。 11.【答案】 （1） （大家）应当一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敌人呢？ （2）适逢敌将中箭而死， （敌人）于是退兵离开，项城最终得以保全。 【解析】文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实 原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意 重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“宜”，应当；“会”，适逢、 正赶上；“矢”，箭；“遂”，于是、就；“去”，离开；“卒”，最终。 点睛：翻译文言句子是

27、文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺， 成分完整。 （注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。 ）2.落实字词，直译为 主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。 【考点】文言句子的翻译。 12.【答案】 （1）首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗 忧愁凄凉的感情基调。 （2）表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担 忧之情。 【解析】 （1）答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，分析其作用即可。首联 的意思是“枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的

28、迷雾中”，这两句开门见山叙写景物。“玉露”即白露，秋天，草木摇落，白露为霜。 “巫山巫峡”，诗人所在。首联用“凋伤”“萧森”描写出秋景的阴沉、萧瑟，烘托了 诗人伤感抑郁的心情，定下全诗忧愁凄凉的感情基调。 （2）回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。诗人用 一派弥天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故国之思；又用滔滔 不尽的大江把今昔联系起来，寄寓自己的抚今追昔之感，抒发对国家动荡时局的担忧之 情。 【考点】诗句的理解与分析和诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。 13.【答案】引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的 中心论

29、点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据，有力地论证了中心论 点。 【解析】其作用有：引出论点或论题；作为论据证明论点；以故事开头的还可激发读者 的阅读兴趣。不同的开头段具体的作用不同，要根据具体文章具体分析。文章开头引用 “二王”勤奋练习书法的故事吸引读者的阅读兴趣；作为事实论据引出并证明本文的中 心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。 【考点】议论文开头段的作用。 14.【答案】首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的 三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同， 从而强调要做成事情贵在有恒心。 【解析】要了解一般议

30、论文的结构：提出问题分析问题解决问题。在理清段落层次 的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。 第三段首先提出“一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终”的观点；接着列 举生活中的三种表现来进行论证；最后运用道理论证指出有恒和无恒产生的结果不同， 从而强调要做成事情贵在有恒心。 【考点】对议论文论证思路的分析。 15.【答案】鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态 度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。 【解析】解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。 分

31、析画线句的意思可知， 此句指出“虽然落后但坚持到底的人”和“对前一类人持认同态度 的人”是可敬的，鲁迅把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重 要作用。 【考点】对重点句子的理解。 16.【答案】赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。 马三受孙接骨指使找碴砸匾。 赵三贴主动上门为孙接骨治伤。 【解析】首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出 语文试卷第 13页（共 14页）语文试卷第 14页（共 8 页） 切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子） 。第三段写赵三 贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾；第五至十二段写马三受孙接骨指使找碴砸匾；

32、第十六段 写马三受孙接骨指使找碴砸匾。 【考点】梳理文章故事情节。 17.【答案】比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟， 表现了他医术的精湛。 【解析】赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、 主题。“双手如电”运用了比喻的修辞，“一推一送一按一揉”运用了动作描写，同时此句 从视觉、听觉的角度，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的 精湛。 点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用 说出修辞名称（找出关键字词） ，点出修辞内容（点出字词内容） ，说出修辞作用（说出 字词作用）的思

33、路。 【考点】赏析句子。 18.【答案】乐观随和、宽宏大度、自信淡定、正直善良。 【解析】分析人物性格，应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴 涵的精神或品质。由“终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒”“有人伤筋断骨找他来，他笑 眯眯看着对方”可知赵三贴是一个乐观随和的人；由马三受孙接骨指使找碴砸匾，赵三 贴仍主动上门为孙接骨治伤，可知他是一个宽宏大度、自信淡定、正直善良的人。 【考点】分析人物性格。 19.【答案】行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚 的医德，去赢得病人的信任和尊重。 【解析】解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来

34、回答。 根据“招牌不在店门，全在病人的心里”来分析句子的含义，可知行医之人不能追求牌 匾等外在的形式，要依靠高超的医术和高尚的医德，去获得病人的信任和尊重。 【考点】对重点句子的理解。 20.【答案】略 【解析】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点： （1）认真审题，明确题意这是 写好命题作文最关键的一步。 （2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材 料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。 （3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语 言更生动，人物形象更饱满。