三位一体自荐信写法和范文.docx

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1、三位一体自荐信写法和范文三位一体自荐信写法和范文有家长要求我们为孩子写好自荐信，这个玩笑有点大，要知道，自荐信面试时会在考官手里的，考官会针对自荐信提问。要是我们写的自荐信，里面的经验，孩子怎么会有切身体会，怎么能瞒过慧眼识人的考官。我们为会员供应自荐信的写法指导和修改。(一)个人陈述写作要求个人陈述(自荐信)的字数要求根据每个高校的不同标准,一般为8001010字。通常以电子文档形式上传至相关申请网站,也有高校要求考生将个人陈述手写并邮寄。在格式上,自荐信与信件的要求一样。内容上,自荐信以让面试官感觉此考生各项实力符合本高校本专业的要求且表现较为突出为中心绽开。详细内容一般包含两个方面：一是

2、考生的性格特长、爱好爱好及学术潜力等;二是报考这所高校及专业的缘由,以及其对高校学习生涯的规划。通过这两部分,面试官能形象而直感受到该考生的显明特点。考生要牢记一点,在申请表中已填过的过往成果和奖项,切勿在自荐信中再次重复。自荐信须要重点呈现考生特的素养和软实力。语言上,考生应尽可能做到精炼,切忌积累运用华丽的辞藻,避开假大空、模式化。须要考生流露真情实感，不要吹嘘、夸大自己的才能。(二)个人陈述写作方法从详细写作方法上,个人陈述的写作必需做到结构清楚、内容充溢。结构上,一篇布局合理的自荐信可以主要包含以下几个方面的内容1.开头自荐信开头应做到开宗明义,不拖泥带水。一般来说,考生干脆告知对方是

3、来自某地区的某所中学,想要进入某高校即可。2.特点与特长充分挖掘自己的闪光点并较好地表达出来。同时,考生所描述的自身特点和特长也要为其所选择的专业供应支撑。3成才目标考生描述自己志向成为怎样的人才或希望今后在社会中扮演一个什么样的角色,从而进一步阐述自己填报志愿的动机,以避开自己的成才目标与所填报的专业不相匹配。4.申请理由在此部分适度表现出对于报考院校的酷爱与向往,其目的就是要呈现考生对这所学校的了解和认同,并且也具备了相应的实力。5.结尾结尾可以适当抒情,感谢对方的阅读,再抒发一下对学校的憧憬或者表示想要进入该校的决心。不用长篇大论,落款也不是必要的。内容上，要让自荐信做到言之有物、言之有

4、据，特点与特长、成长目标、申请理由三个部分的主要内容必需呈现考生真实的个人经验,考生须要对能够体现个人特点特长与成才目标的个人经验做好具体的梳理，整理出最能够体现自己实力与目标的素材以用在个人陈述中。建议考生先对自己中学三年的经验做一轮梳理,整理一张三要素生表格,在表格中选择出最具代表性的内容作为个人陈述的写作素材。三要素表格中的三个要素指的是个人成长中的事务、细微环节、收获。事务指的是对自己特性、实力、学业、择校与择业产生影响的事情。细微环节指的是以增加事务真实感与可信度的详细经过。收获指的是体现事务对个人成长产生的价值与影响。在这三个要素中,最应当着重笔墨的部分是收获。面试官最想看讨到的是

5、考生面对挑战、克服困难,提升自我的过程,而非事务本身的结果。例如,考生参与一项活动,最关键的不在于获得奖项的凹凸,而是考生从中获得了多少感悟,培育了怎样的实力。所以,考生完全可以小题大做,打算一些看似不起眼的事情,但其中蕴含着自己仔细的思索。(三)个人陈述例文分析下文将通过展示优秀的自荐信范文更加直观地体现三位一体个人陈述的写作方法与规则。1.范文敬重的复旦高校招生老师您好!我是上海市xx中学的xxx,希望能通过这次三位一体成为复旦的一员。我的特点是做事负责仔细,在同学与老师中间都拥有非常良好的口碑,能为集体与他人着想。作为班级信息员,在接下为班级制作班级视频的教程进行自学。之后与同学探讨剧本

6、、拍摄素材,通过连续两周每晚我制作到半夜的艰苦努力,胜利地编辑了班级视频,为班级拿到了上海市先进集体的称号。我最大的特长是进行科技创新类制作。从进入中学至今,我多次参与各类科技创新类竞赛,并取得了不错的成果,相关课题的论文都已经附在材料中。每一个课题从产生想法、初期试验,到后来的完善方案,产生最终成果,完成论文并制作PPT参与论文答辩,都倾注了我大量的时间和心血。尤其是耗时近一年半的温变电池的探究与探讨,为了完成这个课题我做了大量的试验来论证自己的假设,并且很多试验器材都是自己动手制作的。我大部分的科技创新类奖项都是团体获得的,因为在学校我有着自己的团队,作为一贯的团队领导,每次的最初创意和项

7、目发起人都是我,然后由我来担当队长,组织大家开展工作。在与团队一同探讨、一同努力、一同舍命工作的过程中,可以学到很多自己原来不知道的学问,熬炼了我的团队协作与领导实力,达到事半功倍的效果,这些都是单枪匹马所无法收获的。并且,我的队员们都和我一样有着很开朗的性格,大家都能在一个很活跃的氛围中工作,享受一起工作的乐趣,即使苦干到半夜一点半也能乐在其中。关于我的成才目标,基于我对科技、电脑以及理科方面的爱好,我立志成为一名创新型人才,发挥自己在科技创新方面的实力与特长。因此我将电子信息类作为自己的第一志愿,希望通过在复旦的学习成为相关方面的人才,能够在毕业后做自己真正喜爱、真正有爱好的职业。我申请进

8、入复旦高校是因为复旦作为上海最好的高校,自然有很大的吸引力,信任在复旦我可以接收到最高水平的教化,充分汲取学问,最大限度地发挥自己的力气。并且在几位学长的介绍下,我得知复旦是一所学术氛围很开放的高校,这也正是我所憧憬的,能够自由地发表自己的观点与看法,这点便深深地吸引了我申请在复旦就学。值得一提的是,在去年的暑假中,我随学校赴欧洲进行了为期两周的沟通考察,其中的一个星期都在德国的一所中学。这次考察大大地开拓了我的视野与眼界,对欧洲多国的文化都有了与原先网络上了解的完全不同的新的相识。并且,由于这次考察是以科技沟通为主题,我也得到了用英语与外国学生沟通课题的机会,德国学生与中国学生不同的与看法对

9、完善我的课题也起到了非常大的作用。当然了,在这次考察中,也是一如既往地担当了全体学生的组长,负起责任。希望复旦高校能够给我一个进入复旦就学的机会,一个能让我学习学问、发挥特长的平台。感谢!学生姓名日期【评语】活动这篇自荐信结构清晰,每段内容围绕第一句总起句绽开。比较突出的优点是,每一个论点都有详细的事例去支撑,并且当中有一整晚连续两周每晚制作这样的事务细微环节,让例子变得鲜活和真实,也为老师供应了面试时绽开提问的方向,另一个优点在于,该生并不是很生硬地在某一段中点出为何选择电子信息这个专业,而是在整篇文章的行文中不断地交代其适合这个专业的缘由,显得自然并且可信。范文2：站在十八岁的十字路口,有

10、人面对着各种各样的选择,不知该向哪走。我向身后看一看,发觉自己站在一条别出心裁的彩虹上。沿着它,我便能走到将来。黄色的虹带代表着闪光点,我的闪光点是英文方面的特长。我曾经思索过自己为什么喜爱英文。我认为,学生喜爱学科主要有两种缘由:一种是这个学科给自己带来很多荣耀,比如考试名列前茅、获得过奖项而其次种喜爱,是对学科本身最天真的酷爱,即使自己在考试中排名倒数,也还会接着欢乐地学习它。的确,我获得过英文奖项,但那并不是我酷爱英文的缘由。我喜爱它是因为它让我读懂英文书籍,和全世界的思想家对话;是因为它的韵律在我脑中久久不散;是因为它的文章里那些精妙的用词今我神魂颠倒。是一种激情让我产生了学习英文的惯

11、性,产生了对之独特的理解。特长只是副作用、衍生品而已。我甚至以为,这种浓烈的情感才是最大的特长。绿色虹带代表着朝气和发展,在中学阶段我的实力发展快速。我喜爱做组织者。高二时,担当团学联社团部部长,负责全校社团活动的组织与协调。在各方面精益求精的我对当时社团管理状况不满足,于是想出套社团改革方案。其中,我最引以为豪的是奖金制。它根据各社团的表现优劣发放不同数量的奖金,满意了社长对经费的须要,但奖金额度没有高到使这件事商业化。另外,我设计并联系印刷公司制作的学生社团活动记录手册也是同学们喜闻乐见的变更。这些工作培育了我的实力,也教给了我一种不同于数理化的思维方法。我喜爱做这种工作,希望能在复旦高校

12、接着熬炼自己。红色虹带代表着激情,代表着内心最酷爱的事物。从小我便喜爱视察人,看大自然中最奇异的生物如何处理彼此之间的互动。我听妈妈讲单位里的人和事,品尝人性的方方面面;看班级里发生的故事,试图找寻人与外界相处的规律。长大之后,我了解到这和心理学有关,一门无处不在,应用广泛的学科。打那时起,我便希望自己今后能从事关于心理学应用的工作。我购买了催眠、心理询问方面的书籍,进行简洁的自学。经过段时间的学习,我已能够胜利催眠自己,以此在疲惫时放松身心。还为三位挚友进行过催眠,帮助她们缓解压力。后来我得知管理学是最符合心理学应用的领域,不仅包括对人心的管理,还包括对事、对财务的管理,既有好用价值,又有理

13、论基础。怀揣着对管理学的热忱,我利用身处复旦附中的地理优势,多次到复旦管院史带楼听讲座。听完讲座后,我总是争取机会与演讲者交谈几句,即使交谈的内容只限于我的中学生背景和我对管理学的新奇,我依旧从他们身上体会到了一个管理人员的专业气质,种严谨而上进的看法。慢慢地,管理学成为了我最宠爱的专业之一,我盼望能进入复旦高校管理学院学习。除了红色、黄色、绿色,在我的彩虹上,还有另一条透亮的虹带。它在彩虹的最中心,代表我的心。我希望,自己的心能始终这样透亮无遮掩,没有杂质,只有真诚。即使其他颜色的虹带都断裂,只要这一条透亮虹带还在,我便是真实存在的。复旦高校给我的印象也是那么透亮,充溢对社会的真诚拷问,充溢对学术的真挚追求。透亮的我会在花花世界里，绽开自己五彩斑斓的人生。【评语】自荐信并不要求拘泥于某种形式,在清晰呈现出上述提到的几个要点之后,用特性化的表达会让面试官在翻阅诸多一模一样的自荐信后前一亮,这篇自荐信就很好地做到了这一点。不过,独特的行文方式学生文笔的要求颇高,往年有不少学生仿照此文写作,到头来画虎不成反类犬,弄巧成拙。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页