《大学四年学习总结》.docx

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1、大学四年学习总结高校四年的学习总结高校四年的学习总结（精选5篇）作为学生的我们始终在不停的忙着教材的学习，好像没有终止的时候。这样的总结是很有必要的，可以认清自己的学习状态。这些年来我遵循亲人和老师的教育，努力的学习着，然而我好像却迷失在学海中。我在学习方面有哪些付出，有哪些收获？我的学习方法得当否？我学习的目的原委什么？在学校这么多年我究竟学到了什么？我该歇会深思下自己的学习了从进高校到大三，整整三年的时间，我仅仅是为了学习而学习，为了获得不错的成果而学习，为了学懂每门课程而努力的付出着。关于真正的学习目的，我没多问自己，间或想想也没结果。于是就维持这种状态走了过来。目的不清楚，方向不明白，

2、行动及结果自然不能令人满足。这三年来我学习还算努力吧。上课我会坐在中间的位子听老师讲课，课后作业一般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们一起自习近平常不懂得在看看，把重要的学问点熟识下，再做下少量的题目。经过这样的步骤，我的考试成果没有惨不忍睹，在班级或专业的成果排名中，大一时中等，大二中等偏上，大三靠前，三年来的总成果也稍靠前。回头看看这三年的总的期评成果，平均分八十多点，没有太令人悲观。这牵强算是我努力的一点成果吧。然而问题是，这样就够了吗？我究竟真正学到了多少东西呢，我在学习方面有多大的进步呢？我学的学问对我将来的工作能有多大的帮助？我来挑下自己学习方面的弊病吧。很关键的一处弊病是，我

3、学习时方法没有一点点的刚好改善，没有总结方法的利弊，而是跟着感觉走。绝大数的课程的学习模式与方法是一样的。以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去了解这门课程究竟是关于什么的，也不会多想如何以最省时省力的方法学习它。于是就去上课了，听了两堂课，老师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也最终可以下课了。上完课后，这门课也就放下不理睬了。上了好几节课后，通知说要交作业，于是连忙赶下作业，做完就行了，没时间去思索更多的问题。就这样始终到期末，等到考试支配出来后，我就打算着期末考试了，平常的一些小问题就没时间管了。等到考试完了，这门课程最终可以放下了，心里卸下一个沉重的任务。通常我就这样的学习了大部

4、分课程。这样的学习效果是，我记住了许多基本的东西，有肯定的基础了，这点是不错的。但是我一般的学问点不会运用，也就是死学习，没有去运用。后来发觉，中学时代那种做题的学习方法有肯定的好用性，适当的做些题目可以把一些基础的学问点运用起来。所以须要适当的做些题目，有些课程在这点体现得更突出。例如机械设计基础，一种零件的设计选用等学问点通过做个题目，可以更简单学好其基础学问。再如c语言，假如只是多记一些编程规则和方法，而少去练习编程及测试，学习效果会令人悲观的。所以我总结高校的许多课程学习后发觉，去适当的做下题或用其它方式练习运用所学的基础学问，是很重要的。在大三的学习中，发觉一些专业课或专业基础课的学

5、习与数学物理的学习方法不同。针对专业课的学习，以点带面的去学习效果会好些。很多书并不须要从头至尾的看一遍，而只需听下老师讲解的思路，看下关键的章节，把基本原理及重要的运用弄明白即可。想下以前我学习专业课或专业基础课时，弄懂及熟识课本的学问总感觉很费劲，因为我习惯从头看到尾，没有学习明确的目标，只是想把书本的学问多弄懂。现在看来我以前的这种方法是不值得提倡的，是费劲不讨好的。总结下专业课的学习方法，学习目标应明确，主要把原理等弄懂，不必去死记，学习或看书时以点带面的方法比较好。当然也要尽量去运用及联系实际。再来说下我做试验的状况吧。试验是我们学习中很重要的一块，不过我却未重视，常常马虎了事，这就

6、是心态的问题了，以后应重视试验。我做试验时一般不会提前为试验打算些什么，等到做试验时就按老师说的步骤或试验指导一步步做下去了。这样的话会出现一些问题，遇到稍难一点的试验时，许多东西不能明白，只能机械式的操作下。效果不好。而且试验时间有限，间或糊里糊涂的做完了试验，却未明白其中的实质，有点奢侈试验机会。简洁的总结下高校的学习方法吧，我觉得那种经典的学习方法还是不错的，即上课前花少量时间预习下，要弄明白要学习的课程究竟是关于什么的，学习时要留意什么，想想如何去学，以免一本书学完了还不明白该书的精华所在。其次上课听讲的是特别关键的一点，一般同学应当跟着老师的思路去学习，这样很省力的。当然听讲也要有自

7、己的方法，要仔细听关键的点，假如一节课都精神十足的停下来会很累的，而且效果也未必好。最终做作业，再去看下书也是很必要的。多练习多运用才能真正驾驭，否则，不会运用学了等于白学。关于对专业的相识问题对于本专业，我和同专业的同学，很长一段时间不能理睬其实质。虽然老师有时会讲些专业的含义，但是就始终感觉这个含义模模糊糊。就我的感受，大家对专业的相识好像差不多，很长一段时间没有谁真正明白我们专业究竟是怎么回事。大一时我们认为是机械院的，专业就是纯机械方面的。然后学了电子技术及限制技术等课程，我们动摇了之前的想法，但还是不明白专业是搞什么的。到大三上学期了，我还是不能精确回答我们专业的特点。当亲人挚友问起

8、我们专业以后从事哪方面的工作时，我有点犯难了。直到大三下学期，我才明白专业的内涵。那时我们上了几门专业课，流体机械课的曾老师给我们看了化工厂的一些东西，限制技术的闭老师给我们讲了关于我们专业和限制的关系，过程装备力学的彭老师介绍了压力容器方面的东西。如此一来，再查查资料想想，才比较全面的精确的了解我们专业的意义。也正是始终以来对于专业的不相识，很长一段时间学习起来总感觉没有目标。总是听各科老师介绍说各门课程很重要，但是详细为什么这些课程很重要，对于我们以后的学习和发展有怎样的意义，就无从而知。大三下学期起先，我才起先渐渐明白以前的许多疑团，不过也没有花时间去整理总结下。现在回过头来，回答下以前

9、的怀疑，过程装备与限制工程专业的涵义是什么？过程装备包括单元过程设备（如塔、换热器、反应器、储罐等）与单元过程机械（如压缩机、泵、分别机等）。社会经济过程中的全部产品通常分为四类，即硬件产品、软件产品、流程性材料产品、服务型产品。过程装备是过程工业的基础设施，而过程工业是加工制造流程性产品的支柱产业之一。相识了这点后就不难理解我们专业的曾用名化工机械了。于是我清晰了过孔专业不是纯粹的机械专业，过程装备是机械领域的一个特别方向，它和化工、石油、制药、能源、材料等仅仅的联系着，而不再是一般的机械。过控专业是一个交叉学科，其特点是：i、过程装备与生产工艺即加工流程性材料紧密结合，有其独特的过程单位设

10、备和工程技术，如混合工程、反应工程、分别工程及其设备等，与一般的机械设备完全不同，有其独特之处。ii、限制工程对过程设备和工况进行监控，确保生产工艺有序稳定运行，提高过程设备的牢靠度和可利用度。iii、过程装备与限制工程是指机、电、仪一体化连续困难的系统，须要长周期稳定运行，并且系统中各组成部分（机泵、过程单元设备、管道、阀、检测仪表、计算机系统等）均相关联、相互作用及制约，系统的平安性非常重要。概括的讲，过控专业是单元过程设备、单元过程机械、限制技术的统一。高校中的收获经过高校四年的学习，我的眼界开阔很多了，对今后工作有很大的帮助。虽然平常感觉没学到多少实在的学问，但是经过四年的积累，发觉在

11、学校学到的东西还是比较多的。高校的学习，让我对现代很多领域的技术有初步的相识，对化工领域的设备制造及工艺有了一点现场工程实际的经验，对现代限制系统有了初步的相识，具备了肯定的机械基础学问及计算机学问，初步学懂了几款工程应用软件，学会了如何学习理论学问和工程软件的方法。尽管我的学习成果不是特别优秀，不过我很努力，仔细的学习了工科基础学问和专业学问，这让我有了比较好的学科理论学问，为今后的实际应用和再学习奠定了基础。假如没有高校的四年学习，而是社会上四年的工作阅历，一般状况下我就很难有机会学到这么多的工科学问，即使有多年的阅历，也没有系统的理论学问的支撑，更见识不到多门学科的精华。所以我很庆幸，我

12、能在高校学习四年。高校的生活经验，也让我受益不少。最让我感动的是我生活在一个充溢暖和的班级，有那么相互帮助的同学一起学习和生活。在我每次遇到困难和挫折时，都是同学们给我帮助和支持，我很感恩。也尝试去做一些可以帮助同学挚友的小事情，在学习和生活上相互激励。尽自己的力气去帮助亲人同学好友，也是我的责任，因为我曾经就是在他们的帮助下才解决了一些困难。我在高校经验过很多小挫折，很多不是什么大事，但是一些事在当时会让我感觉手足失措，让人很失落。也正是生活中这些事让我有了进步，若下次再遇到类似一些突发事情或麻烦事，我不会退缩。或许到中年之后，再回头谛视年轻时的那些经验，那些挫折都不叫事，但是我从中增加了阅

13、历。高校中的不足高校种的可以学习利用的资源许多，我发觉自己却不会运用。老师是最好的学习对象，我却极少去主动请教老师，很少和老师沟通。老师的渊博学问和广泛的阅历也就和我没关了。图书馆的资源也许多，我除了用的课堂须要的资料，很少利用图书馆浩大的资源。大一回顾高校一学年，通过良师的教育和自身的刻苦学习，我已初步驾驭如何运用英语学问进行一般商务活动，也养成了仔细对待学习和工作的好习惯！在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治方向。我酷爱祖国，酷爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪遵守法律，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣扬和爱国主义活动。在学习

14、上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写实力。对office办公和其它流行能娴熟操作，并在因特网上开拓了自己个人空间。平常我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外学问。信任在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性非常重视。由于平易近人待人友好，所以始终以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战。在工作上，我通过主动参与学校的各项活动，不但熬炼自己的组织交际实力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝合力。更加仔细负责对待团队的任务，并以此为荣！作为主动乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失

15、去自信，反而我会更加迫切要求自己充溢充溢再充溢。完善自我石我将来目标。且我信任：专心肯定能赢得精彩！良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程大二转瞬即逝，如今的我已由当年的新生变为大三的学长。回首大二，劳碌了两年，也迷茫了两年，是该静下来好好思索的时候了。学生的本分就是学习。学习是伴随我们一生的智力体力劳动，没有了学习，我们就失去了生存的意义。自幼时起，从学会讲话到学会走路，到初小初中的单纯学习课本学问，到中学学习人际关系，学会做人，到高校学会学习，还有以后的生活的点点滴滴的学习，学习新的领域，学习教书育人等等。纵观而知，学会学习是其中重要的一

16、步。大一时的学习生活，全部的学习生活支配基本都是是由课程量确定，虽然曾经怀着激烈的心情来到高校，不过自己没有明确的目标和方向，所以觉得课程基本都很无聊，没有学习的动力，像是逆来顺受的感觉。大二时候。自己有时候已经知道了一些东西，阅读的方面也比较广，可是什么都是浅尝辄止，或者是不知道从什么地方入手，有的东西自己很感爱好却无法接近它。大二下学期的挂科给我重重的敲了一次警钟。我想我是真的醒了。而且这学期的课程都很好用易理解，我想，自己会回到过去曾经有过的废寝忘食的用心状态中去。经验过的人都知道，高校生活是丰富多彩的。每天东升的太阳在校内的每一角落洒下绚丽的阳光，给每一个生命以暖和的环绕，一日的普照，

17、傍晚时分，他又悄然离去，这些生命才拥有自己的空间，并醉入梦幻。总结大二这一年，一方面改善了自己生活，另一方面积累了阅历教训，与人交往的方式方法。我要在此感谢对我有过帮助的人们，他们给了我很好的机会，没有他们的帮助我或许都不知道自己能有什么价值。他们是恒久值得。我敬重的，他们就是阳光，暖和且无私。回首过去，心中无限感慨，展望将来，信任照旧绚丽。学习中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，让我久久不能释怀。两年的学习生活，它是生动的，更是多彩的；它是实践的，更是财宝的。明天的我，吸取教训，不让自己再次陷入过去的生活中。我将启航扬帆，驶向我志向的目标。大三三年的时间转瞬而逝，回顾三年的高校生活，有的辛

18、酸有的欢乐。最多的还是自己对人生有了新的感悟新的理解。我始终在追求人格的升华，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始终希望自己也能做到。在高校生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越相识到品德对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平常友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很快乐，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到许多利益，帮助别人的同

19、时也是在帮助自己。回顾三年，我很兴奋能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了救济之手。对于老师，我一向是非常敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。假如没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起肯定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确相识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。个人认为这个世界上并不存在完备的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。我的优点是诚恳、热忱、性格坚毅。我

20、认为诚信是立身之本，所以我始终是以言出必行来要求自己的，答应别人的事肯定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热忱恳切，所以从小学到高校始终与同学和老师相处得很好，而且也很受四周同学的欢迎，与很多同学建立起深厚的友情。在学习学问的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜爱虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，信任只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人

21、，而是他本身。这么多年来，我始终都是在跟自己作战，精确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我的确比以前坚毅了很多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应当接着保持，并不断以此鞭策自己奋勉向上。我个人认为自己最大的缺点就是喜爱一心两用甚至多用。急功近利，喜爱一口气学很多东西，但是贪多嚼不烂，即使最终都能学会，也已经搞得自己很疲惫。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。假如我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，信任肯定能更深刻的理解并驾驭这门学问。自从我发觉自己有这个缺点和问题后，我经常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。扎扎实实的工作才是我将来须要坚守的

22、方式。面对自己的缺点，承认自己的优点，借三年高校生活的磨砺和阅历迈向大四，走向社会。用自己的努力取得一份稳定的工作，以此安慰我的高校时期的人生。大四四年的高校时间过的很快，随着这学期的最好一堂课程考试的结束，我们的高校学生生活算是接近尾声了，因为在剩下的不多的时间里我们已经是半个踏入社会的求职者了。在求职的路上，我也时常感到很迷茫，虽然总是在不停的奔波于各大聘请会之间，也参与了不少公司的面试，但总觉得这不是“忙”而是“盲”。冷静的想下来，或许我该好好的给自己作个总结，刚好给自己定位，迈好职业生涯中的第一步。回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很欢乐，也很充溢。除了

23、努力学习基础课程和驾驭本专业的理论学问外，我还主动参与各种社会实践、文体活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成果、工作实力、思想觉悟等方面比起刚来高校的时候有了很大的提高。在学习上，我一贯保持着中学时代的良好学习作风，并不断的改进自己的学习方法。虽然高校里的学习方式和中学完全不同，但通过我的坚持不懈的努力，在这三年中我每年都获得了学校的奖学金。在学习方面，除了仔细学习理论学问外，我还很重视理论与实践的结合。通过社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业学问，还提高了我的实际动手能。平常我还特别注意英语实力的培育，涉猎了大量英语方面的课外书，并通过了国家英语六级考试。同时我还利用课余时间自学了现

24、代办公所须要的各种软件工具，以进一步完善与本专业相关的学问体系。在生活方面，或许是受家人的影响，我一直崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我并没有为生活上的问题而操太多的心思。同时我还主动参与学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素养。在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚决的政治立场。虽然在刚进入高校的时候我还是懵懵懂懂的，什么都不懂，而且不善言语。随着社会阅历的增加，我起先主动的和同学沟通，了解关切同学，尽自己的最大实力去帮助同学排忧解难。在空闲时间，我常常到图书馆借书、查阅资料，通过几年的学习积累，我的思想慢慢成熟，考虑问题比以前要更加全面。同时我还很关切时事

25、方面的学问，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。大三曾被授予优秀团员称号。虽然我获得了如此殊荣，但是我清晰地相识到我离成为一名优秀的共产党员还有肯定的距离，我不能放松对自己的要求，而是应当接着努力驾驭各方面的学问信息，提高为人服务的本事，在服务人民的过程中，起到到头模范作用，提升自我修养，提高思想觉悟，向一名优秀的共产党员看齐。当然，我也有自己的不足之处，那就是做事有时候会优柔寡断，不能坚决、大胆的放开手去做事。在今后的日子里，我会从自身找缘由，改进缺点不足，接着努力，不断进取，以饱满的热忱去迎接我人生的新旅程。对于一名大四的学生，踏入社会就是人生的一个新

26、旅程，走好这段人生新旅程的第一步也特别重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地相识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面对社会、迎接将来，迈好人生新旅程的第一步。高校是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对高校四年有一个正确的相识和规划，以使在学习中享受到最大的欢乐，在毕业时找到自己最宠爱的工作，把自己培育成为一个有实力、有思想、有价值、有前途的人。高校里面，要学的东西许多，要培育的实力也许多。下面我结合自己的经验和阅历，讲讲一些我认为比较重要的实力和学习方法。进入高校的校内，你就必需从被动转向主动。在高校里，没有人比你更在乎你自己的工作

27、、学习、生活和将来，你必需成为自己将来的主子，你必需主动地管理自己的学业和将来的事业。主动主动首先表现为对自己的一切负责，不要把不确定的或困难的事情一味搁置起来。比如说，有些同学认为英语重要，但学校不考试就不学英语，我们大三大四已没有英语课了，但我们很多同学还是坚持提高自己的英语；或者，有些同学觉得自己须要参与社团磨练人际关系，但是因为羞涩就不主动报名；还有的学生看到别人逃课，自己也跟着不去上课。对于这种消极、害怕的作风，你终有一天会付出代价的。最近无意中看到以下这句话：“在中学时，高校像是黑暗中的一盏明灯，指引着我们前进的方向，进了高校后，天亮了，我们不知道该向何处去”。这正是部分一年级新生

28、思想的真实写照，很多同学入校后进入了目标盲区。有部分同学到了大四才起先做人生和职业规划，而一个主动的学生应当从进入高校时就起先规划自己的将来。假如你不知道自己的志向和爱好，你就应当通过听讲座、上网、与你的老师、挚友沟通，发掘自己的志向和爱好；假如你毕业后想出国读探讨生，你就应当立刻了解出国申请要满意什么条件：比如学分绩点要达到几点几，托福、gre要什么时候考，至少要多少分，探讨阅历和学术论文是否有要求；假如毕业后想进入某类公司工作，你应当收集该公司的聘请广告，看现在的你还与工作岗位要求有多少差距。只要仔细制定、管理、评估和调整自己的人生规划，你就会离你自己的目标越来越近。比如我从大一就确定自己

29、以后要在国内读探讨生，之后我了解到要进入探讨生院有保送和统考两种途径，所以高校三年来我努力学习，力争保送；即使不能保送，一个好的成果对考研也有帮助。以上就是我所要强调的主动主动的看法。其次，自学的实力。我在中学时候就听老师讲过“假如我们将学过的东西忘得一尘不染时，最终剩下来的东西就是教化的本质了”。当然他是引用教化家的话，但这话讲的很有道理。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的实力。上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容。但进了高校以后，老师只会充当引路人的角色，学生必需自主地学习、探究和实践。走上工作岗位后，自学实力就显得更为重要了。在这学问更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比

30、学问本身更重要。高校生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道汲取学问和方法。假如遇到好的老师，你可以主动向他们请教，或者请他们举荐一些课外的参考读物。除了资深的教授以外，高校中的青年老师、硕士生、博士生乃至自己的同班同学都是最好的学问来源和学习伙伴。每个人对问题的理解和相识都不尽相同，只有互帮互学，大家才能共同进步。比如上胡老师的无机化学时，我们班只有一两个同学能听懂杂化轨道理论，所以很自然这一两个同学就成为我们探讨和切磋的对象。高校生应当充分利用图书馆功能，培育独立学习和探讨的本事，为适应今后的工作或进一步的深造做打算。首先，老师课堂上都会提一些科学前沿内容，比如新材料、新制备工艺等等，此

31、外还会有一些课外学习材料，尤其是到了高年级，所以高校生肯定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的学问和探讨成果。同样，当我们在一门课上发觉了自己感爱好的课题，就应当主动去图书馆查阅相关书籍文献，了解这个课题的来龙去脉和目前的探讨动态。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，高校生们可以借助搜寻引擎在网上查找各类信息，比如我们要查看的最新论文都能在数据库中找到。有句话说得好：小时候，老师教育我们用好字典，说新华字典是最好的老师；上到高校后，起先相识到“搜寻引擎”才是最好的老师。除了搜寻引擎以外，网上还有很多网站和社区也是很好的学习园地。总之，驾驭自习的实力，你将受益终身。再次，高校里课程的

32、学习。在科技发展日新月异的今日，只有对基础学问的学习才可以受用终身。另一方面，假如没有打下好的基础，高校生们也很难真正理解高深的应用技术。一般说来，高校四年须要学习的课程有四五十门，每一个学期学习的课程都不相同。高校一、二年级主要学习公共课程和基础课程，高校三年级主要学习专业基础课和部分专业课，高校四年级重点学习专业课和进行毕业设计、做毕业论文。高校老师讲课有以下特点：一是介绍思路多，具体讲解少。主要讲授重点、难点内容，而且很多老师都运用多媒体授课，授课进度比较快，一节课可能要讲授一章或几章的内容。二是抽象理论多，直观内容少。三是参考书目多，课外习题少。针对这样的改变，新生必需尽快驾驭科学的学

33、习方法：首先是要做到主动预习，通过预习，了解课程的前后关系及内在联系，能够大体上对所学学问有一个初步的相识，不要求都懂，也不用花许多时间，但预习会很大程度上避开上课听不懂的现象；其次是要仔细听课，不逃课不打瞌睡，努力提高听课质量，紧跟老师的思路，适时记录老师上课时所传授的学问和详细的、有特色的解题思路，不需太具体，但层次要分明，提纲挈领，突出难点、重点，作笔记一个最大的优点还可以提高留意力，防止精力分散。有时候我们前面的内容没听懂，这是常有的，但不是接下来的内容就不听了，只要把前面的结论当做已知量，接着往下听。然后是要独立完成作业，高校的作业相对中学而言，量少而精，着眼于加深对原理的理解和思索

34、方法的培育，我做作业前一般都会把这次课的书本内容仔细的看一遍再做作业；最终，每隔一段时间，还要进行一次综合复习，可以画图、画表归纳整理，这样你会对整个课本内容有一个全面、概括的了解，有利于加深理解和系统记忆。我们还可以总结一些做题阅历，比如求焓变我总结出5种计算方法：（1）由盖斯定律求得；（2）由标准摩尔生成焓求得；（3）由吉布斯自由能和标准摩尔熵求得；（4）由等压热效应求得；（5）依据范霍夫等压方程求反应的热效应等。打好基础是我们必需做的事情。在目前，高校成果往往确定你能否保研，能否找到一个好工作。假如你对它们有爱好，那你是幸运儿，可以享受学习的乐趣；但就算你没有爱好，你也必需把这些基础打好

35、。最终，动手实力的培育。动手实力的重要性，我想不用我再证明白，尤其是对我们学习化学的人来说。无论学习何种专业、何种课程，假如能在学习中努力实践，做到融会贯穿，我们就可以更深化地理解学问体系，可以牢牢地记住学过的学问。因此，我建议同学们多选些与实践相关的课程。高校里这种机会是许多的，比如我们每个人都要做的高校物理试验，每一个都很经典，都含有深厚的背景学问和思维，大家千万不能应付了事。此外，试验选修课也是你们即将要选修的课程之一。假如你还有精力，你还可以选修我们学校一些教授开设的学生开放试验和学生创新探讨安排srit等等。我总共选过三个老师的开放试验和一个srit安排。它们不仅让我提前了解科研状况

36、，更是对书本学问学习的一种促进。许多基础学问都会出现在你的试验中，这样你去学习书本学问还会觉得枯燥吗？同时，你的操作实力，探讨实力，查阅资料、选择参考书的实力，创建实力等都会有肯定的提高。正如，我去保研复试时老师们对我做过的试验和探讨经验就非常感爱好，使我在复试时占有相当大优势。以上就是高校里几项比较基本的实力和方法，最终送大家一句李开复的话：经过高校四年，你会从思索中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从安排中把握时间，从沟通中熬炼表达，从交友中品尝成熟，从实践中赢得价值，从爱好中攫取欢乐，从追求中获得力气。高校四年匆忙而逝，我们即将要走出高校的校门。我想说，时间过得真快，我的高校

37、，四年的时间，就这样快结束了。最近走在校内里，能感觉到几分别别的味道。让人忍不住感慨一下，还有一个月，我们不得不离开校内，告辞这熟识的一切。对于许多人来说高校这四年可能是人生的最终一段在校学习生涯。四年的时间，我们原委收获了什么，失去了什么，是欣慰还是缺憾，我想每个人心里都有自己的标准。“高校四年的确过得如我预想的一样快，甚至比我预想得还快，可是却没有我中学时想象得那么光芒耀眼。生活的琐碎、人的惰性和种种的不如意总是不失时机地出来打击我间或高涨的热忱。其实我现在感觉读高校四年来必需在进高校的时候就应当制定了很严格的安排，才能使高校四年不奢侈什么光阴。相对来说，感觉自己的高校生活过得是比其他人要

38、压抑的，因为从大一起先就策划好了每一阶段该做什么、该学什么。大一的我就是从迷茫中过来的，从大一的时候遇到我们的助理班主任，然后跟他在体育馆楼梯那里的闲聊。然后进入学生会宣扬部，从干事到部长都是迷迷茫茫走过的。所以导致校内中许多活动都没有参加过。很难说每个人应当怎样支配自己的时间，因为每个人的状况都是不同的，只能依据自身的详细状况进行支配。我感觉每个人都应当有自己的爱好和目标，不过我认为读了哪个专业就应当培育对那个专业的爱好，尽量使到自己能够“爱”上这个专业，也只有这样才能把专业学问学好。不过我认为大的时间段是可以很清晰地划分出来的，我认为大一一年还是应当用来打基础，把很基础的东西踏踏实实地学深

39、、学专。另外一个应当趁着这段时间开阔自己的视野，尽量接触多点与专业相关的学问，了解专业方向。这样做主要的目的是能够尽快确定自己感爱好的方向，这样在大二的时候就可以起先对自己感爱好的方向进行钻研了。中学时候脑子里的高校比较美妙，读书完了毕业。怎么读书，就和中学差不多吧；生活上吗听说很轻松，学长来介绍的时候说了一句话：你来了就知道了。来了，果真知道了，对我来说，除了假期以外，就是现在也不见得轻松，不过话又说回来，相对于大二大三来说现在已经是闲了许多了。大一大二的时候最值得怀念，带着一种幻想，很少有什么担忧，大一忙着过高数，考英语，有时候带着一书包的书到中院的自修教室里啃啃，只是为了学而学，大二多了

40、好几门难度很大的课，什么理论力学，量子力学，复变函数，又要应付六级什么的，不谈了，一门心思学东西的时候也就在这个时候吧。其他的事情我也不想再去回忆了，可能印象最深刻的是大二冬天下的那一场雪了，心不在焉，手机掉在水塘里面，好久才能，竟然还能用，而如今我这用旧了的手机也奇迹般的掉了，就是在前一阵子梦里还在用它发短信，呵呵。大三这一年不知道该如何去形容，真的超过了我的想象，一切都犹如在做梦一样，不过有一点，能够适可而止就完了，要求得太多总觉得会把后面的东西提前预支了，呵呵，饱了就行了。大四直升了，选了个做理论探讨的课题组，为什么呢，也不是不想选其他的，但是有一段时间想选其他的方向，心里面有种浮空的不

41、踏实的感觉，很不舒适，的确很冲突，以后看来都要探讨下去了，按金融学中的概念来说，现在把我自己投资与材料探讨这一行当了，而且是长期投资，买进就捂着，不管了，有一点，只有捂究竟才是最对的，喜爱短线，但不是这里。其实高校四年其实可以很轻松，可选了二专就不同了，晚上时间都占去了，现在还在为二专金融学的论文而伤脑筋，不过也是有收获的，二专也学到了不少好玩的东西，最喜爱的课其实是市场营销学，二专的市场营销学比起管院的来说可能要求低一些，不过比起一般通选课还是要好不少，市场营销学学的不是市场营销，而是一种对于产品定位的分析，策略的科学方法，什么是产品，自己也不是吗？管理学这门课也很好玩，企业中的管理的不同方

42、法，其适用的地方，组织结构，不都隐藏在我们日常的生活中嘛，莫非只有企业适用？假如想从证券投资学这门中学得炒股的门道就太可笑了，不过从中可以学到投资分析的思路，方法，甚至是定量的模型，投资只有证券一个方面吗？经管的东西的确是很有用的，有时候觉得学过的东西过一些时候就忘了，或许只是自己没把其中的思路体会完全罢了，考试复习的时候可哪有这种心情阿？能用到生活中的东西是最有用的，学习中最好玩的地方就在于此。现在目标的是做好材料学的细分市场，同时在金融学市场中做一个组合投资。其实也没有什么可以总结的了，一个循环的结束是另外一个循环的起先，每天都是这么的平常，而回忆起来总是那么的不平常。无论什么时候，我还是我。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页