2022语文周记范本2.docx
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1、2022语文周记语文周记合集8篇时间乘着年轮循序往前,一个星期已经结束了,信任大家在这一周里收获不少吧,让我们通过周记发表自己的看法和想法吧。可是怎样写周记才能出彩呢?以下是我整理的语文周记8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。语文周记 篇1这次语文考试没有考好。我要深刻反思。首先,要学会审题。我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了许多。这也和答题技巧有关系。总之,透过以后的练习,我必需要在考试的过程之中仔细审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次,要多做各种题型
2、。平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。但是一当考试,才发觉原先那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再接着这样下去,所以,我必需要加倍努力,从这次考试之中吸取教训,增加力气,为下一次考试做好打算,打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习安排,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句。第三,调整考试心态。战略上亵渎,战术上要高度重视,不要对自己失去信念,虽然我这次考得并不志向,但是我信任自己的实力。下一次考试,我必需会努力的。语文周记 篇2xxx年7月27日,我
3、们一家打算去游安徽省黄山市的花山谜窟。我一听这个名字就觉得很好玩,谜窟的“谜”字告知我,谜窟里肯定有什么不解之谜,我一边想就一边朝花山谜窟动身了。其次天早上,我一下子从睡梦中醒来,穿好了衣服,我们就动身了。最终,我们到达了花山谜窟的大门口。蓝蓝的湖水倒映着洁白的铁索桥,群山环绕,湖水澄澈见底,多美啊!我拿起相机,“咔咔”照了几张,就去索桥了。在索桥上,我望见下面河里的船夫在打捞一些绿色的东西,我看了看,就走开了。走过了吊桥,我们就渐渐地走去石窟了。一路上看到了很多小摊,就这样,我们走到了2号石窟的门口。石窟里原来黑洞洞的,有了彩灯的照明,洞里就显得五彩缤纷了。我走进了洞,发觉里面冷嗖嗖的,像开
4、了空调一样。那里有很多石头,有的像一前一后的脚,有的像大象的鼻子,还有的像房子,好玩极了。我们又接着走,走到了一个大湖边,大湖里有很多动物,有白天鹅、黑天鹅、鸭子和水鸡。最有意思的就是水鸡了,它像一只不会游泳的鸡一样,在湖里蹬着水。我们上了一只游船,游向了对岸。上了岸,我们走上了一条有葡萄架的小山路。山下有一条大河,大河边上有几条小船,河里有很多小鱼。我们上了一艘小船,游向了水上石窟24柱。24柱就是24根柱子立在水上。船夫划着船带我们穿过一个个小洞。出来时,我趴着,爸爸躺着,妈妈在一边笑了。回到了大山上,我们接着前行,我热得直冒汗,心想:到下一个石窟,我肯定要凉快凉快。走到了一个荷花池边,池
5、上有很多蜻蜓飞来飞去,我可真想跳下去凉快一下,惋惜,妈妈把我拉走了。走呀走,走到了一个石庙前,庙里有一个小洞,走进去就是一个小庙,我们不走回头路,从一条小路走掉了。最终,我们来到了最终一个石窟,35号石窟。导游说这个石窟有两个篮球场那么大,进到里面,我望见了很多石料,这个石窟活像一个采矿场,可是这种石料不能盖房子,要那么多石料干嘛?这是一个谜。2号石窟有个地方很像厨房,可是烟排不出去,这也是一个谜。语文周记 篇3暑假,我参与了爸爸单位组织的旅游活动,在这次活动中,我登上了长白山,看到了人们常谈的“人间仙境”。那天早晨,我们来到了长白山的小天池。小天池的风景真美,湖水平如明镜,微风轻佛,把叛变的
6、花草树木和岩石都倒映在碧波涟漪的小天池里。碧绿的湖水和倒映中的林海峭壁融为一体,更为小天池的景致添色不少。八点左右,我们乘车去长白山顶,看长白山的天池。车沿着盘山道盘旅行驶,我坐在撤离,手里拿着长白山阅读图,真想插上翅膀快点儿飞到那儿,看看这闻名遐迩的长白山天地。窗外,一座座大山在眼前拂过,一片片松林在眼前出现。汽车很快地到了长白山天池的旁边。天池四周矗立着十六座宏伟的峰恋,像一尊尊勇士。这十六座巨峰,有的像直插青天的宝塔;有的似瞪着眼睛的雷翁接着,我们离开了天池,坐车到长白山下看瀑布。瞧那飞流的瀑布,似一条银白色的带子从巍巍山峰上倾泻下来。它轰鸣着,喧嚷着,响声响彻云霄,千丝万缕的水丝汇成澎
7、湃的瀑布,激流并进出千滴万粒的水珠,在阳光照耀下闪着银光。耳畔不由想起唐代大诗人礼拜的千古名句:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”我站在长白山天池旁,被这人间仙境深深迷住了,我真想大声呼喊:“我爱这人间仙境,我爱祖国的打好河山!”语文周记 篇4实习的其次周,我起先进行了教化见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。一起先,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和邢老师沟通,发觉原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置
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