2022语文学习总结例文.docx

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1、2022语文学习总结语文学习总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此好好打算一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我整理的语文学习总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文学习总结1寒假前安排：1.每日一张练字。2.每日读后感（读书笔记/日记）一篇3.阅读名著至少两本。布置完安排之后，感觉作业还是较少的，但是做起来就没有那么简单了，练字还是较为简洁，在1月24日之前，是自己逼着课本写的，从25日起先就改为了描练字板，读书笔记写得较多，大部分是摘抄的优秀作文，日记较少，每篇的字数也较少，总感觉没有东西可写，开头

2、还可以，但是写了几段之后就没有了内容，东拼西凑才写完一篇日记。通过24日之前和25日之后的字体比较，发觉自己写的和字帖上的还是有所差距，通过描练字板，字体工整、规范了很多。问题主要是读书笔记过多，日记偏少，而且日记篇幅短，内容空洞，主题不明确。还有在写读书笔记时，正面写的还好，写到反面时，因为写起来不太舒适，字迹就变得很潦草。阅读名著时，有时读得很快，不能理解作者写这篇文章的用意和要表达的感情。结果：1.练字26篇2.读后感一篇3.日记6篇4.读书笔记16篇4.名著城南旧事朝花夕拾语文学习总结2是否大多数人都曾幻想着高校的美妙？是否大多数人刚进高校时都兴奋不已？是否大多数人都对军训记忆深刻？是

3、否大多数人慢慢对将来感到迷茫？是否大多数人在无聊时向往回忆中的那些片段？是否大多数人在高校的“第一次”的那点事而感慨？是否大多数人对高校课程渐渐感到艰难？是否有人为自己的困惑而去找到解决的方法呢？在中学时，听着老师们说高校的生活多么潇洒，如何地轻松写意。在那个时候，我们把努力学习当做是一种长期投资，就是看书、做试卷到深夜一点，可是一觉醒来，拍拍自己有点乏累的脸，又是一个精神饱满的好学生了。就在这惊慌而又单一的生活频率中，我们迎来了高考。在家等成果的同学有耐不过等待的熬煎外出打工，也有是为了挣学杂费而外出打拼的，也有在旅游和玩乐的。当结果公布后，有兴奋、快乐，有愤恨，有失落、哀思的。不管怎样的确

4、定上高校的，心中的那种兴奋是不行避开的吧？当我们的军训完后，望着那泪人附身的女同学们，这回忆多么珍贵，已用泪水的称砣把它表达了。是失落，是迷茫，还是舍不得呢？但是不管我们再多的杂乱心情，我们共有的时间都扯着我的胳膊往前走了。面对未知的学问人总是迷茫的，这也使我们这些高考失利的人儿一个机会，与那本科生同一起跑线的机会，有的人把握好这个机会，也有人对这些学问望而怯步，不知道别的同学是怎么想的，我是确定高校语文是我这个学期里最有意义的科目之一，匡老师的教学方式打破了我们在高校之前所相识的教学方式。当然我并没有偏科于语文，而是每个科目都带着想学的心态去学的，这得益于中学那时偏科导致的结果使我明白的。时

5、间回溯到军训后语文老师布置的其次次作业。匡老师给我们的作文题目是高校这三年的安排。那时正处于刚进入高校兴奋不已不断去竞选各个部门的我头脑一愣，心中一片空明，展望将来三年，每日的空闲时间那么多，男的就这样虚度掉嘛？那是多么大的一笔奢侈啊？在深夜里转辗反侧不断地思索把那些珍贵的时间用到何处？正如安重荣所说的：“须知机不行失，时不再来。”可是，自己却在迷茫中，莫非与一些学长学姐们一样去找兼职吗？可那些都是与自己的专业所不符合的啊！在几日的考虑后，确定在高校里尽量多读点书扩充自己的文化学问，比较老师还是那些教学教授们都常挂在嘴边的一句话是：“活到老，学到老。”去遨游于诸葛孔明的：“非学无以广才，非静无

6、以成学。”也未尝不是个好事。去畅爽梁山英雄的豪迈。也去跟贾宝玉一样，独身于万花丛中。再随着孙悟空护师取经，为民造福。所谓：“安排赶不上改变。”因为自己所在学生会担当的职务，还有在协会里担当的职务，还有篮球队也挂着个队长的职务，今学期学校搞活动被邀参与，这一个个事再加上因为刚加入高校对课文都不太熟识，所以还有许多时间都用在了学业上，导致了原本安排好的章程都被打乱了。现在回忆起于初入学院大门的自己，感慨万分啊！“时间是最宽容者，也是最残忍者。”史蒂夫的话在我这再次应验了。我觉得在这一学期中，时间对我是宽容的，我在这学期学到许多，看到许多，感受许多，成熟了许多，体悟了许多使我与社会的溶合度更进了一步

7、。魏延缺憾的是，自己想与古人共幻想的时间并没有多少。很想与诸葛孔明一起去布置空城计，不费一兵一卒把司马懿吓退，用草捆成的稻草人解决了军队缺少的箭失；跟着武松去打一打醉拳，把那山大王老虎，吃手空拳灭掉；还有跟着唐玄奘去那些空空的幻想只能放于暑期还有下学期的那些空闲时间去享受了。其实除掉课余生活的收获，我们最大的收获是在课堂之上，回忆起匡老师教我们坐姿还有走资时大家那羞怯的表情，再渐渐变得得体有些惘然。还让我记忆深刻的是那次上台自我介绍，因为自己第一次当着这么多人的面作临时剑术吧！我站在台上载歌载舞的样子真好玩，在上面都不知道自己说了些什么，坐回座位那脚还在抖动，背部凉飕飕的。到其次次的时候，那是

8、上去讲寓言。自己那段时间刚好所在的学生会与协会事情繁琐，早餐上课时才忆起还有这作业没有作打算，看着同学们一个个作足了打算，上台怅怅而谈，心中越来越惊慌，拿着手机上网查资料的手不停的抖动着，时间在滴答滴答的消逝，我的心也一点一点安静了下来，在暑假时的熬炼现在已体现出了它的价值了。离自己上台的时间越来越近了，安静的心情又起先慌了起来。最终在手掐手的气氛中轮到自己上台了，整理好因惊慌抓得乱乱的服装，深深吸了两口气，渐渐走上台上去，我的手始终在找它该呆的地方，可总是找不到合适的位置。在上面讲解并描述的时候心里疾飞各种思绪，最终在没有垃圾词的状况下我把自己临时打算好的寓言讲解并描述完毕，并赐予了自己的观

9、点供大家参考，同样背部满汗地坐回座位，但比上次好多了，至少手并没那么左右乱抓了。可对于每件事都要求完备的我，对自己上台时的表现很不满足，在下面给自己列出了十条缺陷写在纸上。在其次节课老师宣布分数时，听到老师所说的自己的分数比上次高了两分，虽然有点小惊喜，可是还是不是最高分的。心里不免失落，觉得下次得争取拿下第一。惋惜在第三次，那是上台讲课，我不知道是怎么回事，两个星期的时间打算，却是腾不出时间来，学校搞活动代表学院去参与十七届少数民族的运动会节目排练，模特协会应学院院组织部要求，出演节目，篮球队里大二队长又接到了别系的邀战，会计基础课程刚好讲到做会计账目，说忙到没点时间那是假话，但因为时间太过

10、于紧迫并没有留意到细微环节还是特别明显的错误，把高校语文当做了中学语文来编书了。最终因为时间关系应老师临时删改了讲课内容，惋惜因为自己实力还是限制了自己，在自己把课文改了又改，删了又删的状况下还是讲得糟糕之极，可匡老师还是给了自己一个九非常，我知道老师是给了关照，很感谢老师，可我很愧疚，辜负了老师的一片期盼，在讲台上只要自己有所表现时看到老师激励的眼神时常一次两次。这次的教训让我对文面学问的渴望是越加剧烈了。我得感谢于这次的失误给我带来的挫败感，我想我也会因此而更加的明白自己的缺陷加以更进。对于这些回忆一点一滴地涌现，也是证明自己已经从一个新生变成了一个标准的高校生了。也使自己最深地感受到了中

11、学时，为什么自己越学越没心思。别人却越学越努力了。就跟着盖房子一样，地基没打好，就去建房子，那不是白费劲了吗？对于这些经验，会不会使我受益于终身我不知道，但是我却知道，高校这几年会受益，它让我明白，学业才是自己现在的主旋律，一旦荒废了，那么自己对以后的只是也就知之难已，努力还得持续，加油吧才智。语文学习总结3新课程走近我们已有多年的时间了，多年的教学经验使我受益匪浅，收获丰厚，感受许多,使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步相识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中，我主要实行了以下几点作法：一、加强学生语文素养的培育纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文

12、素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简洁。但尽管简洁却包含了教会做“人”的基本实力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必需以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗当前在语文教学中很多老师受教化部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教化的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应当回来到培育学生的基本素养上来。培育学生的语文素养才是语文教学返璞

13、归真的要义所在。语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文课程应培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。那么怎样培育学生的语文素养呢？结合我校很多语文老师的教学实践提出以下几种培育学生语文素养的做法：1、走进教材，让学生干脆体验作品的人文精神。语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让

14、学生在阅读文本的过程中，干脆体验作品的人文性、工具性。老师在教学中，肯定要用观赏的目光看待每篇课文。老师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。如：教学老舍的养花一文时，可以抓住老舍先生养花所付出的劳动这一段落，着力渗透“不劳动连棵花儿也养不活，这莫非不是真理吗？”这一富有人文内涵的思想内容。课上引导学生夸夸班上酷爱劳动的同学，并提倡组织学生进行公益劳动，家务劳动，自己也学养花等实践活动。这样也就使学生懂得了劳动光荣、懒散可耻的道理，学生的人文精神得到了很好的培育。又如：教学古诗石灰吟，课前打算好几块生石灰和盛有清水的脸盆，让学生在课堂上把生石灰放进脸盆，亲眼

15、目睹生石灰的改变过程。学生对坚硬的生石灰在水中沸腾，翻滚，最终踪影皆无，只留下清白一片的改变过程惊羡不已。可想而知，此时老师不用讲解，学生也已深化感悟到石灰不怕牺牲的品行，清清白白的形象，从而在不知不觉中受到了生命价值观的教化，并在教学中通过多种形式的表情朗读，呈现课文描写的形象，抓住课文中有肯定内涵的词句进行体会，落实语言文字的综合训练。2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合实力。从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到肯定的提升。从课外来说，必需加强课外阅读和实践。语文教化是母语教化，

16、有取之不尽的教化资源，有得天独厚的语文环境。班委选举；课前一分钟演讲；评论班级生活；开主题队会；读书、看报、听广播；参与文艺、体育、科技竞赛都会使学生在“语文化”的生活中，体验到语文学习的乐趣，这都是培育学生语文素养的好方法。二、注意学生的阅读背诵我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简洁不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯穿，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培育出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文老师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花

17、样。老师纯粹“为讲而讲”学生纯粹，“为学而学”，“方法”看似敏捷多样，课堂也颇显喧闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位老师在执教一篇游记时，为了激发学生的学习爱好，老师采纳小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体沟通，抽学生轮番上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，如同身临其境，美不胜收，接着又让学生介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充溢，模式新奇，学生饶有爱好，也学了许多。表面上学生收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至

18、一节课中没开过口，这明显无助于课文的内容的解读。语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和阅读。培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。激励学生自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学探讨成果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参与活动的协同作用。心理学家早有试验结论：多种分析器官协同作用的效果最好。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。三、注意学生

19、自悟探究当前的语文教学，不管是老牌的“老师讲，学生听”，还是翻新的“老师问，学生答”，或是改革的“老师拨，学生转”，其总体还是以老师为中心，“喧宾夺主”的状况还是自不待言。其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教化的教化，才是真正的教化。”“自悟”便是学生形成自我教化的途径。在“读”的基础上，“悟”出精髓。因“文”悟“道”，因“道”学“文”。当然，学生的自悟探究，绝不能实行放羊式的自我领悟，必需在老师的引导、师生的探讨下进行。自悟探究中要有思维培育，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。我们很多老师在

20、新老教材的语文教学中，曾经尝试运用过“小组互动探究四步法”，也就是：1.读读宠爱的语段；2.说说探究的内容；3.问问不懂的问题；4.帮帮助解决疑难。例如：学习桂林山水时，就是主要采纳小组合作学习的方式通过读一读、说一说、问一问、帮一帮的过程，以多元的对话为模式，师生之间的同等沟通，同学之间的合作探究，这种师生互动、生生互动的形式，使整个课堂充满着一股亲切、活泼的气氛。课堂上或争先发言、或点评、或小组探讨。老师在课堂上架设起一座文本与学生对话的桥梁，使学生学会了真正地学。四、语文生活化，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教化观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生

21、“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主子。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的阅历和体验，并以儿童的阅历、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的详细性、多样性、独特性的冲突。从儿童的阅历世界动身引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的看法，也不要轻易否定。我们经常见到的是，恰恰是学生天真、无趣毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪耀着才智的火花。生活即课堂。培育学生具有日常口语交际实力，也只有在日常生活中不断实践，反复

22、历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际实力。所以，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延长到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，须要老师引领学生开拓出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，老师和学生将共同成长，不断进步！语文学习总结4写日记，留下寒假时的一串脚印；多书写，打造视觉上盛宴；做阅读，让心灵感知别人的情感。整个二十多天的寒假，差不多就是这样走过来的。二十二篇一百到三百字的日记、十四篇记叙文和说明文阅读便是我二十多天来的成果。看上去不多，内容也不够好，有些甚至属

23、于劣质品，但它们终归是我细心打造出来的。里面虽然没有精品，但收获总是有的。在写日记的过程中，我努力找寻素材，尽量用我想到的、最精确的语言表达出我想表达的。做阅读题时，我也尽力从原文中提炼答案，筛选词句。所以，这些对我的表达实力和阅读实力多少是有帮助的。尽管是尽心打造出来的，也存在一些不足。翻开的我语文作文，总会发觉一些画、涂、抹的痕迹，或是歪歪斜斜的字体。假如大家发觉了什么错误，敬请谅解语文学习总结5寒假虽然过去了，但记忆却是永恒的。在这个寒假中，我学到了许多也收获了许多。这个寒假我主要是以摘抄为主，我读了三国演义，水浒传，巴黎圣母院等书。从中受益匪浅。我摘抄了20篇读书笔记，并且写了5篇日记

24、，篇数虽然不多，但记录着我寒假生活中的点点滴滴，字里行间流露着我的喜怒哀乐。我还积累了一些成语，言语。唯一美中不足的是，这个寒假我没有练字，因为我对练字没有一点爱好，而且觉得练字是一种负担！不论怎样不舍，寒假终究是过去了，迎来了一个新的学期。也只有在新的学期里弥补寒假的不足仔细练字，培育练字的爱好！语文学习总结6一.课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1. 预习之前打算一本字典，先把生字词过关。这样便利朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍(以上)。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读实力，培育

25、独立思索的习惯。不懂的学问课上或课后在和老师、同学一起沟通、解决。二.上课听讲法:听，是一种实力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞许。培育听力首先从听课起先：1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培育听力的第一步。2.耳朵边听要边记重点，这样便利回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的看法改善自己的不足。即使同学回答得不够完备，也等同学说完再补充。三.课后复习法：我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着简单：1.复习也要拿笔，其次次看要又有收获，把其次次的收获和看法另外写下来。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行

26、”，要同时记重点、生字等学问内容。四.课外阅读法：(文言文，现代文)阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读实力、写作实力。1.选书。选一本好书也是一个人的实力。2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不肯定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，特地找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言美丽是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、登记来。4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。语文学习总结7语文，在词典里就说明为简洁的“语言和文学”，其实语文，是一门博大精深的学科，是人

27、们相互沟通思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财宝的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是驾驭一切学问的重要途径。语文是一幅漂亮的图画，它有美丽的线条和斑斓的色调，它既困难又重要。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。”可见语文的重要性是不言而喻的。高校语文课作为一门基础性课程，在培育学生的学习实力、完善学生的人格、改善学生的思维品质、培育学生的审美情趣、提高学生的人文素养等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。其实，语文这个学科，是我们从小就始终起先接触的。最简洁的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，中学，甚至

28、始终上到高校，语文依旧和我们休戚相关。高校之前，学习语文是一件要分成许多细微环节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求四平八稳的。通过这一个学期以来对语文的学习，让我发觉在高校学习语文与中学是特别不同的。在高校，学习语文更多的是强调能从观赏语文的角度上动身，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，没有以往的那种生搬硬套，她不再要求我们为了考试而按部就班地学习。相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解渐渐去感受语文的独特文化魅力，以自己的真实来承接她所表达的真实情感。在这种轻松自主的环境之下，我自己认为更能发挥自己的特长，去学习和汲取并驾驭学问。上高校语文课，

29、我体悟最深得就是学习语文肯定要多读书，不要把自己的思维禁锢在任何一本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”，所以，我们肯定要多读书，还要趁早读书。我们要多读书，多读好书，以增加自己的见识，扩展自己的思维。通过一段时期的语文学习之后，我们还要间或回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力。就是徐志摩的偶然，“我是天空里的一片云，间或投影在你的波心?”我才起先痴迷起诗歌，起先追寻诗中的恍惚迷离。诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的憧憬。我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人沟通的过程中，使我们的言行举止更

30、优雅更有风度；使我们完全的人、完全的生活都更有文采风流。她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的。语文，她的覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。而她所表现的方式也无不传达出一份情感和一份魅力。我对语文的爱好也来自她的那份美感。深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪烁理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里呈现钟灵毓秀的奇绝。一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；一部小说，在潮

31、起潮落中成就惊世骇俗的憧憬。走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等着；走进语文，触摸每位作者的快乐与哀伤，有语文独特的视角期盼着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀沉醉着。每一次的上课，我们都能够学到许多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中一些名家的相识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的思想。高校语文让我学习到的更多的是对人性的相识，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学不到的。总之，学习高校语文是特别有必要的。在学问方面，可以接着拓展学问视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。在精神方面，可以促使我们不断提升

32、精神境界。高校语文的学习，是学问积累的平台，是阅历收集的去处，是灵魂升华的天堂！语文学习总结8在这个寒假中，我有许多收获：练字时横平竖直，可以磨慢我的急性子；从阅读课外书中，可以让我感悟愈很多的人生真谛，教会了我如何做人，开拓了我的视野，使我的作文内容更加充溢了。虽然收获了许多，但更让我感到还有很多不足。因为在上学期没有坚持写日记，所以导致在写日记时内容部充溢，字数太少，没有重点内容可言，而且有时会限制不住自己，没有完成当天的安排就去玩，结果拖了好几天才能王城，结果导致作业不能刚好完成。这一点使我最大的敌人，以后绝不会允许自己再犯同样的错误。语文学习总结9这学期我提前修了高校语文这门课，总体感

33、觉还不错。说中学语文的学习过程中，很多东西是你平常应试而不去学，那么到了高校，学习语文不再有应试的了。短暂放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在高校语文的课堂。学习所得中，感受最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的长恨歌唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。来表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的雨巷在低沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出丁香姑娘，作者希望逢

34、着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领会意境的性。张若虚的春江花月夜中，作者紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广袤的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相像。春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺朦胧的韵味。在奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏实力偏弱。中学时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬，思亲

35、，爱国之类的。问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。 总之，学习高校语文是特别有必要的。于学问，我可以拓展学问视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。 第2篇：高校语文学习总结范文怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我们的高校还有语文课。这对我们理科生很有意义，语文课让我们在困顿的推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学试验中解放出来。感受语言魅力，拥抱文字暖和。语文书是我从书架上取下来最多的一本书，特殊是其中的小说，每一篇我都从头到尾看了不下五遍.还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于一身。早晨

36、踏着第一抹阳光，到电影场朗读诗词是一种不行言传的精神享受。 从第一节课，吴老师您就要求我们仔细做笔记，我仔细的做了笔记，虽然一起先是为了你说期末要收笔记才写的。记着记着我渐渐发觉我是真的学到了许多东西。请允许我在这温习从笔记中想起的你讲的学问。同时也是对您的一次学问汇报！第一课您给我们讲了高校的语文学习不仅在课内还要在课外。对一个民族而言，要提高整体素养，提高民族整体的凝合力就要学习好我们的共同语言。您还给我们讲了两则广告引起我们的探讨。第一个广告：笨母鸡慎重承诺，产蛋保证无棱无角有蛋黄蛋清。虽然当时我有感想但还是没有志气站起来。个人感想：讽刺社会不良风气，将本分之事拿出来炫耀，社会风气之败坏

37、可见一斑！那一节课你也给我们布置了语文课整个学期的作业：考试在平常，课上要主动发言，要做一个课件。其次课你为我们讲解了陈奂生上城，探讨了陈奂生这样一个典型的农夫形象：淳朴、和善、老师、同时愚昧、落后的形象。作者的意图是强调在改善农夫物质条件的同时变更他们的精神面貌的重要性。我们感悟到：体会一篇文章中作者的意图的重要性，读者应当学会做作者的知音。这一课我们还学了怎样阅读观赏文学作品：文学作品由内容和形式两个元素构成。我们要把作品放在肯定的时代背景下进行考察。后来我们又学习了怎样评论文学作品：1、理解作品的主题要把握主题的含义、驾驭分析主题的途径。2、要留意对艺术形象分析：艺术形象的描写分为干脆描

38、写、间接描写。干脆描写有外貌、语言、行动、心理、细微环节。间接描写有：环境烘托和人物烘托。3、留意对情节和结构的分析：情节是表现在作品中的由人物之间的相互关系和冲突冲突所组成的一组生活事务的演化过程。情节的分析方法：情节和主题的关系、情节与人物的关系、情节的生动性和丰富性。让我们明确了结构的内涵：它是作家依据创作意图的须要构建的。结构要做到形式严谨完整和谐统一，结构要有民族特色，符合民族的观赏习惯。4、文学语言的观赏：语言要求a、形象性b、特性化c、感染力d、韵律美。您还介绍几本书：毁灭、第四十一、钱，疯狂的困兽。驾驭了您教给我们的系统的观赏、评论、分析的方法。我们真正的会看文学作品了。不再是

39、感觉一篇文章就觉得他好，详细好在哪说不出来。就会说就是好。不再是听中学老师讲解分析将老师的话语复制到考卷上了！曾经记得考语文，他问的问题我很有那种感觉，知道自己已经理解并且也是有答案但就是不能观赏的文字写出来。真是欲哭无泪啊！ 后来您又为我们讲解了一种美丽的文体：诗歌。诗歌是原始人类在劳动生产的过程中创建出来的。它具有反映生活高度集中、感情剧烈、想象丰富、节奏显明、韵律和谐等特点。常常采纳比兴夸张的手法。中国诗歌发展概况：1原始歌谣（如弹歌、易经）2、先秦诗歌（如诗经、楚辞）3、两汉魏晋南北朝，期中包括汉乐府诗歌、南北朝民歌、封建士大夫之作。4、唐诗5、宋词6、元曲7、明清民歌等。诗歌的分类：

40、1、从内容：叙事、抒情。2、从形式：格律、自由。白居易有言：诗者，根情、苗言、华声、实义。后来您为了让我们更深化了解诗歌：结合长恨歌、采薇、春江花月夜、定风波、短歌行的实例从实际角度让我们感受各时代的代表作。由于我对长恨歌特别感爱好，同时在课外刚好读到纳兰容若的人生若只如初见，对他对唐明皇和杨玉环的看法深有共鸣。于是更深化的学习长恨歌，在网上找到一些相关的文章。我尝试着做成了平生第一个完整的课件。同时特别感谢吴老师能给我机会让我演示课件，让我将自己提炼得到的思想与同学们共享，那是多么令人兴奋的事啊！当然在其他同学的课件展示中我也学习到了许多东西，包括文学学问、风土人情等等。一学期的时间过的太快

41、了，刚起先的语文课就要和我们说再见了。吴老师生动的课堂将成为我们以后回忆中最有魅力的片段。虽然在您眼中，我不肯定是好学生，但在我眼中您是一位亲善、学问渊博的老师。虽然你不肯定相识我，但我会牢记您一辈子！离开课堂但我们并没有离开语文，我以后会间或溜到您的课堂偷听几节课，希望老师不要反对哦！高校语文，难说再见！感谢您，吴老师！语文学习总结10在这一学期，在老师的带领下，我们学习了高校语文。在老师的教育下，我明白高校给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯对应用文体的应用实力，加强我们的口才，提高我们的竞争力，让我学到了许多东西。以前始终认为，语文嘛，无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋，怎样去找一篇

42、文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美。但现在美味人事到自己错了，真的错了。刚起先上了两节语文课，老师就让我们了解了高校为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程，让我们知道高校语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋，它还教我们怎样写应用公文，还教我们怎样熬炼口才，那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，谁都不敢说，他再今后的职业生涯中不会用到“应用公文”，而仅仅是沉醉在那些你看都看不懂的文章的观赏之中。高职好用语文实力训练，从这书名中我们就应当能看出：高校语文不同于以前我们所学的语文。在第一节课，老师就起先教我们利益，比如我们的坐姿，走路，如何表示对他人的敬重等等，这些东西，就已经是完

43、全脱离我们印象中的语文课程了，在之后的一整个学期，老师都在对我们言传身教，使我们获益良多，在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中，读者深邃对不实际的理论，而是如何创建实际中有用的东西，这些是我职业中肯定会用到的东西，却是我们所缺乏的，那就是应用公文的写作。在这一学期的学习中，我有过慌神，因为我一时难以接受高校语文，十几年的语文学习，使我对语文的理解已经根深蒂固，不过还好，老师的教学方式让我很快地融入高校语文的学习中，并且每次的错也我都很仔细地完成，每堂课我都很仔细地听，每篇文章我都很细致地去读，尽我最大的努力去学习。语文的学习不是一触而就的，而是一个终身的，实践的过程。因此，老师的教学方式使我感

44、受很深，那就让学生自己备课，并上讲台讲课，再由老师点评。以前上课时，假如哪个老师有哪一点没讲好，我就会跟同学一块，指引老师的不足，认为他们讲的课好无聊，我自己上还能讲得更好。最终，上高校后，我有了这样的机会，那就是学校提出的要求，支配学生上台讲课，自己备讲课稿。刚接到这个任务的时候，我很兴奋，最终有表现的机会了，并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景：应付自如，滔滔不绝，并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒。为讲课内容，而备教材，不仅要知道本节课的教学目标，还要联系上下教材，精确的把握你所教的这节课的学问、实力、情感目标。因此所备教材内容杂乱，没有把握住轻重点，这就干脆影响到教学质

45、量。我慢慢地感觉到力不从心，原来做老师并不轻松。最终轮到我讲课了，我心里既兴奋又有些惊慌，兴奋的是因为我没想到自己尽然能上台讲课，多天的努力最终可以展示出来了，惊慌的是没有把握讲好课，终归这是第一次，而且讲课，最大的难题便是调动主动性。果真，如之前所预料，上课没多久，同学们就起先各忙各的，而我也因为资料太多，没能安排好时间，导致后面的讲课内容全乱了，许多打算的内容都没有讲。这次的上台讲课，给我的最大感受便是：当老师，不简单啊。当然讲课最终结果对我来说是失败了，但却也使我获益良多。第一，这次讲课，使我更深刻地了解了老师这一职业，知道了老师为了给学生上一节课是多么的不易。平常上课，我们不但不听课，

46、还说话闲聊，无视老师的存在，而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的状况后，我最终知道了老师心里的味道，因此，这次活动教会我们要敬重老师。很多东西不在于多，而是在于精，这次备课，找的资料太多了，因为胆怯内容不够，到时讲课面临尴尬的时间太多，时间安排不合理，干脆导致了讲课的失败。也让我学会了阅读，因为在备课过程中，为了把课讲好，我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题，读懂作者的心思，体会他们的心境，感受他们的思想，这样才能够真正得观赏一篇文章。除了以上这些，我们还学会了冷静，学会了如何去把握轻重等。这个学期，老师除了支配了讲课活动外，还给我们布置了另一项任务，那就是课外阅读，读一本你觉得好的书。

47、我选择的是卡耐基的人性的弱点。一学期的阅读，让我受益匪浅，读这样的书，就像是在品尝了一场美味的人生盛宴，自得其乐。要将这种感觉说出来，还真是只可意会，不行言传。它像一面镜子，帮助我相识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个擅长经营自我生活的的胜利者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时，更清晰自己在面对怎样的将来。“真诚的观赏与赞美他人”是我读完此书最深的感受。这本书，读一遍，只能了解一下也许，必需多读几遍，专心去体会其含义，所谓“知己知彼百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。一个了解对方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地。人性的弱点是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过活灵

48、活现的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有相识自己，不断改造自己，才能有所进步，直至胜利。卡耐基写的并不是很深邃，写的都是平常的小事，但书中又嵌入卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼。卡耐基以他对人性的洞见，利用大量一般人不断努力取得胜利的故事，通过他的演讲和书，唤起多数陷入迷茫者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的胜利。人性的弱点这本书中的提示与建议又有着极强的可操作性。用一句话来概括就是：认清人性中的弱点，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍，顺当胜利。再次读人性的弱点，让我领悟到：这弱点，既可以是自己的，也可以是别人的。了解了他人身上的弱点，就可以使我们每一个人在日常生活的交往顺当进展；了解自身的弱点，就可以使自己扬长避短