2022语文教师教学工作计划范本.docx

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1、2022语文教师教学工作计划语文老师教学工作安排 时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！什么样的安排才是好的安排呢？以下是我整理的语文老师教学工作安排，希望能够帮助到大家。 语文老师教学工作安排1一、学情分析：五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字实力、口语交际、写作实力、预习新课文的实力和肯定的自学实力。但部分学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习实力欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需接着在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的爱好。二、教材分析：（一

2、）教材结构：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并

3、附两个生字表。生字表（一）是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教材特点：1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生肯定的改变6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和探讨的过程，提高语文综合运用的实力（三）单元重点、

4、难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发酷爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的实力，并不断积累语言，增加语感；三是引导学生了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美妙，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是沟通和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表

5、达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累美丽的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读实力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样

6、写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要留意积累课文中的美丽语言；四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。三、教学目标：（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发爱好，引起学生沟通的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。（四）习作教学1、进一步明

7、确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2、培育视察、思维、表达三种实力。（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的实力，用多种途径、方式解决实际问题的实力以及语文的综合运用实力。四、教学措施：（一）识字与写字教学1、对于生字新词，要刚好听写检测。2、激励快速阅读，联系上下文理解字词的意思，3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。（二）阅读1、在以前的基础上，接着加强阅读基本功训练。2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。3、老师依据课文的不同特点，设计敏捷多样的教学策略。（三）口语交际1、首先要激发学生爱好，2、要创设特

8、定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的须要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。4、要不断提高学生的口语水平，培育良好的语言习惯。如，仔细倾听别人的发言；说话要运用礼貌用语；要针对不同对象，文明地进行交际。（四）习作1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲

9、评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，确定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成果与进步，享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写。3视察、思维、表达三种实力结合起来培育。4、加强平常练笔的指导。（五）综合性学习1、阅读单元导语，激发学习爱好。2、阅读前四篇阅读材料，了解信息变更着我们的生活。3、依据主题，搜集有关信息，并写报告。五、教学时间支配：起讫日期周次教学内容备注21321711草原2x丝绸之路22022423白杨4x把铁路修到拉萨去227323口

10、语交际。习作一回顾。拓展一5古诗词三首353946东阳。童年。骆驼队7x祖父的园子妇女节31231658童年的发觉9x儿童诗两首口语交际习作二植树节3193236回顾。拓展二10杨氏之子11晏子使楚326330712x半截蜡烛13x打电话口语交际。习作三42468回顾。拓展三14再见了，亲人15x金色的鱼钩清明节49413916桥17x幻想的力气口语交际。习作四416420xx回顾。拓展四18将相和4234271119草船借箭20x景阳岗21x美猴王4305412口语交际。习作五回顾。拓展五劳动节5751113综合性学习：走进信息世界5145181422人物描写一组23x刷子李52152515

11、24x金钱的魔力口语交际。习作七回顾拓展七528611626威尼斯的小艇25自己的花是让别人看的儿童节64681727x与象共舞28x彩色的非洲61161518口语交际。习作八回顾拓展八618751921复习、期末考试语文老师教学工作安排2随着新的一个学期起先，这学期延迟了开学，起先在网络上教学，直播教学，让我还是感觉到有点压力的，终归从来没有过这样的教学经验，网络直播教学是另外一种方式，这让我全身上下都充溢了动力，也让我感觉充溢了挑战，这种感觉真的是特别特别的有意思，作为一名初中的语文老师，我时刻都在为自己的工作而感到傲慢，因为在这个时候我肯定要迈出第一步，我肯定要做出相关的决策，也应当做出

12、相关的规划，对于自己的教学工作，要有一个合理的规划才是。首先是在自己的工作上面，我肯定要做出进一步的突破，肯定要对自己的工作负责，网络直播上课是一种特殊的方式，在这个过程当中有许多不确定因素，有许多一些没有经验过的问题，没有尝试过的工作难题，我还是比较主动，比较专心的，我确认自己能够在这一集中的工作当中接着坐在他的努力，状况也会一每天的好起来，作为一名语文老师，时刻都在打算着，我也时刻都在为自己的行为而专心而付出，努力这一阶段的工作，到现在还没有结束，直播教学是一个对我来说特别特地挑战的事情，这学期的学习进度应当要比较快了，因为是教初三班的学生，要是到了毕业的时候，最终一个学期，我认为我作为一

13、名语文老师的职责重大，我应当把自己的事情做好，我应当要让自己在这方面做出相关的行为规划，在将来的工作当中，有许多许多事情都在一步步的加强，我也特别坚信自己能够在这个过程当中体会到很大的意义，这种感觉对我来讲还是特别好的。在教学工作当中，网络教学是一种特别特殊的确定，会发生一些问题，对于学生的一个上课状况也不是特别了解，所以肯定要跟家长刚好沟通，达成默契，让家长督促学生在家里面学习，特殊是在网络直播上课的时候，肯定要用心听讲，这一点不能忽视，初三的学生已经到了关键的时刻，立刻就中考了，最终一个学期确定就不能因为没有仔细听讲而没有考好，这是特别不应当的，所以我肯定会跟学生的家长刚好的沟通，让家长们

14、刚好督促的学生学习，这是肯定的，我信任我能有这个实力，我也信任家长们能够跟我协作好，在新学期的工作当中，有许多许多事情要去完成，我作为一名语文老师，不仅仅是做到自己的教学仔细，不仅是做自己的教学负责，还要应当把一些细微环节方面处理到位，特殊是学生的一个学习状况，还有学习实力，学习方法都要进一步的加深，都要对学生们刚好的沟通，我一向都是这么认为的，但下一阶段的工作当中我肯定会合理的支配自己工作时间，网络教学肯定会充溢更多的挑战，这个过程当中发生的一些问题，我也会刚好的赐予订正，给自己更多的信念，让工作变得更加顺当。语文老师教学工作安排3为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们

15、的语文成果进一步的提高，并且相识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作安排如下：一、学生与班级状况分析从学生成果上来看，我们这一届的学生成果都算是不错，在小升初考试中的语文的基础学问大多都能够取得不错的成果和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，须要进一步的提高和巩固。再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活特别的激烈和兴奋，对于美妙的中学生活和朦胧但是充溢魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习看法，也有足够的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成果。这让我不由得感到特别的欣慰，当然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来

16、的教学工作中将其思想改正过来，重新相识到学习的开心和必要性。最终从学生的个人实力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了老师与家长的监督，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习实力，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成老师布置的各种作业。二、教学状况分析初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是须要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时深邃了许多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成果不错的学生们受到一些打

17、击。况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，须要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被学生们接受。三、详细的教学目标教育学生们驾驭七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。培育学生们的自主学习实力，哪怕我并没有下达任务也会自行去找寻一些名著文学书籍来充溢自己的文学素养。培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的实力，陶冶学生的文学情操。此安排为初稿，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。语文老师教学工作安排4学生学问现状分析这学期，学生进入了三年级其次学期的学习。从本班学生的状况来看，学生的学习习

18、惯、学习看法、学习实力都有了很大的变更。在学习上，学生不仅具有了独立识字的实力，而且对于一些字形较简洁的字，学生能够在细致视察字形结构的基础上，做到正确书写。全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读爱好深厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了课程标准的要求；大部分学生写作的爱好深厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难心情的孩子，这些孩子家庭教化跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达实力还是语言表达实力都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分学生接着提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。本学期教学的主要任务和要求全册课本支配了八个单元。每单

19、元支配课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇略读课文8篇。此外还支配8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。每个单元支配习作一篇，共八篇。教材的重点和难点本学期在顺当完成各项学习任务的基础上，跟上学期一样，把培育学生的阅读爱好、作文爱好、阅读习惯作为一项重要工作来做，并且加大力度。本学期提高教学质量的措施(一)要非常重视学生良好学习习惯的培育；(二)要非常重视对学生读书的指导；(三)要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础；(四)要非常重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用；(五)要妥

20、当支配教学时间；教学进度（略）语文老师教学工作安排5爆竹声中辞旧岁，玉兔高兴迎新春。在这万象更新的季节，我们也结束了悠然自由的寒假，迎来了新的学期。新的学期，新的起先，我们学校也呈现出一派生气勃勃的新面貌。学生们在尽情地休整了一个假期，也更加开朗、自信。在上学期末，我们学校胜利地迎接了县教化局召开的“教学工作会议”，又迎接了省教研院组织的“名师送教下乡”活动。在这两项活动中，我和我的学生都得到了很大的熬炼，从而也更加坚决了在新的学期里，我与学生要共同学习，共同发展的目标。为了做好本学期工作，本着“为了每一个孩子的发展，让每个孩子得到充分的发展”的思想动身，特制定以下教学安排：一、指导思想：新学

21、期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。同时仔细贯彻执行党和国家在新时期的教化方针，以新课程标准为指导，全面体现素养教化的思想，注意培育养学生的美妙的道德情操和人文精神，教给学生语文基本学问，培育学生语文的基本实力。综合运用多种教学方法，主动尝试自主、合作、探究的教学方式。注意学法指导，培育学生良好的学习习惯，使学生喜爱学语文，学会学语文。使学生在语文实践活动中提高语文素养，促进学生全面、健康发展。主动参与教

22、学改革活动，留意汲取教改中的胜利阅历，运用到课堂教学中，提高教学效果。二、学情分析本学期学生已经进入了五年级下学期，应当说在学校也属于高年级，所以学生的思想与行为会有一些大的波动。比如自制力不强，易犯错误，厌学、逆反等状况，所以本学期我打算从思想上入手，肃穆学生的纪律，使学生们能成为一个有组织，有纪律的孩子，同时，还要狠抓学习，只有让学生们真正专心去学，才能真正的收获。三、教学工作：由于在上学期末，参与省送教下乡活中，我执教的漂亮的小兴安岭一课并不胜利，所以我真正地看到了自己在教学上的不足，所以在这个学期中，我将主动从提高课堂教学效益的各个方面加深教学理论的学习，努力探讨提高课堂教学效益的方法

23、。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。详细从以下两方面进行入手：1.努力提高课堂教学。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：课前打算：备好课。在讲课前，我肯定要仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的

24、结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时还要了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。针对各方面，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。做好课堂上的调动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担

25、。2、努力做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。四、自身专业化发展目标：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨，以提高自身的业务水平。同时主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

26、长，提高教学水平。对于素养教化的理论，还要进行更加深化的学习。在平常的教学工作中，多参与讲课活动，这样才能让自己的教学水平有真正的提高。在本学期中，我还要做好参与县级名师的评比打算，争取能通过自己的努力，成为县级教化名师。五、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。总之，在本学期的教化教学工作中，我会严格要求自己，努力工

27、作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。语文老师教学工作安排6一、指导思想虽然进入了八年级，但实际聋部采纳的是普校七年级的语文教材，所以从这一角度看，本册教材强调与小学的连接，培育良好的.学习习惯，注意激发学习语文的爱好，指引学习语文的方法，扎扎实实地打好语文学问基础，切实提高学生的读、写、听、说的实力和良好的思维实力。二、教学目标1、学习本册书上预选的课文，完成本学期的教学任务；驾驭七年级（上）阶段要求驾驭的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习语文的方法，能娴熟地运用字典词典，养成读书、看报

28、的习惯。3、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。4、激发学生学习语文的爱好，培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化，举荐阅读相关的课外读物，增加阅读量，并初步具有观赏优秀作品的实力。三、教学措施（一）课堂教学首先，要留意教学目标的整合性。要关注学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的深厚爱好，拓展学生的视野，加深对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互

29、动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，体现学科特征，活动要有目标，有监控，有评价。第五，留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件运用要突出问题提示、资料展示。第六，要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主

30、、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七，注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简洁化”、“庸俗化”，要切实、有效。（二）语文综合性实践活动1、全面推行“每日语文”活动，着力培育学生的语文实力和综合素养。详细做法：打算一个读书笔记本，做好每项内容；提前做好每日语文内容，不影响其他预习工作。详细内容：学习一条成语或一条名言（每天必需做的内容，可以根据学生学号依次，指定学生写在黑板上，内容要详细，供学生自主抄写学习）；讲一则故事（要短小精悍，有情趣）；上课至少回答一个问题或提出一个问题。2、主动参加学校组织的书香班级的创建活动，校内

31、文化建设，规范学生的书写，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，提高学生主动学习的主动性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。（三）备课、听课和作业1、坚持教学资源共享的原则，根据学校及备课组要求，仔细参与集体备课，备课要充分、彻底、全面，坚决做好备教材，备学生，备作业。2、根据学校要求，仔细写好教案，写好教学反思，多读书，多写读书笔记，不断提高自己的教学实力。3、多听课，仔细记录，虚心学习他人的特长，对存在的不足敢于提出自己的看法。4、仔细批改作业，包括“每日语文”、预习作业、作文、练字等，督促学生进行订正，并刚好批改学生订正的内

32、容。作业反馈最好不隔日，最迟其次天反馈。详细要求如下：“每日语文”内容及要求见上；预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的收集（有关作者、作品、写作背景或老师依据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印），预习心得，提出问题等，老师尽量提前布置，可以依据学生提出的问题，刚好调整教学的重难点。本册教材作文训练的重点依旧是写人记事的记叙文训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作实力（一、训练，二、积累背诵，我们既要积累肯定量的写作素材，字词，也要积累肯定量的开头结尾，然后才能敏捷运用，三、创新，激励学生运用对话式、片断组合式或日记体、书信体等形式写作。

33、）作文的批改：以确定学生特长为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作爱好；每次作文都要详批，最好能支配肯定量的面批。学生每天坚持练字一张，老师对学生平常作业的书写要求要严格，凡不符合的要求重做一遍。（四）提优补差1、提优重在拔尖，补差重在提高，在基本了解学生学情后，确立相关人员名单，做到有针对性，留意在课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文实力，尤其是在学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。（五）其他1、

34、仔细打算，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教化，为今后学习打下坚实基础。2、尽快建立班级语文学习小组，4人或5人为一小组，指定一人或小组成员轮番做小组长，收发作业、课堂探讨、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。3、教学过程中要留意抓住学生的闪光，多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。4、加强与家长、班主任的沟通，强化课堂管理，留意培育学生良好的听课习惯，提高课堂教学效率。5、注意复习。古人云：“温故而知新”，要注意课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和实力，可采纳听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课

35、文等学习内容，力争人人过关。语文老师教学工作安排7一、班级概况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。二、本册教材分析本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。2

36、0篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字。相识常用汉字40

37、0个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。语文老师教学工作安排8（一）精读课文教学。1，接着加强词句训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子。要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2，思索联系的教学：留意激发学生探

38、究问题的爱好，重视引导学生自主、合作学习。3，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。（二）略读课文的教学。着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思索、探讨。（三）读写例话的教学。联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话

39、中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。（四）积累运用的教学。1，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。2，阅读：指导学生阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高学生的阅读实力。3，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。4，习作：指导习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要激励学

40、生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使学生的想象力和创建力得到充分发挥。聚龙小学：李莉20xx年3月11日语文老师教学工作安排9作为一名年轻的语文老师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：小学语文教学应注意学生的生活体验，强化学生听说读写，做到以听说为先导，以读为基础，以写为落脚点，使学生的语文素养得到不断提高。一、以现实生活为基础，在生活中培育学生。小学生作为一个缺乏自主学习实力的群体，自我约束实力不强。现在的小学生就像一棵棵在温室中“强壮”成长的小树，没有经验任何的风雨。许多农村家长担当的只是一个单纯的看管者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位老师的作用。生活是

41、一个人成长最好的老师，应当让学生学会生活，在生活中成长。培育孩子与孩子之间协作实力，动手实力。家长、老师应当把放在孩子身上的大手放开，让孩子欢乐的成长。二、以学校生活中心，加强学生沟通，强化学生听说读写。学校是学生获得学问的最佳场所，应充分发挥学生的学习主动性，使学生欢乐的学习。语文是一门工具学科，对于学生将来的学习、生活、工作有着非常重要的作用。在语文教学中，应加强学生听说读写实力的训练，使学生敢想，敢说，勇于表现自己。让学生学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来。使学生成为具有“听说读写”实力的“四有新人。语文老师教学工作安排10一、班级概况本班级除个

42、别学生比较特别外，其他学生成果比较平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积累有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大部分学生有课外阅读的爱好，阅读量要增加，阅读书目须要必要的指导。二、教材分析本册教材以语文学问和实力训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。三、教学目标1、能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话；识字201个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；驾驭部首查字的几种特别状况，能

43、在字典中选择恰当地意思，会独立识字。2、会读写260个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐；初步学会用毛笔字，接着练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地讲解并描述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的依次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文

44、学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。6、初步学会有依次有重点地视察图画和四周的事物，能条理比较清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，驾驭一般书信和信封的书写格式。7、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拚搏的精神；初步培育酷爱科学的思想感情。三、教学措施1、精确把握教学目标；2、扎实进行语言训练；3、落实各单元训练重点；4、留意听说读写实力的协调发展。四、作文安排本学期进行8次习作训练，每周一篇随笔。五、实践活动支配本学期进行多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；

45、成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。语文老师教学工作安排11为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修安排。结合我本人的教学实际，我个人的研修安排如下：一、指导思想以终身教化思想为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修目标1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学实效。三、研修要求以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。四、详细措施1、主动参与学校校本教研，仔细学习语文课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力不断提高。3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并刚好做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教