2022语文教学工作总结汇总7.docx

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1、2022语文教学工作总结语文教学工作总结通用15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的语文教学工作总结，欢迎大家共享。语文教学工作总结1俗话说“甘蔗没有两头甜。”但至少会有一头甜，这样人家才会去品尝你的甘蔗。因为我们做好一头就好了，而我的甘蔗两头都不甜。不但不甜，甘蔗的两头都有些苦涩。回想去年的今日，我不知道由于我个人的状况而转教了一门新的学科。面对一门生疏的学科，我慌乱不知所措。在教授我的专业学科时，我都是不带书或者不打开课本的，因

2、为一切学问对我来说都那么轻而易举。手持新的课本，我即使备足了课，把课文背得滚瓜烂熟，牢记于心，我还是不敢放下课本，生怕讲到哪一句话时出了差错。就这样，结合着课件，我把每一节语文课上得紧锣密鼓，不敢有半点懈怠。我上课的状态比学生听课的状态都高度集中。或许是我上课投入的状态影响了同学们，所以每一节语文课，同学们都听得兴致勃勃，每到下课时，同学们都会说：“这节课怎么这么快？感觉刚上课就下课了。”我也从刚起先的战战兢兢到了轻车熟路的教学境界。每讲一篇文章，我都会随课文内容，走进文章，融入情景。每一篇文章，都是一个故事，每一个故事，都蕴含着道理。同学们就在我设计的故事中，完成了语文的学习，悟出了自己独到

3、的道理。讲授语文，我很注意学生的情感教化。写景文章，我会把学生带到风景区，一览文章中奇幻奇妙的绝伦景观。同学们仿佛真的坐上小船，游历祖国大好河山。写人文章，我会把学生带到主子公面前，跟文中的主子中对话沟通。同学们仿佛见到了真人，与文中人物畅所欲言。写事文章，我会设计文中的事情就发生在我们身边。来吧，我们一起面对变化莫测的事情，或喜或悲，我们始终在一起哭过笑过。这一年的语文课，不仅是学问的传递，更是情感的沟通。同学们在语文课上学会了共享、学会了谦让、学会了互帮互助。我把我的语文教学比作甘蔗，开头不甜，中间长长的多数小节纯纯的甜。我已经品尝了太长时间的甜头了，所以，我不想去品尝最终一节了。甘蔗的最

4、终一头是否苦涩，对我来说已不重要。这就像人生一样：起先和结束毫无区分，重要的是这人的一生中的过程。这一年，我在语文教学工作中找到了华蜜，尝到了甜蜜。得此过程，足矣！语文教学工作总结2本学期我主要担当二年级一班的语文及校本课程论语诵读之教学工作，同时担当小学级部的教学管理工作。依据开学初制定工作安排，在全体小学老师、校领导和各部门同事的关切支持下，各项工作已顺当圆满地结束。回顾本学期的工作，从以下几方面进行总结汇报：1.仔细学习理论，提高教学实力。书到用时方恨少，为了弥补自己教化理论水平还不够的缺陷，尽量挤时间加强学习，努力提高自己的教化教学水平。我把加强理论学习当做自己的一个重要任务来完成。仔

5、细阅读了新课背景程下的有效课堂教学策略、学学苏霍姆林斯基怎样当老师等教化教学书籍，仔细阅读如山东教化、小学语文老师等大量的专业书刊。经过学习，感觉自己的专业素养有了不小的提高，对我的工作有很大的帮助。2.主动参与研修，更新教化观念。本学期作为市指导老师，我主动参与了山东省远程研修学习。在学习中，我带头仔细观看课例，主动组织研讨，按时批改作业，并把自己的学习所得与大家共享。之后又主动参与法治培训，仔细观看讲座，具体记录，按时按成作业并提交。通过学习，进一步提高了自己的法律意识，增加了法治观念。3.重视习惯养成，规范学习行为。本学期我担当二年级的教学。我班学生相对比较活泼，性特别向的较多，有一些学

6、习习惯还需改进。本学期我接着把学生良好习惯的养成作为最重要的工作来做，规范学生倾听、书写、阅读、等方面的行为。以作业为突破口，做到全批全改，在批改作业中发觉问题刚好一对一地订正。现在，大多学生的学习习惯有了不小的进步。4.探讨教学方法，提高课堂效率。开学初，依据学校要求，我仔细制定了教学安排。在实际教学中，做到了细心备课，探究教学方法。由于我班学生虽然聪慧但有效留意时间相对较短，只有寓教于乐，调动学生对学习的爱好，那么他们内在的潜能和活力才会充分发挥出来，因此，在设计教案的时候，我特殊留意课堂导入不落俗套，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中。有效运用多媒体，变抽象为详细，突破难点，

7、拓宽学问，让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中不知不觉地学语文。好的课堂纪律是上好课的保障，本学期我接着在课堂纪律上下了不少功夫。5.做好后进生的辅导工作。作为低年级，后进生工作肯定要做好，不能让学生输在起跑线上。我依据他们的特点采纳不同的方式方法进行查缺补漏。从赞美着手，刚好发觉他们的闪光点进行激励，使他们重拾学习的信念。我做好家长的工作，刚好联系，让家长帮助督促。这些做法使他们渐渐对学习产生深厚的爱好。6.级部工作勤勤恳恳。（1）教学视导，推动发展。11月30日上午，曲阜市教研室进行教学视导检查，视导组充分确定了老师们主动仔细的工作看法，扎实的课堂教学，同时对今后的发展和老师的成长提出了可

8、行性建议。（2）送课下乡，加强沟通。11月6日上午，应陵城镇教委之邀，为陵城镇中心小学送去三节沟通课。这次活动，促进了校际教研活动深度发展，两校表示以后将教研活动沟通常态化，进一步实现联盟学校教化资源共享。（3）示范教学，带头引领。11月18日，全市120多位老师在我校召开综合实践学科教学与管理研讨会，我校工作为全市的综合实践教学活动起到了很好地带头引领作用。（4）演讲竞赛，激发爱好。11月初在阶梯教室举办四六年级“说一般话、讲英语”演讲竞赛。通过本次活动，不仅丰富了学生的校内文化生活、提高了学生的演讲实力，同时激发了学生们学习英语的学习爱好。（5）社团活动，发展特长。本学期接着开展社团工作，

9、通过社团活动了营造良好的学习氛围，激发爱好，启迪思维，发展特性特长，培育了学生探究精神和实践实力。（6）期末测试，成果优异。本学期末，曲阜市统一组织了期末教学质量监测，我们在这次连考中优异成果。6.在问题与下一步努力方向。教学方面：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着一些问题，如写字姿态不正确，个别学生字迹潦草。还有的学生学习语文的主动性不高，学生学习有两极分化状况。教学进度前松后紧，教学中过分依靠多媒体课件，和家长的联系不够紧密等级部工作：还要加强落实精细化管理。执行度还须加强，在学校和级部支配的一些工作上，仍有个别老师不以为然，常常忘事，导致部分工作有时

10、处理起来比较被动，多次提示，收效不大。总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，直努力下去的争取把各方面的工作做得更好。语文教学工作总结3本学期我担当四年级（2）班的语文教学工作，在教学中，依据开学初的教学安排，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，特对本学期的语文教学工作做如下总结：一 、我班基本状况分析：我班30人，其中男生：21人，女生：9人，半期考试平均分74。8分，最高分88分，最低分34分。相对上学期学生成果提升了许多。经过学习强化与教化指导，绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生

11、因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果再上一个新台阶。二、重视朗读感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、重视课内外结合教学中有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯，为深化理解课文内容奠定了基础。四、今后努力

12、的方向和准备1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。五、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。本人将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，争取进步。以便取得更好的成果，更好地完成工作。语文教学工作总结4冬去春来，上学期的工作在紧惊慌张、忙劳碌碌但是很充溢的氛围中结束了。回顾一学期的工作，总结如下。一、领导重视、统一相

13、识、是落实素养教化的保证。玉溪八中是20xx年9月才挂牌成立的一所初级中学。但是，这所新兴中学却得到了上级部门的重视。有重视就有压力。所以，在以校长为首的领导下，全校42位老师统一思想，统一相识，坚决实施课改精神：在狠抓升学教化的时候，不放弃一个差生。作为一名语文老师，我更明白肩上的责任：把课堂还给学生，自主学习。二、集体备课、集思广益、团结协作、共同提进步是突破教化质量的关键团结协作，营造良好的工作氛围，我们语文备课组有六位老师，初二的三位老师因为之前的备课，她们根据学校的要求已完成导学案的集体备课，所以我们初一年级的三位老师只是在她们的基础上做了一些修改，这样我们的压力就减轻了很多，当然，

14、我们初一的已根据学校的要求帮助初二备课。每周一次的教研活动，我们都有针对性的开展集体备课，经过一学期的摸索，我们初一的老师已基本能够把握新课堂的备课及教学。新调入的杨超老师的公开课，得到了领导及同行的确定。三、学生是课堂的主子，我只是引路人。“变课堂为学生的天堂，”这是我的幻想。所以，在新课改的指引下，我尝试着放手，以小组为单位，以小组长为组织者，让学生大胆的展示-展示他们的口才、展示他们的书写、展示他们的应变实力。我在课堂上仅仅是一个引路人，不让他们走反了、走错了。这样的课堂，学生喜爱，老师轻松。四、课前多做打算，课后刚好巩固与反馈。曾有教化专家说：你要给学生一碗水，你就必需拥有一桶水，甚至

15、是源源不断的活水。所以，面对每一届的学生，不同的背景及教化，你就必需有新的理念与时俱进。所以，每一堂新课前，我从不敢懈怠，吃老本，肯定要认仔细真再备课。课后的作业，既要适量，又要质量。不但如此，还要刚好批改与反馈。我自认为，这是一个老师至少的素养。你布置了作业，就肯定给学生一个交代。五、作文写作与批阅，语文教学的重头戏。每星期一次作文，老师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。作文形式多种多样，有周记，有命题作文，有随感，有考试作文。一学期保证不少于15篇作文的写作及批改。每一次都选择出优秀作文进行表扬及点评，有针对性的指出作文中的问题。可以说，学生看到我抱作文进教室就

16、兴奋的鼓掌，因为被表扬的同学不是固定的，每一次只要有亮点的作文或者有进步的同学我都会提出表扬。全方位对学生进行语文素养、语文实力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，将来为中考打下坚实的基础。当然,这工作抓得越早越好.六、抓基础，抓落实；抓阅读，抓成果。语文素养的提高是一个长期的过程。主要分三步走。1、字词的积累。每一课字词的驾驭，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。2、仔细读书的习惯。我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生仔细阅读课文，答案都在课文中。所以，导

17、学案的设计很重要，要让学生觉得只要仔细读书就可以有答案，这样，学生才会喜爱阅读，也觉得有成就感。3、由课内到课外的阅读。每篇课文的课外阅读训练，让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时，肯定要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的学问有关联，这样才可能真正的达到阅读训练的目的。总的来说，语文工作敏捷性比较大，面对不同的教化对象，要有相应的方法。一学期的工作结束了，回顾过去，展望将来，还有一些不到之处，只能在实际的教学中不断的改进。一句话，活到老，学到老，任重而道远。语文教学工作总结5本人在20xx年度中仔细遵守学校的各项规章制度，主动参与各类政治学

18、习，不断提高自己的思想相识水平，同时仔细参与各类志愿者服务活动。酷爱学生，酷爱教化工作，对各项工作都刚好有效地完成，努力让自己成为学生的表率。20xx年度上半年任七1、七2，下半年任八1、八2两个教学班的语文教学工作，并担当2班班主任。在语文教学工作方面，仔细钻研教材，备好每一堂课，上好每一节课，改好每一次作业，客观精确对学生进行评价并依据实际教学状况不断调整教学手段，对学生进行有效的辅导。同时多向同事请教，常常阅读各种教学类书籍，仔细进行各类培训来提高自己研读教材的实力，提高课堂实效的素养，所任班级语文成果优良。仔细完成教研组布置的各项工作，学生在作文竞赛、古诗文竞赛和现代文竞赛中先后取得了

19、肯定的成果。作为本年级语文备课组长，团结组内老师，同时做好新老师的带教工作，针对年级学生的实际状况调整教学的进度和方法，不断为创设良好的团队合作氛围而努力。作为班主任，坚持每天班级的常规管理工作到位有实效，对政教处等部门布置的工作能仔细刚好完成。针对班中个别学生不爱学习等状况，实行多种方法予以变更与激励：每天早到校杜绝抄作业现象，支配组织好课前打算工作，主动联系家长，常常与学生沟通教化，力争端正学生的学习看法，提高学习的爱好。组织学生主动参与各项集体活动，先后在体育节、假期各类活动中获佳绩。平常加强与家长的沟通，不断赢得教化的合力。目前班级各方面表现良好，班级风貌优良，班中学生凝合力强。本年度

20、中仔细参加学校组织的各项学习活动，不断地学习让自己在教学教化方面不断地更新进步，为自己能更好地进行科研工作夯实基础。在新的一年即将起先之际，我将再接再厉，不断创新进步。语文教学工作总结6光阴似箭，日月如梭。转瞬间，一个学期就过去了。本学期我担当七年级两个班的语文教学。在工作中我仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，也取得了良好的成果。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课标改革的大背景下,培育学生的自主学习实力和创新实力,已成为老师关注的焦点,探讨、沟通、探究等学习方

21、法已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得生气勃勃,让学生爱好盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。1、新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。例如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的学习氛围中,又在不知不觉中学到学问。我依据不同的课型,设计不同的导入方式。可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2、培育主动探究习惯,发展求异思维实力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经

22、验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问的无止境。这样使课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理

23、解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。3、加强学生的朗读实力。七年级的学生喜爱读书，尤其是大声朗读，越读越起劲，利用这点来培育他们的朗读实力。我支配学习委员在课前的五分钟用来朗读，把我在上一节课所布置的要背诵的内容背熟，上课时就提问，让每位学生相识到学习的重点，让每一位学生在朗读中学到学问，把考试的重点记熟记牢。二、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践

24、中,我把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读四大名著，外国优秀的名著，甚至看一些优秀的影视作品，通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动，开展各方面的爱好小组，比如钢笔书法竞赛，校内作文竞赛等等。此外,留意学科间的整合,让学生从不同角度,采纳不同的途径获得学问,培育实力。三、加强课外阅读、写作和习字训练。为了提高学生的阅读和写作实力，本学期我加大了作文的训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并两周布置一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，作文布置要贴近学生的生活实际，让学生有字可写，写出真情实感。四、参加教研、取长补短。坚持参与校内外

25、教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。本学期，根据教研组的支配，听了本校十位同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。经过一个学期的努力，本人所授两个班的语文成果也取得了肯定的成果。但我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何在今后的语文教学中使每一位学生的语文成果再上一个新台阶。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多思，多向前辈学习，争取明年取得更大的进步。语文教学工作总结7本学年我担当的是二年级的语文教学及班主任工作，下面我将对这一年来的教学工作总结

26、如下：一、基本状况的简要回顾两年来,我始终担当班主任工作,我觉得,班主任工作的胜利与否,不能只看汇报时的总结,评比时的数据。而应注意和孩子们共度的生命历程，共创的人生体验。和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐。丰富学生的经验，培育孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上提前到校，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决。中午我在学校吃饭，利用中午时间给学习上有困难的同学补习功课，批改批改作业，和组内的老师一起探讨一下教学中的问题等。由于我每天和学生学习在一起、生活在一起，我们彼此间的信任和了解加深了，我成了学生的知心挚友，班级的凝合力增加了，各

27、项工作开展的有条不紊。班级形成了主动向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契，才使得我的教学工作开展的卓有成效。二、所取成果的叙述我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。语文参考人数37人，总分：3177、25分，平均分：85、9分，及格率:94.6,优秀率:78.4三、所取得的阅历1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备

28、好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高

29、教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理，运用好成果册。四、存在不足1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有

30、较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。4、如：看图写话还有待加强，在今后的教学工作中将弥补不足之处。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随意写几行字。五、今后的工作的建议和设想1、加强阅读我要求学生坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事等?以增加学生的阅读量。2、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先在小组内沟通，讲给同伴听，再举荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生仔细倾听，努力找寻他们胜利的优秀的

31、地方。3、写话从最简洁入手（1）首先从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说详细。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话，在什么时间，有哪些人，什么地方做什么；秋天你有什么发觉，你发觉天气有什么改变，动植物有什么改变，人们的穿着等。总之，对于学生的写话训练还得在进一步加强和训练，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作中接着努力探究和吸取好的方法。语文教学工作总结8本学期，我接着担当二年级的语文教学和二年一

32、班的班主任工作。我们走过了一个充溢而又有意义的学期；回顾一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好仔细地批改作业、讲评作业，督促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅开阔了

33、思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授。在上课前，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多

34、孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，就仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。三

35、、注意平常的积累。本学期我让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，四、耐性辅导，专心测评耐性辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班张梦琪、董露、魏秋香、高星宇、等同学的语文成果差，又非常懒散而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，激励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找回自信，找到学习的

36、乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。专心测评。每学完一组课文，我都指导学生仔细复习，巩固所学的学问，然后对学生驾驭学问的状况进行检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。长期坚持下去，自然就会让学生驾驭其方法，取得优异的成果。本学期语文综合分；五、存在的问题在教学上我还有许多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。还有在授课中对于学生整体照看不够等。在今后的教学中应有重点地照看个别的学困生。个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，还需正确引导。六、

37、今后设想及努力方向：进一步加强学生的学法指导，提高教学成果；变更传统教学方法，增加创新意识，使学生养成良好的学习习惯。扎实培优扶差工作，明确培优目标；接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。语文教学工作总结9所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗读，就是要用规范的一般话，声音清晰、洪亮地把课本中的书面语言转化为有声语言的再创作活动。它是阅读的一项重要技能。朗读在小学语文教学中的作用可谓是举足轻重。英国

38、有位文学家说过：“书写的艺术，哪怕在文法上修饰得再好，在表达语调时却是无能为力的。”可见，朗读的重要性。假如能把好的文学作品作为语言的桥梁，利用标准的一般话表达出来，绘声绘色地传达给听众，就能达到如闻其声、如见其人、如临其境的境界。（一）、朗读有助于发展学生的语言。“小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文学，使学生具有初步的听说读写的实力，通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的实力。”一般来说，爱好朗读的学生口语发展比较快，说起话来条理清楚，自然流畅，回答老师提出的问题，能召之即不来，呼之欲出。（二）、朗读有助于学生辨别善、恶、美、

39、丑，运用语言文字精确地表达自己的观点，抒发自己的感情，从而发展语言。如：在语文教学中，有很多描写自然风光景物的文章，这些文章有的描绘了山川河流的秀丽优美，有的描绘了事物的形态、颜色、声音、味道等，有的描绘了事物的姿态，动静特点等，使人赏心悦目，心旷神怡。通过朗读就能很好地品尝大自然的美。（三）、朗读有助于学生深化理解课文内容，培育较好的习作实力。朗读不仅有利于学生积累发展，发展语言，而且有利于学生提高写作实力。通过对语言文字的感悟、朗读，学生在不知不觉中把文中内容的写作技巧转化为自己的技巧，从摹仿到内化到自创，能自然而然地“文思泉涌”“信手拈来”了。如许多人都能在若干年后对小时候烂熟于心的名家

40、名篇，回忆起来仍旧能够记忆犹新，达到“妙笔生花”的境界。“一群小鸟在枝头欢唱，嘹亮的声音，声声悦耳，让人沉醉。晨风从人们耳边轻轻拂过，让人精神激昂，心情安逸”我班上的王昆同学在他的习作最美是春天中这样表达他的感受，从他的这段描绘中让我们读懂了欢乐，读懂了观赏。正是因为该同学平常常诵读美丽文章，常领会自然风光，才能描绘得如此漂亮动人。好的朗读，可以达到声情并茂，意味悠远的效果；可以摄人魂魄，耐人寻味；可以把人带到一幅幅美丽画卷中去，一首首好听的歌中去；可以让人领会“舟行碧波上，人在画中游”，亦可以让人体会“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。正如古人所说：“读之而喜，拍案叫绝，起舞旋走；读之而悲，涔

41、涔泪落，脉脉欲述；斯时不知古人为我，我为古人，但觉神入文，文入心，永不失矣，日后动笔辄合，在已亦不知何来。”那么，在小学语文课堂教学中，要如何抓好学生的朗读，使学生从朗读中加深对课文的记忆和理解，从而受到美的熏陶，有美的观赏实力，能生成美，创建美呢？我认为，可以从以下几个方面来提高学生的朗读水平。一、 让学生明白朗读的好处，从而激发学生良好的朗读欲望。1、首先要树立学生讲好一般话的信念，为朗读作初步的打算。在教学过程中，学生一般话读音精确、规范就会为朗读打下非常良好的基础，所以肯定要抓好读音这一关。2、老师自己范读课文，经过自己细心的打算，深化地体会作品的丰富的内涵后，老师为学生范读，给学生树

42、立一个爱读书、爱朗读的好榜样，学生会非常喜爱仿照老师的朗读语气、语调、表情、手势等。3、播放录音，让学生观赏别人的“朗读作品”，从而加深对课文的印象，有了朗读的冲动。二、创设情境，设计各具特色的朗读形式。“课堂教学要多读精讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密相结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。”是啊，在学生学习生涯中，朗读能领会到自然美，入情入境地读，就能唤起美的共鸣了。1、默读是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。因此，能在短时间内默读课文显得非常重要。2、朗读形式常见的有齐读、

43、指名读、分角色读、配乐读、小组竞赛读、表演读等等。如人教版小学语文第十册第一课燕子一文，可以通过配乐朗读，让学生充分感受春天万物醒悟、生气勃勃，感受小燕子的活泼机智、矫捷灵敏，从而让学生受到了美的陶冶。又如草原一文，文中那蓝蓝的天，绿绿的草，白白的云和羊群，热忱好客的蒙古同胞，课前让学生做好头饰、道具等，课堂上表演读，体会草原的大、绿、动和美，体会喝奶茶，吃手抓羊肉的满意，从而深深地喜爱上了朗读，喜爱上了课文。语文教学工作总结10本学期我接着担当xx会计、xx计算机2班的语文教学工作。与高三学生已有两个学期的磨合，感觉相互之间有了更多的默契，整个学期基本上能顺当而有效的完成教学任务。但对于xx

44、会计74人的大班可以说这个学期都处于磨合期。但是由于职高学生学习目的不明确，学习主动性、主动性偏差，所以觉得与学生之间还未相互达成最好的合作。现一个学期又结束了。回顾自己的教学工作，现总结如下：1、了解学生语文水平，端正学生学习语文的心态。这一点主要是针对高一学生和原xx计算机2班的插班生。作为老师想要教好书，首先要知道自己的学生心里在想什么，对什么感爱好，对什么厌恶，驾驭学生的语文水平，智力状况，这样就能占据主动。职高班的学生长期都处在成果的底层，语文虽然不会差的离谱，但通常对语文很鄙视，觉得语文没东西学出来，就相识几个字罢了。甚至有些学生明目张胆的说：我来是学专业的。所以在教学过程中我接着

45、利用闲聊变更学生的对语文的不正确相识。努力与学生拉近关系，让学生喜爱上自己，从而喜爱语文。通过作业、测试了解学生的语文水平，以在教学中做到有的放矢。2、注意语文教学与学生专业、学生生活、时尚热点链接。职高班学生上语文课全凭爱好，假如觉得这篇文章对自己有用，有意思他才会听听。所以我常常在思索应当怎样吸引学生的眼球和留意力。学生更多讲的是专业，好用，热点。我在教学过程渐渐相识到职高的语文教学要与学生的专业、实际、社会时尚热点挂钩，也不断的进行实践尝试。如在上我的空中楼阁一文时，我设计了这样的导入，假如你家里有钱，你希望父母在哪里卖房子，学生兴致很高，那么这里有一位作者她要买的是空中楼阁。这所房子究

46、竟怎样，我们不妨去看看。其次，我也注意通过语文对学生进行职业素养的教化，平常备课是，我尽量挖掘课文的职业因素。如在上世上最会花钱的人一文时，结合学生是会计专业，让学生计算盖茨的财宝以及用于慈善的财宝。在上时尚之苑专题时，学生明显比较有兴致。3、高三复习变更教学方法，让学生有所得。在高三教学中，发觉学生语文基础比较薄弱，而且学生不太喜爱老师细仔的逐个专题的讲解分析，我与学生探讨，实行了先做后讲的方式，就是学生先做练习，总结每个专题的易错之处和难解之处，每个同学对自己的问题进行排列。有三分之一有问题的，就进行对校和相关学问点讲解，这样可以把主动权还给学生，并且学生听的更有目的。4、重视学生实际实力

47、的培育。“21世纪迫切须要的语文智能是灵敏思维，一目十行，过目成诵，入耳成文，出口成章，下笔千言，倚事可待;因而快思、快读、快听、快写训练便成了现代化语文素养教化的崭新课题。”(河南师大曾祥芹人类言语运动的五种速度)这是现代快节奏生活对人的素养要求。职高语文老师在教学中应着力于这五项技能的训练。针对职高生基础差、底子薄的特点，我重点训练了高一、高三学生的书法、写作。字是一个人的“门面”啊!学生应聘填个招工表，连字都写得站不稳，不是第一关就过不了吗?写作方面除教材支配的作文序列训练之外，通过补充要求每周学生写一篇作文，按写作训练规律由片断到篇章，文体由记叙说明到争论，多侧面多角度地训练。除此之外职高的语文课面对的学生，是接受完学校教化后要走上工作岗位的群体，所以老师在上语文课时要注意好用性，要与学生的专业课结合起来，催化学生学习的兴奋点，点燃学生的学习爱好。因此我还主动根据教材的支配对应用文的写作进行严格训练，根据教材训练学生的口语。为学生以后走上社会，走上工作岗位打算一些技能。生活中应用文运用特别广泛。如通知、产品介绍、应聘书等的写作这些都是职高学生走上工作岗位前必需打算的一些技能。5、强化语文基础