2022语文教学计划汇总21.docx

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1、2022语文教学计划语文教学安排四篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的语文教学安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教学安排 篇1在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不过新的学期起先了，该收起心好好学习了。寒冷冬日已经过去，转瞬已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。这样的环境和现实怎么不令我感到

2、快乐，我想新的学期只要我更加努力的工作，把老师工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排如下：一、指导思想：本学期我将主动参与学校组织的政治学习，坚持党的基本路途，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教化方针、政策，与党中心保持高度的一样，使自己真正成为时代前进的促进派。仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做名合格的人民老师。进行仔细细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得

3、到更大的提高，做到从言语到行动与党中心保持一样，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活

4、中的语文问题，形成扎实的语文基本功，为今后接着学习语文打下良好的基础。培育一批语文尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。三、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求

5、落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。四、教学常规：我将主动从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将主动学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的实力。主动实行目标教学，依据教材和学

6、情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问实力两方面细心设计教案，并主动地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合实力都得到提高。五、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做

7、到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。六、教研工作：略语文教学安排 篇2一、学生状况分析我班共有学生人，其中女生人，男生人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每

8、组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的.科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴

9、近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。三、学习目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.相识200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。3.会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.接着学习略读，粗

10、知文章大意。9.积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13.结合语文学习，视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。四、教学措施1、留意培育学生养成良好的学习习惯。培育学生的自主学习实力，学会自主

11、预习复习，平常课前肯定要要求先预习，再上课。作业布置要精，杜绝低效的作业，要求学生按时保质地仔细完成作业。2、加强学生阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够足够的时间阅读课本，增加学生与文本的联系，指导学生将课文内容读流利、通顺;此外，还要加大课外阅读量，激发学生的阅读爱好，拓宽阅读渠道，开阔学生的视野和心智。重视学生的读写结合。不动笔墨不读书，没有思索不阅读。在平常的教学过程中，引导学生走进广袤的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书”，并上好每周一次阅读课，注意引导学生将阅读中的好词、好句、好段积累下来，平常注意学生阅读方法的指导，进一步开阔学生视野，为学生积淀更为丰厚的语言素材，为学生写

12、好作文打下坚实的基础。3、结合习作教学要求，将阅读中积累的内容敏捷地运用到学生的作文中。在教学过程，精确把握习作教学重难点，充分利用习作教材。在写作和评改的过程中，留意激励学生乐于表达自己的观点，抒发自己的感受。尽量让他们获得胜利感，增加习作的自信念。4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次好玩味的语文实践活动，活动的内容可与课本联系，可与学生的生活实际联系，可与重大时事联系，体现“在生活中学语文”的理念，进一步激发学生学习语文的爱好，使学生听说读写实力整体向前发展。语文教学安排 篇3今学年，我和田飞飞老师担当初四语文教学工作。本学期伊始，应主动吸取往年毕业班语文教学的阅历和教训，依据

13、新的状况制订相应的教学安排。一、班级学生状况分析：所教9、1班和9、2班，总体来说班级人数较以往增加不少，相应的差生面扩大不少。相应来说，9、1班优生面较大，书写水平高于9、2班；而9、1班差生较面大。所以针对两个班的现状，9、1班在稳定有生面的基础上，重点放在差生的管理上；9、2应放在中上游学生的优化上。二、教学思路：本学期，我们要本着“面对全体学生毕业；扩大优生面，提高优秀率、平均分”的思想，分层次的进行备课、教学。对学习困难生，我们重点进行基础学问的学习和巩固，再者培育良好的学习习惯，树立独立、自主及竞争意识。对优秀生在巩固基础学问、形成系统学问的同时，要提高学生的语文素养；并进行强化性

14、训练，提高阅读分析实力，提试技巧，争取明年中考语文优秀率有较大提高。三、教学措施：为了完成教学目标，我安排从以下方面入手：1、确定以学生为中心的教学思想。和田老师一道团结协作，把精力放到教学上，把精力放到学生的管理上。2、集体教研，集体备课。平常，留意探讨考试类型、考试动向，指导日常的教学。主动进行集体教研、集体备课。对于教学内容，我们要共同商议，确定教学的重点、难点，写出确定了教学内容的共同的简洁教案，然后备课组成员依据自己的特点，再进行细化。3、实行分类、分层次教学，对一般学生，重基础学问的巩固、作文写作；对成果优秀者，实行强化性训练，训练阅读实力、分析实力、考试实力。以抓学生的基础和实力

15、为重点。对于字词等基础学问不能放松，要落实到实处。为了提高学生的语言表达和思维实力，在日常教学中要接着通过各种活动、措施，在促进学生对语文学习由爱好到志趣的转变上，提高学生的语文实力和语文成果。4、教学内容上，对于讲读课文精讲点拨，引导学生驾驭学习课文的方法和技巧。要依据学生的驾驭状况确定授课内容，要本着学生先入为主的原则，让学生先读书，提出问题，思索问题，反馈正确信息后，老师在有的放矢的讲解课文。课外阅读，引导学生实现学问的迁移，做到举一反三，学习致用。5、重视作文教学，主动探究作文教学改革。作文教学肯定要依据实际状况制定训练安排，有目的，系统的提高学生作文，作文备课要全面，过程要写明确。安

16、排从以下几方面进行指导：审题、拟题、开头、结尾、布局、语言、选材、立意。为了尽快适应应试，可加大范文仿写的力度，让学生练熟、练活。起先先练习“片段组合式”的模式，提高作文平均分。等到娴熟后，对中上游学生提倡“特性”写作，在文采、感情等方面得以较大提高。为了根本上提高作文成果，应重点从以下两点解决：一是重视学生的书写，做到规范书写；二是开阔学生的阅读范围，引导学写好读书笔记，把作文化整为零，常常练笔，做到水到渠成。6、针对期中考试、期末考试，期间要对中考个考点一一训练到位。争取提前取得较好的社会氛围。教学进度和内容：第1周：九年级上册第一单元第2-3周：九年级上册第四单元第4周：九年级上册其次单

17、元第57周：九年级上册第五单元第8周：九年级上册第三单元第九周：综合训练第10周：期中考试第11周：九年级下册第一单元第1213周：九年级下册第四单元第14周：九年级下册其次单元第1516周：九年级下册第五单元第17周：九年级下册第三单元第18-19周：综合训练第20周：期末考试一、工作目标a.尽快带出一支充溢人性化、充溢干劲的数学老师队伍；b.总结新课程实施过程中形成的阅历，深化课堂教学改革，提高老师对新教材开发、运用实力；c.探讨教化教学规律、探讨学生的身心发展规律，追求课堂实效，为学生的发展服务；为老师供应展示和沟通的平台，进一步提高我校数学老师的整体素养。d.二中名师示范课、徒弟老师汇

18、报课等形式，将老师之间的互助落到实处，e.本学期，肯定要加强同一中，三中之间的合作沟通，将工作落到实处。二、主要工作内容1、主线：结合学校的教学评估工作，以课堂教学改革探讨为主线，推动学校校本教研活动的开展。2、重点：优化课堂教学以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深化开展教学方法的探讨，优化课堂教学。3、主体活动（1）七八年级教材教法探讨。采纳“集体备课-课例研讨-反思沟通”的教研模式。（2）利用一切关系加强与一中，三中的教学，考试沟通。讲究务实，针对教学实际问题，作深层次的

19、探究。以老师自我反思为教研基础。（3）九年级备考总体状况分析：本届九年级从七八年级学段的状况来看，学生成果总体状况不是很好，所以工作难度高于上一届，为更好的把工作抓实以实现大考争一保二的目标，现拟定如下安排第一：充分摸查学校状况和学生状况，立足课堂教学，提高课堂效率，夯实学生基础，为明年的中考打下坚实的学问基础。其次：总结上届中考阅历得失，组织中考备考组进行中考试卷分析，并反思总结，制订新的备考安排明确备考思路。第三：组织20xx届及本届初三老师做专题阅历介绍，从教材的把握、xx年课改试验区考试方向改变及教学过程中相关问题的处理等方面，进行总结介绍，提出教学看法和建议。第四：发挥名师的示范带头

20、作用，以点带面。第五：把中考工作向七八年级延长，从基础抓起，使日常教学、命题检测等工作直向中考贴近。第六：加强九年级集体教研、集体备课活动。（4）引导老师充分利用网络资源提高自身的教学素养。（5）青年老师的培育活动。4、老师素养的提高第一：利用教学反思提升老师教科研实力。其次：利用同伴互助发挥名师的辐射作用。通过师徒结对等方式，使更多的青年老师成长起来。第三：利用论文撰写评比加强老师教化理论的提升5、问题探究“以解决问题为目标，以科学的课堂视察为手段，以课例分析为载体，以行动探讨为主要探讨方法”的教研模式。语文教学安排 篇4本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调

21、语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配：第一单元：人与自我之一（生命体验）其次单元：人与自我之二（志向信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）教科书的主要特点：第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始

22、至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三，主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注

23、学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有特性的理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和探讨过程，培育创新精神。第四，遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。

24、这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭初一(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为

25、培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。四、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐

26、、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变

27、更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。教学进度表:周 次 日 期 内 容 （课时）第一周 8.289.03 开学工作其次周 9.049.10 在山的那边（2）走一步，再走一步（1）生命生命（2）第三周 9.119.17 紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）第四周 9.189.24 综合性活动：这就是我（2）志向（2）行道树（1）第五周 9.2510.01 第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）第六周 10.0210.08 国庆第七周 10.0

28、910.15 论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）第八周 10.1610.22 春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）第九周 10.2310.29 秋天（2）古代诗歌五首（3）第十周 10.3011.05 综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）第十一周 11.0611.12 看云识天气（2）期中考试第十二周 11.1311.19 绿色蝈蝈（2）月亮上的踪迹（2）山市（2）第十三周 11.2011.26 风筝（2）羚羊木雕（2）漫步（2）第十四周 11.2712.03 诗两首（2）世说新语两则（3）第十五周 12.0412.10 综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）第十六周 12.

29、1112.17 郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）第十七周 12.1812.24 盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）第十八周 12.2512.31 综合性活动：追寻人类的起源（4）第十九周 01.0101.07 元旦放假其次十周 01.0801.14 期末复习其次十一周 01.1501.21 期末考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页