习作教学《我敬佩的一个人》.ppt

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1、新课标人教版小学语文第八册 第七单元孜孜不倦孜孜不倦认真值勤认真值勤无私奉献无私奉献救死扶伤救死扶伤身残志坚身残志坚孝敬长辈孝敬长辈努力拼搏努力拼搏为国争光为国争光厨艺精湛厨艺精湛认真听讲认真听讲审题：一个人，敬佩 熟悉：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同学 陌生：清洁工阿姨、交警叔叔、医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 什么样的品质能让人敬佩？什么样的品质能让人敬佩？ 助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞集体、刻苦学习、能歌善舞 优秀品质：优秀品质： 认真负责认真负责 身残志坚身残志坚 拾金不昧拾金不昧

2、手艺精湛手艺精湛 为国争光为国争光 见义勇为见义勇为 助人为乐助人为乐 努力拼搏努力拼搏 救死扶伤救死扶伤 无私奉献无私奉献 典型事例典型事例 回忆人物的有关特点事例，一件事或两回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。件事都可以。 同学之间互相说说你打算选取哪几件同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。事来记叙你敬佩的人。 怎样才能写好具体事例呢？应该从怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。系学过的课文说一说。 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病啊！不，

3、还有毛病左肩偏了一点左肩偏了一点儿，脸上儿，脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他他立刻拿起抹刀，修改起来。立刻拿起抹刀，修改起来。 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动停地挥动 罗丹自己端详一阵，却罗丹自己端详一阵，却皱起眉头皱起眉头，说：，说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一点左肩偏了一点儿，脸上儿，脸上对不起，请等一等。对不起，请

4、等一等。”他他立刻立刻拿拿起抹刀，起抹刀，修改修改起来。起来。 只见罗丹一会儿只见罗丹一会儿上前上前，一会儿，一会儿后退后退，嘴，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然忽然眼睛闪着异样的光眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板烈地争吵。他把地板踩踩得吱吱响，手不得吱吱响，手不停地停地挥动挥动 神态神态语言语言动作动作习作片段：习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外貌）外貌） 2.门被打坏了，

5、开了一个篮球大的窟窿。门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没鬼知道，又没有人叫我看好？有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开，开了窗，好通风。了窗，好通风。” （语言）（语言） 3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找两眼溜溜地转动，寻找“突围突围”的机会。突然他加快的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来了步伐，一会左

6、拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （动作）（动作）习作片段：习作片段： 4.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 （神态）（神态） 5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后

7、那生气和失望的表过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了了.妈妈，你不要生气妈妈，你不要生气. （心理）（心理）刻画人物的方法刻画人物的方法 抓住人物的：抓住人物的：外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、动作、神态、心理心理进行描写。进行描写。适当用上适当用上比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、反问等反问等修辞手法就更好了！修辞手法就更好了！开始习作：开始习作： 选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动选择一个自己敬佩的人，用今天所学的方法，抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注作、语言、神态、心理等刻画人物形象，夸一夸自己敬佩的那个人。注意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。意内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。修改习作：修改习作： 1、增-增加几个字或几名话,使语段连贯通顺;补充材料或细节,使内容更充实。 2、删-删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。 3、调-调整词、句、段的排列顺序，使其更有逻辑性。 4、换-调换不适当的词或句，改写个别句段，使其更合理，更有表现力。修改符号：修改符号：