2022年大学生毛概社会实践报告(精选15篇).docx

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1、2022年大学生毛概社会实践报告(精选15篇)高校生毛概社会实践报告(精选15篇)在现在社会，报告的运用成为日常生活的常态，报告具有语言陈述性的特点。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是我整理的高校生毛概社会实践报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。高校生毛概社会实践报告1一个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及人们生活水平的提高，各种各样的阅读资料向人们扑面而来。上世纪末至今，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代精英文化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是文字，更涵盖了影像、画面等等一切传统阅读并未包含的东西，好像我们已经进入了浅阅读的时代。而作为今后国家建设中

2、坚力气的中国当代高校生，他们的阅读状况如何呢？为了了解高校生的阅读状况，我们就云南民族高校职业技术学院的学生进行了调研，发觉了一些问题，并探讨了其中的缘由，找了一些解决方法。现将详细调研状况做如下报告。本次调研对象为云南民族高校职业技术学院80名高校生，共发出80份问卷，收回76份有效问卷。调研主要针对高校生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读看法、阅读媒介、阅读爱好等。现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜寻式阅读、标题式阅读、跳动式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地

3、书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进高校生的生活，种种现象表明，这是一个浅阅读的时代。什么是浅阅读？为什么会产生浅阅读？要如何看待浅阅读？一、什么是浅阅读？浅阅读它是指一种浅层次的、以简洁轻松消遣性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、消遣或感官的刺激为上，充溢了嬉戏精神及荒诞不经的色调；方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的碎片式的语言，拼盘式的内容。以知道代替学问，这样的快餐式、跳动式、碎片式的浅阅读正成为高校生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校高校生开展了一次

4、书面的问卷调研，以了解他们的思想状况和阅读需求，从而分析高校生素养的现状，并为进一步探究提高高校生素养参考依据。二、调研结果与分析1、阅读认知度普遍较高。从调研结果看，47。6%的学生认为阅读是一件好玩的事情，35。29%的学生认比较喜爱阅读。而不太喜爱和很不喜爱阅读的学生仅占17。65%和1。96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5。88%，13小时的为54。90%，1小时以上的为29。41%，有9。80%的学生处于基本不阅读的状态。3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1。96%，35本的学生占5。88%

5、，大部分学生每月平均阅读量为13本，这说明高校生的阅读量是少之又少的。4、从阅读取向和阅读爱好来看，我院学生的阅读爱好表现出了特性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往根据个人爱好来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院高校生课外阅读爱好中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在惊慌而又枯燥的专业学习之余，高校生们希望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得留意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热忱不太高（仅为28。4%）。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选

6、择。5、我院高校生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平常阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的限制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的高校生平均每天上网时间在2小时以内。6、我院55。8%左右的高校生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚挚友借阅、网上阅读、在书店看等也都是重要的阅读途径。但是值得留意的是，我院学生买书热忱不高，仅有13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。由此可以看出，我院学生的阅读方式已经进入到浅阅读时代。

7、三、出现浅阅读的缘由1、进行浅阅读是缓解无聊的方式。许多人认为，读深的读物乏味、吃力，读浅的轻松、好玩，还能作为闲聊的笑料。 职业技术学院女生小罗说道：现在女高校生们都喜爱看瑞丽昕薇这样的时尚杂志，平常上网多是阅读消遣新闻和网站论坛，的确不肃穆，但读来非常好玩，大家都爱看。2、没有时间进行深阅读，只好浅阅读。随着社会的发展，人们的压力也越来越大，而就业问题也是压在高校生头上的一块大石头。许多高校生从进入高校的那天起就给自己制定了安排，要考几个证书，英语过几级，要做多少兼职，好像根本就没有时间去静下心来好好地读几本好书。越来越少有时间和心情读名著了，这是高校生普遍的心理感受。被就业、升学、出国等

8、各种纷扰着，没有心思埋头读用不着的名著，只愿读有用的英语、计算机及专业书。他们更觉得，高校已经失掉读名著的氛围了。3、学术著作和经典名著让人费解，不得已放弃。目前高校生扎堆看小说的势头很强。我们在走访高校图书馆时发觉，很多流行小说已被翻阅得非常陈旧，而不少学术性著作却有八成新。为何少人读？高校生感叹，上课所用的课本就已经够枯燥了，怎么还敢碰更晦涩难懂的学术著作和经典名著？4、学校没有读名著的氛围。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都须要快速有针对性地收集自己须要的信息，无法静下心喝着午后茶翻看传统的名著。 当前社会上对人才的需求是专业学问型的，再加上国际经济全球化，不得不在外语上花大力气。面对严

9、峻的就业形势，很多高校生都忙于打算各种证件考试以增加自己的竞争力。在一系列现实因素作用下，哪还有工夫安心读经典呢？四、浅阅读带来的危害浅阅读是对经典作品的轻视与亵渎，浅阅读的读书方式会导致读者思维的钝化；浅阅读对青少年的特性培育不利 ；浅阅读导致读者语言运用实力的弱化。五、如何走出浅阅读的逆境1、从社会方面来说。出版人应当把握正确的文化方向，做一个有责任感和使命感的出版人，做一个有志向、有追求的出版人。经济效益不是出版人的唯一追求，对此，出版人要有正确的相识。出版社的编辑在搞选题策划时，要时刻牢记肩上担负的社会责任，杜绝盲目跟风、粗制滥造的出版行为。要有明确的出书思路，不要为一时的经济利益所左

10、右，搞些没有文化内涵的东西。要努力在创建性上下功夫，通过了解市场，了解读者，出版有文化品位、能提高文化素养的精品。大力宣扬先进文化，拒绝浅出版。当读者的某些需求还处于隐性状态时，出版社应坚守自己的出版理念，用自己的眼睛去推断。假如只是一味地迎合读者而把自己的图书降格为一般商品，那就是媚俗。2、从学校方面来说。（1）帮助高校生形成合理的学问结构，激发高校生阅读好书的爱好，可以通过读书评书活动，联合教务处、学生处、学生会 等部门共同主办，来提高学生阅读健康书籍的爱好。（2）激励高校生有安排的阅读激励学生参加办好图书馆阅读宣扬栏，简明扼要、丰富多彩，刚好地通告到 馆新书、名家书评等 。在学生刚入学的

11、时候开设系统的阅读课，阅读内容可以依据实际须要而定。老师酌情举荐阅读书目，学生选择合适自己的书籍来阅读。改善阅读环境，便利大众阅读。（3）进一步解决图书馆各种类书籍资源，让图书馆能够在真正意义上成为高校生的天堂。3、就高校生本人来说。相识到深度阅读的重要性，它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。使我们增加人文素养，增长学问和内涵，培育良好的自学实力和阅读实力，还可以进一步巩固课内学到的各种学问，提高我们的认读水平和写作实力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。培育深度阅读的习惯，尝试着阅读一些名著，用一种仔细专注的看法去阅读它，体验书中的深刻内涵，品尝别样的阅读乐趣。多做一些读书笔记，比如抄

12、下一些漂亮的词句，为写作增加素材，积少成多，你自然会体会到深阅读的好处。合理支配课余时间，制定肯定的阅读安排。在现阶段考证、做兼职当然重要，可是阅读是不能被忽视的。养成良好的阅读习惯是一种长期投资，目前可能没有明显的收益，可是其长远利益是非比寻常的。多关注一些好书举荐栏目，选择有内涵的书籍，培育自己的阅读品尝，不同流合污，人云亦云。书籍是人类进步的阶梯， 读好书是人类进步社会 文 明的体现。高校生是沿着书籍筑起的阶梯，攀登学问高峰的社会新人。除专业学习外，课 外阅读是高校生业余学习的重要组成部分。高校生正处于青春期，同时，他们的观念、性格 、情感等又正在发展的形成中，具有不稳定性特点，这就要求

13、有足够数量的有益的读物来适 应他们的这种生理和心理上的须要，一个既有物质文明又有精神文明的社会主义现代化社会 ，理应用课外阅读随时引导学生们健康成长。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。世界正在由厚变得更厚，阅读是深还是浅，是一种看法，更是一种才智，浅阅读时代 ，你是要同流合污还是重拾经典，勇攀书峰，这全在于你的才智！只是别在暮年孙儿膝绕在你身旁充溢期盼的看着你的时候，你却没有什么可以讲。这时，请不要感叹：书到用时方恨少！高校生毛概社会实践报告2一、问题的提出随着高校生独立意识增加、自由支配的课余时间渐渐增多，高校生对课余生活的时间支配与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降

14、，严峻影响了高校生的学习，甚至造成学生的行为偏差。因此，增加高校生对课余生活的相识，限制课余生活的负面影响，提高高校生课余生活的质量尤为重要。(一)调查目的为了进一步了解在校高校生如何处理课外生活与学习之间的关系，帮助高校生合理有序的支配自己的课余生活，提高课余生活质量，使得学习与课余的时间安排达到最佳化，从而进一步的提高高校生的校内学习生活质量。为此，我们对这一课题进行仔细调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为学校的教务安排供应一些参考。(二)调查时间、对象我们小组于20xx年10月至11月对成都信息工程学院大一至大三学生的课余生活的支配与利用方面进行了调查分析。(三)调查方

15、式此次调查实行了随机抽样的方式，在大一到大三的学生中利用随机量表抽取了120位同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查(共发放问卷120份，回收有效问卷108份，有效回收率90%。)从返回的有效问卷分析来看，其中，男生60人，女生48人，城市的学生42人，农村的学生66人，大一26人，大二31人，大三38人。二、调查结果与分析(一)高校生课余生活的现状分析这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。1、高校生课余时间及课余活动状况(1)学生的课余时间比较充

16、裕。通过对所的数据的频数分析可以看出，大一学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大三学生的课外时间相对较少，平均每天两小时。如图课外时间柱状分析图。在调查中显示高校生对课外生活自我支配的看法可以看出，50%同学都是略微支配自己的课外生活，余下的部分，约有10%是细致支配，而大多数都是无所谓或者担心排，由此可见高校生对自己的课外生活都是没有自主支配得，由此窥视出高校生的课外生活质量出于一个不志向的水平之上，亟待解决。(2)高校生的课余生活类型以消遣主导为主。依据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简洁地将高校生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、消遣主导型等类型。在学生课余活

17、动中选择率最高的是上网，占89%，而睡觉、玩手机、体育运动等也分别占55%、445和35%，这说明高校生课余生活类型是以消遣主导为主。2、对课余生活的利用状况高校生课余生活脱离了社会，不利于技能和阅历的提高在高校生的课余生活中，做兼职、义工，参与社会实践活动的人很少，体现了高校生的课余活动脱离了社会，不利于高校生在个方面实力与技能的提高，也不利于高校生为走向社会做打算。以上的种种数据从各个方面反映了目前当代高校生的总体课余生活的状况，对高校生的课余生活状况有了全面的了解和相识。(二)对比分析1、不同性别的高校生课余生活的对比分析其中在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占36%

18、，而男生只有16%;相反，在健身一项上男生占22%，而女生则7%。通过性别之间的对比我们不难得出，男女生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各自性别因素上的影响。2、上网的学生多，运用时间长，上网目的不一。从调查结果看，约40%的学生每天花2-3小时上网，占其全部课余时间50%左右，且12%的时间用于学习查资料，68、6%的时间用于闲聊，上校内及论坛，看影视剧。这表明，网络在高校生课余生活中越来越重要，高校生也越来越钟情于这种新兴的消遣学习方式。但仅有12%的上网时间用于学习查资料，其余大部分用于闲聊，冲浪，嬉戏和看影视剧。可见，高校生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。3、上网的主要内

19、容分析网络资源是一笔取之不尽，用之不竭的珍贵资源。但是如何正确利用的确是一个值得考虑的问题。据调查统计，在选择上网的同学中，以学习为目的的占45%，挚友联络须要占21%，消遣占28%。由此可见，大多数同学上网的主要目的是健康的，但仍有相当部分学生沉溺于网络嬉戏，或者有其他不健康的目的，因此我们特别有必要关注学生上网的内容。三、影响高校生课余时间安排和利用的若若干因素分析(一)、客观因素1、生源地因素从统计结果来看，农村生源学生对课余时间的利用大体上较城镇生源学生有安排性。在课余时间的利用内容方面，自习和上网两项均占农村生源和城镇生源学生课余时间的较大部分。而城镇生源学生选择逛街购物的比例为43

20、、2%，为农村生源对应项19、1%的两倍多。在逃课记录上，农村生源学生与城镇生源学生大体持平，大部分学生选择间或逃课。在自习的状况方面，农村生源的学生和城镇生源学生均较注意专业课和英语的学习，但城镇生源学生较农村生源学生更注意学习将来的发展科目，选择此项的比例分别为27、0%和22、2%。这就说明生源地因素是影响当代高校生课余时间安排和利用的一个重要因素。生源地因素大体上能反映出经济因素的相对影响性,因此,生源地因素应是经济因素的根本反映。2、有无电脑因素统计显示,有电脑的同学和无电脑的同学在对课余时间的安排性方面差别不大，但是在课余时间利用的详细内容上，有电脑的同学选择上网的比例明显高于无电

21、脑的同学,分别为63、2%和51、6%。在选择兼职的比例中，无电脑的同学又高于有电脑的同学，分别为21、0%和13、2%。而在逛街购物的选项上,有电脑的同学选择此项的比例又高于无电脑的同学，比例分别为36、8%和22、6%。在有关逃课的选项上,有电脑的同学逃课比例又高于无电脑的同学,甚至有电脑的同学选择全逃的比例占了2、6%。据另一项统计显示，有电脑的同学中大约75%为城镇生源学生。因此，此种因素在某种程度上也反映了生源地因素或经济因素。(二)主观因素1、课程因素：由于学生对开设的课程极大程度上有着厌倦或毫无爱好，从而导致学生对学习渐渐淡漠，以至于在课余时间不关切学习。2、学生素养：学生的学习

22、习惯确定学生的学习看法，从惊慌的中学生活转入到悠闲的高校生活，学生没有适应学习方式上的转变，从而导致学生学习起来感觉不到学习的气氛，没有动力，从而起先对自己的学习放松，更多的根据自己内在的想法去支配自己的生活。四、学生向往的课外生活依据调查反馈回来的有效问卷，我们得出了如下图表：从中我们可以看出，更多的高校生希望自己的课外生活出于消遣之中，而学习只占到了他们课外生活的20%左右，除此之外我们也看出课外生活对一个学生的重要意义，但是希望同学们可以认证谛视自己对课外生活的支配，可以在课外生活中劳逸结合，让自己的高校生活过的更充溢有意义!着以上调查分析，我们小组希望学校相关教务领导引起足够重视，在学

23、校的教务水平提高的同时，使学生的课余生活质量达到一个赞新的高度!高校生毛概社会实践报告3暑假的实践给了我们每一个人一个巩固学问的平台，我作为一个金融专业的高校生，深知假如只是简洁的学会在课堂上和老师同学对话，进行几场简洁的考试是万万不能适应现在这个竞争激烈，困难多变的社会的，我们须要实践，须要熬炼自己的实力，并且从中得到阅历，为以后的工作奠定基矗然而这样的机会少之又少，现在学校让我们在假期里尝试一段时间的实习，这个机会弥足宝贵。俗话说的好：没有实践，就没有发言权，只有亲身经验过才会有那种超乎平常的感觉。学校要求我们主动参与社会实践，无非是想让我们提前接触社会，了解社会，这样才不会在真正走上社会

24、的时候找不到生活的重心，于是我才确定今年要真正的去接触社会，从实践中获得珍贵的阅历。在老爸的帮助下，我到了他在职的一家公司江苏朝阳液压机械集团有限公司，并且把我分到了跟我专业有关的部门财务部，真的很要感谢他。在这个部门，我主要帮忙接听办公室的电话，复印一些跟财务有关的文件，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且许多时候，我时常要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里或许有老师安排说今日做些什么，明天做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你必需自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，不同的工作效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，终归

25、学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的实力！现在这已经成了我难忘的记忆，我将恒久藏于心中，接着攀登人生的境界。20xx年的暑假我以学生的身份进入公司打工，这真的是一次有意义的社会实践活动，从中学到以前不曾涉及的学问，让我见得更多，识得更广。我从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。人际关系是现今不少高校生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实践时我便有意视察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻

26、下问。要搞好人际。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部等其他部的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。所以人际在工作中是很重要的。但是人往往是很执着的，假如你只问耕耘不问收获，那么你肯定会交得到许多挚友。对待挚友，切不行斤斤计较，不行强求对方付出与你对等的真情，要知道赐予比获得更令人快乐。不论做什么事情，都必需有主动性和主动性，对胜利要有信念，要学会和四周的人沟通思想。打工的日子，有喜有忧，有快乐，也有苦累，或许这就是打工生活的全部吧。这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。暑假的打工生活，我收获

27、还是蛮大的。真的觉得从来没有这么充溢过。我所学到的生活的道理也是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财宝吧。现今，在人才市场上高校生已经不再有任何优势，而在每个用人单位的聘请条件中，几乎都要求有工作阅历。所以，高校生不仅仅要有理论学问，工作阅历的积累对将来找工作也同样重要。事情很简洁，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作阅历。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校高校生选择了暑期打工。暑期打工虽然只有短短的1个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，熬炼一下意志品质，同时积累一些社会阅历和工作阅历。这些阅历是一个高校生所拥

28、有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。书本学问当然特别重要，毫无疑问它是一切的基础，必需学好它。但高校生除了学习书本学问，还须要参与社会实践。因为许多的高校生都醒悟得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会须要的人才。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得高校生应当转变观念，不要简洁地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的创业和社会实践实力。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。信任我肯定能够带着幻想飞向胜利。高校生毛概社会实践报告4一、前言：“实践出

29、真理”时间如流水般，一挤眼之间，我们却已经走过了高校一年级。在这一年的高校生活当中，让我们学到了许多的东西，不仅仅是学问更有许多的实践学问以及很多的作人、做事的道理。通过此次实践，我初步了解驾驭一些软件的实践操作，公司的部分职业流程。此次实践意义重大，为我们以后的学习、工作以及进一步深化专业学问打下基础。这次的实践时间虽然很短，但在这一个月的社会实践活动中学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，受益非浅。大一暑假才刚起先，就有同学到处劳碌起来了，关注通告，聘请，为的只是不想奢侈这黄金般的二个月，充溢的支配好这高校期间的第一个暑假，想合理利用，磨练自我！作为一名在校学生，能在大一期间参与社会实习，

30、是一次难得的机遇。使我们在驾驭基本理论学问后，快速的加以实践运用。巩固学习成果。这是学业上的优势。更为珍贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。由于我们习惯生活在校内中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活得无忧无虑，很少接触社会，也很少吃苦。在实习中，困难时刻严峻的考验着我们。二、实践目的：通过实践，了解生存方式、电脑中心的运行方式和作为助教培育感性相识，培育自己吃苦耐劳的精神，为学好专业课打好基础，同时获得一些酬劳为家里减轻负担。三、实践内容：1、实习岗位：九州电脑中心助教。2、实习任务：在实习期间，主要帮助老师教CAD、PS等课程。3、实习过程：刚来时，我们进行了简短的员工

31、入职培训，并画了几套样板效果图、整理了公司全部家具的CAD图库。进一步学习PS、3D、CAD以及更深了解才能进行助教一职。经过这些天的操练3D、CAD、PS等软件操作水平提高了许多。对学生们的了解，助教也顺当，完整了很多。四、实践心得：在暑假结束的时候学院支配我们要进行一次暑期社会实践，立在培育当代高校生的理论与实践相结合的实力！实践在现在的高校毕业生当中是特别重要的，因为许多的用人单位看重的不仅仅是高校生的学历或者专业学问，更多的却是看看高校生是否具有实践动手的实力。原来在刚放假要考虑出去实习的时候，看到满街都是广告公司和装饰公司，想找一家公司去做一些设计的实践活动的，我选择了设计助理。学会

32、用语言表达自己的想法，当自己完成一件作业，一个作品的时候，那种成就感是不言而喻的激烈。通过一个月的社会实践，让我收获不少，人都说“才智源于实践”，通过实践熬炼了我的动手的实力，提高了我的专业水准、巩固了我的专业学问、发展了我的专业潜能同时也提高了我的学习的自信念，让我充溢信念的去迎接新学期的新的挑战！在此次实践活动中，从前期的安排、打算，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践实力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清楚、有条理，这也增加了自我的动手、动脑实力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的实力熬炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意

33、的地方，但总体来说还是蛮有成效的。实践已经接近尾声，在这次实践活动中，丰富了我们的实践阅历，提高了我们的团队合作实力，使我们通过这次实践更加了解社会，了解信息化进程，能主动把握信息时代的机遇和挑战。这次实践活动义在深远，对我们的帮助享用一生。为的是顺当进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。五、实践总结：实习可称为实践，学习。或许真是我们从高校踏入社会的必经之路，也是开启我们踏入工作，适应社会的钥匙，是我们人生中不行缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习，同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。有哪件事不是从实践起先相识的呢？我们的第一次自己洗脸，第一次自己

34、刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我们不断的在学习，不断的在实践，所以我们在不断成长，不断的将所学到的变成自己的。作为一名高校生，社会实践是我们在高校生活中的一个重要环节。这个暑假，过的真的很快，我不仅去了工地，也去了公司，在将近一个半月的实习里，我初步接触了建筑的一些基础学问，同时也积累了不少社会阅历。实习，不仅是学习，更多的是体验生活，在实习起先之前我就想：这次去实习，我不仅是去学习实践，更重要的是去视察那些在工地上生活的人们，不论是民工、施工员还是老板。虽然他们的称呼不一样，但我信任在他们每一个人的身上都有值得我学习的东西。高校生毛概社会实践报告5近年来，我国高等教化不断进行改革，高等教化

35、加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐，高校高校生数量快速增加，高校生就业问题日益凸现。如今现在的岗位越来越多，但是真正找到适合自己的岗位的高校生少之又少，那么新时代的高校生如何在毕业时候找到适合自己的工作是每个高校生都要做足够的打算，通过本次实践调查，分析高校生就业状况以及高校生为就业所须要提高的素养实力和就业工作指导，寻求缓解高校生就业压力的途径。引言：如今中国的就业形势将异样严峻，企业用人需求下降的趋势难有根本性转变;回流的农夫工以及新增的须要转移的农村劳动力，将面临难以转移就业的问题，导致农村失业问题加重;城镇低学历青年以及规模不断增大的高校毕业生就业将更加困难。随着我国现阶段毕业生

36、数量急剧增长，社会可供应的就业岗位增长缓慢，因而造成就业冲突非常严峻。同时，毕业生就业市场化与毕业生滞后的就业观之间的冲突显得非常突出，毕业生到经济欠发达地区和基层就业的态势尚未形成，人才供需构性冲突仍旧存在，这些都影响着高校毕业生的就业。时下又将是毕业生就业的高峰期，为了更好的了解高校生的就业心态和对目前就业形势的相识，我们组织了此项调查，由此进一步分析高校生的就业前景，以便为学校供应将来就业指导工作的资料与对策依据，也使在校高校生在整个高校学习期间进行以提高就业竞争力为目标的就业打算，培育高校生追求最优选择和最佳就业的精神与品质。高校生就业难的主要问题分析：(1)就业市场供需失衡高校生的就

37、业源于市场的需求。一方面，毕业生人数每年呈上升趋势，给劳动力市场的消化造成难度。另一方面，在金融危机冲击之下，劳动力需求不足与新增劳动力需求萎缩;再者，企业用于培育与培训的费用大幅削减，企业在聘请时首先考虑专业对口、综合职业实力强的毕业生。(2)高校生存在观念误区且缺少职业生涯规划高校生做事眼高手低，理论学问与实际工作脱节，还存在就业后稳定性差、离职率高的问题。只选择在发达地区、高薪部门工作，不情愿去偏远地区工作，虽然他们对社会生活显示出较强的热忱与新奇，但缺少理性思索与合理规划，表现在工资的凹凸、待遇的好坏成为择业的首要准则。而对职业规划，更多的人忽视其在就业过程中的重要指导作用，多数学生都

38、没有具体、科学的规划。因此进行合理的职业生涯规划将干脆影响高校生将来的前程，避开高校毕业生在盲目求职过程中造成人力资源不必要的奢侈。(3)实践实力弱许多学校注意学生的理论学问学习，忽视了他们的实际动手与操作实力，有学问储备而不会敏捷运用已成为高校生的普遍现象。虽然有些学校开办社会实践课，试图让学生所学到的课本学问与实际工作相合，但是支配的时间太少，实践效果并没有达到，导致了高校生缺乏实践实力，只能纸上谈兵。(4)对就业形势和政策及就业过程不了解，存在信息不对称调查显示，70.63%的学生对20xx年的就业形势和政策及就业过程不了解，信息不对称严峻影响毕业生的择业与就业。他们只顾埋头苦读、热衷考

39、证或忙于各类社团活动，却忽视了解就业形势和政策及就业过程的重要性，而在实际就业供需冲突面前手无策，另外用人单位聘请信息的发布缺乏时效性。关于高校问题：(1)毕业生就业状况已成为衡量高校办学成效的重要标记。学校教化与市场需求、职业实力之缝谁来填?目前状况下高校得担此大任。高校应当努力提高办学水平，应转变观念，把握教化国际化的潮流，加强世界高教领域的沟通与合作，全面提高办学水平。高校教学改革与社会发展、国家建设须要紧密合。不断进行教化改革，高校必需以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际状况，加快调整高校专业构，合理配置教化资源，以培育适销对路的人才。专业设置、课程构要满意市场所需;建立“高校毕业

40、生就业率反馈”、“高校生源报考录用比预警”等系统，依据不同专业科学地制定扩招规模;加大社会急需专业的招生数量，限制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要削减招生数量甚至停止招生。(2)发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手实力弱外，表达沟通实力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素养教化课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素养培训与实习合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教化与市场需求之缝的作用。关于高校生自身的应对与变更：自强独立，努力增加综合素养，树立科学就业观首先，努力提升自身的综合素养。当代高校生必

41、需有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品行，崇尚真善美美，坚持真理，有剧烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。高校生要争取学问广博，具备合理的学问构，有肯定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、敏捷性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素养，面临更加激烈社会竞争，能视改变为机遇，视困难为坦途，有坚韧的自制力，坚决的信念，及对生活充溢期望，充溢热忱。选人标准要合理。用人单位要依据自身规模、性质、发展状况、岗位实际，制定相关岗位说明书，细化岗位职责，根据岗位的要求，制定合理选人标准，确定聘请人员质与量。第三，确定科学聘请程序。

42、要确定聘请考核的程序，制定考核内容，在按程序进行考核后，择优录用。总本次调查仅局限于徐州地区的高校，时间仓促，收集的数据虽不能全部体现中国当今高校生的就业状况，但是这些数据基本反映了金融危机下高校生就业形势的严峻。金融危机使得我国就业形势更加严峻，高校生就业难引起社会各界的广泛关注，在这种状况下调查分析高校生就业状况，从中探讨解决高校生就业难的方法。缓解和解决高校生就业难不仅须要依靠经济发展，也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及政府、社会、学校、学生自身和企业单位等各个方面，须要政府管理部门、高校、社会、企业，包括毕业生本人的共同努力。政府应重视探讨毕业生就业工作的社

43、会分工。接着推动就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应担当的权利义务。加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前逆境，走上正轨。言：总之，就业难既有客观的因素，也有主观的多种缘由。要解决这个问题，政府部门就必需加大对就业扶持的投入，制定一些主动的就业扶持政策;企业要树立高度的社会责任感，做到不轻易裁员，在聘请过程中，不要过分强调阅历，给刚走出校门的高校生一个机会;学校要做好全方位的就业服务工作。除此之外，就业问题的解决还是要靠高校生自己，这也是解决此问题的关键所在。高校生毛概社会实践报告6人生，对于高

44、校生来说，是最动人心弦、最引人深思的话题。每一个时代的高校生，从来都没有停止过对于人生的思索。人生道路、人生目标的选择，都是以肯定的人生思索为前提，以肯定的社会时代发展为背景。不同的社会发展阶段，不同的文化背景，不同的思想体系，对人生的思索有着不同的起点，不同的轨迹，不同的深度。有什么样的人生思索，就会有与之相应的人生志向、人生追求、人生道路和人生内容。我们所处的时代，是一个充溢挑战和机遇的时代，是社会主义在曲折中不断前进的时代，是中华民族走向宏大复兴的时代。在这个大背景下,投身于建设有中国特色社会主义的宏大事业，为了国富民强、社会进步做出贡献，已成为当代高校生人生追求的主旋律。高校生毛概社会

45、实践报告范文高校生是祖国的将来和希望，我们的人生追求将干脆影响到国家的前途和命运以及将来国际竞争的大格局。做这样的调查探讨，从当代高校生的角度而言，可以帮助我们了解自己，以便树立正确的人生追求。从教化者的角度来看，可以使得他们的引导工作更具有针对性、有效性和科学性。高校生的人生追求也干脆的反映了一个国家的精神状态乃至将来的发展状况。他们是在国家快速发展的背景下成长起来的，在这个任何事物都飞速发展的时期，人们的思想也发生了显着的改变，其间有西方开放的人生观念的传入，和我国80-90年头高校生的几次思潮运动，而我们的教化体制又是在传统的品德教化下进行的，必定导致当代高校生人生共同追求的不确定性。假

46、如能够加以分析引导为他们树立起正确的人生目标，无论对社会还是对国家都有着重要意义。一 、 调查对象的基本状况本次调查活动采纳抽样问卷调查的方法，主要采纳问卷调查的方法。1、 调查对象本次问卷调查采纳了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑高校校内的学生。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份2、 调查问卷本次所用的调查问卷采纳以固定答题为主，有关高校生共同追求并与之相关的内容包括：一部分是围绕专业是怎么确定的，高校的主要目标，现在的在校状况，旨在了解被调查者的高校生的学习生活现状;另一部分是围绕高校生的共同追求与追求的相识的问题，了解学生对共同追求的理解和关注

47、;最终一部分是关于影响高校生共同追求的因素，了解是什么影响了高校生的共同追求。毛概社会实践调查报告范文二、 调查结果与分析以及基本阅历(一)关于高校的学习生活现状1.在上高校，填报志愿专业时，你是如何选择的( )a、自己选择的志向专业 b、别人帮你选的c、自己随意选的 d、听从学校支配的调查数据显示：20%选a,13%选b，27%选c ，40%选d调查分析：我们可以看到数据，入学即对专业的选择上大家只有20%的人是自己选择的志向专业，80%的人对自己的事情根本没有自主权;2.你认为你上高校的最主要的目的是( )a、好好学习 b、混个文凭 c、交挚友 d、其他调查数据显示：60%选a,14.5%选b，15.5%选c ，10%选d调查分析：我们还没有遗忘自己的职责，应使警钟长鸣。3.你觉得目前你是哪一类高校生( )a、有志向，有理想，主动为自己的目标努力着，抱着乐观的看法b、不当心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混究竟c、知道将来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事d、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的e、其他调查数据显示：41%选a,19.5%选b，20%选c ，15.5%选d，4%选e调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了,但是说出了真实的自己。4.你的高校生