2022年关于调查实习报告模板8篇.docx

《2022年关于调查实习报告模板8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年关于调查实习报告模板8篇.docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年关于调查实习报告模板8篇关于调查实习报告模板8篇在人们越来越注意自身素养的今日，报告与我们愈发关系亲密，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。一听到写报告立刻头昏脑涨？以下是我细心整理的调查实习报告8篇，希望对大家有所帮助。调查实习报告 篇1一、实习时间：20xx年12月7日；20xx年12月10日二、实习地点：丹尼斯北大街店、老城八角楼金店、涧西区文兴写字楼、凤凰大厦、容威科技城等。三、实习目的：通过对八角楼商圈（包括八角楼金店旁边和丹尼斯北大街旁边）的顾客调查，来得出顾客对该商圈的交通，服务，餐饮，消遣等方面的满足度，通过顾客对不同方面的满足度，来整改商圈内的设施，从而让该

2、商圈更好的发挥黄金地段的优势，为洛阳市商业发展，乃至整个服务业综合水平的提升供应了坚实基础和依据。通过对涧西区的部分写字楼内的商铺以及商圈旁边的店铺调查，结合市场营销学学问，来进行市场分析，为以后自己创业或是政府投资供应数据参考。四、实习状况：学市场营销学专业大半个学期了，最终可以外出小试牛刀了。可是现实总是那么的残酷，原以为实习特别简洁，只须要动动手就可以完成任务了，到了实战时才发觉，自己的语言交际实力欠缺的很啊。就好比说做顾客调查吧，手中拿着份调查表，站在街上老半天了，老是不敢开口，总是怕顾客刁难，认为我是骗子亦或是奢侈他们珍贵的时间。但是我想到作为营销学的学生，假如不敢开口，那选择这门专

3、业等于奢侈时间，所以我只能逼迫自己开口。万事开头难，一个好的开头预示着有个好的结尾，虽然说，开第一口有点结巴，可是把意思表达清晰了，顾客也很协作，我的志气大增，调查速度就快了许多。有了第一次胜利的实习阅历，接下来的商铺调查也好上手了。去调查写字楼里的商铺，一层一层的坐电梯，很麻烦。每到一层，去看看有啥商铺，营业状况。行动有些像小偷，大厦里的物业管理人员，对我们的行迹产生了怀疑，我们只好说明一番，太胆怯了！由于我们看法恳切，和出示了我们的证件，物业管理人员，就不在怀疑我们了，并提出，可以做调查，前提是不能打搅到商户。我们自然是点头称是。在户外调查时，大风吹的很猛，气温又低，但我们依旧坚持完成老师

4、交给我们的任务，因为这不但是对老师负责，而且还是对自己负责，为自己的将来着想。五、实习总结：经过此次实习，我学到了一些东西，体会到了艰辛，同时还学到如何发起对话，其中还有如何交谈的很多技巧，给我增加较多的学问。在这次实训中我学到很多在课本上没有的东西，比如养成随身带笔记本和笔的习惯等，这些实训经验很好的与我们在课本上的理论学问相结合，更好的帮助我们学习市场营销与市场调查这两门课程。感谢老师和学校给我们这次实训的机会，让我们对社会实际又有了新的体验，这为我们以后的学习和工作打下了肯定的基础。在实习的过程中，我们遇到了如下问题：1、遇到顾客不敢上前询问；2、有些顾客一听是调查问卷就称，没时间；3、

5、有些顾客虽然接受了我们的问卷，但是对着问卷只是敷衍了事，虽然整份问卷的题目都回答了，但是答案的真实性不高。4、统计数据过大，不能一一统计；5、有些地方禁止闲人入内，导致调查不能进行；6、被人误认为骗子。实习结束后，对于以上所产生的问题，我思索了很久，得出了几个片面的总结：1、当被调查者拒绝时，还是得以微笑面对，因为微笑是对自己最大的敬重，同时也是对自己的确定。任何一项工作的开展都不行能是一番风顺的，更何况是市场调查。这也同时在增加我们的耐性，提高我们的处事实力。2、主动主动，敢于表达。在被调查者略微有疑问时，马上解答其疑难。3、面对他人的不协作时，细心的跟其说明我们的状况。这同时也在熬炼我们的

6、口才和胆识。4、实习前，依据任务量，支配小组成员。六、实习改进这次实习，我个人觉得挺胜利的，不过对于过程中，所发生的事以及应对措施，我觉得我们实习不像一回事，感觉不正规，像杂牌军，以至于顾客不信任我们，不协作我们问卷调查。所以在此，我提出一个小建议：就是，下次我们外出实习时，配发给我们一个工作牌，我们佩戴着，师出出名啊，胆气也壮一点！调查实习报告 篇2社会实践不再是个生疏的字眼，簇新的是每次我们的主题都会不一样。在这个年头长大的孩子，从小就接触了社会实践，每个寒暑假，学生们都忙着学习忙着实践，随着年龄的增长，我们社会实践的探讨调查越来越深化，也越来越有参考价值。今年，我参与了外国语学院动物爱护

7、2队的社会实践。这是一个充溢感动的暑假，这是一个充溢爱的社会。我们队以两人为一组在深圳的各个区绽开调查，队友们调查了许多的宠物医院。社会实践的第一天就是暴雨天气，我们早早动身，湿了裤腿，来到我们要调查的“瑞鹏宠物医院”。一进门，都是宠物的汪汪声，让我不禁毛骨悚然。记得在初一的时候，下午上完课回家，在上楼之前，一只狗跑过来咬我一口，没有出血，主子说它喜爱我。从那时起，我就起先怕狗。我总觉得狗能读懂人的想法，每当我望见狗我就想着它不要走来，越是这么想它就越往我这边走，很可笑的想法，总之就是怕狗但又会觉得它们很可爱，想爱却不敢靠近的感觉整整纠结了我xx年。怕狗的地步到了肯定的程度，高二的时候去井冈山

8、社会实践，那里几乎每个家庭都会有养狗，而且不是深圳大部分人养的宠物狗，是大狼狗，叫声能把人吓晕，那时我就是怕得要喝葡萄糖。所以我的记忆中就是狗不是好东西，我厌烦狗。一阵苦痛的哀嚎声把我带回了现实，我看到宠物医院里的动物都很无助的眼神，心里泛起一阵怜悯。宠物医院里有受伤的，有流浪被收留的，有接近死亡的，看了我第一次有心疼的感觉。同时，也有在洗澡的狗狗特别快乐，很可爱。从调查的结果看来，还是很让人觉得欣慰的。对于在对待损害动物的看法上，有78%的市民是剧烈的厌恶和指责，8%的市民觉得不应当。在看待运用野生动物的问题上，有大约80%的人是剧烈反对和觉得不应当的。人们不仅食用动物，还利用动物的皮做成各

9、种皮革出售，赚取商业利润，有60%的人认为这是破坏生态，这充分的说明白我们的市民已经意识到动物状况的好坏会影响到生态的平衡，以至于破坏人类赖以生存的环境。有84%的市民认为我们国家有义务立法爱护野生动物，他们认为野生动物也是有生命的，是环境爱护的一部分，应当剧烈指责损害野生动物获得利润的商业行为。在这个信息时代，人们能狗从各种个样的途径获得爱护动物爱护我们共有的家园这样的主题节目和消息。有62%的人认为社会中举办的野生动物爱护活动能够很好的帮助他们提高野生动物爱护的意识。他们认为应当关爱动物，加大宣扬，要提高生态平衡的意识面对大众，扩大覆盖面和对象层次，到小区提示他们伴侣动物的利弊, 改善家庭

10、的陈旧观念，宣扬对象最好以家庭为单位，从小做起, 转变观念。然而， 动物爱护宣扬教化留于表面，动物福利观念未深化人心。在我国，很多人在对待人与动物关系问题上存在错误观念，认为人对动物拥有肯定支配权，可主宰动物的一切，乃至生杀大权。而对动物福利，甚至是最基本权利的维护也存在相识上的偏差。动物遭遇人类残暴对待的新闻屡屡见诸报端。传统生产生活方式在人们的头脑中根深蒂固，动物福利观念难以占据一席之地。例如作为国粹之一的中草药和中华美食源远流长，然而很多在我们看来习以为常的入药或者烹饪方式却是建立在野蛮对待动物基础上的。例如活吃猴脑，生抠鹅肠等。有些入药方式特殊残忍，不仅要活的，还要用种种方式熬煎动物才

11、能体现出药用价值。这些残酷对待动物的做法已经激起了众多国际动物爱护组织的抗议。所以我们要让人们深刻了解动物爱护的意义， 首先，中华人民共和国野生动物爱护法规定宝贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学探讨价值的陆生野生动物受国家法律爱护，所以滥食野生动物是违法行为。其次，爱护野生动物就是爱护人类自己。由于环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威逼。再者，食用野生动物极易传染疾病。这次社会实践收获甚多，从动物身上，从市民口中，在我的亲身体会中领悟生活和社会。调查实习报告 篇3经验了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过

12、的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师

13、对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是五十三人的班级没有严明的纪律，

14、如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体

15、的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教

16、化内容，就能收到意想不到的教化效果。三、主题班会经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持参与了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都

17、发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一，预备阶段先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或干脆沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。其次，上课阶段在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台

18、，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来，我国历史课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高历史教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对历史学问学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就

19、是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正须要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动须要大量的安排时间。假如老师是矫正

20、活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生

21、的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的主动性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在历史教学中的应用越来越广泛。利用计算机来展示历史演进，能够使学生更直观地驾驭历史。从

22、而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学须要，我们必需驾驭有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。在实习中，我实行传统的讲授法和多媒体教学相结合，一共上了26节课。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应，每个老师，都希望自己的学生个个学习成果优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。中学阶段学生历史学习成果两极分化呈现出比初中阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大。这种状况干脆影响着大面积提高历史教学质量。那么，造成两极分化比较严峻

23、的缘由是什么？如何预防严峻分化？一、造成分化的缘由（一）缺乏学习历史的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于中学学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。（二）驾驭通史学问不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习供应必要的认知基础。（三）思维方式和学习方法不适应历史学习要求。中学阶段是各科学习分化最明显的阶段。一个重要缘由是中学阶段历史课程对学生抽象理性思维实力要求有了明显提高。而中学学生正处于由直观形象思维为主向以抽象思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象思维实力发展快一些，有的则慢一些，因此表

24、现出历史学习接受实力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地依据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象思维的发展，提高学习实力和学习适应性二、削减学习分化的教学对策（一）培育学生学习历史的爱好；（二）教会学生学习；（三）在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培育；（四）建立和谐的师生关系。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投

25、入将来的教化事业。调查实习报告 篇4一、实践目的：通过在企业的生产、管理等岗位的实际跟班实习，并参加实际的企业管理工作，相识企业生产管理的运作过程及特点，了解企业管理体制、原则、内容和方法，以及企业在产品开发、生产、市场营销、人力资源管理、经营战略、财务管理等方面的实际运作过程，了解计算机在企业信息管理中的开发及运用状况，结合实习内容理解课堂学习过的管理理论学问，提高理论联系实际以及分析问题、解决问题的实力，为进一步学习专业课打下基础。二、实践内容：作为一名实习生，我被地质队支配在了单位的信息科工作，以便了解公司的信息化概况。在信息科，我也了解一些关于地质企业的信息化建设的相关学问。地质调查信

26、息化建设是新一轮国土资源大调查中数字国土工程的重要组成部分。六年来，总计支配工作项目141项，投入工作经费24330万元。在国土资源部的正确领导下，地质调查信息化建设工作，根据“一条主线，两个支撑，一个目标”的建设思路，在扎实地逐步推动。依据新一轮国土资源大调查纲要和地质调查工作特点，在以往工作基础上，中国地质调查局逐步确定了地质调查信息化建设的总体思路：以提高地质调查和社会化服务水平为目标，以数据支撑体系和技术支撑体系为基础，加速实现地质调查主流程信息化。六年来，地质调查主流程信息化建设取得显著进展，数据支撑体系已基本建成，技术支撑体系建设已初具规模，地质调查成果信息的社会化服务有了良好开端

27、，基本实现了地质调查信息化建设的阶段目标。三、地质调查主流程信息化建设主要成果依据地质调查工作程序，地质调查主流程共包括立项论证、设计编制、数据采集、数据处理、成果综合、社会化服务等六个模块。几年来重点开展了数据采集、数据处理、成果综合三个模块的开发探讨工作，取得了较显著的进展和成果。1基本实现了区域地质调查主流程的信息化胜利开发研制了区域地质调查数字采集系统。该系统采纳首创的PRB过程和数据模型，将GPS的定位结果反映到掌上电脑的地形图和遥感影像上，实现了GPS、GIS和RS的有机集成，地质人员可以在掌上电脑上根据技术标准记录地质现象、绘制地质素描图，实现了区调野外原始数据采集数字化。在此基

28、础上，开发了区调野外数据处理和成果输出的桌面系统，实现了区域地质调查野外数据采集、室内整理和成果输出的主流程信息化。全面完成了设备定型、技术要求编制、人员培训和设备配置等工作，并在区域地质调查项目中全面推广。2固体矿产调查野外数据采集系统进入推广阶段以区域地质调查数字采集系统为基础，开展了固体矿产调查野外数据采集系统的开发研制工作，目前已经开发胜利。20年在6个重点项目中试点运用，20年起先较大范围推广。3地质环境调查野外数据采集系统研制进展顺当地质环境调查野外数据采集系统包括地下水资源调查、环境地质调查和地质灾难调查三类专业工作的野外数据采集。目前系统开发进展顺当，即将进入小规模试点阶段。4

29、地质调查数据处理与分析评价系统开发取得肯定进展完善了钻孔采编系统。该系统具有钻孔地质数据采集、数据管理、钻孔图件自动绘制等功能，现已全面推向社会，得到大多数地质工作单位的认可和广泛应用。开展GIS矿产资源选区评价系统和地质调查数据处理与综合分析系统等研制工作，为提高地质调查部署科学性开发了新的工具。开展地质体三维模拟技术与数据模型开发探讨等项目，为提高设计编制水平和地质调查成果的直观表达进行了有益的探究。地下水资源评价系统的研制开发为地下水资源信息管理、不同水文地质单元的综合评价信息化奠定了基础。四、数据支撑体系建设主要成果国家基础地学数据库体系是地质调查信息化建设的数据支撑，主要包括基础地质

30、数据库系统和地质综合成果数据库系统。作为地质调查信息化和社会化服务的基础，投入了较大的建设力气和资金。目前该体系的主体建设已基本完成。五、实践结果：通过此次实习工作经验，我发觉了地质部门信息化建设对其推动作用很明显，主要体现在以下几个方面：技术支撑体系建设主要成果1基本建立地质调查信息化标准体系框架地质调查工作开展以来，协作数据库建设工作，研制了建库标准、质量限制标准、数据描述标准、产品标准、数据采集标准等35项标准，有力地推动了地学数据库的建设和系统开发，保证了数据质量，为信息共享与社会化服务奠定了基础。2国家地质调查网络体系已初步建成经过三期网络建设，基本形成了中国地质调查局（发展中心）大

31、区地调中心（天津、*、*、*、*、西安地质调查中心）和部分专业地质调查单位及地调院间的三级网络体系，实现主干千兆速度的数据信息传输，通过网络系统向社会供应国家地质工作信息、地质调查成果资料书目、地质文献资料和全国地层数据库等方面的信息服务，为地质调查资料数据实时传输和项目管理供应快捷服务。3地质调查站发挥了重要的宣扬服务功能地调局网站自20xx年元月运行以来，已经平安运行了5年，运行稳定，近3年的访问量达80万人次，20xx年底月访问量达到35000人次，呈上升趋势。网站运行效果比较好，专题特色明显，栏目设置较合理，信息较刚好、全面，平均每天有36条新消息，还设有信息服务栏目，如元数据库、地质

32、资料书目等。4.成果社会化服务体系建设有了良好开端开展了元数据库建设，完成了主要数据库的元数据库建设和发布工作；开展了地质调查数字化成果的社会需求方式与内容探讨、数据压缩技术探讨和在线离线服务技术体系探讨；开展了成果书目数据库、地层数据库的网上服务工作。依托863课题，在解决数据传输与共享的技术问题方面有重要进展。5.“十一五”地质调查信息化建设思路“十一五”地质调查信息化工作将接着根据一条主线、两个支撑、一个目标的总体思路，重点加强主流程信息化的开发和建设工作，接着夯实两个支撑体系建设，全面推动社会化服务工作。在地质调查信息化建设的主线主流程信息化建设方面，进一步全面推广各专业野外数据采集系

33、统，重点加强选区探讨、数据处理和设计编制等模块的分解和开发，发挥信息技术优势，提高地质调查技术水平。在地质调查数据支撑体系建设方面，进一步完善国家基础地学数据库系统。根据定期更新的原则，规范数据库的维护。为扩大面对社会的数据信息服务，加强已建数据库的保密处理工作。在地质调查技术支撑体系建设方面，重点夯实信息化基础设施。加强骨干网络体系的各节点建设，提高数据存储、处理和传输实力。加强地质调查信息网站建设，扩大服务实力。强化地质调查信息社会化服务体系建设。完善体系建设总体框架，规范地质调查资料信息书目发布制度，扩大服务信息量。六、实践总结或体会：通过这次在攀西地质大队信息科的实习，我得到了许多珍贵

34、的实践学问，开阔的自己在企业计算机，信息化领域的眼界。当然我被地质工作人员的艰苦精神所感动。另外更明白了生活中的一些道理：生活中全部的我们认为很艰难的事情，只要我们专心去做，专心去感受其中的过程，最终我们都能开心的渡过；人生路上的坎坷是没有走不过的，生活中的墙也没有越不过的，只要我们努力了，专心去做，信任我们都能够走向光明，关键是我们要坚持，有一颗主动进取的心。调查实习报告 篇5淮阳社会文化调查是继高校生暑期绿色营之后，又一次由黄河科技学院青年志愿者协会主办的社会实践活动，它增加了高校生社会实践活动的实力，极大地丰富了高校生寒假生活。近年来，大家更加关注与我国的传统文化，海内外华人掀起了一股寻

35、根文化热！而淮阳太昊伏羲陵是人们寻根谒祖的圣地。对于这样一个历史文化悠久的古城，身为高校生的我们想通过本次调查活动，对她有更加深刻的了解。同时也希望我们的调查让更多人关注我国的古代文化，传承并将之发扬光大!一、淮阳概况淮阳古称宛丘、陈、陈州,位于河南省周口市10县市中心。这里历史悠久，文化绚丽。历史上曾三次建都, 三次为国。 6500年前，人文始祖太昊伏羲氏在此定都, 创下先天八卦和龙图腾，燃升了人类文明的圣火。 5000年前，炎帝 神农氏在此建都始称陈，尝百草艺五谷，开创了中国农业的先河。 3000多年前，周武王到舜后妫满于陈，建陈国。道教始祖老子生于陈国苦县 , 这里是道家文化的发源地。“

36、天下文官祖, 历代帝王师”的孔子，曾三次来陈，为他儒家学说 的形成奠定了思想基础。上古时代， 这里始终是华夏政治、经济、文化中心。厚重的历史文化 , 构筑了星罗棋布的名胜古迹 , 有史可查的达 326 处。其中全国重点文物爱护单位两处。其中位居全国十八大名陵之首的太昊伏羲陵庙，屹立龙湖北岸， 殿宇雄伟 , 金碧辉煌 ,是海内外华夏子孙寻根谒祖、旅游观光的圣地。本次调查活动主要在以下地点进行：太昊陵、龙湖、画卦台、弦歌台等。共整理出5份调查报告。（一）淮阳太昊陵文化调查一、调查时间：20xx年2月2日二、调查地点：淮阳县太昊陵三、调查方式：队员们于上午八点半进入太昊陵景点进行调查，主要通过走访群

37、众，与当地居民闲聊以及徒步调查的方式进行的。四、调查内容：1.关于太昊陵的历史文化太昊陵坐落于历史悠久的河南省淮阳县，传闻是“人祖”伏羲氏即太昊定都和长眠的地方。它包括太昊伏羲氏陵和为祭祀他而修建的陵庙，是我国闻名的三陵之一。原占地875亩，是一座气概磅礴规模宏伟，殿图豪华的古代宫殿式建筑。历来被称为“天下第一黄朝圣地”，是全国文物重点爱护单位。2.关于太昊陵的景点太昊陵就是伏羲的陵墓。陵墓位于淮阳县以北的蔡河边，墓大而庄重。墓的前方有一棵百年侧柏树，树干上长了许多“耳朵”似的树疙瘩(见右图)。据说这是伏羲的耳朵，假如在此用手摸着耳朵许愿，人祖爷伏羲便可以帮你实现。平日前来祭拜的人川流不息，大

38、家通常会在墓的四周抓一把土撒在陵墓上，以示为人祖爷添坟，从而获得保佑。统天殿是太昊陵中级别最高的殿，供奉着人祖爷伏羲像，始建于明代。游人至此，都会烧香跪拜以示敬重。殿的四周墙上雕刻着伏羲一生的丰功伟绩，兴渔业、造农耕除了有雕刻颂扬伏羲的一生外，还有碑林对此大加赞美。那里有从甲骨文至今的全部字体，充分呈现了伏羲传奇的一生，以及我们中华民族文明的博大精深。太昊陵的门许多，像先天门、太极门、道仪门等都具有百年历史，且都保持着原貌。始建于明代的钟楼和鼓楼相对而坐，苍苍而庄重，幸运的游人可能还会听到它们独特的声响。历史文化氛围浓重的陵园内，独秀园可谓独具匠心。园内有许多古老而稀有的树木，其中柏抱檀更是具

39、有900多年的历史，20世纪70年头树杈中间奇妙的长出一棵小树。此外，里面还有许多园林艺术作品（见上图）。它们都是用树修剪成动物的形态老虎、鹤和二龙戏珠等，真是独具匠心。岳飞祠堂也是游客必到之地，游客会敲打跪在岳飞面前的秦桧的头，来为岳飞打抱不平。另外，陵园还有玉皇观、女娲观、玉清观、天仙观等一些旁园。凡是来访陵园的游人，都会沉醉于太昊陵的古老与神奇。3.太昊陵对当地居民的影响平日除了来参观太昊陵的游人，淮阳的居民也是常常来往其中。无论寒冷还是酷暑，你都会在太昊陵艺术馆前面看到练毛笔字的老人。他们的字苍劲有力，在太昊陵深厚氛围的衬托下更是具有艺术韵味。早晨除了前来练字的老人，还有来此晨练的老人

40、。他们一边打着太极，一边感受着伏羲文化的源远流长，可谓是乐在其中。五、队员感悟：通过本次调查，队员感觉收获很大。对伏羲文化有了进一步的了解，为中华民族几千年来的绚丽文明而感到无比傲慢。同时还培育大家的沟通实力和坚毅的毅力，以及较强的团队精神。队员们希望我们青年志愿者协会能够把寒假的文化调查完善并承办下去，做成像绿色营一样的社会实践项目，给高校生供应一个呈现自我的平台。（二）泥泥狗一、调查时间：20xx年2月2日二、调查地点：淮阳县三、调查方式：通过实地感受和与当地商户以闲聊的形式进行、四、调查内容：泥泥狗是淮阳县太昊伏羲陵泥玩具的总称，当地农夫用黄泥捏成的、含纳福避邪之意的祭祀物。在调查过程中

41、我们知道了，除了狗外，它还有猴、羊、鸟等110多种形态，相传已有3000多年历史，它的制作过程：精选当地黄泥，经过和泥，捏制成形，风干等困难过程，制作耗时费工。泥泥狗又叫“陵狗”、“天狗”，为淮阳太昊陵所独有，被誉为“天下第一狗”。据说，“泥泥狗”是为伏羲、女娲看管陵庙的“神狗”，赠送亲友，可以消灾、祛病，颇为神圣。况且价格低廉，物质精致，是庙会游人必购之物。工艺上， 泥泥狗是用胶泥捏制而成，全身染黑色作底，然后用大红、黄、白、绿、桃红五色点画出由圆弧曲线、直线和点组成的各种图案，线条稚拙而生动，色调绚丽又不失沉稳。泥泥狗造型古朴浑厚，形态奇妙怪异，其题材包罗鸟、兽、鱼、虫与人物，可谓无奇不有

42、，个个充溢着一种虚幻的超脱神奇感，散发出浓烈的乡土气息和野性的芳香。看着各种各样的泥泥狗，泥泥狗都是有孔可吹，声音悠远光明，呜呜的声音，仿佛在诉说着一个久远的神话。泥泥狗是淮阳独有的民间文化遗产。是淮阳文化的传承和发展的干脆体现。五、队员感悟:我们由衷的喜爱她们，浓浓的文化气息让我们爱不释手，就买了一些留作纪念。现如今，泥泥狗的形象已经日渐丰富，包装更加精致，深受群众尤其是儿童和外地游客的宠爱。所带来的经济效益也是日渐增长，间接的刺激了当地旅游业的发展。淮阳泥泥狗设计精致、品位高雅有很高的艺术和考古价值，淮阳泥泥狗被誉为“真图腾，活化石”。民间传闻、神话故事俯拾皆是。（三）画卦台一、调查时间：

43、20xx年2月2日二、调查地点：淮阳县三、调查方式：以徒步走访的方式进行调查。四、调查内容：6500年前，人文始祖太昊伏羲氏在此定都, 创下先天八卦和龙图腾，燃升了人类文明的圣火，画卦台就为此而建。在调查过程中，通过与文化专家的沟通。我们得知这样一个传闻：6500年前，天崩地裂，伏羲带领族人逃难。调查实习报告 篇6一、调查概况我被分到长沙市第十九中学进行教化实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教化实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对英语这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到老

44、师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。通过调查探讨，我对当下中学英语的教学状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。更为我将来从业打下坚实的基础。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体

45、验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。二、调查的详细目标1、从英语老师的自身状况、教学方法等方面来探究当下中学英语教学的现状。2、从学生角度探究现今中学英语的发呈现状。首先，从老师的角度来谈一下英语教的状况。我调查发觉，现在的英语课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多英语老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生沟通的目的。调查中有的英语老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是英语这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能

46、取得好成果。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在英语教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，而且削减了师生互动的机会。以运用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得

47、懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里的学生英语成果有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让全部的学生都把英语学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不能因为某个学生成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，终归有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能

48、珍贵的。我认为，现代化的教化应打破传统的教学模式，以老师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的，他们依据自己的须要和爱好可以很好地接受老师的教化，也有权利抵制这种教化。老师的教化和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获得学问、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,老师和教材再好的外因也将失去意义。在英语教学的过程中，老师们对单词教学工作要仔细、细致的多，因为老师们觉得学好单词是学好英语良好的开端，所以许多老师都会要求学生每天记单词，甚至会利用上课的时间默写单词。调查中，大部分的老师会在讲解完单词的意思后，都会采纳例句的方法来巩固学生们对