2022语文教研组工作总结例文7.docx

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1、2022语文教研组工作总结语文教研组工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们好好写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我为大家整理的语文教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教研组工作总结1时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份

2、耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖课，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨

3、备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。农村薄弱学校学生自主学习方法策略探讨是我们学校的课题，针对大课题探讨的方向，老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索。针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思实力的提高，目前我校老师对文本

4、的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。四、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活

5、动。开学初教研组依据年级课务的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周支配一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读

6、学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充溢

7、信念。语文教研组工作总结2一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量1、老师接着学习基础教化课程改革纲要解读、义务教化课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材资料的训练转化为培育和提高学生潜力途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新潜力的培育。2、接着加强群众备课力度。按年级段为单位，针对同一教学资料的教学特点，开展群众备课，一年级

8、以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。36年级以阅读、写作教学为重点。要求各自由备课的基础上进行说课定稿，构成群众备课教案。3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对位老师的背课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。4、立足课堂，抓好常规，透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进

9、行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学探讨活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者务必上交详案，听课者务必有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过群众备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年

10、段老师专心发表看法，提出各种举荐，使四堂课都取得满足的效果。2、激励中青年老师专心参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。三、专心开展爱好小组，全面提高语文素养。以年级段为单位，每班人数限制在5人左右参与爱好小组活动。详细支配：一年级以阅读，扩大识字量为主；26年级以提高写作为主，每年级段老师集中制定教学安排，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、二年级不定期写字姿态检查。三、

11、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习专心性的提高。五、主要成果1、被评为xx市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、胡叔宏老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。4、在市“小八仙”会师中，小博士、小、书法等都取得了二、三等奖好成果。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程基本功操练中，孙春华老师获二等奖。7、在市组织的25年级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。语文教研组工作总结3我校语文教研组现有24位任课老师，其中高级老师占58。3，本科学历的老师占41。6。这是一个和谐的团队，也是一个主动向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员

12、都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，主动开展教化教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作安排、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作安排，并将安排细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的安排。教研组刚好做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每

13、学期进行三次教学常规“六仔细”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后刚好反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高

14、。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的好用性和针对性的优势，切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲解并描述，他们阐述了自己在写论文的丰富阅历，让广阔老师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展示课后，同组老师在年级组长的就相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师主动、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，主动开展校本教研1、开展教学业务竞赛

15、，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大比拼”“三年内青年老师汇报课”等活动为老师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使广阔老师在实践、反思、研讨的过程

16、中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。通过全体老师的努力，获得了肯定的成果：贾叶红老师执教的白鹭在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。施孝华在常熟市小学老师基本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的云雀的心愿在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。唐建峰老师获尚湖片班主任基本功演讲竞赛一等奖，其次届常熟市青年老师教学基本功竞赛二等奖。邓玥老师执教的鲜花与星星在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖。沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获二等奖3、专家引领，促年轻老师更上新台阶为促进老师专业化成长，我校特地请了专家居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等来

17、校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等老师不畏艰难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水平明显提高。孙静老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；邓玥老师的课越来越成熟“专家引领+集体才智+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年老师快速成长，也带动了辛小老师整体水平的提升。三、以课题探讨为载体，促进老师专业化成长1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的探讨”的结题活动，施孝华老师执教的课受到了课题组各参加学校领导的一样好评。2、组织实践：A、上学期，我校担当了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教化探讨”的开题展示活动，获得了

18、听课老师的高度评价。B、我校为了提高青年老师的业务水平，多次与友好学校进行借班上课活动，邓玥老师赴杨园中心小学、吕恒老师赴福山小学、孙静老师赴张桥中心小学、周文婷老师赴义庄小学等。C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评比镇教学能手、一日活动、送课下乡（如周华、贾叶红老师送课至宇龙小学，黄明芳等老师去张泾小学送课）多种形式求发展、促提高。3、刚好总结。在繁重的教化、教学工作之余，语文组老师不忘教学反思，积累阅历，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，多次在全国、省、市级竞赛中获奖，有的发表在小学教化科研论坛、江苏教化探讨、苏州教化科研等杂志上。四、抓住关键，重视培育青年老师。青年老师是一

19、支活力的生力军，为了使这些教化事业的新生力气尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有阅历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位老师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。在见习老师评优中，我组老师邓玥、孙静获得尚湖片见习老师说课竞赛一等奖，还获得了常熟市优秀见习老师的光荣称号。五、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位老师被新评为“常熟市优秀见习老师”，4位老师被新评为“常熟市教学能手”，8位

20、老师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。我们共努力，我们同期盼语文教研组工作总结4一、爱岗敬业德是从教之本，叶圣陶先生说：“教化工作者的全部工作都是为人师表。” 我组全体语文老师对事业忠诚，对学生负责，听从支配，勇挑重担，团结协作。全体语文老师都化大量的精力关切学生学习、生活和心理健康。坚信学生只有差异，没有差生，努力做到“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”。特殊是我组有党员9名，在学校“一助一扶贫帮困”活动中，献爱心，起到了模范表率作用。二、抓

21、实常规1、期初教研组和各备课组制订好工作安排和教学安排。对教学中的预习指导、备课、上课、作业布置和批改等每个环节作明确要求，特殊是加强集体备课，各备课组每周二下午第四节课在指定地点仔细备课，确定下半周教学内容、探讨重点、难点;组员分工合作，资源共享。初中试行“讲学稿”，高三实行“教学案一体化”，取得了更好的教学效果。协作教务处，期中、期末对本组老师的备课和听课笔记作检查，我组的袁莉娜、吴燕玉等老师备课详尽、清晰，听课达40节。2.加强理论和业务学习。要提高教化教学水平，正确的教化理念是先导。我组老师除参与校本培训外，还利用教研活动时间，学习先进教化教学理念(反思，变更老师的行为方式做一名有奋斗

22、感的老师(上)(下)。我们还自己订阅了中学语文教学参考语文教学探讨等杂志，常常学习先进的理念，贯彻到自己的教学活动中去。同时，我们利用一切机会，走出去，高一老师参与新课程培训;初三老师到寨桥中学和奔牛试验中学去“取经学艺”;高三老师和前黄中学联谊“请进来，走出去”;XX年 5月，组织十多位老师到常州市一中听取“余映潮老师的示范课和报告”，通过学习，加强了老师的课改意识，提高了老师的教学水平。三、立足课堂1、课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。教学质量也是学校生存发展的命脉。教研组把详细工作细化到各年级备课组，要求备课组的老师共同做到：备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生，按学生的基础来确定教学

23、目标，选择适当的教学方法。同一备课组统一进度，同一教学重点、难点、统一练习。作业全收全批，提倡面批，尤其对成果较差的学生加强辅导。同年级、同备课组加强听课，评课活动。注意公开课教学质量。每学期我组至少有10人开设公开课，在今年4月的区级对外公开课活动中，袁莉娜、陆巧娣等老师的课受到听课老师的一样好评。2、培育骨干老师和青年老师。组织好“青蓝工程、师徒结对”活动。实行拜师仪式，签订协议书，规定师徒之间每周相互听课1-2节，师傅对徒弟每节课的教学重点、难点要把关并听课、评课指导，徒弟要主动虚心请教，常常进行思想汇报，总结教学心得，上好一节汇报课。在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中，张同江、袁

24、莉娜、边慧、吴燕玉等几位新老师很快胜任中学教学，而且得到学生的爱戴。现在毕业班都有比较年轻的老师，各备课组长大多由年轻老师担当。四、专注于教学探讨。我组语文老师主动撰写教学论文，取得了丰硕的成果。潘少波、陆巧娣等十多位老师的论文获省、区一、二、三等奖。潘少波参与“常州市骨干”评比。全组成员主动参加省级课题从“发觉学习”走向 “维持学习”的探讨，参与语文组校级课题新课程背景下中学语文课外活动的探讨。语文教研组工作总结5依据学期初的工作安排，我们语文教研组的工作，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充溢、几分感慨，现将一

25、学期的工作小结如下：一、进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使老师工作更有针对性。1、备课：备课中做到了“三备”，即备学习目标，备教材，备学生。教案必需手写，全体语文老师共同参加集体备课，注意资源共同共享。备课中体现了分层意识，注意结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的提高。2、上课：学期初，每个班级均配备了班班通教学设备。全体语文老师主动参与培训，在较短时间内学会了娴熟运用班班通教学设备。如今的语文课，每位老师都注意充分利用现有的电子白板、电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习

26、时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。3、作业：作业设计“精”，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；批改“细”，规范、刚好，极大的调动了学生学习的主动性。课外作业设计注意体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业。二、深化教学探讨，提高教学实效。1、开展业务学习活动。本学期我们接着响应中心校的号召，组织开展了业务学习。学习中以接着教化教材为依托，结合自己所教学科的特点确定学习目标，仔细参与学习，并仔细做了学习笔记。本学期每位老师的业务学习笔记均不低于十篇。2、主动开展听课评课活动，努力提高老师的课堂教学水平。语文组全体老师主动参与了集体备课、听课、评课等一系列活动，

27、在活动中老师的教学素养得到较大的提升。三、拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、开展“书香满校内”活动。今学期接着开展师生读书工程，激励老师与学生共同读书。激励学生在校图书开放日借阅自己喜爱看的书籍。每天利用早读和课外时间进行广泛阅读，朗朗读书声响遍校内，既陶冶了学生的情操，又提高了学校图书利用率，真正实现了书香校内。2、开展写观后感活动。开学第一天组织全校学生观看开学第一课并刚好组织开展了写观后感活动。学期中，利用学校网络资源组织学生观看“最美乡村老师”“最美孝心少年”等节目，并激励学生写观后感。不仅培育了学生的道德品质，还培育了学生的写作实力。3、开展古诗文朗诵竞赛。根据中心校的部署，语

28、文教研组学期初就激励学生多读多背并整理抄写自己喜爱的诗歌。学期中以班级为单位先进行筛选赛，在以学校为单位组织选拔赛，共选拔出四位同学参与中心校组织的古诗文朗诵竞赛。四位同学全部获奖，其中六年级叶舒晗同学还获得了一等奖。4、习字课活动：本学期我校三次组织全体语文老师分别赴县试验小学、黄口二小和杜楼镇明德小学观摩写字课。观摩归来后，我们教研组仔细绽开探讨，下定了开展习字课的决心。定安排，查资料，写教案，每位语文老师都以饱满的热忱投入到写字课教学之中。围绕如何扎实有效上好习字课，我们组绽开了多次小课题研讨。在研讨中，每位老师都主动发言，沟通好的做法，提出改进的看法措施。就这样，每天二非常钟的写字课坚

29、持了下来。经过一段时间的努力，如今学生的写字主动性和质量都有所提升。四、不足与缺失1、本学期虽然开展了师生读书工程，但学生的读书主动性仍旧不高，不能真正把读书当成一种须要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习惯，须要。2、学生的习字指导课随意性强，缺乏系统性。为了让写字课有质的提升，下学期应形成系统的指导安排，使学生的书写水平有质的飞跃。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。语文教研组工作总结6新课程的推动迫切须要“务实、有效、有探讨性、有指导性”的教研工作，尤

30、其是教化教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几空虚、几分感慨！本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自身的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有效果的开展着。现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们谈谈自身内心的想法和自身所需提高的方向与内容，采纳一起协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的目标更为明确，

31、学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、从思想、理论着手，实践课程改革曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，时常促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的资料，和时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的

32、理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初，我们组织了全体组员一起学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教学设计、课件等等），如何阅读相关资源，从实质上加强了对信息的收集与处置的实力。三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不只为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此，我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看远程教化资源上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者，为提高老师们对现代化技术技能娴熟驾驭，我们在学期初，

33、汪加龙老师的.教化博客，获得“区一等奖”，“市一等奖”，并被评为“十佳博客”；方江老师的教化博客获得“区一等奖”，吴跃明、路永辉老师的教化博客获得区“三等奖”；在20xx年老师节中，方江老师被评为“市优秀老师”，吴跃明老师被评为“区优秀老师”。另外，汪加龙老师，通过自身学习和刻苦钻研，教学水平提高很快，目前在全区的“教坛新星”展示中，代表全区上了市级公开课，获得一样好评。四、集体努力将教研工作做细、做扎实在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为本，以大活动带小问题。大活动就是学习、探讨、听评课、看教学录象等，小问题就是老师从发觉教学实践中的问题起先，经过对问题的初步

34、分析，设计出解决问题的方法和战略，然后试着解决它，自身能解决的就自身解决，自身解决不了的带有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文老师协商解决。五、存在的缺乏和今后努力的方向（1）、我们老师们的听课和评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以和听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的研讨和谈谈自身的若干建议。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更

35、一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充足概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！语文教研组工作总结7我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文老师。学期初，依据学校的总体思路，我们经过探讨后统一了观点：教化教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生；要彻底变更传统的教化教学模式，启发式民主教学；要擅长总结教学中的成果，学习好的教学阅历；提倡反思性教学，从教学细微环节抓起。在这个观点的引领下，我们

36、进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六仔细常规检查入手；在日常教学中共同探讨，有效地提高老师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下：一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件。教研组全组成员仔细落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有主动的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，不遗余力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内老师重视个人专业化发展，能主动进行业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们傲慢的是，

37、全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。二、把日常工作落到实处我们教研组能仔细执行上级教化主管部门和学校的规定，依据学校安排，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探讨活动安排，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习探讨)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，变更以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲)、探讨有深度(结合学习体会和教学实际进行探讨，畅所欲言，更好地发挥了老师主动参加意识

38、，教研活动有热点，在互动中有启发)；注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学状况的总结和反思。终身学习对老师的生存和发展是极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期支配肯定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导老师学会理性地思索教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组老师深化钻研教材，按学校要求仔细执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学实力。一学期来，

39、我们组织全组老师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特殊是学校组织的观摩课和新老师的课堂教学评比观摩，老师们都主动支配自己的日常工作，主动争取学习机会，并在听课后刚好反馈状况，在教研活动中绽开探讨，把新的模式、方法、相识、体会刚好落实到自己的实际教学中去。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。依据学校提出的“认仔细真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深化，新课标的正式出台，老师们更是树立了“双主”的教学

40、理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。四、存在不足和今后举措1.教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读

41、教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活，去携手创建绚丽的明天！语文教研组工作总结8新年的钟声即将敲响，我们的工作也步入了终点。本学期，语文大组教研组的工作在学校相关科室的领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，

42、以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了工作。现总结如下：一、仔细学习理论，更新教化观念主题学习是有效研讨的奠基石。当我们教研主题确定后，就要对探讨主题进一步的细化与分解，以便组内老师切实知道自己行动探讨任务，增加探讨的指向性与针对性。有了指向与针对明确的细化主题，接下来的就是围绕主题通过多种渠道收集相关的学习资料，包括理论学习，他人阅历的合理汲取，同时反思自己从前的教学实践。开学伊始，我们全组老师一次主题为“六新”的理论学习。我们再次仔细研读了温州市新常规，了解了每个年级段的教学目标和要求，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。通过理论学

43、习，每位老师明确了方向：必需严格执行省教化厅关于对各学段学生限制家庭作业量的刚性要求，有效地限制和协调各学科的作业量，把更多时间腾出来用于课外阅读、语文活动等综合性作业。课堂上，我们的课堂活动化，巧设练习，练习的内容更要依据学情细心设计，细心选编，使课堂上能充分绽开学生的学习活动。同时，我们明确了市区级领导对语文学科的指导重点，引导老师们把脉住工作重点。作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。二、活动呈现主题，细心策划分工本组活动紧密结合校教科室和教务处科室精神指导，全面推行“推门课”、

44、“预约课”、“精品课”等“四课联推”活动。在活动中，我们组把探讨的点定在课堂作业上，接着就“阅读教学中课堂作业的有效设计与实施”作为探讨主题进行课例探讨，通过设计课堂有效作业来提升课堂教学的质量，同时也是有效减轻孩子们学习负担，把作业时间挤进课堂，真正做到有效教学。在活动，我们以年段为团队整舰动身。每个成员我们进行了具体分工，确定了每个人的思索方向，实施“独立备课沟通说课课堂上课观课反思调整设计再次上课再次反思打造精品”的集体磨课制。通过集体备课，我们打造出来的课例研讨，达到了更优化，冲击精品课。本学期，本组老师z在区级活动中开出展示课飞船上的特别乘客，zz等老师开出了比尾巴等3节精品课，质量

45、优秀，得到了语文教研员的确定，在肯定程度上，接着打响我校语文组在区里的名望。三、开展学生活动，提升语文素养本学期中，本组语文老师主动协作教务处，抓好“金秋读书节”活动，切实推动“儿童阅读”工程。以第六届金秋读书节活动为契机，开展了一系列活动；并实施“小文学家”培育系列工作，开展国学经典阅读，培育出一批校内“小文学家”，全面提升全校学生的语文素养。还邀请了区“爱阅读“推广团的李丽珍、方晓霞老师来我校实行课堂阅读导读课的观摩，进一步有效地引导老师们绽开课外阅读的指导。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果，老师的教学设计、课题、案例屡获市区

46、级十几项荣誉，奠定了我们语文组的雄厚基础。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文教研组工作总结9一、根据学校统一支配，本学期共进行了五次集中教研活动。绝大多数老师能按时参与并能踊跃发言，活动气氛热情，效果不错。尤其是听于漪老师的讲座，大家深受启发；看她的岁月如歌如同醍醐灌顶，大家都觉得教语文实在是太难了，语文教学的确是充溢缺憾的事业，因此要不断地探讨不断地改进，要用毕生的精力去追求。正如

47、一副对联写的那样：一只粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。（活动的详细内容及出勤状况见活动记载本。二、根据学校统一要求，老高三语文备课组对今年高考语文进行了仔细地总结，南美程老师代表老高三语文备课组在全校老师大会上做典型发言，南美程老师总结的阅历实在管用，受到了一样好评。三、新高三语文备课组深化探讨学生实际状况，制定了高考语文总复习安排，分工负责，协同作战。本学期参与了两次大型联考（武汉十五校联考、湖北八校联考）均取得了比较志向的成果。四、高二语文备课组按安排胜利实行了古诗文背诵大赛，高一语文备课组按安排胜利实行了钢笔书法竞赛。举办这些赛事已成为语文教研组的传统。对培育学生学习语文的主动性，推动学校语文教学改革均取得了主动作用。五、按安排三位新安排来的老师（xx、xx、xxx）主讲了汇报课。三位新老师均为探讨生学历，起点比较高，基本功比较扎实。老师们对他们的汇报课进行了仔细地评议，给与了确定，也提出了不少很好的改进看法。六、本