2022年安全教案合集9篇.docx

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1、2022年安全教案合集9篇平安教案合集9篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的平安教案10篇，希望对大家有所帮助。平安教案 篇1一、活动目标：1、教化幼儿学会如何防雷电。2、熬炼幼儿对事物的推断实力和想象实力，增加幼儿的平安意识。3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地驾驭所学的平安学问。二、活动打算：1、材料打算：1）录音机、磁带。2）模拟大树一棵。3）模拟电线杆一根、电线一条。4）模拟房子一座。5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。6）小兔子

2、头饰（若干）。7）篮子一个。8）音乐下鱼了。9）自编儿歌一首平安避雷电。2、学问阅历打算：相识情景表演中的小演员。三、活动过程：1、导入，今日，*小挚友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。2、躲雷雨闪电的情景。1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，细致视察孩子们躲在哪里。2）雨停了，接着走，来到了*的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2）今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？4、观看课件如何防雷电5、围绕课件内容与幼儿绽

3、开探讨。1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？4）老师小结。A）不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不行以躲在高危的地方。C）不行以躲在电线杆下。D）不行以躲避在潮湿的地方。6、教念儿歌平安避雷电7、表演嬉戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。8、结束。小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。附儿歌：平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？千万不要慌乱跑！平安避雷有妙计：不能躲在大树

4、下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。6 幼儿园小班平安教案：防火教学目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。嬉戏打算：1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。嬉

5、戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动7 幼儿园小班平安教案：防火知多少活动目标1、培育幼儿初步的自我爱护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。活动打算：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。重点：防火；难点：自救。活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污

6、染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识防火标记。预防火灾，小挚友们不能随意玩火。蚊香不能靠近简单着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。相识严禁烟火的标记。4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、嬉戏：平安防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标记。平安教案 篇2活动目标：教化幼儿在遇到危急或紧急

7、状况时，知道用喊叫（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。教会幼儿做个胆大的孩子。考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔惊惶万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（起先由老师替代）大声喊：妈妈快来！来人哪！救命呀！妈妈刚好赶到，赶走了大灰狼。二、总结：妈妈表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教化幼儿遇

8、到紧急状况或危急时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来。（此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、提问：小挚友，你们遇到有危急的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？教化幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用喊叫（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。教学反思：平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！平安教案 篇3教材分析在学习了欧姆定律之后，利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事，本节课从电压的凹凸、电阻的大小对用电平安的影响入手，让学生学会运用已学的电学学问，解决有关的问题，既增加自我爱

9、护意识，又提高在帮助他人时讲平安、讲规则、讲科学的意识，欧姆定律与平安用电 教案。教学目标：学问与技能 会用欧姆定律理解平安用电的道理。 情感、看法与价值观 使学生具有平安用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣扬平安用电。 通过了解避雷针的独创过程，培育学生酷爱科学的精神。重点与难点 ：理解影响电流的因素，电压和电阻对平安用电的影响；防雷的重要性。板书设计 ：第六节欧姆定律与平安用电一、欧姆定律 1当R肯定时，U越大，I越大 2当U肯定时，R越小，I越大二、平安用电 1高压危急 2不能用湿手触摸电器三、雷电与防雷 教学过程师：前面我们已经学习了有关电流、电压、电阻等物理学问，现在同学们想想，

10、为什么高压线要架在高大的钢架上？为什么电吹风不允许在浴室运用？下雨天为什么不行以站在大树下呢？可能有同学有答案，我们先不探讨答案是什么，带着这些问题去学习这节课，之后大家便能解答了。 首先回答我的问题，欧姆定律的内容是什么？生：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。师：很好，那么公式怎样表达呢？ 生：IUR。师：没错（欧姆定律IUR），我们已经知道，电流的大小跟电压、电阻有关，详细是怎样确定呢？我们现在分析一下：既然电流由电压、电阻确定，我们可以采纳限制变量法，电阻不变，当电压变小的时候，电流会怎样改变？生：变小。 师：那电压增大呢？ 生：跟着变大。师：也就是说，当电阻不变

11、时，电压越大，电流就越大，二者成正比关系。平常见到的变压器上标有“高压危急，禁止攀登”的字样，就是因为变压器的电压很高，教案欧姆定律与平安用电 教案。假如人体不慎接触到高压，通过人体的电流就很大，超过人体能承受的限度，会造成生命危急，所以不要去攀爬变压器、高压线支架等，以免造成危急，因为对人体平安的电压是不高于36V的电压，凡高于36V的电压对人都有生命危急，因此必需当心用电。 刚才是用固定电阻来探讨电压对电流的确定关系，再看看当电压固定时，电阻对电流又有什么确定关系，电阻变大时，电流会怎样？生：会变小。师：那么电阻变小呢？生：电流会变大。师：那应当怎样总结它们之间的关系呢？生：当电压不变时，

12、电阻越小，电流反而越大。师：原来干燥的木棒，不简单导电，可是当用水把它淋湿后，木棒就简单导电了，是因为湿了的木棒电阻变小了，使得通过的电流变大。同样道理，对于人体来说，潮湿的皮肤比干燥的时候电阻要小，此时若有电压存在电流会很大，很危急。假如用湿手插拔插销、开关电灯等，极易使水流入插销和开关内，使人体和电源相连，造成危急，所以不要用湿手触摸电器。那同学们现在能回答：为什么在浴室不能运用电吹风了吗？生甲：因为在浴室中人体是湿的担心全。生乙：浴室中水分多，电吹风易进水漏电。师：方向对了。通常在浴室中运用电吹风是为了使浴后的头发快干，洗完澡后皮肤的电阻变小，若发生触电事故，极其危急，另外，由于室内水气

13、较大，易被电吹风吸入筒内使机件短路而发生危急。故此，不应在浴室内运用电吹风。人双手间干燥时电阻是10005000 ，潮湿时是200800 。假如两端加上36 V的电压，电流是多少？请同学们计算一下。分别计算手干燥和潮湿时的电流，干燥时：Imin= =7.210-3 A=7.2 mAImax= =3610-3 A=36 mA潮湿时：Imin= =0.045 A=45 mAImax= =0.18 A=180 mA依据欧姆定律的计算，即使人体电阻在最大的时候，假如遇到220 V的电压，电流也在40mA以上，对人是有危急的。用湿手去触摸开关，拔插头时，简单使水流入开关或插头内，通过水这种导体使人和电源

14、相通，造成危急。 通过用限制变量法：我们清晰地相识到电压、电阻对电流的确定作用，那么平常就要留意用电平安了，那为什么下雨天不行以站在大树下呢？跟洗澡有关系吗？生：没有。师：那跟什么有关呢？生：雷电。师：哦，原来是跟雷电有关系，那雷电是怎样产生的呢？可能不是每个同学都知道，现在跟大家介绍一下，有关雷电的学问。云层能积聚大量正电荷(云层本身带负电荷），而地球是导体，本身积聚负电荷（地层自身带正电荷），从而使得云层与云层之间，云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就非常强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人马上死亡。假如通过树木、建筑物，巨大的热

15、量和空气的振动都会使它们受到严峻的破坏。所以，为了避开这种破坏，科学家们努力寻求方法，独创了避雷针。在一些高大的建筑物的顶端，装上针状的金属物，用导线把它与大地连接，就形成避雷针了，当发生雷电的时候，避雷针把雷电引到大地，使建筑物避开雷击。每一年我国都会因为雷电而遭遇损失，雷电的危害很大，大家阅读有关的资料就知道了。另外，避雷针的独创过程大家可以通过资料来了解一下。雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢。本课总结：1平安电压：不高于36 V的电压。2家庭电路中的触电事故：都是人体干脆或间接跟火线连通造成的。3预防家庭电路中的触电事故：（1）肯定

16、不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。（2）绝缘部分破损，导电部分袒露处要刚好更换。（3）不要在电线上搭晾衣物，不要用湿手触摸电器。4平安用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。5雷电的产生、危害及预防产生：危害：（略）预防：避雷针：平安教案 篇4活动目标1、乐意参加集体探讨活动，大胆地表达自己的看法2、培育幼儿见机行事实力，加强他们的警惕意识。3、交给孩子自护常识，尝试镇静、有条理的面对生疏人来敲门。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、知道危急来临时如何爱护自己。教学重点、难点重点：1、设想情境，知道坏人欺瞒儿童惯用的一些手段。2、知道一些提防坏人、不上当受骗的

17、方法。难点：憎恶坏人，能在不同的情境下想出多种应付的方法。活动打算小红帽图片、故事、儿歌。老师编排生活中哄骗小孩的对话。活动过程一、出示图片，讲故事导入新课。1、师：“小挚友们，今日老师给你们带来了一个可爱的小挚友，猜猜他是谁呀？”2、出示小红帽图片，你们相识她吗？今日老师除了带她给你们相识，还带来一个关于她的故事。”3、老师有感情地讲故事，幼儿回顾童话内容。听了小红帽的故事，和善、可爱的小红帽怎么啦？你们有没有一个人呆在家里过？假如你们一个人在家，有个不相识的叔叔来敲门，你们会不会给他开门？为什么呀？（幼儿自由回答）现在我们来做个嬉戏，老师扮演敲门的生疏人，你们扮演独自由家的小孩，看看你们会

18、怎样？二、嬉戏针对生疏人的各种谎言和幼儿一起表演情景对话。1、咚咚咚，师：“小挚友，快开门，我是你爸爸的好挚友，我来还你爸爸的工具。”“我是查水表的阿姨，有人吗？快开开门吧！”“我是你的表姨，是你妈妈的亲戚呢！手里还提着一个装着水果的大篮子”2、老师请几个小挚友来说说自己准备怎么办？让其他小挚友推断对错。3、小结：当爸爸妈妈不在家时，千万不要给生疏人开门。要问清晰他是谁？找谁？让他自己给爸爸、妈妈打电话，或者让他等爸爸回家后再来，或者让他再外面等一会儿，爸爸很快会回来。若来人在门外纠缠不休，就赶快给父母打电话，或者拨打报警电话110.总之，无论他说什么都不要给他开门。老师希望你们都做聪慧的小红

19、帽哟！三、唱儿歌，结束新课。再次出示小红帽图片，和幼儿唱儿歌小红帽，结束新课。四、活动延长。小挚友，老师知道你们画的画最美丽了，那今日回家就把我们发觉生疏人敲门时爱护自己的方法画下来，做成平安日记贴在家门上，随时提示自己不要信任生疏人的话。教学反思本次活动，通过故事导入，激发了孩子们对坏人的憎恶之情，然后围绕生活中随时都可能发生的平安自护问题“敲门的生疏人”开展活动，使幼儿充分调动全部的才智会探究、去发觉、去找寻解决问题的方法。在情景表演中，赐予了幼儿足够的、自由的探究时间和空间，幼儿主动参加，针对生疏人的各种谎言，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了志向的效果。但本次活动

20、不足的地方是：情景编排有肯定的局限性，因此，在平常的学习生活中，还须要和家长一起加强对幼儿的平安自护教化，多开展平安教化活动课，提高孩子们的自护实力。平安教案 篇5活动目标：1明白几种特别的电话号码及其作用。2了解运用这些特别的电话号码的详细状况。3具备初步的自救意识。重点：明白几种特别的电话号码及其作用难点：详细运用这些特别的电话号码活动打算：1写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2画有警察和警车、医生与救援车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：紧急电话。活动过程：1老师透过提问创设情境，引起幼儿爱好。老师（出示电话）：小挚友，你明白自己家

21、的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟识的人。老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲解并描述）2老师指导幼儿相识几种特别的电话号码，明白它们的用途及其与人们生活的关系。老师出示写有“110”的图片，引导幼儿相识。老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关

22、系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。3嬉戏“怎样办，做什么”。老师：此刻我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮忙他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（嬉戏可进行多次）幼儿分别扮演须要帮忙的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。平安教案 篇6在日常生活中，平安无时不有，无处不在。农村孩子对于各种平安标记相识很浅，甚至有些孩子只相识红绿灯、留意危急、留意防火等简洁的平安标记，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充溢了新奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活阅历

23、和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事务缺乏防范意识和应对实力，因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。这节课就让孩子相识生活中各种标记，并在嬉戏中相识它，理解各种标记所代表的意图，从而提高幼儿自我的爱护实力。1.通过视察使幼儿相识几种常见平安标记的图案，并理解其中的含义。2.对平安标记进行分类，使幼儿了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征以及在生活中的作用。3.通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。4.能结合自己阅历创建性地设计出与日常生活相匹配的平安标记。在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的

24、平安意识。1.常见的平安标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。2.幼儿打算的一些平安标记、分类表格。3.课件。重点：教幼儿相识部分平安标记，驾驭其含义，培育自我爱护意识和实力难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事务，留意平安1.相识平安标记，了解其作用。老师出示若干平安标记图，引导幼儿视察：你们相识这些平安标记吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告知我们什么?结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要有平安标记呢?2.学习根据不同特征进行标记分类引导幼儿从

25、图案、颜色、形态、意义等方面加以比较，区分三种性质的标记。那么多的标记，我们怎么能便利把它们都记住呢?请小挚友细致看一看，它们的颜色、形态一样吗?假如请 你给它们分分类，你觉得应当怎样分?出示分类表格，请幼儿自由分类。(1)根据形态的不同。(2)根据颜色的不同。(3)根据确定与否定的不同。总结：小挚友分的真棒，标记通常分为三类，黄色的三角形标记，是提示或警告我们要当心留意的，叫做“警告标记”;蓝色或绿色的标记，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标记”;红色标记上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标记”。评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价

26、。层层递进，不断明确，进一步了解平安标记的含义。3.通过嬉戏演练，从中了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。找寻标记宝宝出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标记，请幼儿找出，并说明为什么错，应当设置什么交通标记。标记宝宝配对每一名小挚友背后贴有相应的标记宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。4.小组制作标记。在我们的幼儿园里，小挚友也可以制作一些平安标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。(评析：最终请幼儿制作设计标记，使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)五、活动结束。1.活动讲评。老师小结：今日小挚友们表现的都很好，不

27、但相识了日常生活中常见的标记、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。老师带领幼儿到室外，请幼儿依据手中标记的意义找寻适当的位置粘贴。平安教案 篇7目标：1、了解日常生活中的一些平安学问；2、初步建立自我爱护意识。3、加强幼儿的平安意识。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。打算：1、课件；2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情）老师问：大班哥哥姐姐这样做平安吗？为什么？我们能不能这样做？2、观看录像，探讨娃娃丫丫的行为哪些是正确

28、的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小挚友细致看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应当怎样去做？”不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近；不能给生疏人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意平安，请幼儿讲解并描述。4、电话铃响，原来是邀请小挚友去看健康平安图片展（征求小挚友的同意）幼儿推断图片上平安行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意平安时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结

29、束。延长活动：在滑滑梯过程中再次渗透平安教化；可将活动中的一些平安学问编排成情景嬉戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增加和巩固幼儿的平安意识；结合阶段平安教化的要求，在教室设置“平安小卫士”评比栏，巩固教化的内容。通过亲子活动家园协作，进一步增加和巩固幼儿和家长的平安意识。活动反思：这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的欢乐，同时也增加了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿主动思索和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的平安教化没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以接着延长下去，如大带小活动，幼儿的宣扬平安小卫士活动，信任这样更能让孩子

30、在活动中成长起来！平安教案 篇8活动设计背景：生活中有很多的担心全事故发生，促使我们加强平安教化让幼儿了解一些危急因素，相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我爱护实力。活动目标1、相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我爱护的实力。2、通过活动，培育幼儿表达实力，动手、动脑及创建想象的实力。教学重点、难点重点：相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法。难点：通过活动，培育幼儿表达实力，动手、动脑及创建想象的实力。活动打算1、内容活动前带幼儿视察常见的交通标记和平安标记

31、。2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程一：起先部分幼儿自由看看图认标记、看图识字讲平安的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，老师与个别自我爱护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。二：基本部分，相识主要几种标记相识几种主要标记(1)有毒危急品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提示我们留意什么?幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示

32、什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平常小挚友应当怎样防火?在幼儿探讨的基础上，老师讲一些平安学问。如小挚友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要实行一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的嬉戏。玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员马上发出“全体消防队员动身”的吩咐

33、，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，老师提示幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不行乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过公路的嬉戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过公路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小挚友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过公路。平安教案 篇9活动目

34、标1、学习宁静的听故事，了解小鸡中毒的缘由。2、知道不能随意吃东西，防止中毒。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算洗洁精瓶、洗发精瓶、消毒液瓶、各种饮料瓶。活动过程(一)听一听老师讲解并描述故事。(二)说一说1、小鸡喜爱在哪里找东西吃?2、一天，小鸡看到了一个什么样的瓶子?那里面装的是什么?3、小鸡把它当成什么?吃下去以后结果怎么样?4、医生是怎么说的?(三)认一认1、出示各种瓶子，这些是什么?2、哪些瓶子里装的东西是可以喝的，哪些是不能喝的?3、小结：大人们有时候会利用喝过的饮料瓶装一些其它的东西，我们不能随拿来就喝，应当先问一下大人

35、。活动反思：整个活动环节紧扣，孩子们在情景表演中感受到了童趣的同时，也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思，做错事要敢于承认，这样才不会导致更大的错误出现。纲要说，在组织教化活动时，要给孩子一个好玩的，宽松的活动环境的同时，让孩子自由、自主地、开心地学会认知，情感和看法的实力。所以，有效的活动对于孩子的健康成长才是有益的。第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页