2022年关于小学教研活动总结范文合集6篇.docx

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1、2022年关于小学教研活动总结范文合集6篇关于小学教研活动总结范文合集6篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我为大家收集的小学教研活动总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学教研活动总结 篇1今年，新区传来喜讯：三署园西小学的语文、数学、英语教研组同时被评为浦东新区优秀教研组。10月10日的园西论坛上，数学教研组代表夏琪老师和英语教研组代表连xx老师与全校老师进行了优秀教研组的阅历沟通。夏老师总结到：1、数学教研

2、组的全体成员注意理论和业务的学习，加强思想政治方面素养的提高，深化学习教化教学理论。2、每个老师的成长都会促进团队的发展，相反团队发展也会给个人更好的成长空间与平台。3、规范制度，提出要求，评比评价这些举措都更好地促进了老师的工作，不断地改进，不断地提高。连老师从“项目探讨促成长”、“同伴互助共发展”、“不断反思齐进步”和“努力工作收获多”四方面对大家展示了英语教研组一路走向胜利的风雨路程。教研组就像一个家，让我们接着一份真心，两袖清风，三尺讲台，积累更多的收获，积累更多的自信，为园西这个大家庭不断地添砖加瓦！小学教研活动总结 篇2在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共

3、同努力下，我们语文z联片教研、骨干老师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。z语文联片教研活动分别在3月和6月实行了两次活动，其中3月份在z小学实行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“欢乐课堂”教学探讨，会上有三名z小学的语文老师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学实行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。骨干老师联系校活动分别在4月28号在石场小学实行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性探讨”。6月2号在街头小学实行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：1、加强了教学观摩

4、后的评课。各校的主任和骨干老师分别详细到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。2、讲课老师真正做到细心打算，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。3、课堂上都能以学生为本，注意读写结合，让学生欢乐的学习。下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比较新，能在思想上有新的相识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课老师能从单一的注意老师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参加发言的学生面比较广。调动了学生的学习主动性和参加度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了难忘小学生活生活作文的教学，很多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激烈的泪水。这三次活动中

5、，给老师们感受最深的是在街头小学实行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘小学生活两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热情，老师们畅所欲言，始终到上午12点了，还有老师在探讨。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真好玩。2、注意学生与文本的对话老师注意对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最终回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较好用，精致，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们

6、的课件能起到很好的作用，好用美观。4、注意教学过程的优化，做到了教学高效教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。老师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破裂的讲解和分析，学生在老师的点拨下学习爱好高，效率也高。5、注意建设开放而有活力的语文课程语文课程资源比较多，老师能适当地引导学生搜集和处理信息的实力的培育，举荐相关读物，加深学生对文本的背景及主子公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读实力。如z小学的何丽在讲最大的书，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最终结束本课的时候又给学生举

7、荐十万个为什么。激发学生阅读相关书籍的爱好。z小学的侯金霞老师讲她是我的挚友一课引进了大量斗争的图片加上老师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，老师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础学问的驾驭，该牢牢驾驭的基础学问就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种相互补充的相互促进的学习方式。不要只注意形式，更要关注实效。在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成果，信任我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上

8、一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌绚丽！小学教研活动总结 篇3一、教研目的通过开展教研活动，提高每位老师的教学意识和必要性，在课堂教学中如何对教改的要求、方法进行教学。尽量避开机械地满堂灌的填压式的教学方法，逐步形成师生在课堂教学中老师教得轻松，学生学得开心，使学生既学到新知又提高素养，为社会培育合格人才。同时针对中心学校的三段两反思进行展示、摸索。二、 参赛人员：三、 胜利与收获通过一天惊慌仔细的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学老师对此项活动比较热忱并主动参加，仔细负责，全组成员尽可能地按新课改的教法进行备课、备学生、备教具进行课堂反思。每一节课均有始有终，每一课上完当堂填

9、写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的收获：1、老师们对三段两反思模式有了集体的结构框架。2、老师们感受到了集体的力气。3、培育了老师们的合作意识。4、能依据教材内容，把握重点，突破难点的进行备课。5、课前大家做了充分打算，体现了直观性，有利于学生的相识。4、注意学生学习学问的认知规律，培育学生的视察、动手、动脑、动口的实力。5、全体老师充分相识在课题教学中，能依据学生的学习动态，敏捷机动、见机行事、刚好的、恰当的、明确地采纳激励的语言、方法对学生进行评价，充分激励冒尖生。6、全体成员明确了教研活动的意义，理解了教研活动是相识自我、积累阅历、吸取教训、树立信念、共同提高、不断改进教学方法。四

10、、 存在问题1、有个别老师说反思时稍有保留。2、时间太短，模式已经构建，但效果还欠佳。3、部分老师不明白“合作沟通”实际用意及在教学中的重要作用。它能创设民主、和谐、生教生、师生相融、全面照看到好中差学生，实现共同达标新知共享的目的。4、部分老师教学中对学生的反馈练习设计的少或不精练。5、教学中学生的尝试学习上课老师几乎没有用，都是老师一步一步的引出新学问，老师放的还不够。6、数学课堂中学生没有给学生一个充分说与思索的时间。7、上课老师数学课堂的板书有点乱，认为数学课堂就不要仔细考虑板书是错误的。总之，本次数学教研活动开展得绘声绘色、很有成果，收获很大，今后要在学校领导的统一领导、统一部署下，

11、扬长避短，把工作做的更好。小学教研活动总结 篇4本学期，我们科学教研组以科学(3-6年级)课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教研活动以点带面能参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。本学期，本教研组老师都主动参与各级教研活动，在多次活动中都能畅谈学习体会与阅历，然后与其他成员共同沟通探讨、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有

12、刚好参加培训的科学老师一起探讨，使他们也一样在业务上共同进步。2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节本学期我们组的每位科学老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，沈莉敏老师开设了展示课有利于生存的本事，得到了参加老师的好评。3、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得打算一桶水”老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素

13、养。本学期初，我们组实行了科学试验培训。一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了主动投身与教科研探讨，我们科学组的老师和致力于将探讨成果整理成文。本学期，沈莉敏老师撰写的论文为孩子打算一个百宝箱发表在新课程探讨。期末，我们科学老师又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，老师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚

14、至于涉及到中学阶段的，但我们的科学老师们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。4、主动开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的看课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。5、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的

15、制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式;还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。上述的点点滴滴，说明白我校科学组老师对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。小学教研活动总结 篇5为解决新课改下的突出问题，扎实推动课堂教学改革，切实推动我校教化教学工作，全面实施素养教化，努力打造高效课堂，带动全校老师专业化成长，我校于9月17日胜利开展了数学“数学课堂中小组合作学习实力的培育”数学主题教研活动，其主旨

16、是：以学科的公开教学为载体，促进老师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课老师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深化探讨教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课老师的教学实力，优化课堂教学结构，最终实现提高教化教学质量的目的。一、活动概况这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体老师都主动投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进行了充分的打算细心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注老师的“导”，又注意学生的“学”，尤其是注意学生学习的主

17、体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，全部听课老师结合本学科教研主题进行了研讨，通过相互学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化发展供应了强有力的理论支撑,老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教师参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。在研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深化浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赐予了充分确定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进看法，为我校今后主题教研工作的开展起

18、到了推波助澜的作用。二、查找不足虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深化开展。1、课堂教学1、小组内不能有效互动。可能是一起先，学生比较羞涩，有些不能主动的表达。2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一样。3、要留意培育学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式，更是教学要达到的一个重要目标。学生在探讨时相互敬重，学会倾听，这也是人际交往必备的素养。只顾表达自己的看法，不会倾听

19、他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响探讨效果，还无法使探讨深化。在沟通时，要着力培育学生仔细听取别人看法的习惯。4、学优生在小组中处于主宰地位，担当了主要的职责，学困生则处于从属或忽视地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作沟通的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，特性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参加性主动性欠缺，思维的灵敏性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思索、发言、表现的机会，在肯定程度上被变相剥夺了学习的权利。2、主题研讨（1）注意形式，脱离主题。在研讨过程中，个别老师对老师供应的课例评价得多，注意了课

20、堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。（2）个别老师的发言缺少理论支撑。三、下一步工作准备1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。2、总结阅历，不断完善，促进主题教研工作深化开展。3、以主题教研活动为载体，进一步规范老师课堂教学行为，促进老师对优质教学资源的运用，强化老师教学实力的提高。总之，这次主题教研活动能够获得胜利，离不开的支持和细心指导，更离不开全体老师的共同努力和主动参加。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位老师在这个探讨实体中都能得到熬炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。小学教研活动总结 篇6依据

21、学部的学期工作安排，结合本教研组的实际状况，现将本学期的工作总结如下：一、温馨的合作氛围综合教研组人员多，学科多。担当着小学部语数外之余的全部课程，平均每个老师每周16课时，工作任务是很繁重的，很多工作只能利用休息时间来完成。只要是须要我们的地方，我们都会努力去做，都要尽力做到最好。综合教研组的老师们始终学部的工作视为己任，无论份内份外，只要是须要，他们就会出现在哪里，仔细做好每一件事情，良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们相互支持、亲密合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。二

22、、教研组工作总体状况工作目标：在实践中求质量，以质量求生存。开展思路:各科并进，创出特色，示范引领，百花齐放。教研策略：理论学习，教学观摩，专题探讨，实践体验，自成一家。教研特色：教研行为制度化，教研内容系统化，教研形式多样化。三、规范常规教学1、仔细落实常规教学各项任务课前，各位老师都仔细钻研教材，深化探讨学生，设计出切实可行的教学活动方案。在课堂教学中注意抓学生良好习惯的培育，从每一件小事做起，培育他们良好的学习习惯和行为习惯。重视课堂练习，以多种方式在课堂中穿插必要的训练，巩固所学，让学生“一课一得”。关注学生的主动参加，了解和引导学生的学习方法，让学生能内化，生成学问，加强教学活动。2

23、、推出高质量的优质课一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。这些研讨课都经过了细心打算，集中全组老师的集体才智，从而取得良好的教学效果。在老师的课堂活动中，学生的特性也得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂真正的主子。3、各科并进，为校添彩。在学校各项活动中有我们劳作的身影，有我们的辛勤汗水。我们教研组可以骄傲地说：在学校这个运转的大机器中，综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝

24、钉，是学校开展综合素养教化不行缺少的大平台。（2）我们学校开展了合唱活动，由音乐老师吕老师和邹老师共同担当这个活动。在本次活动中老师和同学们都特别仔细。并且在永嘉县艺术节中获得了县二等奖的好成果。可喜可贺！（3）为了提高学生的科技素养、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创建、动手、动脑的乐趣。培育学生“勇于探究、敢于创新”的精神，我们开展了童心撞地球的科学试验活动，开展了校英语书签竞赛，这都不同程度地丰富了同学们的校内文化生活。（4）为活跃学生课余生活，我们学校还成立了足球队，并且代表学校参与了县的足球竞赛，有大大地进步。（5）6底体育组几名老师带领学校老师参与了永嘉县工会组织的瓯北学

25、区汽排球竞赛。总之，大家乐业、敬业，能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽责，相互之间协作默契，现在我们组就像一个大家庭一样，充溢了欢愉、充溢了关爱、充溢了理解与支持。无论是教学上的研讨，学科活动的实行，还是各种临时性的工作，我们大家都能共同参加，努力完成。回首工作，也发觉在我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深化；学科之间的整合还有更多可以探究的地方；把教学工作科研化，把课题探讨与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思索，多努力。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页