2022综合实践活动方案例文4.docx

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1、2022综合实践活动方案综合实践活动方案锦集10篇 为了确定工作或事情顺当开展，往往须要预先进行方案制定工作，一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我细心整理的综合实践活动方案10篇，欢迎大家共享。 综合实践活动方案 篇1主题由来：在学习历史与社会八年级上册综合探究四“过年：感悟身边的传统”时，学生们的漠然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远流长，有着深厚的历史文化底蕴，对于了解中华文明有着重要意义，因此有了这样一个主题。活动目标：通过学生有目的地参与春节的一些习俗活动，感悟春节中的伦理、情感、文化

2、、信仰等内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。活动内容：参加并描述春节某一个习俗活动的过程，然后谈一谈对这一习俗的看法，最终自拟题目写成一篇短文。活动方式：以个人参加活动为主。活动过程：主动参加“过春节”各项活动，有选择地确定某一习俗作为本次活动的主题，并查找资料明确这一习俗的发展改变。沟通汇报：假期回来以班级为单位，以自评、互评的方式评出最佳，然后在全年级展示。活动评价：能够主动参加春节习俗活动，描述过程详细、不掺假，要有自己的真实体会和想法。综合实践活动方案 篇2活动主题：我爱家乡活动对象：四（1）班活动设计背景：我们的家乡壶镇，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进

3、厅等一大批古建筑。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是从前台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人踪迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我依据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深化了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培育学生酷爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们骄傲。在此基础

4、上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特殊是以主子翁的看法，用实际行动为家乡争光添彩。活动目标：1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生酷爱家乡，勤学向上，为家乡争光。2、实力目标：（1）培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的实力。（2）培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力。3、学问目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等方面多角度地了解自己的家乡。活动安排：1、调查时间：二周2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等。3、调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。4、活动成果

5、形式：学生习作、图画等。活动打算：1、老师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的状况。2、学生通过调查了解家乡各方面的状况，收集相关的资料。活动重点：了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等内容。活动难点：激发学生酷爱家乡的情感。活动打算：课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。活动流程：第一阶段：创设情境，确定专题（一） 导入活动1、你们了解吗？我们的家乡壶镇，是浙南三大古镇之一，也是著名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是从前台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着

6、从前繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。2、今日，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！（二）确定专题1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？2、将学生提出的专题进行归类。3、全班探讨填写小组专题介绍的资料。（1）历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）将来发展其次阶段：依据专题，做好分工（一）学生依据自己感爱好的内容组成专题小组（二）探讨、撰写专题介绍资料。1、结合某一专题，老师在全班进行指导。2、专题小组进行探讨，并做好分工。（三）组织活动1、学生围绕问题进行探讨。2、反馈沟通，梳

7、理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和将来发展。3、通过详细途径初步了解家乡各方面的有关状况。（1）了解家乡历史沿革。 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？ 出示“仙缙古道石碑”的照片，引导学生明确了解的途径。 师小结：实地考察法。（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和将来发展。 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和将来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？ 引导反馈沟通，随机出示有关内容：古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。将来发展方面：可以实地视察，也可以上网阅读。 老师

8、小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。4、出示活动记录表。5、组长领取活动记录表，落实各组分工。老师巡察指导。6、反馈活动过程支配，布置课后活动要求和平安事项。第三阶段：依据方案，调查实践各小组依据制订的探讨方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并刚好地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发觉什么新问题，随时做好记录和整理。第四阶段：解决问题，汇报结果（一）小组汇报沟通1、小组汇报各自探讨的专题介绍资料。2、全班沟通，试做小导游。（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。学生代表发言：壶镇镇，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界

9、处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。据北宋元丰九域志记载，唐朝就有壶镇集市，距今已有1000多年，是浙南三大古镇之一。仙缙古道是从前台州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来，它连接着从前繁华的苍岭坑和南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树、槐花树、冷水、黄泥岭和海拔800多米的南田等村，出风门后，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村，全长约50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南第一岭”。（2）古建筑物组：介绍贤母桥、九进厅、点将台等古代建筑物。学生代表发言：壶镇具有厚

10、重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近著名的贤母桥有着悠久的历史。贤母桥始建于清朝嘉庆年间，距今已有188余年了。据说是由壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建立的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起，结构精致，浑然一体。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成。作为现存爱护较好、最具风格的清代建筑九进厅，它在布局、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。南田村村口矗立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿，告知我们一段非同寻常的历史。明世宗嘉靖年间，倭寇数千人在台州登岸，沿着仙缙古道靠近缙云往内地进军。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史，他亲率军队，

11、从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上，筑起城墙，进行严守，倭寇只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城。倭寇见大军来势猛烈，仓皇逃跑。阮鄂手执长矛，身先士卒，渡河追击。不久即荡平倭寇，不但缙云县免遭洗劫，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台，供人恒久纪念和凭吊。（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的图片、实物等。学生代表发言：我们壶镇最具地方特色的要数“索面卵”和“米炮糖”了。“索面卵”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里，浇上油和肉条，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵”。家里来

12、了客人，也都是以“索面卵”款待，以示主子的热忱好客。过年了，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖”店。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起，制成“发米”，然后将“发米”炒成“米炮”。冷却后，以煎好的麦芽糖搅拌，经压制、芝麻敷面，切片包装。现在，“米炮糖”的种类越来越多，包装也越来越精致，成了人们款待送礼的佳品。（4）将来发展组：展示近年来家乡发展改变的图片、文字等。学生代表发言：壶镇这个拥有1300多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇”，详细来说就是实力壶镇、活力壶镇、魅力壶镇和合力壶镇。随着壶镇作为缙云副中心城市定位的明确，壶镇的区位优势将更加明显。仙缙古道，蜿蜒于缙

13、云与仙居交界的苍岭上，它连接着缙云壶镇、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分，也是至今路况保存最完整的一部分。一路上是废弃的古道与新建的乡村马路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭、牛背垅、桥头梦岩等。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭，透露着一种苍凉又厚重的质感，吸引着后来者纷至沓来。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一，被广阔驴友所追捧。3、老师予以点拨、引导。4、总结本次活动的状况，依据学生的不同表现颁奖：最佳创意奖、最佳合作奖、最佳上镜奖、最佳口才奖（二）整

14、理归纳1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以制作成网页。2、通过这次活动，你有什么收获？3、老师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，接着探究，开心地遨游！（三）征集家乡广告语为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣扬宣扬吧！活动设计意图：首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，找寻教化教学的最合适的切口和教化点，探寻教化的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最终指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。其次，为了

15、激发学生的爱好，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，我设计了 “自主选择探讨专题” 这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。新课标主动提倡自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作汇报、沟通和展示，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，接着培育学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡绚丽文化的意识。综合实践活动方案 篇3一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游春游的好时间。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真实地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在惊慌的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经探讨确

16、定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。二、活动主题:“励志青春,放飞幻想”三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。(一)领导小组:组长:z组员:z(二)实施小组:以各班班主任老师为组长,安排到班的老师为组员,负责班级带队与平安管理工作;段长负责整个级段的学生、老师的点名、协调等工作。八:z八:z八:z八:z八:z八:z八:z八:z八:z八:z四、活动详细支配:(一)活动地点:z(二)参与对象:八年级全体师生(三)活动时间、内容支配:活动时间 活动内容3月29日(星期三)早上8点 操场集合,召开行前会、启程9:00-11:00 拓展活动、综合实践活动11:0011:30 自带中餐

17、就餐11:30-15:00 班级自由活动、集中返回(四)、交通方式:全程旅游大巴(五)、组织形式:托付旅行社(六)、班级打算工作1、班级要结合“励志青春,放飞幻想”活动要求,再由学生细心设计实践活动方案,包括自由活动等。(1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满意学生吃饱与解渴(2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。(八)几项详细工作:1、学生行前提示教化:z2、协调工作:z3、集合、整队工作:z4、途中护卫工作:导游、带队老师(八)学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。2、可携带轻巧的记录用品,如笔记本、小型相机等。3、佩戴校徽、团徽标记牌、穿校服、穿

18、运动鞋。4、留意公共卫生,注意公德意识培育,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。5、加强团结互助、严守纪律、留意平安,树立良好的精神风貌。(九)留意事项:1、如遇大雨天则取消活动安排,照常上课,是否延期实行另外确定。2、确有身体缘由不便春游向班主任请假。(十)应急预案:1、事故应急处理领导小组:z(组长)、z2、处理原则:预防在先,刚好汇报,刚好联系,妥当处理。综合实践活动方案 篇4一、背景提出当代的中小学生大多数都是独生子女，姐妹也不像以前那么多了，被长期娇惯的孩子，他们很少专心去体会父母的感受和辛酸。为此，我特打算这样一个活动让小挚友和他们的父母进行沟通，并让他们深化了解父母劳作的辛苦。二、活

19、动时间：一周三、活动地点：学校家里父母的挚友和同事家 邻家四、活动目标情感看法目标：1）2）通过课题小组的集体探究，培育团队意识和团队协作精神。体验自己去探究和思索问题的成就感，享受共同探究、合作、胜利解决问题的喜悦从而提高学习主动性和培育学习爱好。3）通过这次活动后，能形成深深地感受父母、体谅父母的辛酸，能充分地站在他们的角度为他们着想。4）能够通过向父母的学习，激励中小学生成为社会有用之才，为社会贡献自己的一份力。学问目标：1）知道父母的爱好爱好2）了解父母对家庭、社会和自己所做的贡献3）从心底知道父母的辛苦4）能客观说出父母对自己的影响实力目标：1）通过和父母深刻的谈话能够形成逆向思维的

20、实力和为他人着想的实力2）通过和四周邻居、父母的挚友及同事的谈话，增加社会交际实力、语言表达实力3）在了解父母的爱好爱好和处事方面搜集资料时，可以培育深化思索、独立处理和搜集资料的实力5）通过相互沟通和展示，能够相互学习、发觉、反思、改进、促进实践实力的不断发展五、活动条件：活动没有限制，适用于中小学的每一个学生。六、活动实施过程：（在老师的指导下，几个同学一组共同构思问题，单独完成提问部分，再集体探讨得出总结）1、打算阶段1）由老师事先联系一个本班学生家长较多的村2）设计好向父母提问的问题3）做多份问卷调查给邻居、父母的挚友和同事4）构思好几个关于父母劳作作时的问题给父母的挚友和同事作答2、

21、活动阶段1）老师带领同学们去视察，近距离地视察父母劳作，体会父母劳作之辛苦2）晚上，父母回家后和父母进行沟通，了解他们的爱好爱好和工作状况3）周末，就和邻居、父母的挚友和同事进行沟通更进一步地了解父母的处事看法、原则和工作风范4）自己也写下对父母的感受和印象5）自己亲自做两张致谢贺卡给父母6）学会做一件简洁地家务3、总结阶段归总探讨：回来到每组沟通、探讨，相互介绍自己父母的工作、爱好爱好和对自己生活和学习的关切七、活动意义：这次活动主要是加强父母和子女的沟通，让当代新的一代能够深切体会父母生活和工作的不易，让他们能够站在父母的角度为父母着想、为父母分担。综合实践活动方案 篇5一、活动目的1春天

22、是一年中最美的季节，也是学生春游春游的最好时间，通过春游春游活动，让学生密切接触大自然，走进群岛新区，观赏岛城春之美，同时进一步拓展学生的视野，熬炼他们的自理实力，培育学生团队协作意识2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、消遣、探究、低碳等一体，培育学生的综合实践活动实力和创新精神。3、了解了传统文化，激发了学生酷爱家乡的热忱，激发他们酷爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。二、活动组织机构总负责人：分管领导：帮助人员：段 医：三、活动地点、时间周五学校9:00集中动身，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。四、活动内容1. 制陶、学瓦

23、匠、做箍桶、捏泥人2. 打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车3. 打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫4、进行撰写生态农庄探究的小论文五、随班老师六详细要求：1.坚持全程管理、全员管理的原则，各年级总负责人负责本年级的活动支配。2年级组长、班主任需细心组织、周密支配，确保平安第一，教化重点：（一）平安教化：1交通行走平安：一切行好听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。2游玩平安：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏；（3）不触摸电线。（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。（5）各车

24、辆负责人每次动身前务必清点人数。（6）要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。（7）建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，教化好留意保管。用餐：学生自带干粮（要求适量）收费标准40元/人（二）文明教化：1在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线。2在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。3在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。4在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。（三）活动留意事项：1为保证早上动身

25、前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。2以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危急嬉戏，一切活好听带队老师的指挥。3穿轻巧的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。4不参与的学生肯定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。5活动结束集合后，返程时，各班必需清点人数，不许有遗漏的现象出现。6要保管好自己的物品，东西不要乱放，特殊是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品7每个班主任可自带相机，结束后共享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。班任课老师主要职责：尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。综合实践活动方案 篇6一

26、、活的目的、意义：中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今日的很多传统节日与习俗，都是传统文化的凝聚，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族，不同地域，都有着各自独特的传统文化。开展民俗节庆教化，是新一代青少年传承中华美德，弘扬中华民族精神的有效载体。通过探讨民俗节庆教化的内涵，加深青少年对中华美德、民俗文化的相识，让学生感受武进民俗文化的源远流长，博大精深，从而增加学生弘扬民族文化，继承和发展民俗传统精髓的情感，增加我们的民族骄傲感。二、探讨的内容：搜集“冬至节的内涵及意义”、“冬至的历史流

27、转”“冬至节的由来”等资料，了解当地冬至习俗，开展“冬至节俗漫谈”、“冬至谚语看台”“冬至诗词观赏”“冬至祝愿集锦”等沟通会，通过上网、调查等形式了解冬季人体的健康需求、本地冬季饮食特点。三、活动时间：12月28日星期五下午四、活动地点：老师餐厅五、参与人员：六年级部分学生及综合实践课老师六、活动支配：1、六年级三个班各选10名学生参与活动，分别组成饺子组、馄饨组、汤圆组。2、现场在老师的.指导下进行包饺子、馄饨、汤圆实践活动。3、搜集各地冬至节的习俗来历，现场讲解并描述。4、搜集与冬至有关的谚语、诗词、祝愿语，现场展示七、材料打算：1、饺子馅、馄饨馅、馄饨皮、湿面团、汤圆馅、糯米粉若干。2、

28、擀面杖、搓汤圆器具、盛饺子、馄饨器具。3、围裙、厨师帽。4、摄影、照相师各一名。5、小记者一名现场采访。综合实践活动方案 篇7一、学情分析六年级四班共有39名同学，因为学生来源困难，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了必需的实践潜力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课，包括探讨性学习、劳动技术教化、社区服务、社会实践四部分资料。总的指导思想：一是以基础教化课程改

29、革纲要精神为指导，专心探究课程改革新路，着眼于变更课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素养，满意学生成长的须要，培育学生成为社会须要的人才，促进办学特色的构成。二是以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为资料，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践潜力及体现对学问的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，透过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历。培育学生的创新精神和终身学习的潜力；增加学生对自然、对社会和对自我的职责感；拓展教学活动空间和活动资料；引导学生在生活中学习、在

30、实践中学习、在应用中学习，并主动参加社会、生活。为学学问、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素养的提高带给了可能。三、活动目的要求1增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和潜力。（1）走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。（2）关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护潜力。2主动专心地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践潜力，并构成社会职责感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系；（2）关切社会现实，主动探究社会问题，专心参加力所能及的社区活动，

31、服务社会，发展社会实践潜力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往潜力，学会与他人共同生活、工作；（4）关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识潜力，养成负责的生活看法。（1）反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，专心进取。（2）驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法；（3）了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，构成良好的劳动习惯。4进行课题试验和课题探讨等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种学问，撰写实践性的记录和报告、论文等。发展主动获得学问和信息的潜力，养成主动获得信息的学习习惯和主

32、动探究的看法，发展信息素养、探究潜力和创建精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）构成自主收集信息和处理信息的潜力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，构成问题意识，发展探究潜力和创新精神。四、课程目标1情感目标：透过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的专心看法和参加综合实践活动的爱好。2学问目标：透过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3潜力目标：使学生具有基本的生活自理潜力、交往协作潜力、视察分析潜力、动手实践潜力以及对学问的综合运用

33、潜力和创新潜力。初步驾驭参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。4人格目标：获得亲身参加综合实践活动的专心体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、专心进取等的良好特性品质，构成对自然的关爱和对社会对自我的职责感。五、实践途径和活动支配我们将在探讨性学习、社区服务、社会实践三部分资料中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式绽开，再综合生成出一些专题实践活动，其详细支配如下：探讨性学习：尝试以探讨性学习为重点的综合实践活动，在活动中培育合作精神，培育搜集信息、处理信息的潜力，激发学生的探究意识和创新精神。本学期开展的探讨性学习课

34、题是：甲型调查。活动侧重：留心四周的一切，擅长视察与思索，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参与社会实践，解决问题社区服务：参与社区服务，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣扬工作，树立环保意识和可持续发展的意识；活动侧重：绿色环保、慰问孤老、建立学问宣扬、卫生清扫等志愿服务活动社会实践：近社会、学习学问、开阔眼界；为提高学生自身的综合素养，增加学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活潜力，培育学生的动手潜力和团队协作精神。本学期开展的社会调查活动是：走近中秋。活动侧重：让学生广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了解祖国日新月异的安排，了解经济改革的状况，了

35、解我们的国情状况。六、活动措施和留意事项1课题的选取力求从本地资源入手，从培育学生应具备哪些方面的综合潜力进行全盘思索，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。2透过实践活动，增加学生的探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的潜力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会职责感。3专心开发综合实践活动校本课程，初步构成具有本地、本校特色的校本课程体系。4注意与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。5专心开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题资料，与教育处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。6努力探究

36、对综合实践活动过程中学生活动状况的评价机制，注意综合实践活动的过程性评价。7努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮忙学生学会发觉，学会探究，构成发觉问题与解决问题的潜力。七、活动评价方面1注意过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经验的状态。因此，我们要仔细搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、详细收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。2注意多元化评价。老师对学生活动评价就注意多元化评价。采纳老师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的资料上，应分别从潜力、学问、品

37、德、技能、情感等多方应对学生进行评价。综合实践活动方案 篇8一、试验的目的和意义：国务院颁布的关于基础教化改革与发展的确定和教化部颁布的基础教化课程改革纲要（试行），对当代基础教化课程改革的基本理论问题进行了深化的探讨，勾画了具有中国特色的、现代化的基础教化课程发展蓝图，把一个崭新的课程体系呈现在我们面前，对重建我国的基础教化课程必将产生深远的影响。在新一轮的课程改革中，要突出学生素养的综合发展，就必需实行课程的综合，构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系。新课程一以贯之的教化价值观是：为了每一个学生的发展。课程的综合，首先要实现目标上的综合。教化要发展学生的人文素养、科学素养和身心素养，

38、把这些素养综合起来，就是一个活生生的社会主义事业的建设者和接班人。其次，是要实现内容的综合。本次课程改革明确指出，小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式的综合。例如，开展探讨性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及其须要和爱好紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践获得主动的、全面的发展。二、课程开设：依据教化局的要求，我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”课，每周开设三节，信息技术教化每周支配1课时，劳动与技术教化平均每周支配1课时，“活动课”平均每周1课时。课时列入课表，配备专任老师。本校拟将劳动与技术教化、活

39、动课合成大课，为更好地开展各类实践活动供应时间保证。1、课程目标。通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；初步驾驭参加社会实践和探讨探究、试验实证的方法；获得亲身参加综合实践的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。2、课程内容：综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教化、探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化

40、等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特殊指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，；四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。在实践活动中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。其详细内容由学校和班级依据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和选用。本校3、开展综合实践活动课程试验工作应留意的基本原则：（1）综合性。综合实践活动在目标上，不是单纯从学问上着眼，而是从人的发展着眼，应通过活动，使学生在情意、实力和相识诸方面得到全面的和谐发展；在内容支配上，应与社会生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提

41、倡综合运用各种教学方法与形式，重视学问、阅历、技能的综合运用。（2）实践性。综合实践活动是要让学生在实践中获得亲身感受和干脆阅历，并养成实践意识，形成综合实践实力，是一种体验教化，必需充分挖掘利用各种可供实践的教化资源，让学生进行有安排、有成效的实践活动。（3）活动性。综合实践活动强调针对学生年龄特点，以活动作为教化的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教化活动，努力让学生“活”起来、“动”起来。（4）开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则，努力做到教化时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教化资源与老师队伍的开放，以及教化管理与教化评估的开放。三、师资培训：学校加强对师

42、资的培训。通过培训和辅导，让老师较好地把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则及教学评价，不断提高老师教学综合实践活动课程的实力。在综合实践活动中，要求老师的教化观念和教学行为必需发生转变，老师将成为学生活动的促进者、组织者和指导者。综合实践活动方案 篇9一、活动目的落实中小学新课程要求，发挥学生实践学校育人优势，通过素养拓展、家政训练、科普教化等实践活动，增加学生身心素养，提高生活及生存技能，培育创新精神和实践实力。二、时间支配20xx年5月17日（星期二）一天三、参与对象初中七年级全体师生、校级领导、政教、教务处人员、校警、医务人员四、活动支配（一）上午1、集中动身：全体师生7：30在慧

43、源广场集中，8:00准时动身。2、始业教化（9:009:30）：组织参与活动的全体学生进行组织纪律、平安事项等教化。3、家政训练（9：4511:30）：全体学生到野炊营地展示各自厨艺，接受老师评价，完成中午就餐。（二）中午1、场地整理（11:3012:00）：学生严格根据要求清理野炊活动留下的垃圾，确保场地整齐，环境卫生。2、休息参观（12:0012:20）：学生在B区就地休息或在班主任带领下统一参观名师林、百果园等景观。（三）下午1、第一节实践活动课（12:3013:20）：分设5个场地开展素养拓展、科普制作、园林树木鉴赏、无线电“猎狐”（或气象观测，任选一个）、心肺复苏术等5个活动项目。详

44、细支配见下表。2、其次节实践活动课（13:3014:20）：交换场地接着参与实践活动。课时 时间 活动项目 参与班级下午第一节 12:3013:20自制棉花糖机 初一（1）班无线电“猎狐” 初一（4）、（5）班素养拓展 初一（2）、（3）班心肺复苏 初一（6）、（7）班下午其次节 13:3014:20自制棉花糖机” 初一（2）班无线电“猎狐 初一（6）、（7）班素养拓展 初一（4）、（5）班心肺复苏 初一（1）、（3）班3、活动小结（14:3014:45）4、返校（15:00以前）五、学生要求学生除严格遵守教化局文件通知中的活动内容与方法中的规定外，还要留意以下几点：1、注意文明礼仪，仪容仪表（一律穿校服），树立学校对外的良好形象。2、班主任要仔细作好点名考勤工作（7次点名）：7：30（校大门口）、8：00（车上）、9：00（到实践学校门口先排队集中）、11：30（家政项目结束后）、12：00（劳动与参观项目结束时）、12：30（实践活动课起先）。返校后（教室）3、学生临时离开要向班主任请假，不能单独行动，不能到水域四周玩耍，确保平安。4、来回路途颠簸，在车上一律要坐好。5、每位学生打算3个塑料袋。6、垃圾要带回学校清理。