2022综合实践教案例文2.docx

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1、2022综合实践教案精选综合实践教案汇总六篇 在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心整理的综合实践教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 综合实践教案 篇1教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3、在实际操作中培育学生动手动脑的实力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学打算：制作材料，胶水，剪刀。教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。老师拿出事先制作好的摩

2、天大楼，通过视察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚实，好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建立”成“摩天大楼”，并做好最终的装饰。激励学生相互协作，相互帮助，发挥想象力，组合出别出心裁的摩天大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的状况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。从主动思索，驾

3、驭要领，有创建性，留意平安，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，赐予表扬。立交桥教学目标：1、学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2、启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培育创新意识。3、在制作过程中培育学生自主学习和团结协作的实力。教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学打算：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1、复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2、学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，老师展示一组立交桥的图片供学生参考。3、让学分组自学，比照示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴

4、并试着组合。发觉有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同探讨，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程中，老师指引，辅导，帮助学生完成作品。三、评价。综合实践教案 篇2一、活动目标：1、通过让小海豚直立水面的试验，培育学生的动手实践实力、求异创新精神，培育学生在试验中学会自行解决问题的实力。2、激发学生对科学小试验的爱好，培育学生团结协作的意识。二、活动打算：老师打算：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、视察记录表等。学生打算：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种形态的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。（也可给学生分组，

5、让学生分几次带到学校，老师作好分类工作。）三、活动重点及留意问题：1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。2、留意问题：老师可让学生提前收集各种材料分类打算好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。运用工具肯定要留意平安，用完放回原处。活动前给学生提出要求：恰当选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。四、活动时间：6O分钟五、活动过程：（一）活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪慧。（二）视察发觉：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装

6、了沙子的瓶子等，引导学生细致视察，然后把看到的现象告知大家，并记录在视察记录上。（三）初步探究：请每个学生自选材料，自己设计试验，想方法变更它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。并简洁地填写视察记录。（四）实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家帮忙。1、学生自愿分组结合，进行初步尝试。2、学生独立思索，反复实践，记好视察记录。3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应留意些什么（也就是小海豚直立水面与什么条件有关系）？4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法别出心裁。5、整理视察记录，选出自己认为最好的方法打算展示。6、展示自己的试验成果（实物、视察记录），试说小

7、海豚直立水面与什么条件有关？7、分组探讨：在试验过程中你遇到了什么困难？你是怎样解决的？通过试验你发觉了什么？还想知道些什么？8、个人美化自己的小海豚及配用材料，集体展示成果。9、自我评价：对实践实力、创建实力、合作精神等方面进行评价。（五）活动延长：漂亮的小海豚特别感谢大家想出了那么多的方法让它们直立在水面上，现在小海豚又要请大家帮助，它们想潜入水底、想在水面上跳动、想在水中游泳，你情愿接着帮助它们吗?（六）老师小结活动状况：同学们通过自己视察、自己选材、自己设计、自己试验、自己解决困难、自己找寻答案、自己提出新问题、自我评价等活动，说明我们比一休更聪慧。在活动中大家又提出一些新问题，有待我

8、们去解决；在试验中也涉及到一些新学问，须要我们进一步求知探究。综合实践教案 篇3教学目标：1、让学生知道人类最早踏进太空的 人物、国家刚好间 .2了解我国家航天事业的发展进程。3知道太空中的生活与地球上的区分。4能够搜集有关的资料并能整理资料。5培育学生酷爱航天事业，能为祖国航天事业取得的成就感到兴奋和骄傲。教学重点：（1）让学生知道人类最早踏进太空的人物、国家刚好间。（2）了解我国家航天事业的发展进程。教学难点：对有些航天专业术语的理解教学打算 :学生打算图画纸、彩笔学习过程一、导入新课同学们，你们知道今年我国在航天领域取得的一项举世瞩目的成就吗？谁来说说？总结：同学们说得特别好，这一成就的

9、取得，使我国进入太空探究的新阶段，实现了我们在太空行走的幻想，圆了中国人的一个梦（板书：第十二课课题）二、新课：（一）古人探究太空的愿望在太空这个大家族里有数不清的星球，它们形态各异，充溢神奇，探究太空的奇妙始终是人类的幻想。我国在很早以前就对太空充溢了无限的幻想，留传了许多动人的传闻，也有许多诗人由此写下了精彩的诗句。1、你都知道哪些动人的故事呢？ 小结：这些故事都是古代人民对神奇的太空的美妙的幻想。2、你还知道描写人们探究太空的愿望的诗句是吗？小结：晋代有“月桂高百丈，有人常斫之”的记载，唐代也有“白兔捣药之说”，宋代也有“着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”的精彩诗句，这些诗句表达了诗人的什

10、么思想三感情呢？这些精彩的诗句表达了诗人们的情感以及试图遨游太空。访问外星、探究太空奇妙的奇妙、奇妙、浪漫的幻想。3、他们为什么会有这样的幻想呢？因为太空太奇妙了，对人类来说这就是一个谜，有了这个谜，就想解开这个谜，就想探究天空的奇妙，直到现在，解开太空之谜始终是我们的幻想。4、但是他们探究太空的愿望实现了吗？（没有）（二）人类探究太空愿望的实现导：随着科学的发展，人类最终能够对太空进行探究了。1、同学们，你们知道最早踏进太空的人是谁吗？他是哪个国家的，在什么时间？（1961年4月12日 前苏联 尤里 加加林）小结：1961年4月12日，白俄罗斯人尤里加加林乘坐东方一号宇宙飞船绕地球一周，历时

11、1小时48分，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。2、后来又有哪个国家对太空进行了探秘？小结：1969年7月16日，阿波罗11号载着阿姆斯特朗等3名美国宇航员胜利飞天，7月20日第一次胜利登月，这次登月活动，是人类对地球以外天体的首次造访。3、随着科学的发展，我国也对太空进行了探秘活动，同学们，你们知道我国首次太空探秘活动是在哪一年吗？当时是谁参与的活动。小结：说得好，20xx年10月15日，杨利伟乘坐神舟五号飞船首次进入太空，这次创举使我国成为第三个驾驭载人航天技术的国家。4、我国其次次进行太空探秘是在什么时间，由谁参与？小结：20xx年10月12日，费俊龙和聂海胜乘坐神

12、舟六号飞船一起踏入太空，绽开为期五天的中国航天的其次次载人飞船飞行。5、我国第三次太空探秘呢？小结：20xx年9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏乘坐神舟七号飞船顺当飞天，9月27日，翟志刚的太空行走，圆了我们中国人太空行走的幻想，是祖国和人民的傲慢。通过以上学习我们知道了目前能够进入太空进行探究的国家只有三个：前苏联、美国和中国。同学们，你们最喜爱哪个宇航员，为什么？小结：同学们说得特别好，其实我们应当喜爱全部的宇航员，因为他们为我们人类探究太空做出了很大的贡献，都是值得我们傲慢和骄傲的人。（三）月球探秘同学们，你们了解月球吗？它是离我们最近的星球，随着科学的发展，我国也要对月球进行探秘，你知

13、道我国的探月工程安排吗？谁能说说？小结：我国的无人月球探测工程安排于20xx年前后完成，今年年内我国将放射嫦娥一号绕月探测卫星。我国月球探测的第一步“绕”起先进入任务实施阶段，嫦娥一号卫星将在轨工作一年。卫星胜利放射之后，将适时启动二期工程。一期工程将放射1颗绕月卫星，二期工程安排进行2次软着陆和月面巡察勘察（即2个月球车），三期工程安排放射1颗返回器采样返回。听了这个安排，你有什么准备？（你们肯定要努力学习，争取能够参与个这安排。）（四）学生的太空梦太空是神奇，还有待于我们进一步地探究，同学们，你们有哪些太空梦呢？你们说得太好了，下面就拿出你们的画笔来描绘一下你们的太空梦吧。小组内评，小组派

14、代表进行汇报。三、总结：同学们，太空的奇妙还有许多许多，探究太空的奇妙将是人类一段时间内所奋斗的目标，你们想探究太空的奇妙吗？那就要好好学习，将来也加入到这个行列中。你们有信念吗？综合实践教案 篇4教学目标：1通过活动，熬炼学生的采访等社会交际的实力，以及将采访到的信息再加工，生动、精确、有条理的转述的语言表达实力。2通过对长辈们童年嬉戏的调查、体验，比较它们和现代儿童嬉戏的差异，使学生感受到无论是哪种嬉戏都蕴涵着人们的才智。教学重点：1通过活动，学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调整课余生活）。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。2通

15、过小组合作的方式创建儿童趣味嬉戏、自制嬉戏中的玩具、工具，遵守共同约定的嬉戏规则，呈现生动好玩的嬉戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩。教学过程：一、信息窗。师：前段时间大家围绕“童年的嬉戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年嬉戏，了解童年嬉戏，你们觉得这样的活动好玩吗？（好玩）。有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今日的信息窗，与同学共享、沟通你们的收获，好吗？第一组：（我和几个好挚友特地搜集嬉戏的玩具，找这些玩具可不简单啊。看，这是铁环，这是沙包，这是手弹弓。）其次组：（老鹰抓小鸡、捉迷藏、套圈、扔沙包、放风筝、石头剪子布）师：看着这些

16、照片，也勾起了老师对童年美妙时间的回忆。播放录像，学生解说。第三组：（打方宝、打陀螺、斗鸡、跳格、跳皮筋、滚铁环）第四组：（我们小组的任务是调查嬉戏的历史的。我们这里有一张表格，上面清楚的反应了嬉戏的发展与改变。）二、展示台。1滚铁环学生玩“滚铁环”的嬉戏。2跳皮筋女生玩“跳皮筋”的嬉戏。3打陀螺师：（操作），打陀螺，俗称打不死。你越是用力，它旋转得越快。当然，这里边也是有诀窍的，你得抽它的底部，否则就会被你抽飞了。4抖空竹师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下窜动的空竹就像是淘气的小猴一样。5斗鸡三、互动吧学生示范玩挑黑线。师：好，请相邻的两个同学为一组来玩一玩这个嬉戏。（全部学生一起玩挑

17、黑线。）师：同学们，你还对哪些嬉戏感爱好？好，拿出你打算的嬉戏工具，找一个嬉戏伙伴，和他一起玩你最喜爱的嬉戏。四、辩论场。师：那么嬉戏有哪些好处呢？在玩嬉戏的时候应当留意些什么？师：可是老师听到有人这样说：现在网络嬉戏那么刺激，还玩这么古老的嬉戏干什么啊？你认同他的观点吗？说说你的看法。（学生沟通）师：还有人说：嬉戏有益我们身心的发展，我想什么时候玩就什么时候玩，我想玩多长时间，就多长时间。师：对于这种想法，你又是怎样看的？（学生沟通）师：是啊，说得真好！千万别让嬉戏把我们的童年蒙上阴影，应当让它成为染色剂，为我们的童年增光添彩。五、总结延长。师：同学们，童年和嬉戏是密不行分的，童年因嬉戏而精

18、彩。让我们在童年的嬉戏中欢乐地成长吧！综合实践教案 篇5：1、查阅秋天的相关作品，体会作者的思想感情，畅谈自己对作品的感受。2、细致视察秋天的特点，专心体验秋景唤起的思绪，情景交融的进行习作。：读秋 感秋：写秋 画秋：综合实践法：引言：“世界上没有两片相同的树叶”，年年岁岁有秋季，岁岁年年秋不同。就算是同一个地方的同一个秋天，在不同的人眼里，也会感觉景致迥异王国维说：“以我观物，故物皆著我之色调。”下面让我们一同走进秋天，去找寻属于我们的那一季“秋天”！一、读秋1 小组头脑风暴：看看哪组说出的咏秋诗句多。2 将头脑风暴中说出的诗句归类，看看哪些诗句包含的作者的感情是主动的，哪些是消极的。3 总

19、结归纳：情调主动的诗句通常写到秋天的哪些景致？情调消极的诗句通常又写秋天的哪些景致？4 小组沟通：说说你读过的关于“秋”的散文名篇，其中哪一篇写得最好，是怎么写的。二、感秋由老师统一组织或某个休息日由家长陪伴，走向大自然，去感知“秋”，找寻属于自已的秋天。要留心视察这个季节与春、夏、冬三季有什么不同，留意视察山、水、天空、树木、鸟兽、空气、人的着装等等，将自己所认为的这个季节最大的特点或自己最大的感受记录下来。三、写秋1 按肯定的依次将自己视察到秋景有选择地写下来。2 读读自己笔下的秋景，看看这些景物的色调是冷的还是暖的，你对秋的倾向是褒还是贬。然后想一想，你视察秋景或描写秋景时的心境怎样，这

20、种心境对你描写的秋景有无影响。3 修改你的文章，试着让它表达一种情感，或体现自己的一种感慨、表达自己的一种相识。四、画秋1 观赏课本前的山行图及其它关于“秋”的图画。2 选取恰当的景致，选择恰当的色调，将自己心中的“秋”描绘出来。：“表达沟通”综合实践找寻自己的秋天一、读秋二、感秋三、写秋四、画秋综合实践教案 篇6小学五年级综合实践课活动课教学设计活动内容：小学五年级综合实践活动漫游电的世界里的第三版块“平安用电” 活动目的：1使学生了解并驾驭一些平安用电的基本常识。1.培育学生动手操作的实力。活动打算：1.学生课前收集的有关资料2.课件3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 试

21、验报告卡片活动过程：一、 导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是奇妙的魔术师，有人说它是光明的使者。但假如运用不当，会使我们的财产遭遇损失，有时甚至会危及到生命！那么如何平安运用电呢？这就是我们这节课要探讨的主题：平安用电二、幻灯出示三张有关平安用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人；其次张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。1 问：看了这些你有什么感受？2 师：老师看后心里也很难过。之所以会出现这些事故，还是因为人们不留意平安用电，平安学问知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不相识，下面我们一起来相识几件。

22、三、 幻灯出示闸刀 、 启动器 、 电笔、电灯开关图片指名相识并说说它的用途。四、 小试验。老师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料特别特别，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很简单从它的身体通过，我们把它叫导体，那么究竟哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个试验。1 试验前老师简洁介绍试验方法，并且嘱咐试验后填写好试验报告。2 学生拿出事先打算好的材料做试验，并填写试验报告。3 展示几张报告，让学生简洁说说自己的试验结果：老师分别让用铜丝、铁丝、塑料做试验的同学到前台，说说自

23、己的试验过程和结果，并展示自己的试验报告。最终师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。4 指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）5 师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。6 出示平安警告：超过36V的电就会对人体造成损害，220V的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的沟通电，特别危急！五、 虽然220V的沟通电很危急，但是生活中很多人还是不留意平安，请同学们看大屏幕。1 指名说说画面上那样做的危害？2 生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？六、 既然人体能触电，那么我们怎样

24、防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，探讨探讨，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。1探讨并记录。2.指名说说自己总结的小招。3.介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。师：虽然我们有心防卫，但天有不测风云，假如万一触电了该怎么办呢？七、“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。八、播放防止触电的视频。九、总结：同学们，今日我们知道了电的一些特性，了解了一些平安用电的学问，希望同学们把这些学问紧记在心，时刻留意平安用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。十、课后练习：1和家人找找用电平安隐患。2写一篇“平安用电”的文章。活动主题：校内平安活动目标

25、：1.通过活动，使学生意识到校内平安的重要，培育平安意识。2.提高学生自护自救的实力，驾驭肯定的自救技巧。活动重点：1.培育学生留意平安、擅长自护自救的意识。2.指导学生驾驭自护自救的技巧。活动打算：1.视察校内内的平安隐患并记录。2.调查了解自护自救的学问。课时支配：2课时活动过程：第一课时（校内平安总动员）课前导入：师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在逍遥自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌颂。每当早晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的幻想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天起先了。学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里，我们就像生活在一个欢乐的大

26、家庭里，到处洋溢着歌声和欢乐。可是，校内中也会发生平安事故：廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校内事故中付诞生命?轻则受皮肉之苦，重则给学生的身心带来危害，给家庭带来苦痛，给社会带来损失。一、问题与思索：1.我们现在已经是三年级的学生了，你可曾经验或听说过哪些校内意外事务？导致这些意外的缘由是什么？2.校内中可能会存在哪些平安隐患呢？（下面我们就进行分组调查。）二、实践与活动：1.确定探讨问题，分组调查：（1）全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。（2）分组调查了解校内里还存在哪些平安隐患？A实地考察组：利用课间巡察校内各个角落，细致找寻平安隐

27、患，了解可能会发生的事故。如：假如在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看管的状况下运用体育活动器材，会产生危急；教室里的电源插座?B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校内里发生的校内事故?C完成以下调查表。我的考察记录校内平安隐患考察表序号 地点 平安隐患说明 可能发生的事故12我的采访记录表校内平安隐患考察表序号 地点 平安隐患说明 可能发生的事故122.平安金点子不同语言的各国人民，更好地提示人们留意平安，在危急地带和须要留意的地方，经常设置平安警示标记或标语，通过醒目的图片和精简的文字来警示人们留意危急，防止事故发生。师出示常见的几种平安警示标记。让学生相识说出这几种平安警示标记。

28、师：你想为我们的校内设计平安警示吗？那么请大家参考以上标记，选择好校内隐患设置点，为他们设计平安警示标记和标语，设计的标记、标语要美观、醒目奥！三、探讨与探讨：1.师：除了为校内设计平安警示标记、标语，我们还可以采纳哪些有效的方式，提示自己和全校同学引起留意，从而避开或削减校内平安事故的发生呢？2.让学生主动探讨。3.分小组汇报。生：出一期平安主题的黑板报。生：实行一次校内平安学问竞赛。生：成立校内平安巡警队。生：平校内平安先进小组、个人。生：?4.师生归纳整理，得出结论。四、收获与总结：1.选择上述探讨中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校师生进行宣扬。2.选择合适的表现形式，把

29、下面的校内平安常识介绍给大家。资料在线：危急嬉戏不行取，出格玩笑不相宜：课间嬉戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具（弹弓、弓箭、放射子弹的玩具枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。不搞“突然攻击”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳：不要在教学楼内做嬉戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行，不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被推倒而滚下楼梯。一旦发生楼梯或通道拥挤，要尽量侧过身体靠向墙面，将背部对着他人，将脸部、胸部等贴向前面。假如摔倒赶快爬起来，若爬不起来，要缩起身子、抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，

30、以免被踩伤。体育运动好处多，自我防护要驾驭：体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋，衣兜里不要装坚硬物品，女生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同学。要仔细做好全身打算活动，避开肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老师或同伴的爱护下做器械运动，并严格根据老师的讲解去做。一旦摔伤，先不要急于起来，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。夏天运动后不要喝凉水，可以喝一些淡盐水，防止中暑；运动后刚好擦净汗水穿好衣服，不要马上到电风扇或用冷水冲凉，以防感冒。五、拓展与创新：选择下面随意一个题，作出最佳设计方案，留意和你身边的同学多沟通。1依据活动中所调查到的校内平安隐患，给校长

31、写一份校内平安建议书。2为了降低意外损害给人们带来的损失，“保险”应运而生。每年，在交纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生平安保险”。你知道这项保险的内容吗？抓紧了解一下吧！其次课时（校内急救大本营）课前导入：生命系于一触即发意外发生时，第一时间为伤病着供应有效救援的人就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救学问天地，驾驭更多急救自救方法，让脆弱的生命坚毅起来。一、问题与思索：1同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到损害。校内生活中，你曾亲身经验或目睹其他同学受到哪些损害？2遇到这些损害，你该怎样急救呢？二、实践与活动：活动一：校内急救大搜寻1校内中发生的意外损害还有许

32、多，请你用自己喜爱的方式搜集更多的急救学问。让学生说出自己喜爱的方式。生：我上网搜查资料?生：我想向校医询问?生：我到图书馆查阅图书?生：我妈妈是护士，我回家请教她?2沟通搜集到的急救学问。眼进沙子急救：当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问题，反而简单使异物嵌入眼内组织而难以取出。这时你应当请老师或同学帮忙：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺激眼睛流泪，将沙尘冲出。擦伤急救：玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处难受，表皮略红肿，有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲洗干净，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。

33、擦伤无需包扎只要保持局部干燥即可。鼻腔出血急救：鼻出血是很常的现象，特殊是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。可采纳以下方法：一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃荠菜等富含维生素C的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素C有止血功能。崴脚（扭伤）急救：（1）马上脱下鞋子，举起伤脚。（2）快速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在伤部。（3）固定。冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。（4）将伤部抬高，减轻难受并保持宁静。（5）经过24小时，肿胀和难受过后，没有发觉骨折征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿刚好汲取。活动主题：我是小小急救员1分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、崴脚、擦伤、中暑等意外损害

34、情景。面对这些意外损害，你将如何进行急救呢？2分组模拟后分组汇报。三、探讨与探讨：1.当遭遇到意外损害时，除了须要正确的急救，较为严峻的状况还须要刚好拨打急救电话叫救援车。你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？2.学生分组探讨探讨。（怎样拨打“120”急救电话：通话一般采纳急救中心询问，求救者回答的方式。拨打急救电话时，肯定要冷静说明你的具体地址、联系人、须要急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简洁过程和病人现状。）3.分组模拟拨打急救电话的情景。四、收获与总结：1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤。2.把你了解的校内自救常识，用你喜爱的方式介绍给大家。五、拓展与创新：校内是人群比较

35、集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾难时，须要紧急逃命到平安地带，你知道怎样进行逃命吗，逃命应当留意什么？请你为学校设计最佳逃命方案，留意和你身边的同学多沟通。活动主题：自制贺卡活动目标：1教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。2通过写贺词，提高学生的语言表达实力。3沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。活动重点：1学生能快速精确地相识各种比较常见的贺卡。2使学生通过自制老师贺卡了解并且学会一般简洁贺卡的制作方法。活动打算 ：1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程：第一课时问题与思索发觉、提出问题。同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们打算送什么样的礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议好！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页