2022年初一班主任教学计划合集五篇.docx

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1、2022年初一班主任教学计划合集五篇初一班主任教学安排合集五篇时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的初一班主任教学安排5篇，欢迎阅读与保藏。初一班主任教学安排 篇1暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又起先新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成果非常优良，所以暑假过后学校特地给我支配一个学习成果普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成果带上来，我欣然接受了这项工作。20xx20xx学年第一学期即将起先，为使初一（2）班在新的学期能有一个新的面貌、

2、新的发展，现特制订本学期班主任工作安排如下：一、学情分析目前的初一（2）班，共有学生50人，其中男生29人，女生21人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理询问仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习主动性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。二、指导思想全面贯彻执行党的一系列教化工作方针，面对全体学生，以胜利教化为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，主动与学生家庭及社会亲密协作，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”

3、活动，努力提高学生的综合素养，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。三、工作目标1、通过工作，使学生平安事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，削减待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动；四、主要工作措施（一）、加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素养本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除仔细学习有关报刊、杂志、理论书

4、籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好沟通，虚心向他人学习，搞好自身工作的安排和总结，常常性的做好学习笔记，写学习心得，刚好总结阅历教训，尽最大努力，提高自身素养。（二）、搞好家校结合，做好家访、家长会工作搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周23次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有安排、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。（三）、与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的

5、竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习主动性和主动性。2、加强班委会建设本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员常常搞好自我工作安排和总结，常常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作特别重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教化工作，除能使学生培育成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有特别重要的意义。4、充

6、分利专心理询问学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理询问学教化手段及措施，如心理询问示意、社会公共心理询问、趋同心理询问等，对学生进行一系列心理询问影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。（四）、与科任老师亲密协作，共同搞好培优补差工作培优补差的成败，干脆影响着班风和学风的建设成败。本学期肯定要和科任老师亲密结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培育优秀生，转化待进生，常常性的组织各学科老师共同探讨学生学习状况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。（五）紧密协作学校，搞

7、好其次课堂活动1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。2、在学校和政教处领导下，实施“胜利教化”，开展“主题教化”活动，搞好“主题教化”月，评比不同类型的先进学生。虽然目前这些学生的成果普遍不是很好，好学生也不是许多，但是我还有三年的时间，我信任在这三年中，我会取得良好的成果的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的阅历。在小学学习不好，不代表到中学学习成果不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美妙的明天！初一班主任教学安排 篇2本人依据学校支配，接任初一（2）班班主任工作，通过近几天对班级的视察和了解，基本对班级的基本状

8、况有所了解，现制定工作安排如下：一、本班学生的基本状况本班共有50名学生，从上学期考试来看，其中有5名同学成果优秀；有14多名同学成果尚好；有10名同学成果在年级倒数50名。二、本学期的工作要点初一是初中阶段的起步时期，是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期，同时这个时期的学生明辨是非的实力较差，简单受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响，而且初中学科比小学多，学习难度又加大，学生不易适应，故制定这个学期的工作要点如下：1、强化良好的学生行为习惯的养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。2、以古今中外的名人为榜样，结合学生们身边的事例，使学生的做人做事的观念得以摆正，提高学

9、生辨别是非的实力。3、激励学生勤于思索，勇于探究，大胆创新，以适应初中的学习生活。4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。5、组建新的班委，发挥班干部的带头榜样作用，明确分工，提高学生的管理实力，防微杜渐，使班干成为抓班内坏苗头的好帮手，从而形成良好的班风学风。三、详细措施1、思想品德教化（1）思想品德教化首先要关切爱惜学生，再利用班会课对他们进行思想品德教化，教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想，并培育集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的放矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，

10、持之以恒。（2）对学生进行量化考核根据固城中学五星级学生评定考核细则的要求对学生进行量化打分，班干部轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，从而起到强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。2、班委班风建设（1）培育班干部采纳先民主后集中的方法选举班干，然后再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委会组合。教化班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。同时，对他们不过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作常常检查，赐予详细指导和帮助。定期召开班干部会议，总

11、结得失，并加以改进，教会他们刚好阻挡同学中的不良行为。而对班干部的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。（2）增加班级的凝合力我组织互帮互学活动，使同学们在学习上相互促进，纪律上相互提示，劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。3、学风建设（1）在学生中培育竞争意识，使之有“你追我赶”的比学风格。（2）抓两头促中间对成果好的同学确定成果，常常激励，而对成果差的同学，则实行组织“一帮一”的学习组（请成果好的同学帮助成果差的同学）的措施。这样，成果好的同学稳中有进，成果差的同学不断进步，从而带动中等生

12、也有所进步。4、双差生转变（1）多谈话、多教化平常多视察这些学生，在发觉有不良苗头时，进行多番教化。在谈话教化时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。（2）多检查、多督促、多跟进在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进状况。5、清洁卫生本班课室、公区的清洁保洁工作统一由劳动委员支配，实行组长负责制，由组长带领组员完成值日任务，并定期评比优秀值日组，赐予加操行分等多种嘉奖。初一班主任教学安排 篇3今年我接任初一班的班主任工作，刚刚送走了初三毕业班，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初一学生。我的

13、想法和三年前一样，为了使学生能够在培明中学的三年时间里，学到更多的本事，发展自己的特性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己提高自己。虽然，去年我所在的初三三班已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初三毕业。在三年中，我能够重新相识自己的不足，吸取阅历教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教化教学上的理论更好的应用在实践上。终归，班级中的每一位同学，都是一个珍贵的生命。老师的使命就是教化好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以

14、自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。这是我始终勉励自己话。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终但是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一百元班主任费而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生深对得起自己。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要想一切是为了学生，心里也就没有什么怨言。正如，在老师节那天有许多毕业的学生来看我，虽然去年初三一年我没有得到任何方面的表扬和嘉奖，但是当这些学生来看我时，我感觉到这是比世界上全部的表扬和嘉奖

15、都有价值。正因为如此，教化依旧是我酷爱的事业，我为自己是一名老师而感到光荣，认为自己是一名班主任而感到无比的光荣。班主任工作安排，不外乎是对这个班级做一些设想和支配，每一个学期都要写，但事实上又有多少意义呢？打仗不能纸上谈兵，工作也是一样。假如说班主任工作安排时班主任对一个学期的安排和准备，那么在上交学校以后，这些安排和准备原委又有多少得到切实的落实了？安排都在教育处，又有多少在班级当中实施的？这个看来没有人知道，只有写安排的班主任自己心里才有诉。我是很不喜爱写安排，不是我做事没有安排。而是我认为，班主任工作是一个很困难的事情。一个班级不行能是一成不变，假如要说有一个比较粗略的整体目标那是可以

16、制定。但是，在不同的时间阶段班级也起着不同的改变，不行能再刚开学，就把一个学期的工作支配具体的写在纸上。这不是纸上谈兵是什么？班主任工作是繁琐的，假如要条条框框的列出来，写十页也写不完，简简洁单的两三页就能够全面概括了吗？简洁的说，这又是形式主义，只要写在纸上，就是做了吗？说和做，就是这么简洁。我甚至能够用“痛恨”这个词，来表达年复一年写安排和小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也不知道能够批改多少本练习，家访多少家学生。更何况，说到的也未能做到，做到的也没必要肯定要说出来。还是讲一句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校，更不是对得起金钱。这篇班主任安排，是教育主任严老师关照

17、我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于好意。但是为我好又怎么样？像我这种不合格的班主任，应当尽快把我清理出班主任队伍，因为我既不是一个听话的班主任，也不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满足的班主任。其实，在我没有做老师的时候我是很憧憬做班主任，因为我认为做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，时间长了，人也会变得麻木了，往往更没有领导的支持，那又有什么意义呢？领导所关切的往往是，有没有人迟到？早晨的广播有没有仔细收听？地上有没有垃圾？放学的值日生怎么样？没有人关切班主任，班主任听到最多的就是你们班级怎么怎么啦，哪里哪里出错了。好像每位班主任就必需是一名全能的老师，每一

18、类学科的作业问题都应当办主任负责；班主任更是一名道德问题专家，全部学生道德方面的问题都和班主任有关；班主任象一名纠察队长，全部课程的课堂纪律都要由班主任负责；班主任还要是一名平安大使，全部学生的平安问题也都是班主任的问题。班主任已经不是人啦，已经升华为神，管理学生一切一切的神仙。但是，还是有这样那样的事情套在班主任是身上，安排小结开会沟通。所以，假如班主任是专职的就好了，惋惜我还是一名任课老师，我还有两个班级的教学任务。所以我感到安排无从写起，因为我觉得很简洁我的目标只有一个，管理好这个班级，教化好每一名学生，协作全部的老师，参加学校的各项工作。我的安排就是这么一句话，实在是没有方法写更多。有

19、那么多的时间写一些不行能做到的废话，我实在感到缺憾，因为这样的文章我是不怕有人看，只怕没有人看。我很惭愧，愧对关切我帮助我的老师，愧对关切和支持我的学生，愧对我自己心中的良好愿望。工作后我才发觉，自己不能为所欲为的做人的，虽然自己的道德标准并没有差错。但是环境终归不同，一个思维惊奇，特性迥异的人是不能存活于这个时代的。但终归，在一些小事方面我还是能够听从自己的意愿，譬如这份安排，或许正在看的严老师会气得吐血。但我实在想说的是，这就是我的本意，希望你能够谅解。假如能够帮我一个忙的话，那就是不要让我当班主任了，这或许对学校对我都是一个解脱，学校为我这样的班主任头疼，我也不会强迫自己去做一些不愿做的

20、事了。当然还是要简洁的谈一谈现在这个班级的状况，初一6班是年级公认的比较好的班级，状况或许是这样。但接触这个班级只有两个星期，我还不能下什么样的评论。究竟学生如何还须要进一步接触。我目前的印象是，学生还是属于比较听话仔细的一类，虽然思维方式有一些呆板，我想敏捷如我，会变更他们的。我的总体框架是以陶晓俊为中心，抓紧学科教化，提高学习成果为关键，提高学生素养为目标，争取做到全班同学共同进步。特殊一提的是陶晓俊同学，这个全校著名的学生来到了我们班级，我想只要我一特殊的耐性和实行，是能够变更他的坏习惯。可是我感到困难的是，并不是陶晓俊如何如何，而是学校当中缺乏与我协作的老师。几乎全部的老师都是以很陈旧

21、的方法来教化管理学生，原委有怎么样的效果呢？陶晓俊同学就是一个例子，我现在就是向以我自己的方法来变更它，但是今日我个人的力气是很困难的。而且往往在我有一些胜利的时候，为突然由某一些人出来破坏我的教化效果，相反的是陶晓军同学更加难以接受。这个问题很难说清晰，只能留待以后渐渐地解决了。我想这一期初一的学生，我还是满怀希望的能够带领他们中学毕业的。只要在他们毕业的那一天，回想我对他们的教化和帮助并不感到怨恨和悲观，那我就是胜利的了。初一班主任教学安排 篇4一、班基本状况分析本班共有72名学生，其中男生43人，女生29人。绝大部分的学生外宿。二、工作目标1、建立一支有进取心、工作实力较强、有威信的班干

22、部队伍。2、使全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气。3、培育学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，促进学生德、智、体、美、劳全方面的均衡发展。三、详细措施1、培育一群得力助手班干部。班干部是班主任的左右手。建立一支强有力的、有威信的班干部队伍对于班主任开展日后的工作显得尤为重要。所以，必需做到仔细选拔班干部。但考虑到刚开学，我对学生的了解并不深，所以选班干部时主要参考的是学生的入学成果；其次，选拔班干部依据男、女生性格、喜好、优势的不同也做了相应的调整，如信息、生物支配男生，而美术、音乐则支配女生担当。这次选拔的班干部试用期为两周（时间视详细状况而定），两周后，淘汰

23、不称职的，重新选拔合格的人选。通过这两周的视察，选拔出班长和副班长。选拔好班干部队伍后，帮助班干部树立威信也是班主任的重点工作之一。第一，激励班干部大胆工作，指引他们工作方法；其次，严格要求班干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三，信任班干部，不必事事亲自亲为，适当放手，让他们有充分的空间发挥主观能动性。2、制定班级公约，强调班纪，增加学生的集体荣誉感，加强班集体的凝合力和向心力，形成良好班风。（1）抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象；明确请假的正确手续（2）提高黑板报质量，避开流于形式化，形成板报小组，营造良好的学习氛围，构建

24、良好的班级文化。措施：每两周进行一次黑板报的出版，评比“每月之星”，由全班投票选出，再把姓名写在黑板报上。（3）利用班级刊物对学生进行思想教化，发挥学生的主观能动性，激励学生。（4）通过主题班会培育学生的集体观念，增加班级凝合力，培育学生良好的学习看法和方法。主题班会活动安排（暂定）班会常规：“我是小老师”，学习成语学问，根据学号依次，让同学上台讲解并描述成语故事其次周：主题为“做一名合格的中学生”活动目的：强调班风班纪（详见通知第1、2周校务管理工作指导）第四周：主题为“新校内，我最感爱好的人、事、物”活动目的：了解学生心中所感爱好的人、事、物活动打算：第3周班会先进行一次简洁的书面调查，让

25、学生把自己对新校内，最感爱好得人、事、物写在纸上第五周：迎国庆主题班会“祝愿您，祖国母亲”活动目的：通过活动，让学生了解中国的文化，激发学生的爱国热忱，增加民族骄傲感和荣誉感，提高个人的素养，培育学生的合作精神，让班级更加和谐。活动形式：嬉戏、学问抢答第六周其次十周每月至少举办一次主题班会，相关的主题视详细状况而定。主题：青春健康教化心理课程班级写字竞赛班级朗读竞赛平安教化工作培育学生正确的是非观等等（5）组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。如学校的运动会（6）定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。（7）培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文

26、明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。3、布置教室环境。供应一个干净、整齐、舒适的学习环境对于学生的学习起到很大的促进作用。班主任应勤于巡班，检查教室卫生状况，对于没搞好卫生的值日生让其其次天接着参加相应职责的卫生工作。假如条件允许，教室的窗台可选择养盆栽。4、家校沟通。父母是孩子的第一任老师。教化学生，离不开家庭教化，与学生家长的沟通是特别重要的。家访是了解学生的一个很好用、很重要的途径。希望能在期中考过后对部分学生的家庭进行家访。做好后进生工作。我班后进生主要对象是对学习不重视或学习成果长时期未能有所提高的学生，在这方面我打算多与

27、他们的家长联系，双方共同来督促其仔细学习，培育其主动向上的学习看法，培育学差生的自尊心和自信念。以上是我拟订的本学期班主任工作安排，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错，把好每一关。使我班形成良好的班风和学风，促进学生身心的健康发展。初一班主任教学安排 篇5今年我担当初一5班的班主任工作，我虽然毫无这方面的工作阅历，但面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初一学生，面对校领导的重托，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己提高自己，使他们能够学到更多的本事，发展自己的特性，提高个人的素养。老师的使命就是教化好每一位学生，而班主

28、任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。尽管现在的班主任工作日益繁重，但只要想一切是为了学生，心里也就没有什么怨言。班主任工作安排，是指对这个班级做一些设想和支配。在班主任与新生的初次见面会上，学生的自我介绍中，我感觉到我们班的学生不够自信、不太细心，这也是现代人的通病。如何变更这种现状呢?我觉得第一步就是充分发挥我们的专长文艺人才大有人在！如唱歌、跳舞、演奏、朗诵还有体育运动等都很有优势。所以，充分的扬长，使学生在这

29、些活动中（如主题班会、运动会等活动）获得胜利的体验，充溢自信、阳光示人。其次步，在树立学生的自信念以后，就要想方设法让学生变得细心、严谨。小到书柜中书本的摆放、卫生角的整理整理，到作业的仔细完成、一丝不苟，大型活动的组织、支配、流程设计，凡是能让学生做的，老师绝不插手，只是从旁帮助，充分发挥学生的主观能动性。老师还须要做的是不断地激励他们，给他们以充分的确定，不断挖掘他们自身的潜力，处理问题变得越来越严谨、心细。同时，不断给他们渗透美的教化，让他们在学习生活中到处都能找到美。如队列的齐整之美、教室的干净之美、仪容仪表的魅力之美、个人的情操之美等。通过这种潜移默化的影响，使学生的审美实力大大提高

30、，从而打造出我们独特的“魅力5班”。每个学生都将以我们这个班级为荣！第三步，让学生充分体验到学问之美丰富的学问使你具有一种脱俗的美，一种气质美。让学生学会朗诵，使自己的情感与美文的意境融合在一起，体会一种独特的美感。总之，这只是我的初步构想。因为我接触这个班级只一个星期，我还不能下什么样的评论。我的总体框架是以树立学生信念为中心，养成严谨、细心地习惯；同时渗透美育教化、辅以优雅的朗诵，以提高学生素养为目标，争取做到全班同学共同进步。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页