初中人教版七年级上册下册全册生物复习提纲21页,(2)-.docx

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1、初中人教版七年级上册下册全册生物复习提纲21页,(2)| 人教版八年级生物上册学问点总结 第一章 动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，依据其体内有无脊柱，可以分为两大类： 一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）； 另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的变更而变更，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的改变而变更，是变温动物。例：青蛙 蛇。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称； 体表有刺细胞；有口无肛门

2、。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞-内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：海蜇经加工可食用。珊瑚虫分泌的石灰质物质，积累构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：形成岛屿;加固海岸； 为海底鱼类供应重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称； 背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。 （3）与人类的关系： 有害：人或动物照实运用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。 我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起

3、的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内） （1）主要特征：身体瘦长，呈圆柱状； 体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。 （3）预防蛔虫病的措施：留意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； 要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料运用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形； 有很多彼此相像的体节组成；靠刚毛或疣足协助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠潮湿的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛协助运动，靠

4、近环带的为前端。）、沙蚕、蛭 （3）与人类的关系： 蚯蚓：蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。能提高土壤肥力。身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。 蛭的唾液中有防止血液凝固的物质-蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。 5、软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的其次大类群。） （1）主要特征：松软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳； 运动器官是足。 （2）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼） 河蚌内的珍宝是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍宝质把异物层层包袱起来。 珍宝

5、与贝壳的主要成分都是碳酸钙。 （3）与人类的关系： 中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。 有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。） 药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍宝粉等皆可入药） 工艺品（螺壳、珍宝壳） 有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关） 6、节肢动物（是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占全部已知动物种数的80%）（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢都分节。 （2）代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）节肢动物分为四类： 昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇

6、、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫） 甲壳类（虾、蟹） 多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）蛛形类（蜘蛛、蝎子） （4） 昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。） 主要特征：身体分头、胸、腹 三部分； 有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（擅长跳动）和2对翅 （适于飞行） 呼吸器官：气门（长在腹部）、3个单眼1个复眼、口器：摄食 外骨骼的作用：1、爱护内部的松软器官2、防止体内水分蒸发 代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 （5）节肢动物与人类的关系： 虾、蟹食用 蜜蜂等昆虫传播花粉 蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药 果蝇是试验材料 蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病 7、鱼 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构

7、和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发觉（爱护色）。 （2）体形：流线型，游泳时削减水的阻力。 （3）体表：有鳞片爱护身体，有黏液削减阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 （4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 （5）用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 （6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。 2、鱼类的主要特征及代表动物 （1）主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的

8、协调作用游泳。 （2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟（“长江鱼王”活化石）、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。 “四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。 8、两栖动物 （1）主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤协助呼吸。 （2）代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 （3）青蛙生殖和发育的特点： 雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。 发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 9、爬行动物 （1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲； 用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （2）代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥

9、蜴（完全摆脱对水环境的依靠） 10、鸟（地球上大约有9000多种） （1）主要特征：体表覆羽，前肢变成翼； 有喙无齿；有气囊协助肺呼吸。 （2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点 身体呈流线型，减小空气阻力。 两翼和尾部生有大型正羽，可以扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有限制方向的作用。 胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。 骨骼薄，长骨中空，可减轻体重； 胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌供应附着的场所。 食量大，消化实力强； 直肠短，能刚好排出粪便，减轻体重。 用肺和气囊进行双重呼吸，可获得足够的氧气。（气囊的作用是：短暂贮存气体，协助呼吸） （3）家鸽生殖和发育的特点 体内受精

10、，卵生，主要是体外发育。 卵细胞：包括胚盘（含细胞核）、卵黄，卵黄膜三部分。卵黄是供胚胎发育的养料，卵白和卵壳都有爱护卵细胞的作用，卵白还给胚胎供应水分和养料。 （4）代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等 （5）与人类关系： 猫头鹰捕食鼠类； 大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡 鸭 鹅食用；丹顶鹤、孔雀等欣赏。 11、哺乳动物 （地球上大约有4000多种） （1）主要特征：体表被毛； 胎生；哺乳；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化。 （2）代表动物：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。 兔（草食性动物）的牙齿，有门齿、臼齿 狼（肉食性动物）的牙齿，有门齿

11、、臼齿、犬齿 体腔内有膈，这是哺乳动物特有的结构。神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑发达。 其次章 动物的运动和行为 一、动物的运动 （1） 动物的行为是指一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动； 动物的行为经常表现为各种各样的运动，依靠于肯定的身体结构。 （2） 运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。 （3） 人有206块骨 ，颅骨、胸骨、肋骨（不能活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节） （4人有26块脊椎骨（半活动骨连结） 关节结构：关节头、关节囊（包绕关节）、关节腔（有滑液，使关节活动敏捷）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。 其中关节头和关节窝组成关节面。 （6

12、）在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，围着关节活动。 （7）人体主要的关节： 上肢 肩关节 肘关节 腕关节 指关节 下肢 髋关节 膝关节 踝关节 趾关节 全部脊椎动物都有关节。 （9）运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节简单受伤。 (10)如何在运动中爱护关节：一、运动前做好充分的打算运动； 二、运动强度应适当； 三、佩戴护腕和护膝。 (11)骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 (12)骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 (13)为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，

13、于是躯体就会产生运动。 (14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互协作活动的。 (15)人全身有六一百零一多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。提重物或者拉单杠吊环时，肱二头肌肱三头肌都收缩。 (16)屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张； 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 (17)运动并不是仅靠运动系统来完成的，它须要神经系统的限制和调整，它须要能量的供应，因此还须要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作。 二、动物的行为 （1）按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等； （2）据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类： 先天性行为：动物生来

14、就有的，由动物体内的遗传物质所确定的行为。 如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。 学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。 如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。 （3）社会行为： 含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。 重要特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成肯定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。 群体中的信息沟通方式：通过各种动作、声音、气味随时沟通信息。 在自然界，生物之间的信息沟通是普遍存在的； 正是由于物

15、质流、能量流和信息流的存在， 使生物之间的联系错综困难，生物与环境才成为统一的整体。 意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。 （4）动物越高等，学习实力越强，越能适应困难环境。同样，环境越困难，要学习的行为越多。 第三章：动物在生物圈中的作用 1、美国科普作家蕾切尔卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于1962年出版了宁静的春天一书，从而唤起了人们的环境意识。 2、动物在自然界中的作用： 在维持生态平衡中起重要作用。 在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系。 生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 能促

16、进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。 能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。 3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。 4、动物与人类生活的关系： 动物与人类的生活休戚相关（通过调查活动去了解）。 畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标记之一。 5、动物与仿生： 仿生：仿照生物的某些结构和功能来独创创建各种仪器设备的技术。 动物与仿生：A、长颈鹿与宇航员的“抗荷服”； B、萤火虫与冷光； C、蝙蝠的回声定位与雷达； D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。 第四章 细菌和真菌 一、视察菌落： 1、细菌的发觉者：列文虎克（

17、荷兰人）。 细菌存在的证明者：巴斯德（法国科学家），被称为“微生物学之父”，巴氏消毒法。 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌与真菌菌落的比较： 菌 落 形 状 大 小 颜 色 细 菌 杆状、球状、螺旋状 小 绿 真 菌 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 大 红、黑、绿、褐 2、培育细菌和真菌的一般方法 （1）配制培育基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的养分，只为其生活供应场所； 牛肉汁（或蛋白胨等）的作用： 为细菌供应养分物质。 （2）高温杀菌 将配制好的培育基、器具放入高温条件下灭菌。 （3）接种 将少量的细菌或真菌放入培育基中。无菌棉棒（防止微生物污染培育基） （4）培育 细菌

18、和真菌生活的基本条件：足够的水和养分、相宜的温度和肯定的生存空间。 二、细菌（原核生物、分解者） 1、细菌的主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成。 2、细菌的养分方式和生殖方式 （1）异养生物：细菌一般不含有叶绿素，只能汲取现成的有机物来维持生活的养分方式。 腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中汲取有机物来生活。 寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。 （2）生殖方式：分裂生殖 3、细菌在自然界作用和人类关系 （1）细菌对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用。 （2）大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌（制醋）、乳酸细菌（制泡菜、酸奶、青贮饲料）、棒状杆

19、菌（制味精）、甲烷细菌（制沼气）、根瘤菌（固氮）等。 （3）少数种类的细菌对人类有害，如：病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。 （4）根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤。 三、真菌（真核生物、分解者） 1、真菌的主要特点和主要真菌的名称 主要特点：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成； 以孢子生殖；体内没有叶绿素，养分方式是异养。 霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状。 主要真菌的名称：酵母菌（单细胞）、青霉、曲霉、蘑菇（多细胞）、大型真菌（蘑菇、灵芝）。 2、真菌在自然界作用和人类关系 促进自然界中二氧化碳等物质循环。有些

20、可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病。 藻类和真菌共生形成地衣。 3、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较： 细菌细胞 真菌细胞 动物细胞 植物细胞 不同点 有细胞壁、无叶绿体； 只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢。 有细胞壁 有细胞核 无叶绿体 无细胞壁 有细胞核 无叶绿体 有细胞壁 有细胞核 有叶绿体 生殖方式 分裂生殖（速度快） 孢子生殖 出芽生殖 有性生殖、无性生殖 养分方式 异养（靠汲取现成有机物来维持生活的方式） 自养 相同点 都有细胞膜、细胞质 四、人类对细菌和真菌的利用： 用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）； 用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）； 用于

21、环境的爱护（净化污水，生产沼气）； 食品的保存（原理：杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖，从而使食品不致腐败。方法：多种多样）。 保存食品的方法：“巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法。 五、1928年，英国细菌学家弗莱明探讨独创了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。 科学家把限制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培育，能生产治疗糖尿病的注射药物胰岛素。 第五章 病毒 1、病毒形态结构：比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质（核酸）组成。 2、病毒生命活动：不能独立生活，必需寄生在其他生物的细胞里，一但

22、离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动了。它在宿主细胞中通过复制、利用宿主细胞的物质和结构来繁殖后代。 3、病毒种类：动物病毒（特地寄生在动物体内）、植物病毒（特地寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，特地寄生在细菌体内）。 第六单元 生物的多样性及其爱护 一、依据生物的特征进行分类 1、依据植物的外部形态结构、内部形态结构和生理功能作为依据。 2、植物的分类： 无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带） 无种子 无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓） 植物 有茎叶 有根的：蕨类植物（如：肾蕨） 种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树） 有种子 种子有果皮包被：被子植物 单子叶植物：平行脉，

23、一片子叶（如玉米） 3、动物的分类： 双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆） 动物 无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。 二、依据生物之间的相像程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。基本单位是种。在等级法进行分类的时候，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相像程度越小； 分类单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相像程度越大。 1、桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）。 2、马隶属于：动物界、脊索动物门、脊

24、椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）。 3、人隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人（中） 4瑞典人林奈双名法的内容包括：1、属名 2、种加词 三、生物多样性的内涵包括三个层次： 1、生物种类的多样性 我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的家乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。 2、基因的多样性 袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。 3、生态系统的多样性。 草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统等 4、自然爱护区：爱护生态系统类型的自然爱护区（如：长白山自然爱护区）和爱护珍稀动

25、植物的自然爱护区（如：青海湖鸟岛自然爱护区）。 爱护生物多样性的根本措施：爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性。 爱护生物多样性最为有效的措施：建立自然爱护区。 主要措施：建立自然爱护区。建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施。迁地爱护。如动物园、植物园和水族馆等。种质库。将濒危物种的精子或种子保存起来。加强教化和法制管理。 自然爱护区具有的重要功能：是“自然基因库”、“自然试验室”、“活的自然博物馆”。 5、我国面临濒危的动物： 水生无脊椎动物：红珊瑚 鹦鹉螺； 鱼类：中华鲟 白鲟 陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶 爬行类：鳄晰 扬子颚 哺乳类：大熊猫 金丝猴 白鳍豚 藏羚羊 麋鹿 亚洲

26、象 华南虎、白头叶猴等。 我国面临濒危的植物：人参 珙桐 水杉 银杉 桫椤 等。 初中人教版八年级下册生物复习提纲 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 1有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵种子中的胚新一代植株。） 有性生殖的过程：开花传粉受精牢固种子新一代植株。 2无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体干脆产生新个体的生殖方式。（进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖实力的。） 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培育 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃

27、等许多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。 3.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入潮湿的土壤中，使其长成一个新个体。 4.嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 5.植物的扦插（如薄荷的扦插 P.7） a.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加汲取水分的面积）的。 b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，削减水分散失。保留部分叶片，进行光合作用。 6.将马铃薯的块茎切成小

28、块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 7.无性生殖、有性生殖的意义 (1)无性生殖新个体内所含的遗传物质与母体相同，后代在性状上与亲代保持一样。优点：后代能保持母体的优良特性，繁殖速度快。 (2)有性生殖产生的后代具备两个亲代的遗传性，具有更大的生活力和变异性，对于生物的进化是很有意义的。 其次节 昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 完全变态：经过卵幼虫蛹成虫四个时期 举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：经过卵若虫成虫三个时期。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 蝗虫的幼虫，形态和生活

29、习性与成虫相像，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，称为若虫，蝗虫的若虫能够跳动，又称为跳蝻 3. 昆虫生殖发育特点：卵生、有性生殖、体内受精。 P.12练习 3.赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的养分物质为养分，进行生长发育，使害虫的卵不能发育，达到杀灭害虫的目的，同时用赤眼蜂杀灭害虫可以削减农药对环境的污染。 4.蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。当蝉生长到肯定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，这就是蝉蜕。 第三节 两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体生活在

30、陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，兼用皮肤协助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵蝌蚪幼蛙成蛙。 （2）生殖发育特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中发育，变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖和幼体的发育必需在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。大多数两栖动物只能分布在水域旁边的潮湿的地区。随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。 P.16资料分析 1.环境的变迁对两栖动物的繁衍的影响：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，导致两栖动物繁衍后代的实力

31、下降。 2.出现畸形蛙的缘由：受到了寄生虫的感染。而向河流和湖泊排放生活污水则可能增加寄生虫的数量。 留意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分究竟是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节 鸟的生殖和发育 1生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 2鸟卵的结构与功能：如图：课本P.18 卵壳和卵壳膜对卵起爱护作用，在卵壳上有很多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有爱护作用，还能供应胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜（相当于细胞膜）起爱护作用。 卵黄是卵细胞的主要养分部分，为胚胎发育供应养分。 胚盘是进行胚胎发育的部位，内有细胞核。 系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 气室储存气体

32、，由内外两层卵壳膜构成。 (卵黄、卵黄膜、胚盘构成一个卵细胞。) 鸟卵的结构困难，胚胎的发育受到良好的爱护。生殖发育完全摆脱了对水的依靠。 3.只有受精的鸡蛋在相宜的条件下才能孵出雏鸡。受精后鸡卵的胚盘较大、色深（呈白色）。 受精卵的胚盘将发育成雏鸡。（胚盘是鸡卵受精后起先发育形成的初始胚胎，在相宜的条件下胚胎发育成雏鸡。） 4鸟的生殖和发育过程： 经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 5.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式： 生物种类 生殖方式 受精方式 发育方式 昆 虫 有性生殖 体内受精，卵生 完全变态或不完全变态 两

33、栖动物 有性生殖 体外受精，卵生 水中发育，多为变态发育 鸟 类 有性生殖 体内受精，卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，发育过程无变态 P.21练习 5.有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺）的鸟巢内，让这些鸟为其孵卵、育雏。 无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必需具有求偶、交配、产卵等行为。 其次章 生物的遗传和变异 第一节 基因限制生物的性状 1. 遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 性状：生物体形态结构、生理和行为等特征统称为性状。

34、 3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：人的双眼皮与单眼皮。 4. 基因限制生物的性状。例：转基因超级鼠比小鼠大很多，是由于转入了大鼠生长激素基因。 5. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所限制的性状。 P.27资料分析转基因鼠的启示 1.这项探讨中，被探讨的性状是鼠的个体大小。限制这特性状的基因是大鼠生长激素基因。 2.基因与性状的关系：基因确定生物的性状。 3.在生物传种接代的过程中，传下去的是限制性状的基因，而不是性状。 其次节 基因在亲子代间的传递 1在有性生殖过程中，亲代的基因经精子或卵细胞传

35、递给子代，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁” 2. 基因是有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构 3染色体：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的，如水稻的体细胞中有12对染色体。 4.染色体、DNA、基因的关系：染色体由DNA分子和蛋白质分子构成，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有很多个基因。 5在生物的体细胞中染色体是成对存在的，DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。如人的体细胞中有23对（46条）染色体，也就包含了46个DNA分子，含有数万对基因，

36、确定着人体可遗传的性状。 6. 生殖过程中染色体的改变：如图：课本P.32 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要削减一半，而且不是随意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞中。而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又复原到亲代体细胞中染色体的数目。 子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，另一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，子代就具有了父母双方的遗传物质。 P.32练习 4.通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间非常相像，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。 第三节 基因的显性和隐性 1.孟德尔的

37、豌豆杂交试验： （1）孟德尔：（18221884），奥地利人，是遗传学的奠基人。 （2）试验过程：把矮茎豌豆的花粉授给高茎豌豆（或反之），获得了杂交子一代的种子，杂交子一代的种子发育成的植株都是高茎的。孟德尔又把子一代杂种高茎豌豆的种子种下去，长成的子二代植株有高有矮（高矮之比为3:1）。 （3）对试验现象的说明为： 相对性状有显性性状和隐性性状之分。杂交子一代表现的出的性状，叫做显性性状。未表现的性状，叫做隐性性状。如豌豆的高和矮，高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，杂交子一代表现为高茎。 限制相对性状的基因有显性和隐性之分。（习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因） 在相对

38、性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。 基因组成是Dd的，虽然隐性基因d限制的形态不表现，但它还会遗传下去。 DD dd D d Dd Dd D、d D、d DD Dd Dd dd 1 ： 2 ： 1 基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例： 3 ：1 2.禁止近间结婚：我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 近亲携带相同的隐性致病基因的可能性较大，其后代患该遗传病的机会就增大。 第四节 人的性别遗传 2.性染色体是指在体细胞中能确定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有1

39、对（2条）。 3.体细胞中染色体的组成： 男性：22对常染色体XY（共23对染色体） 女性：22对常染色体XX 4.生殖细胞中染色体的组成： 精子：22条常染色体X或22条常染色体Y（共23条染色体） 卵细胞：22条常染色体X 5. 生男生女机会均等 女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等，各占50，男女比例为11。（图解P.42） 一个母亲假如生一个孩子，生男生女的机会各占50%。 第五节 生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先确定于遗传物质的不同，其次与环境也有

40、关系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 2.可遗传的变异：由遗传物质的改变引起的变异，不行遗传的变异：单纯由环境因素的改变引起的变异。 3. 人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择、基因重组（又叫杂交育种，抗倒伏基因与高产基因重新组合到一起）、基因突变（又叫太空育种，宇宙射线辐射，引起基因突变 ）。 4. 生物变异的意义：生物的变异为生物的进化供应了原始材料。生物的变异是生物进化和发展的基础。 第三章 生物的进化 第一节 地球上生命的起源 1.科学的推想：须要肯定的证据;严密的逻辑;丰富的联想和想像。 2.地球大约形成于46亿年前，原始生命大约诞生于36亿年前。 3.海洋化学起源说

41、： (1)原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物小分子有机物大分子有机物多分子体系原始生命。 (2)原始大气与现在大气明显的区分是原始大气中没有氧气。 (3)地球上生命的生存须要物质和能量。 (4)米勒的试验：米勒将原始大气中的成分泵入一个密封的装置内,通过进行火花放电,合成了多种氨基酸。 原料：甲烷、氨、氢气、水蒸气等。 产物：氨基酸。 结论：原始地球上能产生构成生物体的简洁有机物。 (5)原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了很多简洁的有机物。后来，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇合到原始的海洋中。 (6)原始生命诞生于原始海洋。原始海洋中所含的有机物

42、，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才渐渐形成了原始的生命。 (7)原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、原始大气（无氧气）。 (8)蛋白质、核酸是构成生物体的重要有机物。 P.55练习 2.在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始生命。因为不存在原始生命形成时所须要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了变更。 其次节 生物进化的历程 1比较法：依据肯定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系。 2化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种缘由被埋藏在地层中，经过若干万年的困难改变系形成的。在开究生物进化的过程中，化石是特别重要的证据。 3. 生物进化的历程： （1）即比较不同类型动物的化石在地层中出现的依次：越古老的地层里，形成化石的生物越简洁，越低等； 越晚近和的地层里，形成化石的生物越困难，越高等；说明生物进化的依次是由简洁到困难，由低等