2022有关反思周记模板7篇.docx
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1、2022有关反思周记模板7篇反思周记 篇1本周我们县里的幼教优质课评比在我们凯旋路小学幼儿园进行,各位老师各显其能、各施所长的进行了一次教育比武。我印象最深刻的有一节科学课,讲的是关于凹凸镜面产生的变化。我就取其精华来谈谈这节课吧。这节课首先选材新颖,抓住了孩子们的好奇心,开场这位老师采用了轻松的游戏手法“开火车”也采用了最近热播的动画片中的动画人物:美羊羊和灰太狼。故事情节以灰太狼用魔术把美羊羊变丑了,搭救美羊羊把它变漂亮展开,激发了幼儿的爱心想要帮助美羊羊。游戏故事引人入胜,孩子学习热情高涨。这节课给我的感触很多,其实科学本身就很有意思,可以开阔幼儿的视野,让孩子自己动手,满足幼儿对世界的
2、好奇心。类似这样的科学课很值得我们借鉴。我们是否也应该重视起来呢?在科学课中要满足幼儿的好奇心,为他们提供接触科学;自己探索的机会。可以对幼儿的大脑进行进一步开发,对幼儿今后的智力发展有很大帮助。从这次的课中孩子们在老师的引导下,采用不锈钢勺子做学具,简单轻松的了解了凹凸产生的奇怪现象。总结得出:凹面看东西是倒立的;凸面看则是正立的。然后引导幼儿发现勺子和凹凸产生的变化是一样的,用凸面把美羊羊拯救,同样采用游戏结束了本节课。整体采用轻松愉悦的教学手法,让幼儿掌握了凹凸变化。此外,这位老师的热情很高,和孩子们融为一体,她把对孩子的爱表现的淋漓尽致,当这样的爱洋溢在她的脸上的那一刻我感觉这位老师很
3、漂亮,自然大方的流露了对孩子们的关爱;对幼教工作的热情,这一点我要向她学习。新课程中教师角色的改变就应该是这样的,孩子们学习的引导者和促进者,课程的开发者和创建者,做孩子们喜欢的多面发展的“全能老师”,做充满教育激情的“可爱老师”。反思周记 篇2反思昨天下午校长亲自给我五年级全体同学开会,这是一个意义重大的会议。开完这个会议,我对自己这个学期的学习进行认真的反思。经过深思后写下了这这篇反思。首先,王浩翔上台发言告诉了我们许多学生应该做的事,因为王浩翔就是一个品学兼优的好学生,他是我们学习的榜样。我们专心地听他讲他成功的来源,应该怎么做才会成功。他告诉我们,上课后应该平静下来,耐心地等待老师来上
4、课,我认为我这点就做得不好,我经常上课了才急急忙忙地把上课用品放好,没有静下心来。他还讲述一个他成功的主要原因:他做完课内作业后,并没有放松地去玩电脑游戏,而是自觉地去学英语,读课外书,没有满足于课内老师布置的作业,还找许多课外练习题做。而我做完作业后就不再主动学习了,去跳绳、玩游戏。接着,校长说,我们应该在现在这个基础上不断发展,集体责任感要明确,上课、写作业是作为学生的一种责任,以后我们要规范自己的言行、举止、文明礼貌,这些我们都应该做好的。我们必须谦虚接受家长和老师对我们批评和教育,要怀有感恩之心,老师辛辛苦苦地在课后给一些学习跟不上的学生补课,那是老师对我们好啊!最后,校长对我们提出了
5、一些要求:要养成良好的学习习惯,做作业前复习,做完作业后要预习。听完这次会议,我真正地认识到自己的不足:没有养成良好的学习习惯,没有主动学习的精神、学习态度不够端正,没有认识到认真听课的重要性,有问题不敢想向老师请教。我以后要不断改进,在做完作业前复习,回顾老师讲课的内容,做完作业后要预习,并找一些复习资料来练习巩固。同时,每个月去书店买适合自己的课外辅导书拓展思路。我相信,只要我脚踏实地好好学习,期末考试就会有进步。反思周记 篇3记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,
6、就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”(一)给学生一个“情感的课堂”。1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!2、尊重“需要”,注重“激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣,我在教学只有一个地球这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙
7、的图片和资料与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。(二)给学生一个“交流的课堂”。以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交
8、流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。反思周记 篇4五一假期已经结束,相信大家都过的非常开心。今天,我们开学的第一天让我们一起收收心,回到学习的状态,那么,我要和大家谈一谈我们“期中考试后的反思”。紧张的期中考试已经结束,大家都非常关心自己的考试成绩。在我们学生时代,考试成绩是非常重要的,但是,同学们,你们有没有想过,分数的背后,还隐藏着许多的内容呢?一次考试,可以检测、衡量我们一段时间的学习效果,能发现我们平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试都会发现鱼网上的漏洞,只有经过一次次的修补,一次次的捕捞,我们用知识与能力编成的鱼网,才会是牢不可破的,也才能保证我们取
9、得优异的学习成绩。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢?首先,要对考试中的失误或错误进行认真分析,反思自己平时的学习态度和学习习惯,这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。如果你在考试中,记忆性知识的题目失分过多,这起码是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、运算出错较多,则反映出你平时训练不够,知识迁移、应用能力不强,这些都与学习态度有问题。书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。第二,“细节决定成败”,如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题、或书写时丢三拉四等等,显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。另外
10、,不管这次考试满意与否,我们每位同学都要设立新的起点,确立新的学习目标。如果这次考得好,我们要继续坚定信心,以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去,从而保持优异的成绩;即使这次考试考得不好,我们也不能一蹶不振、恢心丧气,我们要静下心来重新找到自己的新起点,而后奋斗、前进。但是,有的同学考试没考好,这时他就非常的有动力,列出了一大堆的学习计划,下了一大堆的决心,然而几天后就又像以前一样了,又失去了前几天的动力,这样的同学,学习终究进步不了。学习犹如长跑,谁懈怠了,谁就会落后;谁不坚持,谁同样也会落后。所以对待学习,我们要坚持不懈,要有滴水穿石的毅力。同学们,或许你因为骄傲而懈怠了自己,那
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