2022网络教研工作计划例文.docx

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1、2022网络教研工作计划网络教研工作安排时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？以下是我收集整理的网络教研工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。网络教研工作安排1一、指导思想依据局关于开展“网络教研”的指导精神，我校主动动员和组织全校老师投入网络教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、好用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。二、网络教研的任务及要求：1、深化网络教研，提升教研的层次和水平。依据局

2、教研室及学区研训室工作要点，我校将把个人博客的建设和管理作为日常工作之一，形成制度化，学校进一步发展基层核心骨干，充分发挥网络在教研活动中的作用。接着成立校网络教研组。负责对我校网络教研活动供应技术支持和专业引领。教研组的成员由校我校教育主任及各学科教研组长组成。每学科至少组织1次全校网络教研活动，每位网络教研组成员要常常参加网络教研活动，各教研组成员都要主动参加网络教研活动。县教研核心成员必需每次都要参加县组织网络教研活动。2、接着参与小学学科主页发布的课例研讨及各资料的学习，并发表自己的见解。3、结合单元四段教学，进行“单元重点导学课”的说、讲、评教研活动。4、接着更新和维护学校每一位老师

3、的个人博客，把学校老师的风采较好展示，并给老师一个自由沟通和学习提高的平台。我校确定间每周三下午放学利用业务时间集中到微机室，开展网络教研活动。5、充分调动老师参加网络教研的主动性和主动性，使之成为我校建立探讨型发展学校的载体，促进老师自觉走进校本研修，不断提升业务不平及课改实践实力。6、学校利用教化平台刚好发布学校动态等各类信息。三、工作支配及措施：网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是老师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研组将组织相关培训和技术指导。1、接着完善查罕扎布小学校内网站，力争使校内网成为我校内部管理的平台，对外宣扬的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立

4、足老师，服务老师，指导教学。2、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各教研组要制定切实可行的网络教研安排，依据学校网络教研制度，使之形成常规化的运行机制。3、定期组织各教研组老师进行网上集体备课，网上专题探讨、网上评课等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，使网络资料更丰富好用。4、学校将定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和阅历。网络教研工作安排2随着基础教化课程改革的发展，新课程试验的深化实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生改变，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上

5、教化资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的沟通与共享，以教化信息化推动教化现代化。有效开展网络教研，能发挥老师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累资料，从而形成团队阅历、资源和文化；还可使跨市区老师能够同等获得信息资源和对话沟通，弥补传统教研模式的不足。网络教研在我校还处于起步阶段，但是有很多学校已起先或打算进行老师网上教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，发挥远程教化的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作安排。一、指导思想依据大庆老师进修学院关于开展“网络教研”的指导精神，我校主动动员和组织全校老师投入网络教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络

6、教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、好用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。实现区域沟通共享，实现对老师专业发展有效引领和资源支持，促进老师在网络环境中提高教学教研实力，不断提高教学质量。二、网络教研的任务与要求1. 促进共同发展为老师与专家、老师与老师之间搭建互动平台，促进共同发展。注意校际间的沟通，以相关教学资源共享，合作备课，专题探讨，阅历沟通等为主，组织老师主动参加网络教研活动。2加强各学科建设，促进学科教学质量的提升以校本教研为载体，充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决学校教化

7、教学过程中的实践问题为内容，以促进老师专业发展为内涵，以提高学校教化教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。3网络教研与校本教研相结合主动组织全体老师参加每月的主题网络教研活动。参加方式：集中时段利用教化论坛或协作组进行。三、详细措施（一）硬件设施的建设加强硬件建设与管理，保证网络教研活动的顺当开展。（二）强化网络技术学习与培训1. 加强学习，转变教研观念老师须加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备肯定的信息技术素养，做到会运用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教化信息和教学资源，不断提高网络教研的实力和实效。2加强培训，提高应用技术水平有安排的组织

8、老师进行网络技术培训，不断提高网络教研技术水平。培训内容包括基于网络学问电脑处理文字，学会在网上收集各种信息和资源，学会建立博客并在教化论坛上发帖子，学会应用电子邮箱传送电子文档等。3多途径整合网络资源一是外引，领导或外派老师参与省、市实行的教研活动后，要把有价值的教研信息和他人的优秀课件、教学设计等刚好加以拷贝并发布在论坛上。二是内联，立足本校优秀教学资源的整合，逐步形成具有本校特色的教学资源库。4开展互动式的网络教研校领导、教研组长、骨干老师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学阅历，定期发布探讨专题。如有可能，我们还要利用现有的远程教化设备及资源，把远程教化中的教学课件、案例刚好转载

9、发布。四、实施步骤第一阶段：宣扬学习、成立组织机构（一）宣扬学习1组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领导小组。探讨制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。2召开全校老师会，传达关于开展“网络教研”的有关通知精神。宣扬网络教研的优势，发动全体老师参与网络教研。通过学习和宣扬，使全体老师充分相识到随着教化信息化程度的不断提高，教化教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，教研工作的网络化是必定的发展趋势。从而转变观念、主动参加，将常规教研和信息技术有效整合。（二）成立组织机构1. 领导小组：组 长：副组长：成 员：2. 网络技术指导小组：组 长：成 员：3. 领导小组职责：制定刘高

10、手小学网络教研安排，刘高手小学网络教研实施方案、刘高手小学老师网络教研管理考核方法和评价方案。组织老师进行网络教研技能培训。制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀网络教研组、任课老师。总结学校网络教研阶段性成果和阅历。完善学校教化信息化环境，加强教化技术投入和硬件建设。4. 网络技术指导小组职责：依据学校网络教研安排和制度，制定网络技术指导小组安排。 完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。 负责网络教研技术培训和各教研组长的技术指导。 创建网络教研平台，供应教化技术支持。负责学校网站和老师博客联盟网站的建设和管理。 负责学校网络资源库

11、的建设和管理。其次阶段：注册试用阶段1组织全体老师进行培训大庆网络教研平台注册、运用的方法及有关问题。2老师在网络教研平台登录、注册，并初步试用。3利用学校QQ群及大庆网络教研平台，探讨制定学校网络教研特色。第三阶段：初步实施阶段1学校制定网络教研制度、网络教研实施方案，并传达给每一名老师。2各教研组制定本组网络教研实施方案。3. 组织老师主动参加网络教研活动和各项评比活动，记录每个老师的活动轨迹，定期发布教研简报。第四阶段：全面实施阶段学校及各教研组全面开展网络教研活动。1. 依据学校的支配进行教研活动，全体老师上传资源、发表文章、回帖或者评论。网络教研工作安排3随着基础教化课程改革的不断深

12、化,如何促进老师专业化成长,已成为教化科研工作的主攻方向,我们必需搭建起一种促进和激励老师成为反思型、探讨型老师的平台,这个平台就是利用现代信息技术进行教学探讨。基于我校网络教研实施方案,现就进一步促进老师提高教学教研实力,不断提高教学质量,主动引导老师开展“网络教研”拟订我年级实施方案:一、创建丰富多彩的互动平台。“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教化资源、人力资源、智力资源的共享。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。1、建立一个既可以“备课”,又可以“评课”的互动平台。教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程,为学科教学各环节超

13、前供应资源和实时回应问题。因此,请老师们把平常相互听课及参与学校、区等组织的听课活动后的“评课”,上网沟通,进而形成从“备课”到“评课”的良好互动。2、建立一个既可以培训,又可以沟通心得的平台。主动组织网络教研活动,如:网络教研校本培训,请老师们仔细撰写培训心得并上网沟通。包括在思想上、学习上的困惑和问题,也可刚好发布,以便快速得到大家的关注和帮助,求得解答,使学习效率得到提高。3、建立一个既可以“问”也可以“学”的平台。老师们可把平常在教学实践中遇到的问题、困惑,或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等,发布于网上,让同行、专家一起进行沟通研讨,一起想方设法来解决问题,通过不断地

14、相互沟通与学习,达到共同提高和进步。二、建立网络教研激励机制为了充分地调动老师参加的主动性,更好地开展“网络教研”活动,提高年级教研质量,拟建立相关激励机制,为网络教研供应活动保障。1、每月出一期简报,在简报上设立“老师排行”栏目,依据老师们的投稿状况,刚好依次公布老师们投稿的数量;还要设立“教研之星”,依据投稿数量、内容及评论数量等评出教研之星;“精品赏析”,收入一些优秀的文章。2、每月统计一次老师投稿状况,评比网上投稿“优秀文章”,并对教研组投稿状况进行网上公布,计入考核积分。3、在老师量化考核时,网上投稿被评为“优秀文章”或“精华文章”的适当加分。4、实行网络教研先进个人的评比活动,并优

15、先报送上级参与培训学习或评比活动。出处网络教研工作安排4本学期，我校仔细实行联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，主动开展网络教研工作。我们的探讨从骨干老师、学科带头人起先，要求他们深化学习现代教化教学理论、信息技术理论，用崭新的教化观念指导自己的教化实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体老师。采纳“自学实践反思再实践”的老师培训模式，将日常教化教学与老师研修结合起来，通过观课、议课，教化教学技能训练和在线沟通等形式，促进老师专业化成长。通过主动开展网络教研实践活动，在培育老师的创新精神和实践实力上，取得了肯定的成果，积累了肯定的网络教研阅历。现将开展活动以来的状况总结如下：一、领

16、导重视、措施有力本学期，学校为了拓宽教学探讨渠道，有安排地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的管理，学校把网络教学探讨工作列入老师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀干脆分管，教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了郝家庄小学网络教研工作安排、郝家庄小学网络教研管理嘉奖制度、郝家庄小学网络教研基本要求，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织老师开展网络教研活动。二、齐抓共管、营造氛围1.依据网络教研工作安排，学校统一支配，从资金、人力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教

17、研日。2.在老师中开展了相关的网络技术培训。依据平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参与大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进行关于博客的注册、登陆、运用；上传、下载文章及论坛的运用等。3.仔细组织老师上网学习各校的优秀课例。学校要求老师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位老师应上网主动发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要体现自己的特性。三、取得的效果我校的网络教研工作在领导的高度重视下，在全体老师主动参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。1.

18、网络教研促进了老师专业化的成长网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线老师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的探讨，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课老师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。网络教研工作安排5一、指导思想以*的三个面对精神为指导，通过网络教研活动，利用教化博客促进老师发展，让老师养成勤学善思的习惯，形成自主发展的意识，促进我镇小学英语老师的各项教学技能的发展和提高。二、目标任务1、通过开展一系列的网络教

19、研活动，提升老师的专业水平，促进教化均衡发展。2、通过支配网络学习任务，不断提高我镇英语老师的教化教学理论水平和实践实力。3、通过网络研讨与沟通活动，促进我镇英语老师养成乐于探讨，仔细钻研业务的优良素养。4、通过网络教研，提升我镇英语的写作水平和表达实力，激励老师多出优秀教化教学作品。5、通过网络刚好解决老师在教化教学中遇到困难或困惑，通过网络沟通的形式，促进老师养成主动思索的习惯。6、通过形式丰富的网络教研活动，主动发觉和培育学科带头人，让她组织开展些网络教研活动，引领示范，同时也促进其自身快速成长。三、详细活动支配1、网络集体备课活动。把全县集备的英语教案上传至教化博客，做好书目链接，便利

20、老师参加集活动。要求老师在规定的时间内完成规定次数和数的沟通评论。定期通过网络对各位老师的评论进行量化积分，成果作为业务检评的重要指标。2、qq群网络研讨活动。激励老师主动提出在教化教学中遇到的问题，在qq群中沟通。教研室依据老师所提出的问题，确定研讨主题，一般利用周五下午习作课时间在qq群集中沟通。依据英语老师在沟通研讨活动的发言状况进行量化积分，成果也作为业务检评的重要指标。3、问题征集活动。主见开展问题教研活动，真正为一线英语老师教学服务。要求老师在博客圈子的探讨区以话题的形式发表问题，组织其他老师主动回复沟通，沟通状况也纳入量化积分，成果也作为业务检评的重要指标。4、每月一荐活动。为了

21、提高我镇小学英语老师的教化教学理论水平，除了通过校本培训，由学校组织老师进行对课改好用手册教学策略的理论学习外。每月向全镇英语老师举荐一份学习材料，学习材料一般选择可读强，指导性强的名家文章。要求老师在博客上发表学习体会，大家围围着相同的内容学习，更具研讨性，要求对其他老师的学习体会进行深化的评论沟通，以期更大的收获。5、学科带头人培训活动。依据各项量化，结合传统教研活动对老师的了解，刚好发觉并培育学科带头人。给她支配网络任务，熬炼她的组织实力和业务水平，充分发挥引领示范作用，带动我镇英语老师队伍建设。网络教研工作安排6（一）、探讨背景：经过前段时间的探讨，在总结了前期工作的缺乏：教研组活动中

22、，结合本组探讨主题进行的探讨不够细致、深化；主研老师的网上阅读和网上沟通并未真正达到沟通和共享的目的；对老师进行的培训不系统、不充足；课题宣扬、学习力度不够，局部老师对课题理解不透彻；缺乏与本部的亲密联系等，本期为了更好地与本部一起开展“网络环境下校本教研的探讨”课题探讨，将我校的科研和校本探讨工作深化推动，借助本部的优秀资源，以教研组主题式教研为主要框架，以“三校联动”活动为契机，以校内课题联动等形式，构建各种网络沟通平台，深化扎实地开展校本探讨，让老师在探讨中提升教化才智，共享教化效果，提高教化探讨实力。（二）、中心工作：1、制定本期课题探讨制度，落实相应的工作职责，推动常规探讨工作。2、

23、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。3、利用课题博客，绽开课题联动研修活动。4、借助本部网络备课资源，促进网络课例的沟通，并促进课题探讨深化开展，促进老师专业生长；利用学校论坛，进行教学课件、教学设计、优秀论文资料的沟通、共享，搭建网络研修的平台。5、跟进网络研修的培训。（三）活动布置：1、常规活动：（1）利用网络进行教研组主题式教研（一月一次，教研组要有活动记录）。（2）主研老师 “三个一”工作：一月一次网上阅读；一月一次网上沟通；一期一次网上投稿。（3）学习本部或其它优秀课例绽开网上评课活动。和本部通过“办公网”相互评论自身学科同类教学设计。通过“备课信息管理”选择检查与自身学

24、科相关的备课信息。在对应教学设计内参加评论，字数不少于100字，每人评论教学设计篇数不少于2篇。（4）视频上传。（1）结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作（2）建立课题博客，绽开课题联动研修活动。（四）、学月布置：第一学月（2月）1、优秀论文、视频上传。2、本期优秀课例的筛选和上传。其次学月（3月）1、选定各教研组探讨的话题2、拟定探讨安排，做好探讨工作布置。3、为“三校联动视频课例研修”作好打算工作。4、利用教研和业务学习时间，对老师进行上传资料的培训。5、各主研老师行动起来：一周一次网上阅读；一月一次网上沟通。6、召开第一次课题例会第三学月（4月）1、接着利用教研和业务学习时间，

25、对老师进行视频课例研修培训；2、开展网上评课活动。3、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。4、召开其次次课题例会，通报探讨状况，对下一阶段探讨目标进行调整。第四学月（5月）1、召开第三次科研例会。2、对老师进行课题博客研修培训。3、利用课题博客，绽开课题联动研修活动。4、 “板书主题研修探讨”活动总结。第五学月（6月）1、各主研老师进行一期一次的网上投稿，并总结校本探讨的个人心得与困惑2、各教研组总结沟通校本探讨的心得与困惑，拟定下一阶段探讨目标和方向。（五）、工作措施：1、进一步明确课题成员的详细分工、主研老师职责，制定课题探讨制度。2、督促主研老师仔细的做好了“三个一”工作：一

26、月一次网上阅读；一月一次网上沟通；一期一次网上投稿，每学月月末进行考核。3、各教研组仔细做好探讨话题的沟通、探讨和提炼工作。各校教研组负责人组织本校教研组收集老师最关切的探讨主题两个。4、建立课题博客群，实现网络环境下的校本研修和课后反思促探讨型老师生长的探讨课题的联动研修。5、每月召开一次课题组例会，参加人员为总课题组主研人员和子课题组课题负责人，通报进展状况，沟通探讨心得。6、利用教研和业务学习时间，定期对老师进行网络运用的培训。网络教研工作安排7网络时代信息技术发展快速，进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。为此我们必需跟上时代步伐，变更传统教研模式，开发和利用网上教化资源，建立

27、了开放、交互动态的网络教研平台，以教化信息化推动教化现代化。基于以上相识，音体美组适时开展网络教研，作为一种新型的教研模式，为达到肯定的教研效果，特制定本学年网络教研安排。一、工作目标：1、 构建基于网络环境的新型教学探讨平台，突破时空局限，变更老师参加教学探讨的话语方式，扩大老师的话语权，让老师在参与中提高职业素养。2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动，成为能刚好回应和解决问题，进行追根寻底思索的教研活动。3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣扬和展示榜样的好平台。4、加强教学探讨

28、的广泛参加性，主动开展网络教研活动，通过网络的连接，大大提升参加人数。5、引领老师在反思中成长，帮助他们确立成长和探讨方向加快青年老师的成长步伐，使一批老师具有先进的、符合时代特点的教化教学思想和独到的教学风格，形成系统的教化教学方法。逐步形成合理的老师梯队。二、主要任务和措施1、在学校教科研室的指导下刚好、有效地开展网络教研活动。2、在网络教研活动中仔细做好教研记录。3、要求每位老师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料。4、尝试进行网上沟通评课活动。5、注意校际间的沟通，重视教学资源共享；合作备课；专题探讨；阅历沟通等为主。组织本组老师主动参加教研室组织的网络教研活动。6

29、、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。7、依据教学支配刚好调整教研内容，同时要遵守教研的时间，对各网络平台要合理利用，禁止利用网络平台做与教学无关的事情。8、在网络教研活动中，要充分体现合作沟通的精神，能刚好与各位任课老师进行沟通，同时不断加强自身的学习，今后在网络教研中不断的提高个人的业务实力。网络教研工作安排8一、指导思想依据学校关于开展“网络教研”的会议精神，主动投入网络教研试点工作，旨在提高自己教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进专业化成长，努力使网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的好用性、针对性、有效性，为新课程改革试验做出更大贡献。二、网络教研的任务充分相识实施网

30、络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教学的重要途径，加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措。要重视网络教研，充分利用网络教研平台，进行教化信息收集和发布，实现教化教学的网络化。要重视利用网络教研平台，汇合优秀教化教学资源，实现区域沟通、共享。充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决教化教学过程中的实践问题。三、工作支配网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是老师首先要解决的方法问题和技术问题。1、开展培训活动，提升老师从事网络教研的实力。结合学校网络教研，多渠道

31、培训老师，提高老师素养，强化老师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或阅历性老师对有实力的老师进行培训，提高老师从事网络教研的实力；二是实行自主与集中培训相结合，使老师在“大步走”和“小步走”学习中，驾驭进行网络教研的基本技能；三是接着开展自荐特色培训活动，引导和培育老师主动学习、乐于参加网络教研的习惯，为网络教研供应技术与心理支撑。2、常规教研与网络教研将结合，提升数学教研质量。（1）改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校须要的备课系统。（2）把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向沟通，拓宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。网络教研工作安排9为了

32、充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组老师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，依据校教研室支配，特制定本方案。一、指导思想依据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校主动动员和组织全中心校老师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、好用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。二、网络教研的任务与要求1网络教研小组要充分相识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展老师培训的重要途径，加强教学管理、促进老师专业发展

33、、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教化信息收集和发布，实现教化教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇合优秀教化教学资源，实现区域沟通、共享。2要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推动校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导老师参加区域性基于网络的学习与互动沟通。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助老师开展网络教研工作。三、工作任务刚好间支配（一）组织机构。1、领导小组：组长：张英 副组长：张艳飞 成员：全体老师2、网络技

34、术指导小组：组 长：张艳飞 成 员：全体老（二）工作支配网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是老师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。1、建立并完善小学校内网站，力争使校内网成为我校内部管理的平台，对外宣扬的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足老师，服务老师，指导教学。2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校内网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研安排，制定制度形成常规化的运

35、行机制。4、组织老师网上集体备课，网上专题探讨、网上评课，网上开展课例探讨、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推动。要树立典型，发挥示范老师的引领作用；要激励先进，突出一线老师的专业需求；要建立骨干老师群体，使他们成为网络教研的主动提倡者和坚决的支持者，最终带动全组老师的专业成长和教学探讨水平提高。网络教研工作安排10为进一步实行海南省教化探讨培训院关于加强市县教研网站建设和网络教研工作的看法（琼教研训xxxx94号）和文昌市教化局小学教研室关于加强教研网站建设和网络教研工作的指导看法的精神，

36、进一步提高我校老师的教研信息化水平，推动教研真正走向校本，更好地为新课程实施和师生发展供应资源服务和专业支持，结合我校上年度网络教研工作的阅历和存在问题，制订下本年度网络教研工作安排：一、在平台上开通博客网站。1、组织全镇有条件的学校在教化网平台上开通学校博客网站。2、除已经在平台开通个人博客网站的老师外，要求凡是具备上网条件的老师，都要在平台上开通个人博客网站，加强我校网络教研工作力度，进一步提高网络教研质量。二、刚好上传教研信息。1、中心小学每学期开学一周内必需把学期工作安排、教研工作安排等挂于学校博客，每学期结束后一周内须将教学教研工作总结、考试质量评析等挂于学校博客。各学校要在每学期开

37、学后两周内上传工作安排到中心小学博客沟通平台，学期结束后一周内上传工作总结和考试质量评析到中心小学博客沟通平台。2、每位教研员或分管教研工作的学校领导（分管教学工作副校长、教育主任、教研组长）要刚好上传开展教研活动的过程性材料。3、学校的备课组组长要刚好上传集体备课的过程性材料和科组教研材料。4、每位老师要按时上传各类业务材料，主要上传教学安排、总结及教学论文、案例、反思等。提倡老师以撰写教学反思为主，原则上要求每位老师每周上传的教学反思不少于1篇。每位省、市级骨干老师每周上传的教学反思不少于2篇。三、主动组织网上教研活动1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位老师参加“在线研讨

38、”、“每月话题”等互动研讨活动。2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来，在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站，并组织老师在网上进行更深化、更广泛的沟通。3、对每一次的网络教研活动，教研员、分管教学教研工作的领导、骨干老师必需做好跟踪指导、点拨，以保证研讨活动有成效。四、网络教研评价与激励机制1、中心小学每月进行一次博客美文举荐。并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页，同时做好与原文的链接。每月进行一次先进个人博客评比，每学年度评比出网络教研先进个人，并举荐参与市网络教研先进个人评比。2、学校每年度要对本校学校博客网站和老师博客网站进行数据统计并上报教研室。数据指标主要

39、含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等。网络教研工作安排11网络教研是我们这个时代的须要，也是我们学校校本教研的主要工作之一，为了更好的开展网络教研，特制定如下安排:一、指导思想：网络教研能促进老师的自我反思和发展，变更老师的学习状态、工作状态，极大的增加了老师参加教研的自主性，通过教研活动的开展，大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。实现网络教研的同伴互助，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、指责、总结教化思想、教化方法、教化规律等，在充分展示自我，参加沟通，质疑和指责的过程中，促进了老师学习、反思实力

40、的提高和良好习惯的养成。二、 工作任务1、 首先成立了网络教研领导小组，由校长任组长，汲取了教研组长和骨干老师为成员。教育主任特地负责组织和开展网络教研工作，各学科老师都能参加到网络中来。2、 每位任课老师都建立自己的教研博客，要求每人每学期上传日志不少于4篇，县级以上骨干老师每人每学期不少于10篇。3、每位任课老师按时进入县里相关学科的教研博客，点击热点文章，上传相关问题，参加网络研讨，发表自己的评论。4、利用网络教研，促进老师专业发展。网络教化资源的利用与教化叙事探讨相结合，对老师的成长和发展起到主动的推动作用。使反思与书写成为习惯，使教化叙事与日常的教学与传统教研结合，充分发挥网络的专业

41、引领作用，努力实现网络教研与传统教研的优势互补。给老师自我学习供应平台。三、措施方法1、学校以解决教学实践中的问题为内容，开展多种形式的网络教研活动。让网络教研与平常的日常教学工作有机结合。2、由业务领导对老师进行网络学问相关培训，指导教师如何申请博客，如何上传文章，如何发表日志，引导老师从网络中学习其他人的阅历。3、保证老师网络教研的时间。把老师按学科，按科室进行分组，从周一到周三，分三组分别进入微机教室参加网络教研。4、固定地点，每位老师上网用的电脑都是固守的，每人一台，不行随意串动座位。5、以点带面，充分发挥骨干老师的带头作用。成立一支骨干老师力气的网络教研队伍，让他们在教学上带头运用现

42、代教化技术，以形象、生动的课堂教学给学生足够的学习资源；下载优秀教学案例，初步具备利用网络资源推动课改的实力。用骨干的示范作用带动同年组、同学科的老师的参加，让全校老师全面参加网络教研。四、组织领导网络教研领导小组组长：XXX XXX组员：XXX XXX XX XX网络教研工作安排龙城市第一中学20xx年12月网络教研工作安排12一、指导思想新学期起先，做好安排是很关键的，依据县教研室工作支配和中小学信息技术课程指导纲要精神，以提高老师队伍素养为根本，以新课程实施为中心，以聚焦课堂效率为重点，以网络教研为突破，努力探究新课程理念下的课堂教学的模式以及教学规范、评价标准，促进我镇小学信息技术学科

43、教学质量的提升，使中青年进一步相识交互式电子白板在多媒体教学中应用。以维持学生学习爱好、驾驭信息技能、改善学习方式、提高信息素养为工作思路，加强老师对网络的应用，努力提高信息技术学科的教化教学质量，提高小学生信息技术素养为目标。二、基本思路经过上学期摸底调查，我镇小学信息技术专职老师只有1人，大多是兼职老师，老师业务水平不高，机器设备陈旧，大多是两三个人一台，每周只一课时，学生学习效率低，为此，以如何搞好农村小学信息课的教学为重点，充分利用现有的网络，结合各地的教学阅历，探究适合农村小学信息技术教学的路子。三、详细措施这学期我们将以“和谐高效，思维对话”为契机，利用网络教研平台优势，深化扎实搞

44、好常规教学。（一）、深化抓好常规教学，努力搞好网络教研。1、规范课堂教学秩序，仔细做好备课、上课、课外实践等。开展集体备课、探讨课、公开课和教材教法讲座等教研活动,为广阔老师供应充分展示才华、相互观摩和学习沟通的机会，促进信息技术老师业务素养的提升。2、信息技术课集学问性和技能性于一体，具有工具性、综合性和实践性等学科特点，他作为当前基础教化改革链条中的一个重要环节，是实现创新教化的一块坚实阵地。努力探究培育学生创新精神和实践实力的途径和方法。结合校本课程，做到小课题大探讨。3、利用部分学校的多媒体教室，研讨交互式电子白板的应用，使信息技术老师走在其它学科前列，带动更多的老师运用多媒体教学。（

45、二）、搞好学习培训，提高整体素养1、加强队伍建设，努力提高信息技术老师自身素养。以自学为主，以进一步提高信息技术老师的水平。（已进行过课件制作培训）培训老师网络教研平台的应用，多媒体的应用。2、加强对骨干老师的跟踪培育，定期进行听课研讨，提高骨干老师的钻研实力和对新课程标准的理解实力，同时为他们创建条件，走出去听课学习，为他们供应展示自己的机会，加快成长的步伐！（三）、充分利用好网络教学，加强学科整合1、进一步丰富网上资源，大力推动教化网络的运用，充分发挥网络在教化教学和老师自身提中学的优势作用。使网络真正成为老师教研活动阵地和接着教化的其次课堂。接着深化推动网络教研。通过老师博客网这个平台，进一步开展主题教研活动，并规范网络教研的各个流程。每次教研活动要求网上与网下相结合，并完善机制，使老师博客网真正成为老师沟通成长的一个发展平台。2、加强学科整合，要习惯运用网上办公。学期未，进行信息技术学科教研先进评比。3、发挥学科优势，开展电子备课，同时把各个学校的小学信息优秀的电子教案集中起来，进行资源共享。激励老师多上传一些高质量的资源。建设好教学资源库，把资源库应用到老师的日常教学中，使信息技术学科有充分的资源进行主题教学。四、详细工作支配时 间主 要 内 容备 注20xx年3月制定下发学科安排，召开镇小学信息学科成员网络教研会议。20xx年4月