甜甜的泥土11.ppt

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1、黄飞黄飞学习目标：学习目标：1、反复朗读课文，体会母爱的、反复朗读课文，体会母爱的宽广厚实和母子情深。宽广厚实和母子情深。2、概括小说的情节，理解文中、概括小说的情节，理解文中刻画人物形象的方法。刻画人物形象的方法。 展示自主学习成果展示自主学习成果重要词语重要词语n n zhzhm dm dlng zhenglng zhengshushun nyn xuyn xun n黯淡黯淡呆滞呆滞蹭蹭蓦蓦 地地愣愣 怔怔吮吮涮净涮净晕晕 眩眩cngcngshnshn整体感知整体感知（1 1）请用一句话概括课文的主要内容。）请用一句话概括课文的主要内容。（2 2）自由朗读课文，理清文章情节。）自由朗读课文

2、，理清文章情节。 朗读要求：朗读要求： 1.1.语气、语调和语速要处理好。语气、语调和语速要处理好。 2.2.要突出关键词的读法。要突出关键词的读法。 读出气氛，读出感情，读出神采。读出气氛，读出感情，读出神采。送奶糖送奶糖 开端开端分吃奶糖分吃奶糖 发展发展埋奶糖埋奶糖 高潮高潮挖奶糖挖奶糖 奶糖融奶糖融 结局结局研读课文，自主思考研读课文，自主思考 1.1.文章中的文章中的“她她”是谁？到学校来干什么？是谁？到学校来干什么？2.结合课文谈谈你对结合课文谈谈你对“世上只有妈世上只有妈妈好妈好 有妈的孩子像块宝有妈的孩子像块宝 投进妈妈投进妈妈的怀抱的怀抱 幸福享不了幸福享不了” 这句话的理这

3、句话的理解。解。3.结合课文谈谈你对结合课文谈谈你对“世上世上只有妈妈好只有妈妈好 没妈的孩子像根没妈的孩子像根草草 离开妈妈的怀抱离开妈妈的怀抱 幸福哪幸福哪里找里找” 这句话的理解。这句话的理解。4 4. .当王小亮发现奶糖融化后，很当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，伤心，“呆呆地凝视着呆呆地凝视着”，不一，不一会后，会后，“他又笑了他又笑了”，他为什么，他为什么笑？笑？合作探究，理解课文合作探究，理解课文5.如何理解文章结尾：如何理解文章结尾：“那那泥土，甜丝丝的泥土，甜丝丝的”？6 6. .小说中有这样一句：小说中有这样一句：“同学们同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起在嘻嘻哈哈的笑声中和他

4、一起分享着欢乐，只有老师悄悄背分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身过了身”老师为什么要老师为什么要“悄悄背过了身悄悄背过了身”？ 语言赏析语言赏析质疑解难质疑解难小小 结：结： 通过一包奶糖化为通过一包奶糖化为“甜甜的泥土甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的到母爱的强烈愿望，也告诉人们人间的至爱亲情应该犹如宽广厚实的土地，无至爱亲情应该犹如宽广厚实的土地，无所不在，无处不有。所不在，无处不有。无题无题 倚树成雪雕，（倚树成雪雕，（环境环境） 情情 送糖送糖小亮小亮笑。笑。 糖融渗入土，糖融渗入土， 节节 母母爱处处绕。（爱处处绕。（主题主题）