2022年学校教师读书活动总结四篇.docx

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1、2022年学校教师读书活动总结四篇学校老师读书活动总结四篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我帮大家整理的学校老师读书活动总结4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学校老师读书活动总结 篇1依据太仓市中小学读书活动实施方案要求和老师接着教化工作支配，为全面提升老师队伍整体素养和教化教学技能，经校行政探讨确定在我校老师中同步开展了老师读书活动。这次读书活动，我校以天纵之教生本教化随笔（郭思乐著）作为必读书目，其他书目为补充，

2、统一部署，努力营造富有特色的书香校内氛围。将老师读书活动与校本研修结合起来。在校行政的统一领导下，教科室会同相关条线主动做好相关工作，以教研组（课题组、备课组或其他学习小组）为单位，围绕选定的赠送书目，组织开展敏捷多样的富有实效的读书活动。本次读书活动全校上下，主动行动，努力做到全员参加。从书目选择、书籍征订、下发等各环节，做到层层落实，责任到人。前期，实行了由相关教研组长、课题组长等参与的老师读书活动预备会议，努力将这项活动抓早、抓实、抓好。活动中，利用全体老师集中学习时间，顾玉林校长就这次老师读书活动亲自作了动员。教科室结合本校实际，就读书活动制定了相应安排。做到措施到位，步骤科学，讲究实

3、效。除了集中学习，还充分发挥教研组、课题组、备课组等学习小组，机动敏捷的特点，做好分组活动。从小组安排、到活动开展、到时间保证、到资料上交，环环相扣，努力追求读书活动的实效。通过论坛、沙龙、心得、征文等多种形式让每一位老师在读书活动中有所收获。广阔老师主动参加其中，集中学习与分组学习相结合，个人学习与相互沟通探讨相结合，摘录与撰写反思相结合，理论学习与课堂教化教学实践相结合，真正将读书活动与老师个人专业发展紧密联系起来，做到学有所用，用理论指导实践，又从实践中进一步提高相识，促进老师自身的综合素养的提高。围绕这次读书活动，我们做好了相关活动安排和活动报道的网上公布工作。根据上级要求，进一步做好

4、了校内网“读书专栏”中读书活动支配及老师心得等相关材料的整理和上传工作。努力做到相互学习、相互沟通、相互促进，在读书活动过程中发觉典型，总结阅历，主动推广。同时，主动做好校际沟通工作，以开放的姿态，将读书活动推向深化。我们将接着努力，将读书活动作为学校工作，特殊是加强师资队伍建设的重要组成部分来抓，真正实现终生学习的目标，为全面提升老师素养，为培育高素养人才服务。学校老师读书活动总结 篇2书是人类进步的阶梯。为了进一步提高老师队伍整体素养，以创建“学习型学校”为导向，以课题试验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保老师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校内。本学年学校开展了老师读书活动。一、

5、学校开展老师读书活动的基本状况1.宣扬发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的老师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和老师个人读书安排。二是召开了老师读书活动动员大会，帮助老师提高相识，营造良好的读书氛围。三是学校为每位老师配置了读书笔记本和供应必读的图书。四是举荐阅读书目。本学年举荐的阅读书目有：细微环节确定成败，汪中求解放儿童刘晓东十年磨一剑金春平体验教学郑金洲给老师的100条新建议郑杰教化教学中师德修养案例探讨孙学策主编师德修养与老师专业成长周德义等著老师道德教化论王荣德著学生发展性评价的操

6、作与案例王海芳主编新课程下的课堂观杨明全主编新课程下的学生观徐瑞主编新课程下的老师观与老师角色转变高霞主编红楼梦飘中小国家中长期教化改革和发展规划纲要2.读书活动开展阶段(1)建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了老师活动学习制度、考勤制度，实行切实可行的措施。为了更好的督促老师完成读书任务，教科室负责人常常检查老师的自学笔记，对老师自学状况作以评定，并计入每人的年终考核中。(2)读书的内容文学类书、教化教学书籍和杂志、网络等(3)读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的爱好。

7、将读书活动与学校校本培训、老师专业发展规划紧密结合。老师要围绕学校主课题，有重点地读，深化地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：老师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。(4)读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写)。(5)读书活动总结。学期末老师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获1.老师“被读书”的现象在静静地变更一学年中，老师的读书行动从被动渐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位老师都能按安排进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。安排、读书笔记、小结都能按时上交。2.老师的理论水平在提高老师通过学习，在不

8、同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位老师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，老师论文数量与质量有了很大的提高，老师们主动写论文。3.有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。读书活动，营造了良好的氛围。老师们提高了文化学问素养，对科学探讨的相识越来越深化，课题探讨的水平逐步提高。三、存在问题1.读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简洁，只是提纲形式的。阅读不够具体。2.阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教化教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书沟通活动还没开展。由于时间，读书安排中进行读书沟通活动还没开展。这项活动

9、只能推迟到下学年。学校老师读书活动总结 篇3课外阅读是语文课堂的延长，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮才智 圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围，学生的阅读实力有了较大的提高，写作实力、口语交际实力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了主动向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了我班的实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作：一、努力创建适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴

10、了举荐书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充溢了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、老师以身作则，带头读书老师是学生的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导每周设有1

11、课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注意教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，在此基础上还指导学生试着撰写读后感，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、采纳形式各样的激励措施不断激发学生的阅读爱好 学生的阅读爱好须要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的激励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书爱好空前高涨。1.为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜

12、语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。2.当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积累以后，他们早已领会和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了每周写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。另外，我班在课外阅读方面虽然取得了肯定的成果，但也有很多不足：1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不深厚。“自信来自激

13、励，习惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会接着将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财宝，为他们的终生发展奠定坚实的基础。学校老师读书活动总结 篇4读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。努力营造“酷爱祖国唱响和谐”的读书氛围，弘扬“酷爱祖国建设和谐社会”的精神，养成良好的读书习惯，提高师生审美情趣和人文底蕴，让学生欢乐读书，让书本成为全校师生的挚友，让师生在读书活动中受到教化，我校特开展了“读书月”活动。为落实上级关于读书系列活动通知的有关精神，以“让阅读成为我们的习惯”为主题，大力倡导读书风尚，

14、培育良好的阅读习惯，把我校打造成书香四溢的校内，让学生养成多读书、读好书、好读书的习惯并在读书活动中陶冶情操，我校扎实有序地开展了读书月系列活动。学校老师对读书月活动目的对学生进行讲解，带领学生们走进阅览室，让孩子们在书的海洋里遨游，孩子们在仔细找寻属于自己的那本书。还有读书在校内，为打造书香校内，我们与学生一起努力。学生一起仔细看书的情景通过开展形式多样的读书活动，学生读书的热忱进一步激发，读书的习惯也基本养成，读书沟通的风气渐渐形成。在读书活动中，同学们学到的不光是学问，更多的是开阔的思路和做人的道理及对祖国、人民最朴实的感情。我校组织开展了“读书月”为主题的系列活动，让同学们在读书节活动

15、中展示自我风采。这次读书月活动，给学校、老师和学生带来了深刻的改变，它为学校内涵发展找准了支点，为老师成长供应了平台，为学生腾飞坚实了基石，也为家长和孩子的密切沟通供应了平台。让师生亲近书籍，用阅读让师生的精神亮丽起来，在校内里掀起了一次又一次的读书热潮。在此过程中，我们建立了班级图书角和个人小书库，开展了让同学们读一本好书，写一篇读书心得，实行一次读书沟通会，自制一枚书签等系列活动，让学生多纬度、全方位的浸泡书香，创设文化氛围，做到了每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。活动以来，不仅使学生拓宽了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养，

16、促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅，至今，同学们仍是手不释卷。图书，也将恒久是他们最宠爱的事物之一。打造书香校内，是我们学校一个美妙的志向追求。我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走稀奇迹;我们期盼着，阅读华蜜一生。课外阅读是语文课堂的延长，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。本学期我班开展了“点亮才智圆梦明天”读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚氛围，学生的阅读实力有了较大的提高，写作实力、口语交

17、际实力也相应的提高了，而且学生的思想也得到了净化，形成了主动向上的学风、班风。其实，读书不只是每位学生应当做的.事，更是我们作老师的一生的事情。本学期结合了我班的实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作：一、努力创建适应学生阅读的条件，营造读书氛围首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了举荐书目，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期手抄报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充溢了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。二、老师以身作则，带头读书老师是学生的

18、引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用课余时间和学生一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。三、充分利用阅读课，加强阅读方法指导每周设有1课时的阅读课，教给学生阅读的方法：如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。四、指导做好读书笔记指导学生做好读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读指导中，我注意教给学生做读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，在此基础上还指导学生试着撰写读后感，培育学生养

19、成“不动笔墨不读书”的良好习惯。五、采纳形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读爱好学生的阅读爱好须要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的激励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书，学生的读书爱好空前高涨。1、为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前说话训练活动。如：口语说话训练，猜谜语、说词语或讲故事;指名上台读他人或自己写的佳作。这样，不但可以提高学生的课外阅读爱好和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。2、当孩子们广泛的阅读，形成肯定的阅读积累以后，他们早已领会和感受文字世界的精彩，但假如不写作，回到自己身边，照旧是干巴巴的文字，只有阅读而

20、不写作，简单造成眼高手低的现象。为了避开这一现象，我们实行了每周写一篇读后感作文，有效地督促了学生的阅读。另外，我班在课外阅读方面虽然取得了肯定的成果，但也有很多不足：1、一小部分学生还没有养成良好的读书习惯。2、家校联系不紧密，老师与学生共读书，家长与学生共读书，这种读书氛围还不深厚。“自信来自激励，习惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。今后我会接着将课外阅读扎扎实实地开展下去，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限丰厚的精神财宝，为他们的终生发展奠定坚实的基础。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页