2022年写字教案范文集合六篇.docx

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1、2022年写字教案范文集合六篇写字教案范文集合六篇作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的写字教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。写字教案 篇1第一课把字写匀称（1）教学内容：练写龙、兵、久、史、谷、商教学目标：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要留意的特点，能书写好这些字。教学打算：田字格卡片教学时数： 一课时教学步骤：一、激趣

2、导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生观赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，老师巡察订正。三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应留意什么？2、老师范写指导，书写要领：龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。久：横撇的角度要恰当。史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，留意斜度。谷：撇捺要伸展。商：两竖左短右长。3、生临写，师巡察评价。四、学生练习书写，师巡察指导。五、总结评价，展示作品。其次课把字写匀整（2）教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁教学目标：1、知道“弓、

3、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。1、复习“龙、史”的特点和书写上要留意的事项。2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”3、认读要写的字。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的书写姿态和执笔方法。2、老师和小组长巡察订正。三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。1、 读帖以“弓、凶、多”为例，（1）说说写“弓”字的时

4、候应留意什么？（笔画匀整，上紧下松。）（2）说说写“凶、多”字的时候应留意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短， 下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、 老师范写，指导：弓：笔画匀整，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。岁：上面的山不要写得太宽。3、生临写，师巡察评价。4、学生临写体会。四、学生练写，师巡察指导。五、总结评价，展示作品。第三课留意上下部分的位置教学内容：练写柔、晨、剪、贵、章、碧教学目标：知道上下结构的字在书写上的留意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字

5、喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、观赏导入，激发爱好。展示书法作品，激发学生练好字的愿望。二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。1、读帖视察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应留意什么？柔：上下对正，留意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。剪：上横不行短，“刀”略向左斜。整体留意上大下小。贵：上面不要写成“虫”，上下对正。章：上宽，第2横要长，上下对正。碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。2、

6、老师范写。3、学生临写，老师巡察评价。4、提示学生书写中的要留意的问题。四、学生练写，师巡察指导。1提示书写姿态。2提示作业要求A干净工整；B按时完成；C正确率高。五、总结评价，展示作品。第四课留意左右部分的位置（1）教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、群教学目标：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。简洁回顾上学期“左窄

7、右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖视察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应留意什么？整体要领：（1）左右松紧适度。（2）留意左右部分的宽窄、长短、凹凸、大小。2、个别指导。醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。接：右边的“妾”，女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。群：左上的第2 笔要出头。3、老师范写。4、学生临写，师巡察评价。四、学生练写，师巡察指导。留意：提示书写姿态要正确。五、总结评价，展示作品。第五课留意左右部分的位置（2

8、）教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知教学目标：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发爱好。1、视察字的特点，小组沟通。2、全班沟通。3、大体了解：左右部分的字在书写上要留意的问题。二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应留意什么？顺：左边要写紧，呈长形。切：左

9、边的书写肯定要留意，第2笔是竖提。姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀整，上窄下宽。仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。初：右边偏下，“刀”，折画左斜。知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。2、师范写，生临写体会。3、生临写，师巡察评价三、学生练写，师巡察指导。1、 “顺”的左边一撇两竖，要留意书写要有区分。2、“初”的左边是衣字旁。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。第六课想一想练一练（1）教学内容：分类练写左右结构的汉字：像 讲 提 伙 池 脸 摇 帽 满 伤锋旅教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要留意的事项。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书

10、法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、相识要书写的生字。1、出示生字卡片：像 讲 提 伙 池 脸 摇 帽 满 伤 锋旅。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：上平下平：提伙 上伸下伸：像讲 上伸下平：池 脸上伸下缩：满伤 上平下伸：锋旅 上缩下平：摇 帽2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、老师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡察指导。1、回顾

11、写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，老师巡察订正。四、总结评价，展示作品。第七课想一想练一练（2）教学内容：分类练写左右结构的汉字：减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹妇证教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要留意的事项。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、相识要书写的生字。1、出示生字卡片：减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹 妇证。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结

12、构特点相同的字连起来。分类分别是：左高右低：坪坛 左高右低：减鸣 左偏下：野邻右偏上：柱归 右偏下：和 虹 右偏下：妇 证2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、老师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡察指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，老师巡察订正。四、总结评价，展示作品。第八课留意不要写得过长教学内容：练写喜 景 等 事 重 蓝 歪教学目标：1、知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”在书写时要留意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。2、培育良好的书写习惯，激

13、发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、相识要书写的生字。1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙2、说说这些字有什么特点。二、指导练写“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙”。1、老师指导视察字型。2、提示书写要点。A横写轻一点，紧凑一点。B留意上、中、下三个部分宽窄的改变。C留意上、中、下对正。3、视察字型，指导读帖。景和等：长横在中部，在书写的时候要留意横平，事和重：长横

14、在字的上部，把下面的部分盖住。蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。举和养：上中下对正，撇捺伸展。宽和觉： 上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。4、老师示范书写，学生临写，师生共同评价。5、细致视察，练习试写难写的字。三、学生练写，师巡察指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习书写，老师巡察订正。四、总结评价，展示作品。第九课、写“包、饱、泡、吐”四个字教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字爱好。4、通过老师的示范、指导，增加学生视察、分析、比较的实力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“

15、双姿”，唤起学生写字的热忱。教学难点：横折钩、竖折钩的写法。教学时数：一课时教学过程： 一、课前沟通，观赏引趣1、导入：观赏硬笔书法作品，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字爱好。二、复习双姿，做好打算1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐唱写字歌。三、指导写字，驾驭技巧1、揭题：今日我们学习写4个生字。2、学写“包”。 （1）视察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。老师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡察指导（提示留意双姿）。（3）师生

16、互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“饱、泡、吐”。 （1）视察比较：饱和泡与“包”有什么区分？ （2）“饱”的左右两边的其次笔要持平，右边“包”的最终一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），老师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得

17、有进步的字要刚好加圈赐予确定，激励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固爱好1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，观赏。（2）学生自己完成书签。要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。2、老师巡察、指导。3、观赏、沟通。取长补短，相互学习、相互观赏。4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。五、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一挥而就。我们时时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不得

18、的书法家。第十课、反文旁和欠字旁教学目标1 初步驾驭反文和欠字这两个偏旁的书写要领。2 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3 写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习回顾。新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要留意写字姿态，可让学生同桌间相互检查一下对方的握笔方法与写字姿态是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。2新课指导。写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。老师可在黑板上放大作示范书写并引导学生视察短横和长撇的起笔位置。写好欠字边的关键是看清晰两撇的形态改变：第一撇是短的斜撇，其次撇是长的竖撇。3书写指导。

19、（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭反文和欠字这两个偏旁的书写要领。反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和其次笔横不宜太长。其次笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最终一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、伸展。欠字：其次笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺伸展。反文和欠字边在整个字的运用中要留意笔画的穿插。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提示学生，引导学生自己视察，以防字的结构不合理。“穿插”是

20、左右结构的合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可敏捷运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：犹如桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需依据实际状况来支配等等。向学生渗透人与人之间也要留意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要留意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避开结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽 ，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的凹凸，更要留意穿插是否合理。三 例字指导“攻”，左短右长，反文其次撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。“软”，左

21、右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”其次撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，对比明显。“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，留意字中心部分空间匀称、紧凑。“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致留意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀整。“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇留意穿插，撇收捺放。“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。“欧”，左短右长，

22、左收右放，右部“欠”两撇留意改变，并关注与左部的穿插。第十一课、四点底心字底的写法教学目标1初步驾驭四点、心字底这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“点 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要留意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2新课指导。出示四点、心字底例字，或老师黑板上放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察每一笔书写的位置和相同笔画出现的改变。老师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。3书写指导

23、。（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。四点：四点排列要匀称，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。老师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。（2）“小博士信箱”。本节的关键词是：“改变与呼应”。字要写得清晰、端正、整齐，在此基础上还应有个“生动”的要求，详细书写时就主要体现在“改变与呼应”上，只要留意改变和呼应，字就会生动起来。“改变”是自然的改变，是在笔画的形态和出势上的改变。如本课的重点就是点的改

24、变，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，老师可以人与人之间目光对视来启发。4、例字指导“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。“志”，上下结构，上小下大。“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中

25、，心字底伸展。“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并留意两点的改变，心字底伸展。第十二课、贝和页的写法教学目标1初步驾驭贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。（1）让学生书写“点 ”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）字底书写时要留意什么？2新课指导。（1）出示贝字旁和页字旁例字，或老师黑板上放大示范书写，引导学生视察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要驾驭好贝字旁的写法，即可举一反三写

26、好页字旁。要求：细致视察每一笔书写的位置。（2）教学贝字旁，可要求学生先细致视察整个字形，并着重引导学生视察撇起笔处的位置。待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。老师刚好引导学生与字帖对比，找出不足。通过老师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生视察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的心中有数。3书写指导。“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时留意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。页字旁：首横宜短，保持“

27、页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。贝字旁和页字旁在整个字的运用中要留意“因字而异”。“小博士”信箱。本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首安排到详细字中的形态要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生相识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生仔细细致视察，并能举一反三，敏捷运用。三例字指导“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。“财”，左右结构，右部稍大。“贞”，独体字，贝作字底，

28、字形偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。“负”， 独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。第十三课示字旁和衣字旁的写法教学目标1驾驭示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3写好“社”、“补”、“礼”、“视”、“神”、“初”、“衬”、“被”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。（1）让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页

29、字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？（2）详细说说贝字旁和页字边安排到详细字中，它们的形态如何做到“因字而异”？2新课指导。（1）让学生在黑板上干脆尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后老师黑板上再放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察每一笔书写的位置。（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过视察比较的方法干脆引导学生发觉它们相像的地方和微小有区分的地方，于此处着力寻求教学突破口。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。其次笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐

30、。末点靠近竖画起笔处，并留意与首点的改变。衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并留意呼应。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“穿插”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得伸展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，相互咬合，浑然一体，达到较好的效果。如“社”字，字下横起笔，可穿插到左边点的下方。三 例字指导“社”，左右结构，左小右略大，右边“土”下横可适当插入左点下放空间。“补”，左右结构，左右等宽等高，留意两部分中间的空白要适当。“礼”，左右结构，

31、左小右大，右部竖弯钩“竖”长，底部“弯”短。“视”，左右结构，左小右大，右部“见”中竖撇和竖弯钩的起笔在同一条竖线上。“神”，左右结构，左小右大，右部“申”字竖居正中，为悬针竖，与左边垂露竖形成对比。“初”，左右结构，左小右大，左长右短，右部“刀”居中。“衬”，左右结构，左小右大，右部“寸”字点偏上，靠近短横。第十四课、尸和户的写法教学目标1驾驭尸字头和户字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3写好“尼”、“启”、“尺”、“尽”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。先让学生写“社”、“补”两个字，写后评价，让学生说说写好“

32、社”和“补”这两个字要留意什么？然而再矫正书写。2新课指导。出示尸字头和户字头例字，引导学生视察比较这两个字的异同。或老师黑板上放大示范书写，引导学生视察比较。要求：重点细致视察长撇的形态和“户”字点书写的位置。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。尸字头：这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜，横稍长。其次笔再作一短横，使两横基本平行，由此两笔组成的框架稍扁，并内收。第三笔作长撇，为主笔，要伸展。户字头：户字头与尸字头写法基本一样，首点为斜点，属“遥掷一点”，要留意点的位置与“尸”部的呼应。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“重心平稳”。“重心平稳”是楷书必需遵循

33、的基本原则。所谓“初学分布，但求平正”。字要平正，就必需留意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或结构不规则的字，更要重视重心的把握，如“尸”和“户”字，属于偏斜结构，是不易写正的字，在处理时，要重点突出长撇，把它作为整个字的支柱，这样，其他的笔画也简单把握了。三 例字指导“尼”，属半包围结构，整体成梯形，底部竖短，弯钩适当写长，与撇收笔点齐平。“启”，半包围结构，整体成梯形。上下两个“口”形要留意改变。“尺”，独体字，撇为竖撇，捺放开，撇捺底部齐平。“尽”，撇捺向左右伸展，底部齐平，两点写在竖中线上，留意呼应，中宫略收。“尾”，半包围结构，整体成梯形。撇向左伸展，以让给下部“毛”更多的空间。

34、“肩”，半包围结构，撇较陡，点和“月”的中心线对齐。“扇”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。“房”，半包围结构，撇向左伸展，以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线上。第十课、综合练习一教学目标1复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步驾驭它们的写法。2充分利用描红，写好古诗泊船瓜洲，要求写得正确、端正、整齐，以提高学生独立书写的实力。3沟通书法故事，提高学习写字的爱好。教学提示1回顾复习。为了进一步端正学生的学习看法，老师可先组织学生四人小组探讨回顾前段时间学习状况，同学之间可翻阅、查看写字课本，相互提提、评评每人的优点与缺点。2老

35、师可出示小黑板，展示10个偏旁，让学生说说这些偏旁的名称，回顾它们的书写要点。3出示泊船瓜洲，找找本课中哪几个字带有以上10个偏旁。在学生书写之前，可让学生相互探讨一下，哪些字比较简洁，同学们自己可以独立完成习字，哪些字比较难一点，须要老师和同学的帮助。然后让学生独立完成自己认为能完成习字，留意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。老师巡回指导，发觉有共性的问题再进行讲解。对于学生认为须要老师帮助的习字，老师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。4在详细的教学过程中，老师要实行多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写，特殊是老师要深化到学生座位中，把

36、笔示范书写，也可组织四人小组一起书写，请写得好的学生作示范，最终来评评哪个小组写得最好、最仔细、进步最快。5留有少许时间沟通书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事。听后沟通一下感想或收获。然后可趁热打铁，说我们应当向书法家学习，仔细写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，重新写一下，写在自己的本子上。三例字指导“数”，左右结构，左部“米”、“女”两字压缩成小正方形上下相叠占据左半方格空间，右部反文占据右半空间，重心下移。四 资料链接魏晋书家卫夫人 卫夫人，名铄，字茂漪，东晋人，传为王右军（王羲之）之师。家学渊源（北派之祖卫瓘姪女、卫桓从的妹妹），出名当代。书法要录说她得笔

37、法于钟繇，熔钟、卫之法于一炉。所着笔阵图中云：横如千里之阵云、点似高山之墬石、撇如陆断犀象之角、竖如万岁枯藤、捺如崩浪奔雷、努如百钧弩发、钩如劲弩筋节。有名姬帖、卫氏和南帖传世。其字形已由钟繇的扁方变为长方形，几条清秀平和，娴雅婉丽，去隶已远，说明当时楷书已经成熟而普遍。书评称之为如插花少女，低昂美容；又如美女登台，仙娥弄影，红莲映水，碧海浮霞。第十六课、自我评价一教学目标1学会将自己写的字与样本字作比较，较正确地进行自我评价，同时也能较正确地评价同学的字，培育学生的审美观。2通过评价知道自己写字的优势和不足，不断改进习字看法，提高写字水平，激发写字的爱好。逐步将字写得正确、端正、整齐。二 教

38、学提示1制作几张本课的样本字卡片或挂图，再制作星星的卡片，以备上课用。2课本样本字挂图，拿出几张学生的习字，让学生传阅，请同学评一评，这张习字与挂图中的哪一个样子比较接近，老师就可以给这张习字相应的星星。第一件作品：用笔较生硬，结体歪斜。如“肯”、“却”右倾；“争”、“分”萎缩。其次件作品：用笔较自然，但缺少收放的对比；结体平正，但字形拘谨。第三件作品：用笔自然生动，结体收放自如。3依据这一评价方法，老师可让学生翻开写字课本，分别对第17课学生自己的习字状况自我评价。然后，让同桌间相互看看，同学评价是否比较精确。老师也要巡回检查，了解学生的自我评价。4评价之后，让学生说说半个学期来，自己是否进

39、步了，假如进步了，老师肯定要赐予充分的表扬激励。然后，老师可趁热打铁，问学生今日写字是否会比平常更好，你估计自己能得到几颗星吗？让学生写“写写评评”中的12个字。5学生写完字后，再用以上方法让学生进行自我评价，并将评价结果，在课本后相应得到的星星颗数后的括号内打上（）评价的目的是为了端正学生的学习看法和提高学生的学习主动性。因此，老师要在以后的写字教学中，常常性地、随时地引导学生进行自我评价，从而不断地提高学生的写字水平。第十七课、绞丝旁幺字旁教学目标1驾驭绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、

40、“兹”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。先让学生写“尼”、“启”两个字，写后评价，让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要留意什么？然而再矫正书写。2新课指导。出示绞丝旁和幺字旁例字，或老师黑板上放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察两个撇折的上下位置。3书写指导。（1） “写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。绞丝旁：分三笔写成，两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且平行，提笔不宜太长。幺字旁：写法同绞丝旁同理，末点靠近撇折收笔处。（2）“小博士”信箱。本节关键词是：“紧缩字形”。一个偏旁部首，当作为一个字的更小单位时，它所占据的空间往往只有一个字的三分之一，四分之

41、一，甚至更少。所以书写时须要“紧缩字形”，来达到整体字形的和谐。如“幽”、“兹”等字中的“幺”部。三 例字指导“纠”，左右结构，左右等高等宽，右部先写竖提，再于绞丝旁头部齐平处写竖，竖为末笔，一般为悬针。“幻”，左右结构，左窄右宽，右部横折钩略高大。“纤”，左右结构，左窄右宽，左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁，使字形紧凑，但两部分不接触。“级”，左右结构，左窄右宽，右部“及”为竖撇，并留意与横撇的改变，横撇的撇作内收状，捺放开。“纪”，左右结构，左窄右宽，右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。“幼”，写法同“幻”，撇为主笔，宜挺直，伸展。“幽”，三面包围结构，属下包上，两个“幺”包紧。“兹”，上

42、下结构，两个“幺”包紧，字中心作一竖中线刚好左右对称。第十八课、 女 弓教学目标1驾驭女字旁和弓字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“妇”、“弘”、“张”、“弦”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要留意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。2新课指导。让学生在黑板上干脆书写女字旁和弓字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后老师黑板上再放大示范书写，引导学生视察。要求：细致视察每一笔书写的位置和相同笔画出现的改变。3书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练

43、习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。女字旁：这个偏旁分三笔写成，先写撇点，撇稍陡，点稍短。再顺势写一撇，与首撇基本平行，两撇间留狭长空间，撇与点的收笔在同一水平线上。末笔提画要稍上斜，右边只露出少许。弓字旁：这个偏旁分三笔写成。首笔横折短小，其次笔短横与首横平行。末笔竖折折钩要放开书写，短竖稍右倾，稍顿作折后，再写横折钩，折钩要拉长。整个弓字旁上紧下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在详细字中的大小要依据其在字中所处的主次关系来定。如“引”字，右部小，则“弓”字写大；如“张”字，右部大，则“弓”字写小。 三 例字指导“奶”，左右结构，右边“乃”为偏斜结构，留意重心的平稳，让横画的中点与弯钩的出钩点

44、在同一条直线上。“引”，左右结构，左大右小，左右相隔约一个“弓”字宽度后再写悬针竖为宜。“奴”，左右结构，左高右低。“如”，左右结构，右部“口”包紧。“妇”，左右结构，右部包紧，位于中间位置。“弘”，左右结构，右部收紧成三角形。“张”，左右结构，左收右放，右部“长”放开，捺向右伸展。“弦”，左右结构，右部“玄”略宽、收紧。第十九课、日和月的写法教学目标1驾驭日字旁和月字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3写好“时”、“肌”、“明”、“旷”、“旺”、“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。教学提示1复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让

45、学生说说写好“奶”和“引”这两个字要留意什么？然而再矫正书写。2新课指导。让学生在黑板上干脆书写日字旁和月字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。后老师黑板上再放大示范书写，引导学生视察。要求细致视察每一笔书写的位置，体会日字旁和月字旁书写时字内空间的平均分割。学生先尝试书写确定比老师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议沟通中充分发挥主体地位，让学生的视察实力和审美实力在不知不觉中得到提高。3书写指导（1）“写写偏旁”。通过练习初步驾驭这两个偏旁的书写要领。日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，其次笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。第三笔在