2022年关于数学周记合集5篇.docx

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1、2022年关于数学周记合集5篇关于数学周记合集5篇时间飞逝，如梭之日，转瞬一周又过去了，信任大家都倍感充溢，收获良多吧，是时候细致地写一篇周记了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的数学周记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学周记 篇1今日中午，我正在做数学周末作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：五个裁判员给一名体操运动员评分，去掉一个最高分一个最低分，平均分是958分；去掉一个最低分平均分是966分；去掉一个最高分平均分是946分。这个运动员的最高分与最低分相差多少？我见了，心想：这道题还真是难啊！最高分和最低分怎么求呢

2、？正值我急得抓耳挠腮之际，我爸爸打电话来了，我对他说了这到题，他说：“先求出去掉最高分总分是多少，减去最高分和最低分的总分。算式：946x4-958x391（分）。再求出去掉最低分的总分，减去最高分和最低分的总分。算式：966x4-958x399（分）最终用99-9108（分）”听了爸爸的解法后，我还真觉得这道题变简洁了，做出来后，我想：做题要讲技巧，不能死记硬背，要不然做任何题都会觉得难！正如斯蒂恩说的：“在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于好用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密、正确，比是否有用都重要得多。”后来，我又用我5年级下册学过的学问分解质因数验算了这

3、道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待着我们去探求。数学周记 篇2我想知道我们家的住房面积有多大，但是卷尺不够长。我就测量地砖的面积。每块地砖长70cm,宽40cm，面积：70cm40cm=2800cm2=0.28m2。我家书房有26块地砖，面积：260.28m2=7.28m2。客厅有48块地砖，面积：480.28m2=13.44m2。卧房有42块地砖和14块长70cm,宽10cm的地砖，面积：420.28m2+1470cm10cm=12.74m2。过厅有20块地砖，面积：200.28m2=5.6m2。阳台有12块地砖，面积：120.28m

4、2=3.36m2。最终算出我家的总面积：7.28+13.44+12.74+5.6+3.36=42.42m2数学周记 篇34月8日 星期日 晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。我就想这样也好我也能完成数学日记了。一来到菜市场，喧闹非凡。热闹声，让人感到好烦。我立即就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。我立即问老板几元一只，老板回答说：“4。5元一只：”我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。当时我没留意就跑了。我打算在去买东西时却发觉少了5毛钱打算去换了，当时我真糊涂立即来到了当时来买鸡的地方去换。我真的很马虎怎样没留意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我

5、惭愧的低下头说了声：“多谢”就走了。我之后又去买了许多东西算也算不了我确定耐性的数，最终数出来了。结果算出了答案：45。3元。爸爸给了我50元怎样只剩下了4元了，怎样办呢？少了7毛钱怎样说呢？一回家我来到爸爸面前说：“爸爸对不起我算错钱了，”爸爸笑了笑说：“没关系，在生活上确定有马虎错误的。”这次我宽恕下次不能犯了。我听见了说什么。所以说一般数学不能犯马虎错误，一犯马虎就吃亏了。之后我去买菜不会犯了。懂得上次的教训。数学周记 篇4今日是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊!我快速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今日让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞速地跑到了

6、水果店，首先问售货员阿姨：“阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊?”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，立刻又专心算了一下：一斤4元，四斤就是4个4=44=16元啊，再用20-16=4元，阿姨应当找回我4元钱才对啊!我很有把握地告知阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了。但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要接着努力，争取把数学学得更好!数学周记 篇5一、数学周记具有给

7、自己建立学习档案功能，是养成良好反思习惯的途径。1、数学周记是培育学生数学反思意识，养成反思习惯的重要手段。数学周记可以把好的习题解法或学习方法，简单解错的习题，学习失败的教训等记录下来，促进学生对数学学习的全过程，数学学习的阅历得失进行全方位的监控，养成擅长回顾、总结、自我反思的习惯，形成自我反思的意识，提高数学反思实力。2、数学周记给学生和老师供应了一个培育反思习惯，形成反思意识的途径。要培育学生的数学反思实力，不仅仅须要老师的示范，学生具备必要的反思学问，更重要的是学生的亲身体验和全面参加。因而，数学周记从某种意义上可以说是听课反思和解题反思的备忘录。听课反思则是从老师讲解中反思思索问题

8、的方法，学会捕获引起反思的问题或提出具有反思性的见解。题后反思则是对问题解答后的结论的正确性的检验或提出疑问；是否还有其他解法或更佳解法；能否对问题的题设或结论进行变式；对否把当前的命题推广到一般状况；进一步考虑问题的题设的完备性（充分性）及结论的精确性。3、写数学周记不仅是一种反思途径，更是一种形成反思意识，培育反思习惯的措施，是全方位、多角度、多层次的反思。它以总结回顾为主，是一种综合性的反思。周记内容除了对学习数学学问和思想方法的反思之外，还可以包括学习情感，体验感受等内容，达到一种沟通的目的。另外，写数学周记较少受时间、空间的限制，受他人影响少，给学生供应了更广泛的平台，张扬了学生的特

9、性。二、写数学周记是对自己数学认知过程中起到自我意识，自我监控。写数学周记的方要目的有：一是希望它能给你一些启示，深刻理解自己的情感改变和数学学习体会，通过它，你将更好地了解自己的数学学习。你是怎样学习数学？什么教学方法最适合你？自己数学学习中遇到的最大困难是什么？是什么因素使你对数学学习感爱好？是什么因素使你对数学学习心情低落？二是共享的学习体验和数学周记内容，将有利于老师了解教学效果和改进教学，更快地找到师生共同满足的教学方法。当然，写数学周记贵在坚持，激励为主，对于周记不作等级区分，只作任务完成与否处理。三、数学周记写作指南数学周记可以每周一次，每周的同一时间用大约1520分钟整理或写作

10、数学周记，也可每天写周末汇总。周记内容可以按以下主要问题构建：（1）本周，你学习了哪些数学学问？哪些学习起来较简单，哪些觉得有点困难？（2）本周，你有解得最满足的一道习题吗？得意之处在哪里？（3）本周，你在数学学习中遇到什么问题，遇到哪些钉子？现在解决了吗？假如解决了，是怎样解决的？（4）本周，你有做错的数学习题吗？是怎样做错的？这样做为什么不行？正确的做法是什么？（5）本周，你在数学学习中遇到的最大困难是什么？如何去解决？有什么阅历教训？（6）本周，你认为涉及哪些数学思想和方法？有哪些代表性的题目？有哪些收获？（7）本周，你最满足的一节数学课是什么？最失落的一节是什么？缘由在哪里？（8）本周，你有哪些学习体验与感受？有什么困惑吗？第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页