2022年名师工作计划三篇.docx

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1、2022年名师工作计划三篇名师工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我帮大家整理的名师工作安排3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。名师工作安排 篇1为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室安排。一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精

2、妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学实力和科研实力等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高实力的具有终身学习和创新实力的特色老师、名牌老师。三、工作任务及措施(一)加强业务学习，提高自身素养1、仔细学习教化理论和法律法规，学习教化法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。2、仔细学习教化学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，刚好更新教化观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、

3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展须要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的实力，提高组织教学的实力。4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教化教学实力。(二)深化教学探讨，提高教学效率1、做好课题探讨工作。工作室学员人人开展科研课题探讨，提高科研意识和探讨实力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和驾驭教化教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研实力。2、仔细搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标，以

4、“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、探讨课，组织教学策略研讨，提高全市通用技术老师的教学水平，真正发挥引领作用。3、加强课堂视察探讨活动，学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新实力。4、重视和加强会考与高考试题的分析与探讨，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。主动使之教学资源全体共享、共赢。(三)拓展发展渠道，提高反思实力1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的实力，拓展自身

5、专业发展渠道。2、实行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经验，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的.老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研实力，参加教科研活动，每年要发表论文或获奖论文1-2篇，并尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。(四)建立和完善学员业务档案与考核评价各学员做到年初有安排，平常有记载，年底有小结。仔细完成研修手册，包括研修安排、研修记录、读书笔记、教学论文、课题与教改探讨、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保藏保存，年底接受检查与考核。名师工作

6、安排 篇2根据泰顺县教化局名师工程领导小组的部署，“*名师工作室”在20xx年第一学期正式启动成立，现制定工作室两年工作规划如下：一、指导思想在教化局指导下，依据新课程理念，以工作室为平台，工作室成员为主体，在实践中探究，在探究中提高，努力探究一条促进老师专业化成长的新途径。二、工作目标本工作室以小学音乐教化为探讨领域，立足课堂，为年青音乐老师的成长搭建阶梯，提高老师专业化水平。工作室将以学术沟通、教艺切磋、互动提高为宗旨，以“成就一批受学生欢迎的音乐名师或骨干老师”为基本目标，营造一种博采众长、和谐发展的教研团队氛围。1、打造骨干，带出一批名师。以工作室为平台，吸引一批年轻老师共同参加，主动

7、开展互动式研讨活动，促进老师专业发展，充分发挥名师辐射示范引领作用，加快青年老师的成长步伐。每个工作室人员每年至少要做到“四个一”，即读一本教化理论著作、做一万字教读笔记、创建一节精品课例、在发表一篇文章或做一次专题讲座。每位探讨人员力争成为受学生喜爱的华蜜老师，快速成长为所在学校骨干老师。2、立足课堂，做出一批成果。以课堂为主阵地，以问题探讨为载体，主动转变教与学方式，提高老师课堂教学水平。组织老师参加课题探讨，开发课程资源，提高教化科研实力。三、主要任务1、制定规划，开展专题探讨。以规划做引领，以活动为载体，以课题探讨为主线，逐步达成两年工作目标。针对当前小学音乐教学实践中存在的问题，以及

8、电话访谈各位成员反应的困惑分析，确立“歌颂教学的问题探讨”及“如何上好常规课”等小型好用课题，主动开展理论探究和行动探讨。2、培育队伍，促进学员成长。制定一份“个人成长安排”。工作室将创建条件激励和帮助每一个成员努力实现各项目标，拟开展教学基本功比武、教学理念更新与提升、读书与讲书、上课与评课等多项活动，让青年老师们敢想、愿做、能说、会写，使之成为有专攻会上课、有思想勤动笔、有爱心耐性责任心受学生欢迎的优秀老师。工作室会定期对各成员目标达成状况进行评价分析，优胜劣汰，促进成员不断成长。3、搭建平台，建立教研博客。开通工作室博客，让老师们主动开展在线互动式研讨，在反思沟通中碰撞，在问题探讨中成长

9、。使之成为展示的窗口、沟通的平台。四、保障措施1、建章立制。建立工作室学习制度，成员管理制度、嘉奖绩效制度，明确工作室探讨人员的职责，加强管理和考核。（1）主持人负责确定探讨方向，拟定工作目标和方案；制订学年培育安排，组织学员外出学习、沟通活动；指导学员制订特性化发展规划；组织网页博客建设；制订管理制度；总结阅历，推广方法；督促导师加大指导力度等。（2）工作室成员学员应主动参与工作室组织开展的各项教学探讨与实践活动；同心协力帮助主持人建好工作室和网页博客；主动制订自我发展安排，做好自我发展工作；接受主持人评估检查，刚好汇报教学探讨进展状况；刚好书面总结教学阅历；主动推广、共享阅历。成员还应帮助

10、主持人对年轻学员做好“传帮带”的工作。2、专家引领。聘请省市县音乐教研员和相关名师为工作室的指导顾问，指导和培训工作室的学员。3、经费保障。按教化局的要求合理运用专项经费，明确经费用途，接受审计和监督。得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，实现教化才智共享。5.考察学习观摩借势借力成长工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优老师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业实力，借势借力促进自身成长。6.集体研修数学课堂教学探讨，并

11、组织专题学习汇报会。促进工作室成员驾驭数学教化教学方法，提高数学课堂教学实力，提升成员的内涵发展和理论水平，不断增加数学教化教学实力。7.成员在三年主动发展规划的基础上，制定20xx学年度的个人学习工作安排、读书安排。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。8.建设与维护工作室网站，刚好上传活动信息和探讨资料。名师工作安排 篇3时间荏苒，进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显，或搜肠刮肚的数十篇作业，成就感油然而生。回看这些文章，发觉日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方，自己的教学之路还很漫长，真该上下

12、而求索，工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-2022学年上学期名师工作室学习做如下安排：1、好好读书勤奋地阅读中学语文教学通讯等学科期刊，了解最新的学科动态。重新仔细阅读王荣生教授的语文科课程论基础（其次版）。仔细做好旁批及读书笔记，并刚好上网了解对本书相关评论，提高自己的理论水平。2、好好观摩细致观摩工作室的每一堂探讨课、示范课，从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应刚好与师兄妹们深化探讨，杜绝盲目仿照，整个吞枣，尽量做到知其然还要知其所以然。3、好好反思袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感，好习惯但没坚持好，这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失，不贪多，做到先易后难。4、好好育人语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中，以朗读、书写、表演和写作等多种形式，赐予学生多方面的熏陶，让学生感受语文之美、生活之美，引导学生审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经，做一个爱语文、爱生活的语文老师。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页