2022年写字教案范文合集十篇.docx

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1、2022年写字教案范文合集十篇写字教案范文合集十篇在教学工作者开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的写字教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。写字教案 篇1课堂目标1. 相识笔画、笔顺，田字格，学习拿笔姿态，了解写字的意义，为学习写字作打算。2. 阅读方面，学习两个句子读一首儿歌。同时认读7个汉字。教 法趣味教学法、视察法、谈话法。教 具 生字卡片、课件。课 时 3过 程第一课时一 谈话导入。师：今日，我们来学习两个句子，通过学习可以使我们懂得学习写字的好处，你们想学会吗？二、教学句

2、子。1、老师反复带读这两个句子。2、学生个人读。3、分小组读4、齐读。三、认读生字，培育识字实力。1、从第一句话中抽出 语文课、我们、写字 、三个词语认、读、记。2、从第一句话中抽出 笔画、笔顺、仔细、三个词语认、读、记。四、集中识字1、出示字卡，师领认读。2、学生自由读。3、分小组读。4、齐读。五、嬉戏1、开火车、找挚友、摘苹果。教学回顾：学生能相识句子、词语，读得流利。其次课时一、复习导入。1、上节课我们学习了两个句子，同学们记得特别好。（出示课件）看谁能把它读的精确、声音洪亮。2、今日，我们还要从中找出7个字娃娃，作为我们的好挚友。二、识字教学。1、出示字卡，师边说边贴。2、生独立识字。

3、3、小组内识字。三、嬉戏识字。（激趣识字）你们想不想和字娃娃做挚友呢？你只要精确读出字娃的音，就可以和它们做好挚友。比比看，谁找的挚友多。教学回顾能相识7各字娃娃，并能记住。第三课时一、导入新课。同学们，上一节课我们学习了许多生字，那么，你想把他们写下来吗？今日老师就教你写字。你们情愿吗？二、课件出示丁丁写字的姿态先指导学生视察，再说一说怎样写字，让学生写字要做到“三个一”并干脆用课件向学生讲解一尺、一拳、一寸的详细长度。三、指导实践1、让学生演示怎样写字。2、同桌相互订正姿态。3、练习描图。四、课间律动。五、课件出示田字格。六、学生在田字格中练习写五种笔画。教学回顾能驾驭正确的写字学问，书写

4、工整。写字教案 篇2教学目标1、 相识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，相识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。2、 驾驭“多少”“大小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确运用一些量词。3、正确、流畅地朗读课文。教学重难点： 相识12个生字，会写4个生字。教具打算：多媒体课件教学过程一、复习导入1、同学们，上节课我们已经相识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了许多反义词，现在我们来对对反义词歌。远对（ ） 高对（） 黑对（ ） 有对（ ）2、嬉戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？3、揭题：今日我们就来

5、学习识字二 第一课 比一比。二、看图今日，老师要带大家去一个漂亮的地方，想去吗？（生：想！）那我们就动身吧！（课件出示农家小院）看着碧绿的禾田，闻着泥土的芳香，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农夫伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！小动物们这么热忱地欢迎我们，小院的小主子也是特别的热忱啊，早就为小挚友们打算好了一些果子，有（生：苹果）师：有（生：红枣）师：有（生：桃子）师：还有（生：杏子）。三、自主识字1、你们想相识这些动物和水果的名字吗？（生：想。）那我们一起来读读这些词语吧！2、 齐读词语。hung ni hu mo黄 牛 花 猫y zi xio nio鸭 子 小

6、 鸟xng z to zi杏 子 桃 子png gu hng zo苹 果 红 枣3、 老师来考考你们，我指到哪个你们就读哪个。4、小挚友们读得真喧闹，词语挚友也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你们相识它们吗？（生：相识。）我们一起来读一读。5、其实啊，这八个词语中还藏着一个隐私，擦亮你的小眼睛细致视察第一排和其次排，你发觉了什么？生：我发觉了第一排都是动物，其次排都是水果。6、这课中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去相识相识吧！7、出示生字。（1）自读生字。（2）说说你早就相识了哪个字？（3）你能给这些生字找好挚友，组组词吗？四、学习儿歌，积累量词1、生自读儿歌。小挚友们刚才相识了这么多生

7、字宝宝，这些调皮的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧，自己把这首儿歌读一遍。2、儿歌读完了，那你们能告知老师这首儿歌里有几句话吗？3、细读儿歌，学习反义词及量词。4、现在我们把这首儿歌从头到尾读一遍。五、指到书写“牛、羊、小、少”1、出示正确坐姿图片，指导学生写字的正确姿态。2、请学生拿出铅笔，出示课件，指导学生正确的握笔姿态。握笔姿态儿歌：食指拇指捏着三指四指拖着小指在后藏着笔尖向前斜着笔杆向后躺着3、出示“牛”在田字格中的占格位置，右手书空牛的笔顺，指导学生认清“牛”在田字格中十个点的位置，给“牛”组两个学生相识的词。学生在练字本上书写两个“牛”。4、出示“羊”在田字格中的位置，书空

8、笔顺，请学生上台来讲解并描述“羊”在田字格中的位置。给羊组两个词。学生在练字本上书写两个“羊”。5、写字课进行到这里，学生做手指操拍手歌。6、出示“小”，学生视察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，相识新笔画竖勾。老师范写，学生仿写。7、出示“少”，学生视察与“小”的区分。师范写，生仿写。8、展示学生作品，全班评议。六、小结：小挚友们今日到农家小院游玩，收获真不小，我们相识了12个生字宝宝，知道“大小”、“多少”是一组反义词，还相识了不少的数量词。小挚友在农家小院玩得快乐吗？今日的课就上到这里，下课！板书设计：比一比大 （一头）黄牛 （一个）苹果小 （一只）猫 （一颗）枣多 （一群）鸭子

9、（一堆）杏子少 （一只）小鸟 （一个）桃子写字教案 篇3学习目标：学习带竹字旁的字6个，写字3格。培育学生的识字实力。教学重点：识字、写字。教学难点：识字、写字。教具打算：课件、小黑板。教学过程：一导入新棵：出示竹子图，同学们你们看图上画的是什么？你能猜出土上的字念什么吗？这节课我们接着学习带偏旁得字，你能猜出我们今日学的是带什么偏旁得字？二学习新课；1出示词语：竹子竹笋竹竿毛笔竹筐筷子箱子篮子笛子2练习读一读，互教互学。3探讨：带点的字有什么特点。4为什么这些字都是竹字头。5读一读：风筝灯笼帐篷篱笆算盘话筒水管筛子（1）互教互学。（2）说一说这些字为什么都是竹字头？6学习生字（1）出示生字：

10、筷箱蓝笛算管（2）指名读一读。（3）说一说这些字的结构，有什么组成？你怎样记这个字的？（4）找挚友。7学写字（1）出示生字：篮笛算（2）相互说一说：这些字的结构，怎样写，留意什么？（3）在田字格里练习写。三巩固复习：1竞赛：带竹字旁的字看谁说得多。2比一比，并组词。篮（）萝（）笛()蓝（）箩（）苗（）四课堂总结：依据学生学习状况进行总结。教学回顾：板书设计：丁丁冬冬学写字筷箱蓝笛算管篮笛算写字教案 篇4第一课 打算课教学内容：做好写字的打算工作教学目的：1、指导学生驾驭正确的写字姿态和执笔方法。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美

11、实力。教学难点：激发学生对汉字喜爱的情感，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生观赏，激发学生练好字的愿望。二、看图了解正确的写字姿态和执笔方法。写字姿态：头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。老师示范，学生视察仿照。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。老师示范，学生视察仿照。三、指导练写1、学生练习描写第2页的诗

12、句.2、生临写，师巡察评价，强调正确的坐姿，执笔方法。四、学生练习书写，师巡察指导。五、总结评价，展示作品。其次课 把字写匀整教学内容：练写至、主、乎、支、麦、衣教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较精确地运用。2、培育良好的书写习惯，激发学生对汉字喜爱的情感。3、了解初步的书法学问，培育学生初步的对汉字的审美实力。教学难点：知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要留意的特点，能书写好这些字。教学打算：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、激趣导入。1、关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生观赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1、回顾正确的坐姿和铅笔的

13、执笔方法。2、实践练习，老师巡察订正。三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣”的字。1、读帖以“至、支、”为例，说说写“至、支、”的时候应留意什么?2、老师范写指导，书写要领：至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。支：上小下大，上紧下松。麦：捺要伸展。衣：撇画、捺画都要伸展。3、生临写，师巡察评价。四、学生练习书写，师巡察指导。五、总结评价，展示作品。写字教案 篇5教学目标：培育正确的写字姿态，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。教重难点：良好的写字姿态，执笔方法的养成。教

14、学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿态、执笔方法。二、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。三、全班演示写字姿态：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。四、比一比，谁的姿态最正确。

15、五、。教学反思：写字教案 篇6怀素写字教学目标：1、相识十三个本课生字，能按笔顺正确书写“日、长、书”三个生字。2、能正确、流利的朗读三个长句。并能正确、流畅地朗读课文。3、初步了解课文内容。教学重点：能按笔顺正确书写“日、长、书”三个生字。能正确、流畅地朗读课文。一、出示图画，导入新课1、小挚友们，今日老师给你们带来了一幅画。请你们细致看看呢，图上的人在干什么？（指导学生说完整，相机板书：写字）2、你们知道这个小和尚是谁吗？（板书：怀素）3、齐读课题：怀素写字二、借助拼音，初读课文1、老师范读（请小挚友们细致听，看看怀素究竟是怎样的人？）2、刚才小挚友们听得都很仔细，下面就请大家自己把课文读

16、一遍。（要求：标上小节号 不会读的字、词或句，看清拼音把它们读好。）3、要想把课文读的更好些，首先就要把生字学好。出示生字卡片：怀 素 尚 进 样 名写 字 古 先 日 长 书（齐读，开火车读）这些生字宝宝都找了一些挚友，你们能相识它们吗？ 出示小黑板：古时候 和尚好学上进 这样日子一长 出名 书法家（谁来当小老师，领读，指名读，齐读）4、现在，我们学会这么多生词宝宝，老师信任你们能把课文读的更好了。请小挚友们仔细的把课文再读一遍。5、小挚友们已经仔细的读了课文，老师这里有几个句子，你们情愿读读吗？出示长句： 古时候有个叫怀素的和尚，他从小就宠爱写字，是个好学上进的孩子。 他总是先看清字的形态

17、，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。 他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。（自读、指名读、齐读）6、这篇课文一共有几小节呢？（指名分小节读，齐读） 把你喜爱的段落读给你的同桌听。7、小挚友，你们读了课文，知道什么了呢？三、学习生字怀素这么仔细的写字，我们也要向他学习，下面我们就来学几个生字。出示生字卡片：“日” 齐读怎么记住他呢？你能帮他找个挚友吗？（组词）跟着老师来写一写呢（手指书空，描书上的笔顺）“长” 齐读你能帮他找个挚友吗？（组词）你会写吗？（手指书空，描书上的笔顺）“书” 齐读帮他找个挚友吧！（组词）写的时候要留意什么呢？（手指书空，描书上的笔顺） 指导书写写字教案 篇7时间 四课时

18、第一课时目的 ：1、辨析易写错的字。2、学习部首查字法，培育学生独立识字的实力。一、导入揭题完成第一、二题二、教学第一题：写下面的字。要细致看，仔细写。1、认读要写的字。2、想想：哪个地方不要多一点，哪个地方不要少一点，哪些地方不要少一横。3、仔细抄写这些字。4、同桌互查是否写得对。三、教学其次题：学习用部首查字法1、学生仔细读一读方法提示，初步了解内容。2、指导学生在字典中找到部首书目、检字表，讲解它们作用和查我方法。3、小结部首查字法的步骤。(1)确定要查的字的部首。(2)在部首书目里找到这个部首。(3)依据页码在检字表中找到这个部首。(4)依据笔画数在这个部首中查到要查的字。(5)按页码

19、在正文中找这个字。4、练习用部首查字法。完成第2题中的1、2、3小题。其次课时1、巩固识字，丰富和积累词汇。2、通过看图写句子，加深对句子概念的相识。3、相识一些名言警句，从中受到启发和教化，培育学生搜集名言警句、积累词句的爱好和习惯。一、复习巩固说说有哪几个步骤。二、教学第三题：读一读1、学生自由读词。(不会读的可以问同学，也可以翻书看看再读)2、同桌互读词，相互正音。3、出示生字卡片指生读，小组读。(谁愿读，就请谁读)4、开火车读生字卡片。三、教学第四题：看图写句子1、出示图，间：谁在什么地方干什么?2、依据图上内容分小组说一说。(激励学生绽开合理的像，敏捷新奇地表达)3、选择完整、生动的

20、句子写在图右边的横线上。4、读一读自己写的句子，看看是否通顺、正确。四、教学第五题：读一读1、学生自由读名言警句，不懂的地方分小组探讨。2、师生共同探讨、沟通小组提出的问题。3、选择自己喜爱的名言警句背一背。4、愿背的上台背给大家听。第三课时一、揭题，明确目标，分析写法1、出示这几个范字，学生视察，说说它们是什么结构的字。2、读读这几个字，说一说每个字的组成和笔顺，再说说这六个字写法上有什么不同。(在笔顺规则上，前三个是先写里边部分，后写左下部分;后三个字则是先写左下部分，后写里边部分。)3、小结二、指导书写1、引导学生视察范字，边示范边讲解写法，学生跟着写。2、学生练习书写，把字写匀整，写美

21、观。3、选出自己认为写得较好的字参与小组评比，优胜者再参与全班评比。第四课时口语交际 我该 怎么办教学重点1、讲解并描述明白，把自己的意思表达清晰。2、联系生活实际，说说遇到困难时如何动脑筋，自己想方法解决的教学过程一、指导看囹图上画的是什么?想一想：(1)在什么时间，什么地方，发生了什么事?(这是一个燥热的天气，一个小男孩在公园里与妈妈走散了。)(2)小男孩心情怎样?(他很焦急)二、小组探讨、沟通1、男孩遇到了什么状况?他该怎么办?2、把你的方法说给小组同学听一听，选择小组中想出的好法说给全班同学听一听。三、表演1、找自己的合作伙伴，演一演。2、喜爱表演的学生自找合作伙伴在班上演一演。四、你

22、遇到过和小男孩类似的状况吗?说说你是怎么做的五、迁移引申1、你遇到过类似的困难吗?是用什么方法克服的?2、你的生活中还有什么问题解决不了，请大家帮你想方法。六、小结激励学生遇到困难要动脑筋，自己想方法解决。写字教案 篇8教学内容：学习“顺 很 创”教学目标：1.学会仔细读贴，分析字型特点，学习临贴方法。2.培育良好的写字习惯。教学重难点：顺的左边的写法。教学过程：一、引入课题，明确要求。1.师生问好，检查上课的打算状况。2.引入课题，老师板书课题。二、学习新课。1.出示范字：顺 很 创2.视察这些字的字形特点3.老师小结并板书（1）左右两边凹凸.长短.宽窄基本一样。（2）左边窄，右边宽。左边笔

23、画少略疏，右边笔画多略紧。（3）左边宽，右边窄。左边笔画多略细，右边笔画少略粗三、书写实践与练习指导1.老师范写，强调笔画书写方法。2.巡察辅导学生练习书写（强调双姿）四、教学评价。1.指导自我评价。2.检查学生书写状况。写字教案 篇91、认读田字格，为以后正确地书写生字作好打算。初步知道什么是笔画，什么是笔顺。2、驾驭正确的写字姿态，养成正确的写字习惯。3、培育写字爱好，激发写字欲望。（一）检查复习1、抽读生字卡片。2、指名读写字很有用老师适当进行表扬。（二）相识田字格同学们想不想学写字呢？今日咱们先来相识田字格。出示田字格，谁相识它？你知道它各部分的名称吗？先让学生说，相互补充，不对的地方

24、老师再相机点拨、订正。老师简洁介绍为什么要在田字格内练习写字。（三）学习写字姿态相识了田字格，咱们再来学习写字的正确姿态。看一看书上的图，学一学。谁能做给大家看一看？（可以到讲桌前做一做）同桌相互看一看，不对的要予以订正。老师简洁讲一讲“三个一”。用正确的姿态描一描，留意提示写字姿态。（四）课堂总结说一说，为什么要用正确的姿态写字？请学生评价一下，这一节课你最佩服谁，为什么？表扬做得好的同学。写字教案 篇10教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。3、 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神

25、教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具打算及协助活动:图片、生字卡片。课时支配：2课时教学过程：第一课时一、 看图揭示课题1、 视察图一，说图意。相机板书。2、 简介怀素。3、 读题。二、 初读指导1、 老师范读。2、 学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、 检查生字读音。留意读准平翘舌音、前后鼻音，三拼音等。4、 课文共有几个自然段？5、 点名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。三、 精读训练1、 学习第一自然段。（1） 指名读。（2） “好学上进”是什么意思？（3） 为什么说怀素是个好学上进的孩子？2、 朗读、背诵第一自然段。四、 学习生字1、 出示生字。2、 自学生字。3、 指导写字。（1） 老师范写。（2） 学生描红。（3） 学生在习字册上练写。其次课时一、 复习背诵第一自然段。二、 接着精读训练1、 学习其次自然段。（1） 指名读其次自然段。（2） 怀素写字看法怎样？还可以怎么说？第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页