2022年初三语文作文集锦八篇.docx
《2022年初三语文作文集锦八篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年初三语文作文集锦八篇.docx(37页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年初三语文作文集锦八篇初三语文作文集锦八篇在日常学习、工作或生活中,大家都不行避开地会接触到作文吧,作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?以下是我帮大家整理的初三语文作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。初三语文作文 篇1雨的功过,不行断言,只能唠叨一些细细道来诗人眼中的雨是充溢诗情画意的,然而,大自然的雨却是改变无穷的,它可以冲垮桥梁,沉没、破坏庄稼,给人类带来灾难。下面,请站在科学的角度讲解并描述雨的别样情形。1讲解并描述雨水泛滥成灾的实例。古时的大禹治水,孟加拉国特大水灾2排列与雨有关的奇妙现象:梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。说说它们形成的缘由以及
2、给人类带来的灾难。(1)梅雨:6月中、下旬至7月上半月的初夏,我国长江中、下游两岸(或称江淮流域)至日本南部这一狭长区域内往往有一段连续阴雨时段,出现常见的降水过程,常有大到暴雨。这时,正是江南梅子成熟时期,故称“梅雨”。古诗“黄梅季节家家雨,青草池塘到处蛙”生动地描绘了当地梅雨季节的自然景象。因为梅雨季节里空气湿度大、气温高,衣物等简单发霉,因此也有称之为“霉雨”的。(2)钱雨:现象:说到钱雨。人民日报登载的材料中,叙述“一九四年的一天,苏联高尔基州突然下了一阵带有大量古老铜钱的雨,人们把这种雨叫做铜钱雨”。而在我们中国,这样的例子就很不少。据南北朝时代的任昉在述异记一书中载:“周时,咸阳雨
3、钱,终日而绝。”“王莽时,未央宫中雨五铢钱。”“汉世,颖川民家雨金铢钱。”又据宋史五行志载:“绍兴二年七月,天下雨钱,或从石甃中流出。”明代的稗史汇编也有这样的记载:“成化丁酉六月九日,京师大雨,雨中往往得钱。”可见钱雨并非奇事。而且,我们还知道有金雨。竹书纪年载:“夏禹八年夏六月,雨金于夏邑。”后来任昉也写道:“先儒说:夏禹时,天雨金三日。古诗云:安得天雨金,使贱同如土。是也。”他在述异记中又写道:“周成王时,咸阳雨金。今咸阳有雨金原。”“汉惠帝二年,宫中雨黄金、黑锡。”“汉世,翁仲儒家贫力作,居渭川,一旦天雨金十斛于其家。”象这样的金雨不知道外国是否也有。还有五谷雨。任昉说:“吴桓王时,金
4、陵雨五谷于贫民家、富者则不雨矣。”照他这么说,好象老天爷尽然也会区分贫富似的。这当然是一种附会。宋代刘敬叔的异苑又载:“凉州张骏,字公彦,九年天雨五谷于武威、炖煌,植之悉生。”在五谷之中,有降稻米的。如晋代崔豹的古今注载:“惠帝三年,桂宫、阳翟俱雨稻米。”也有降黍的。崔豹又写道:“宣帝元康四年,长安雨黑黍。”宋史五行志也说:“元佑三的六月,临江县涂井镇,雨白黍;七月又雨黑黍。”同样,元史五行志载:“至元十一年十月,衢州东北雨米如黍;邵武雨黑黍,如芦穄;信州雨黑黍,郡邑多有,民皆取而食之。”又有雨粟的。崔豹说:“武帝建元四年,天雨粟。”“宣帝地节三年,长安雨黑粟。”当然也有雨麦的。晋代张华的博物
5、志载:“汉武帝时,光阳县雨麦。”在各地县志中还有很多同样的记载,我没有一一去查阅,这里就不列举了。假如只看上面所举的几部书,我们还不能完全发觉其他各种下雨的趣闻。其实二十五史和笔记小说中的材料,多至不行胜数。随意再打开汉书五行志,其中就写道:“元帝永光二年八月,天雨草,而叶相胶结,大如弹丸。”这也许可以叫做草雨吧。此外,崔豹还说过:“汉帝永和中,长安雨绵,皆白。”又说:“宣帝元康四年,南阳雨豆。”宋史五行志也载:“元丰二年六月,忠州雨豆;七月甲午,南宾县雨豆。”这些绵雨、豆雨等等例子可以说明,下雨的时候,能够随雨下降的东西还有不少,决不止于我们所说的这一些。缘由那末,我们应当怎样说明这类现象呢
6、?这些是神怪现象吗?明显不是。这些现象事实上都是由旋风所引起的。旋风又叫做回风,古人早已知道它的厉害了。明代管窥辑要一书,引唐代天文学家李淳风的话说:“回风卒起,而圜转扶摇,有如羊角,向上轮转,有自上而下者,或磨地而起者,总谓之回风。”当回风刮起的时候,飞沙走石,平地而起,直冲到高空中去。因此,地面的东西往往会被刮到天上,刮到很远的地方,然后又落到地面上来。这样就形成了所谓钱雨、金雨等等惊奇的现象。事实上这些现象的产生,道理却很简洁。我们走到郊外旷野去,经常望见一阵旋风卷起沙土,变成一条黄色的飞龙。据说,人要是处于这个龙卷风的中心,就特别危急。甚至天上的飞鸟,假如碰上这股龙卷风也逃不了。所以,
7、宋史五行志说:“庆元二年十二月,吴县金鹅乡铜钱百万自飞。”这当然是被旋风刮跑了的。续文献通考载:明代“洪武八年,库钱飞。时南台民家屋上有钱,直立瓦上,各贯以竹,或得一二十文,皆库钱也”。明代蒋一葵的长安客话也写道,“涿州旧有塔在桑乾河中,名镇河塔。嘉靖元年,塔崩,内有古钱,皆飞空如蜨。”把这些记载同前面所举的例子连起来看,问题的真相就表现得特别清晰了。从下雨的趣闻中,我们不难知道,有很多离奇怪异的现象,只要细致探讨,其中都有一些道理。因此,我们对于古人遗留下来的各种记录材料,甚至包括很多神怪记录在内,也不要随意一概抹杀,而要从中找寻有用的东西。初三语文作文 篇2曾经神憧憬过小说中的生活,也为之
8、而努力过,可现实却无情的击碎了我的幻想!高考的失利更是如同青天霹雳,将我从高高的云端一下子打到了18层地狱!从我中学起先我就自诩为“三只手”江湖老手,情场高手,考场圣手。而如今我一向自傲的三只手全断了!江湖老手?哈哈,真是可笑,俗话说:“人在江湖,身不由己”,一个小屁孩连江湖长什么都不知道尽然自称江湖高手!经过这个暑假的打工经验我才知道什么叫江湖险恶,什么叫人性叵测,江湖不是那么简单混的,奉劝各位小挚友江湖很危急,快点回家去吧!一只老手被江湖无情的折断了!情场高手?哼,更可笑,玩什么不好要玩感情?圣人早就教化过我们“唯女子与小人难养也”,现在好了吧!别看我在情场春风得意的,哎,过早的进入情场,
9、也预示着我要在其中过早的苍老。现在我在情场中玩够了,我觉得自己够累的了,我须要一份平淡的感情,一个安静的港湾,来停岸我这艘老船!一只高手在情场的大风大浪中腐朽了!考场圣手?哈哈哈可悲呀!始终自以为是,每次考不好都怪出试卷的人水平太臭,每次一考好就沾沾自喜,或许高考前n次的失败已经预示了我最终的失利!考前我还大声嚷嚷着“高考定要金榜题名”说什么“第一目标清华北大,实在不行中国人大,没得念了上海交大”,果真够狂!可高考不是狂就有用的!第三只手在高考的战场上被敌方残忍的斩断!一切都随着高考硝烟的散去而显得惨淡,曾经的光辉也不再闪烁。整理一下失落的心,捡起三根断臂,将他们深深的安葬!再见了,那如风的生
10、命。再见了,那似水的流年!初三语文作文 篇3春读雪莱,夏读拜伦,秋读波德莱尔,冬读艾略特。读美国书宜随随意便,读德国书宜正正经经,读法国书宜情感丰沛,读俄国书宜思虑清淅。哪个男子不钟情,哪个女子不怀春。晨与妻子宜读纪伯伦,暮与情人宜读泰戈尔。少年恋爱读维特,中年情外读廊桥,老年多情读歌德传。读莱蒙托夫要喝酒,读海涅宜高歌。读海明威宜舞剑,读卡夫卡宜流泪。读雨果宜深思,读凡高须流血。黑格尔宜读精要,尼采宜诵全文。大仲马宜一目十行,昆德拉宜反复回味。读茨威格宜一挥而就,并立刻重读一遍,读陀氏宜心智平衡,并每三年读一遍。忙里偷闲略读华莱士,闲来无事细读托翁。催眠宜读海德格尔,失眠宜读福尔摩斯。讲课前
11、宜读培根,讲演前宜读沙翁。峰会前宜读杜拉克,总结后宜读韦尔奇。回首往事宜读忏悔录,展望将来宜读托夫勒。探讨世界文明宜读亨廷顿,反思中国精神宜读费正清。历史入门宜读汤因比,哲学入门宜罗素。艺术入门宜读丹纳,文学评论入门宜读韦克勒,美学入门宜读鲍葵尔,戏剧入门宜读布莱希特,经济入门必需读凯恩斯,军事入门宜读斗争论,计算机入门宜读比尔盖茨。了解资本主义宜读布罗代尔。解剖自我宜读弗罗依德,磋磨他人宜读弗洛姆。分析群体宜读荣格,现代禅学宜读铃木大拙,认知人类宜读列维-斯特劳斯。受伤后读毛姆,得意处读惠特曼。愁闷时读川端康成,孤独时读鲁宾逊。清理思路宜读维特根斯坦,智力训练宜读波普尔。玄之又玄读胡塞尔,清
12、之又清读德里达。如想做世界第七读相对论,爱因斯坦说:懂得它的只有六人。如还不满足,宜读霍金。如想试试能否成为作家,宜读百年孤独。两种结论:一是“我也能这么写”,一是“算了,让老马独步”。与女学生谈话,宜谈简爱,如她不知,正好讲与她听,以示多情;与男青年谈话,宜谈希罗多德,这是唯一机会,以炫博学。三岁宜鹦鹉学舌ABC,七岁宜读数码珍宝,十岁宜读哈利-波特,二十岁宜读丧钟为谁而鸣,三十岁宜读存在与虚无,四十岁宜读查泰莱夫人的情人,五十岁宜读斗争与和平,六十岁宜读追忆似水流年,七十岁宜读圣经。初三语文作文 篇4把生活看成是一整个世界,这儿应有花香和鸟语,这儿应有蓝天和绿地。这是世界中翱翔着我的天使,
13、她们在那片碧蓝色的天幕里,自由的挥动着翅膀。我们会飞的更高更远。我们彼此一路同行。我在脑海中搜寻着天使们的模样。庆幸我没有遗漏的找到了她们,且记住了她们全部的笑脸。那本书上写道,友情是一个人生命中最无价的财宝,是它激起了人们心底对爱的渴望、对爱的追求,它的名字叫“友情”,它可以点亮一世界的光线。我想是的。翻开相册,整理一张张的回忆,回忆中有我们绚丽的笑靥,胖乎乎的脸颊那年我们才3岁,我们还什么都不懂,不懂为人处世的道理,不懂太阳为什么东升西落,但我们知道好挚友之间要懂得相互帮助和共享,我们把一块小小的糖果也分成两份,我们喝水也要你一口我一口,我们喜爱坐在幼儿园的大树下乘凉,讲好玩好玩的故事,我
14、们之间没有隐私。之后我们30几个人的学前班被升入小学的呼喊打扰,入学的当天很多事情大多是记不清了,唯独记得校门口贴的那一张红榜上,我的新班级里,还有我的好挚友的名字。你们不会知道的,那一刻那颗还不成熟的心里充溢了华蜜感,你们是因为知道我胆怯孤独胆怯接受全新的事物,来陪伴我的吧?我们在一起度过了6年的时间,在此中我们经验了生命中太多的第一次,第一次坐在塑胶操场上仰视蓝天,第一次剪了新发型,第一次演讲我们彼此之间还是那么默契的相互激励着,现在想想看,那是我生命中到现在为止最欢乐的时间了。再把时间向前推,又一次的分别。上一次尽管难受,但因为岁数小所以大多不记得,但这一次的6年感情,是真的舍不得。我们
15、一样坚毅,一样向往着希望,我们把泪水流在独自的环境中,把笑脸放在最终的时间里。我多想再回那间教室,坐在和你们离的不远的位置;我多想再回到你们身边,上课时也无意识的对望。我们被分到了同一所中学,却终不在同一个屋子里。我们之间见到的时间不长了,想说的话却还是一样多;我们之间分别的太久了,“惦念”的感觉真的太难熬。我惦念天使们在生命中的痕迹,在很长一段时间里。我相识的她们,性格不同,却一样的倔强。她们不服输,她们不到脆弱点时绝不哭。我的挚友,在我须要劝慰的时候赐予暖和,在我乏累的时候可以安心躺在她的肩膀上,在我们之间见面少的状况下照旧能挤出时间听我絮絮叨叨,我真心的挚友,足见我们是真爱。我曾经在心底
16、暗暗问过自己,到了初中一别,我们又要分开,或许这一次是身在不同的中学,不同的班级,经验不同的人和事,我们会遗忘彼此吗?我回想着脑海里她们的真诚笑脸,我的答案是坚决的。我从没有像这一刻一样猛烈的想着你们,从没有像这一刻那般想回到从前。回到我们还世事不懂的年龄,回到我们只知道嬉笑玩闹的时间,如若可以,请让我轻声告知你我的生活,因为你们的存在,而变得如此生动多彩。这,就是友情的力气吧。初三语文作文 篇5九年义务教化全日制初级中学语文教学大纲试用指出初中生要做到:“能写记叙文,简洁的说明文、争论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容详细,中心明确,条理清晰,文字通顺,不写错别字,正确运用标点符号
17、,格式正确,书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”一、转变相识,主动作文许多学生认为,作文时老师让我写的,我不喜爱,作文没意思。这导致学生作文主动性不高,作文水平低下。要想彻底扭转这一现状,老师必需使学生在心理上认同作文,接受作文,喜爱作文。引导学生相识到写作是表达,它是人的一种内心要求,一种心理须要。用写日记的形式,留住平凡生活中的点点滴滴,从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种主动的情感活动的过程。情有所感,才会有所作,而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章,从而转变看法,爱上作文。二、分析心理,找出病因作文要经验一个心理过
18、程,那么,我们就应当对学生的作文心理尽心分析,抓住突破口,作文教学才能有的放矢,从而真正的培育学生的写作爱好,提高其写作水平。1、有剧烈的写作欲望,表现出对作文主动取向的看法这样的学生盼望上作文课,在课堂上心情激昂,看到作文题目后,快速进入思索的过程和写作过程;且相识活动、情感活动非常活跃。作文胜利率较高,但是这样的学生所占的比例太小。2、没有写作欲望,但有来自某些方面的心理须要,对作文表现为消极被动的看法这类学生虽谈不上有写作的欲望,但是为了肯定的须要,如争取优异成果、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等,他还是会仔细地完成作文。如若作文题目合意会快速的进入写作过程,若不合意,仍会
19、搜肠刮肚,努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。3、完全不想写作文,对作文为回避对抗的看法这类学生不想写作文,更怕写作文。往往碰上能写的题目,应付了事,碰上不会写的题目就乱写一通,甚至是拒不完成。这样的学生所不多,但比第一类学生肯定数要多,最应引起足够的重视。针对于以上几方面,可以找出其基本存在的问题为:1、对生活缺乏视察、感受和体验、2、阅读量少,学问和思想贫乏3、语文基础差,写字、造句等都遇到困难4、作文的屡屡失败,挫伤了写作主动性三、改善教学,激发爱好爱因斯坦说过:“爱好是最好的老师。”爱好是学生乐于学习的动力源泉,表现自我、展示自我是每个孩子都情愿并主动去做的事。“留心视察事物,养
20、成勤于思索和乐于动笔的习惯。能不拘形式,自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告知我们对于作文指导要从爱好入手。在作文教学中,学生有了爱好,就可以形成一种剧烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下,他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象,不把作文当成一种苦差事,而看成是一种欢乐的享受,美妙的倾诉。有了爱好做基石,然后指导学生写出自己的文章,慢慢地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理,我们可以对症下药,试着从激发学生写作的爱好入手,努力改善自己的写作教学。1、感悟生活,获得素材就目前来看,学生的作文往往是空话、套话、假话,文章缺少特性,语言缺少少年的生动、活泼,学生脱离实际,生编
21、硬套,凑成一篇应付交差。作文水平如何提高?如何变更这种现象呢?叶圣陶说过:“写作的根源是发表的欲望;正犹如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。同时写作是一种技术:有所积蓄,是一回事;怎样用文字表达所积蓄的,是它恰到好处,让自己有如量倾吐的快感,人家有情感心通的妙趣,又是一回事这样说来,从有所积蓄而准备发表,从准备发表而研求技术,都不妨待学生自己去理睬好了。”怎样才能发表自己的看法?这离不开生活。走近生活,感悟生活,从而让自己有话可说,有东西可写。感悟生活是使写作走出逆境的必由之路。感悟生活就要时时在意,到处留心,渐渐磨砺出能发觉美的眼睛;其次要握思索的方法:要擅长问为什么。倘如多问几个“为什么”
22、,就往往能层层剥开事物的表象,使事物蕴含的思想和哲理慢慢显露。例如下列问题:这是什么事情?为什么会产生这事情?这事情能表现人物什么思想感情?这事情的性质是什么?这事情将有什么样的结果?还要留意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态,大都蕴含着一种哲理,一种思想。看到流水,想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣,想到“落红不是无情物,化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食,想到“人多力气大”。看到孩童嬉闹,就想到“天真”“可爱”;要刚好定格对生活的感悟。写日记、周记,作札记可以渐渐积累丰富的写作素材。茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,把你所见所闻所为所感随时登记来”平常多记日记,多写片段
23、,将自己的情感淋漓尽致地表达出来,可以大大提高自己的作文水平。在作文教学中,我们应激励学生全景式的扫描生活,用自己的眼,自己的心去感受、理解生活。生活越丰富,学生作文的素材和情感内容就越丰富,作文和生活的关系是密不行分的。国家教化部新颁行的全日制义务教化语文课程标准也强调作文教学要重视生活,从生活动身,感悟生活,用生活中生动好玩的事来激发学生的作文爱好,引导学生写真实的事情,力求写实,作文水平才可得以提高。2、仿照求新,培育文风仿照是学生写作的基本方法,在不断的仿照中逐步提高其作文实力的。仿照的特点在于针对性强,既降低了学习的难度,又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲,我们应主动提倡仿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年初 语文 作文 集锦
限制150内