2022年关于班主任学期工作总结汇编七篇.docx

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1、2022年关于班主任学期工作总结汇编七篇关于班主任学期工作总结汇编七篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的班主任学期工作总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任学期工作总结 篇1班级无小事，事事有教化。可以说班主任的每个细小的行动都是无声的教化。假如我们一时忽视细微环节，班级管理可能就会如“千里之堤，溃于蚁穴”，一发不行整理。这个想法来源于我班脚套丢失现象。我们学校每个学生的课桌椅上都有脚套，可我班开学几周以来，原来配备齐全的课桌椅就丢盔弃甲，不少课桌椅的脚套不翼

2、而飞。学校总务处对每班的脚套损耗率做了一个统计，我班的脚套损耗率竟高达28.9。面对脚套丢失的这个问题，我认为主要问题在于我这个班主任的措施不到位，我对我的班级管理方式进行了深刻的反思。1.学校在学期初分发了每班缺失的脚套，但当时有些同学就没有刚好装上去，导致一些脚套流失。反思：当时的我只顾维持班级的纪律，想尽快把当时喧嚣的场面宁静下来，没有对装脚套一事进行指导，有些同学不会装、装不上也听之任之，导致有些脚套当时没有装就被学生抛弃在一旁。正确的措施：作为班主任，当时领取脚套后，就应当让学生把脚套全都装起来，有不会装的同学让会装的同学、力气大一点的同学帮助完成。脚套全都装完之后，老师应当刚好检查

3、脚套是否全部安装，并教化学生：“这些脚套是学校费了很大心思才买来的，目的是让同学们坐得舒适。现在同学们的课桌椅又面貌一新，请同学们在今后运用的过程中珍惜爱惜。”2.在以后的时日里，我班的几个淘气学生把踢脚套当作课间嬉戏之一，更有甚者把脚套从课桌椅上拆下来，以供玩耍。我发觉我班的几个男同学在课间大玩脚套的现象之后，刚好对这些现象做了指责教化，认为课间在走廊踢脚套既不文明，也存在平安隐患；把本用来爱护桌椅的脚套当作玩耍的工具，也是破坏公物的一种行为，特别不好。在我的多次制止、多次指责后，踢脚套的行为渐渐无影无踪。反思：在我对学生踢脚套的行为的处理中，缺乏有力的惩处措施，没有从根本上来处理问题。对于

4、不自觉的学生，老师的口头的指责所起的作用不会很大，或者在短时间内影响甚微。正确的措施：制止脚套的行为，可以从脚套的来源入手。这些脚套从哪里来？是谁把本应装在课桌椅上的脚套拿下来的？追根溯本，只要一看学生的课桌椅便知。对于有意把脚套拿下来玩耍的同学进行严厉指责，并对丢失的脚套负起赔偿的责任。这样一来，学生没有了玩乐的工具，又怎么会再在课间玩踢脚套了呢？吃一堑，长一智。在班级管理中，琐碎的小事时时刻刻围围着我们，但我们不能因时间、精力有限而顾不上它，甚至不屑一顾。我们必需变更心浮气躁、浅尝辄止的毛病，应注意细微环节、把小事做细。做每件小事要有杀鸡用牛刀的精神，事无俱细，事必躬亲。只有这样，才能做到

5、“小事成就大事，细微环节成就完备。”班主任学期工作总结 篇2一晃九年级上学期又过去了，回想这学期的时间，工作千丝万缕、繁琐罗嗦，感慨颇多，本着对每位学生负责的看法，尽心做好每一件事，较圆满地完成了一个学期的班主任教化教学工作。一、做好学生的思想工作，力求学习的目标明确在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，成果落后的争取毕业，成果较好的争取考中学，以后读高校，在心中有了一个大略的安排。 在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，做好他们思想稳定工作。由于学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的相识

6、，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教化是否得法，是不是站在和学生平 等的角度象妈妈一样感化他们。只要你付出真心，就会得到回报。二、主动开展各项活动，在活动中增进班级凝

7、合力。为了让全体同学团结一样，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。无论学校组织的什么活动，我班都能仔细的对待。常常教化学生学问变更命运，勤奋创建奇迹。我充分利用每一堂班会课，对全班学生谆谆教导，讲解并描述个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，充分合理地挖掘每一位学生的潜能。通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提中学下层面学生的整体成果，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。只要我知道的任课老师有考查学生的项目，或好或差，我都会找几个学生谈谈得失缘由，

8、尽管有时对一些人不起效果，但我依旧没有放弃。三、规范管理，制度严明。本人主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的日常行为规范，协作学校彻底抓了短发工程，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成。平常我与各位任课老师刚好沟通、沟通，共同教化每个学生，因为学生的作业时间大多是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道也难以解决。因此采纳

9、家访、校信通、电话等方式取得与家长协作，做好合力教化工作。让家长第一时间了解孩子最近的思想、学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或我到学生家中了解状况，孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，这样与家长取得了共识，只有双管齐下，才能收到教化的效果，但每天班主任也要花费许多的时间去处理这些琐事。四、须要改进的地方本学期，我班的学生绝大部分要求进步，也有一部分后进学生由于基础差习惯差，缺乏学习的动力与耐性，他们到学校来就是找个玩伴，而他们的家长几乎不问不管，更有甚者，家长只要孩子跑到学校就可,他们的目的就是胆怯孩子在校外出事。郑林杰、蔡定铭、邓陈宝等自制力较弱，他们厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫

10、。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。老师在一个样，老师不在就得过且过。另外还有一小部分的家长失去了对孩子的监护作用，放任不管，劝告家长不要给孩子另外租住房子。基于这些详细状况，这也给教化、教学工作带来很大困难，产生了两极分化现象。尽我化了很大部分时间做了后进生的转化工作，但这部分学生在思想上失去了学习的动力，自暴自弃，学习成果始终提高不快。五、今后准备在今后的班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，把班级工作做的更上一层楼。总之班级管理须要抓好突破口,，班主任要用细心、耐性、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。力争在中考中取得满足的成果，对得起学生，对得起

11、学校，对得起社会！班主任学期工作总结 篇320xx年秋季学期即将结束，在过去的这个学期里有成果，也有不足。这个学期，我接着担当八年级113班的班主任。在学校各级领导的关切下，我主要完成了以下的工作：大力整治班级不良风气。113班有学生人数40人，其中男生21人，女生19人。班级学习风气比较差，主要表现在几个方面：一是大部分学生学习目的不明确，没有目标，学习上得过且过，做一天和尚撞一天钟，不在意自己学生成果的好坏；二是许多学生班集体观念不强，没有班集体荣誉感，以自我为中心；三是学生叛逆思想严峻，思想空虚，从众心理严峻，没有树立正确的人生观，对老师的教化不能接；四是113班学生纪律观念比较差，上课

12、比较吵，上课迟到现象多，有些科的老师无法上课，五是不讲究卫生，随意丢垃圾，有部分学生打扫清洁区是时常常不能按时完成，屡教不改。由于这些多方面的缘由，本学期以来，113班先后出现多种严峻违反学校纪律的事情，这些事情包括四名男学生周日喝酒后到教室上课；四名男生带烟到学校吸；两名男生把别班同学打伤；一名女生与九年级某男生谈恋爱并被学校抓了多次；三名男生在教室宿舍里猜码。班级风气变差跟这个学期广西民族师范学院两位实习生来我班替换顶岗实习有很大的关系。实习生顶岗实习一个月，由于实习生缺乏班级管理实践阅历，学生纪律急剧变差。我回来后花大力整治班级，主要措施是：一、利用早晚读和班会课时间强调纪律问题。每天早

13、晚读在班上反馈当天每个同学的的表现状况，对违反纪律的同学进行指责，并限期改正，在每周的班会课上，由各小组长先总结本组同学一周的纪律表现，再由个宿舍舍长总结本宿舍同学一周内务卫生状况，然后值周班干、班长总结，最终班主任总结，表扬好的，指责差的，对全班提出要求。二、常常巡察课堂，每天上午、下午至少巡察课堂2次，刚好发觉学生违纪问题，刚好处理违反课堂纪律的学生。四、多跟科任老师沟通，了解学生课堂表现，帮任课老师处理课堂捣乱的学生，肃穆课堂纪律。三、常常到宿舍检查内务卫生。根据学校要求到宿舍检查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，发觉做得不好的，要求重新做。五、严抓早操和课间操，对于不仔细做操的学生，我

14、利用课余时间来对他们进行训练，订正他们的错误。六、多跟家长联系，向家长反应学生在学校的表现，取得家长的支持。对于那些严峻违反学校纪律的学生，就通过电话通知家长，让家长来学校。七、多跟学生宿舍管理员了解本班学生在宿舍的表现。经过三个多星期的整治，班级风气大大改善，迟到现象少了，上课纪律好转了，早操课间操做得比较好了。虽然还是有许多不如意的地方，但是在班主任的严格要求下，学生有这么大的变更，已经是不简洁了。在工作中还有一下方面须要改进：一是与学生谈心沟通的次数比较少，未能刚好了解学生的心理动态，对学生中出现的一些问题不能刚好发觉解决，导致小问题变成大问题；二是对学生的心理辅导做得比较少，当学生遇到

15、学习、生活中的各种冲突、困惑时，没能刚好供应帮助，有许多学生实行过激行为。三是对学生的志向教化、人生观教化做得不够，因此许多学生没有目标，得过且过，做一天和尚撞一天钟。下个学期，我将接着努力做好班级管理工作，争取创建一个主动向上，团结和谐，文明守纪，勇于创新的文明班级。班主任学期工作总结 篇4本学期，我担当了四（1）班的班主任工作。时间过得真快，转瞬间，我与这帮孩子已经相处了整整四个年头了。看着他们一每天的长大，本学期也在劳碌与欢乐中度过。在这个学期里，为了搞好本班的班风，学风，促进学生的全面发展，提高学生们德智体美劳等多方面的素养，我做了以下几点的工作：一、培育学生的良好习惯。（1）培育学生

16、遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念薄弱者常常要老师教化提示才做好一阵儿，以后还要加强教化。（2）培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现

17、在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。二、培育班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要

18、留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。三、利用学校各项活动，更好地促进班集体的建设。集体活动能发挥消遣、导向和育人的作用，又能充分体现素养教化。在本学期中，我校开展了多项活动，如跳绳竞赛、踢毽子竞赛等。对此，我充分调动学生的主动性，使学生能在各种活动中收获到人与人之间的那份关切、理解、敬重、合作虽我与这些孩子相处已三年多，我却总觉得孩子们不够团结，班级荣誉感不强，但通过各项活动的进行，让我有了不一样的看法：孩子们还是挺团结，挺有凝合力的。四、平安教化班主任工作的重头戏我对本班的平安工作高度重视，平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学

19、问，不厌其烦地对他们进行平安教化。虽然都已是四年级的孩子了，但是有时对于平安还是有些大意，所以对他们的平安教化仍是我班主任工作的重点之一。我不但对他们进行平安学问灌输，而且在课余时间也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化，要求改正。一个学期结束了，在校领导和全班同学的共同努力下，全班共三十三人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班级工作中的重中之重，须要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。以上是我在本学期为了变更班风学风而做的主要工作，在这些工作中，我体会到了胜利的欢乐，当然也还有不足之处须要我接着努力改正。我信任，在我今后的教化教学

20、中，我将一如既往地用我全部的爱心与耐性去教化我的学生，我将时时谨记天道酬勤，付出就会有收获，接着做好学生和思想教化工作和教学管理工作，为自己喜爱的事业而努力!班主任学期工作总结 篇5名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应当如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的

21、整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童特性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心发展的

22、规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培育低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据住读学生的特点：首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生

23、。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活

24、动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、 特别学习习惯的培育各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期

25、相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提示学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定

26、的学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级起先训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培育，能促

27、进班风班貌整体发展。班主任学期工作总结 篇6对我来说，这学期担当五（1）班的班主任应当是一个挑战。因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级里假如没有让老师头疼的学生，倒是让他最头疼的事。对此很是佩服，于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班（学校里也没有这样的分类），好的学生不少（其中女生占绝大多数），但是淘气的那几个学生是屡教不改，严峻影响了班风。所以我确定要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的任教，我发觉那几个学生各方面的不如人意跟家长的关切程度很有关系。这几个学生都是独生子，父母很是宠爱，也知道自己的孩子不受欢迎，所

28、以就很少主动找各老师沟通。这不仅造成了家长和老师间的隔阂，也间接影响了双方对学生的教化。针对这一状况，我确定要先做学生本人的工作，再和父母进行交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲到一个抓后进生的技巧：必需要一个个抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我觉得很有道理。每个学生都想一起抓，这样会毫无效果，终归精力有限。这个学期，我着重抓了一个叫瑞杰的学生。以下是我跟这个学生的一些经验。我始终边做思想工作边记录在一个学生的改进中：刚开学，我就找了班级里的这个学生-瑞杰。他是个让老师说不得半点坏话的学生，不爱学习，基本上不做作业，淘气，常戏弄同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上，我也忍不住指责过

29、他，所以他对我也是有看法的。但是现在当了班主任，我确定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先说：对不起。然后我帮他分析了状况：你是个自尊心很强的孩子，你的堕落是因为老师的过多指责和自己内心的怨恨造成的，但是我信任你的内心还是希望自己能好起来的。说到这里，他起先不怎么抗拒跟我沟通了，他静静的听着，我乘胜追击：老师保证以后不在课堂上当面点名指责你，但你也给老师面子，这样我们之间就定个小隐私，等你忍不住不仔细上课时，老师看你下或走到你身旁，你就想起我们的约定，然后坐好，好吗？说句实话，你情愿改吗？他好像听的也有点反映了，轻轻的点头。第一次的沟通让我感到，这个学生的内心也是很难过的，就因为他

30、认为每个老师都厌烦他，而他就自然的当了这样的学生。我确定要用爱去真正感化他。我也做好了打算。其次天上课时，他又忍不住跑出教室。我遵守诺言，没发脾气，只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上，我就走过去说了句：老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教室了。在上课，他时常做小动作，甚至影响旁边的学生。学生都抗议：老师，把瑞杰调走把。他也不以为然。我知道把他调到哪里，学生都是不欢迎他的，这样即奢侈时间，又损害他的自尊心，或许他正在考应老师对他是否真心。所以我很肃穆的说：请我们班的同学都能以一颗宽容的心去对待别人，不要出现排斥同学的现象。下课后，我没有再提这事，但很随意的拉住他，问了下，上课听的懂吗？听不懂随时

31、来找我，不管是哪门学科。他听完就跑开了，我也没牵强。第三次去上课，他没有跑出教室，尽管在教室里也担心分，但我觉得他给我一些希望，因为我看他时他能刚好的坐好。但让人头疼的是：常听到同学对他的数落。我想：习惯成自然，要给他更多的时间。这样过了一个星期，老师节那天，他偷偷的把贺卡放到了我的书本里，又怕我没看到，就叫另一个同学告知有张贺卡在我书里。我打开一看：老师您好：祝您节日欢乐，身体健康，万事如意 虽然字写的有点差，我肯定会努力学习 池瑞杰。这是我那天收到最让我欣慰的礼物，一个让每个老师甚至他自己都认为无药可救的学生写出自己的心声，第一次送给了老师。我感觉自己忽然有了一种很大的力气，叫我千万别放弃

32、他。在上课时，他尽然象变了一个人，听的很仔细，还举手发言正确。放学时，我将一纸条静静塞到他手里：收到你的祝愿让老师很受感动，我信任你的努力会有成果的一天，还有，你最近做的不错！加油！我想：此时应当是无声胜有声把，我们彼此的心理都明白了自己的决心。其次天班队课选班委，我要求上来的学生写上自己的名字并简洁说两句。让人出乎意料的事又发生了，瑞杰上来了，当他在写自己名字的时候，下面的同学发出很大的讪笑声。他没擦掉，但写完后他没说任何话就下去了。我知道，同学们的不认可让他心理感到羞愧和受伤。于是，我刚好补充了句：我可以确定今日瑞杰上来竞选是出自真心，并不是玩玩的。虽然他没说一句话，我希望同学们能以仁爱之

33、心接纳曾经表现不好的同学。在最终的选票中，他如愿的当上了体育委员，知道选票结果时，我没看到他欢呼，而是望着黑板深思的样子，有骄傲但不张扬。但是他的选上也使一个羞涩又自尊心很强的男生落选了（上届的体育委员）。我刚好对这位学生做了心理舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做教化是个好时机。我说明当上委员后他的任务重大，首先要调整自己的表现，让同学们真正的认可你。他听得很仔细，也表示肯定会努力做好。最终我提出能不能让申闯和他一起安排当好体育委员，一个做操一个是体育课管理。他很懂事的表示自己理解申闯，并没有因为竞争对手而厌烦他。所以很开心的接受了我的提案。学生思想做好后，晚上，我打电话给体育老师（这班上任班主任

34、），跟她说明瑞杰的状况，并希望能给他多激励和信念，给他耐性的指导。体育老师也表示会协作好。这段时间，我听到各位老师对他都有些赞许，很是欣慰。但是有一天，他上课又起先耍脾气影响全班学生了，被老师指责了。在他写保证书的的时候，看着他妈妈的眼泪，我当时很辛酸。觉得自己对他如此倾心，怎么还是让我悲观呢？但是转念一想：此时我对他的指责是多余的，作为始终激励他的班主任，我应当还是要对他有信念。我给他分析了他目前的所处环境，我建议他妈妈能给他明年转校，让孩子有新的起先。但这首先须要孩子他自己的努力，才会被其他生疏人接受。我讲解对他的期望时，他眼泪忍不住的下流。我知道这样的孩子其实最懂感情，他也觉得对不起我。

35、经过这件事情后，他在班级里乖了，他能略微限制自己尽量不犯错。在校运动会上，我听到许多女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买许多补品，因为他时常无意气到我。我把那家伙拉过来轻轻的问要这样做吗？他重重的点头，我笑说着：只要你活得欢乐些就好，要有出息！这样倾心的教化一个学生，让我时常陷入深思中。好一段时间，我把重点放在这个孩子的身上。因为感受到他身世的可怜和自身的倔强，我信任用爱心可以将他感化。于是我就执着的去做了，并且专心的去体会其中的酸甜苦辣。当然，他还是没有变成许多老师心目中的好学生（由于基础差，学习还是不好）。但是他起先对人生有一种希望（这是他对我讲的），心中有静默的感恩。我觉得这对他来说是

36、多么的有意义。在对这个学生的教化同时，我也时常的去关注其他学生。如我时常请圣楠的家长过来沟通，让他们相识到我还没有放弃他们的儿子，希望他们能协作老师做好。但效果并不显著，这点我认为自己花在他身上的精力还是不够的。或许因为我是个新老师，我有无限的激情想投身于教化事业，想成就每个学生（虽然知道这是志向化的，但觉得是个美妙的愿望，所以不情愿放弃这想法）。在我用爱心和耐性教化后进生的同时，也疏忽了班级里许多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、学生的自觉行为等处理得还不够老练。我信任靠着我这股韧劲和情愿学习的看法，我会当个让学校领导满足、让家长放心、让学生倾心、自己宽心的班主任。我是真喜爱这职业，

37、因为从中体会的是人难以言语的奇妙。班主任学期工作总结 篇7一个学期的工作很快结束了，到本学期期中时，我们班上共有三位老师。我们三位老师能团结协作，相互支持协作，以班工作为重，把幼儿的一日生活、学习、嬉戏、家长工作及对幼儿的平安教化放在首位，仔细完成园内布置的各项工作。在班内三位老师的努力下，在园领导的督导下，我班顺当完成了本学期的工作任务，现做以下总结：一、教化教学方面在现在运用的幼儿园和谐发展课程中，虽然进行了五大领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分。依据教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合，以更好地使课程适应并促进幼儿的发展。我们依据保教园

38、长指定的每月主题，细心地备课，使每次活动都围绕本月主题开展，使每个活动的目标能很好地体现主题目标。在课前打算方面，充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，请他们一起收集活动有关的材料，为幼儿参加活动创设一个良好的教化环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的学问。在教学活动中，特殊留意调动学生的主动性，加强师幼沟通，幼儿之间的相互沟通，充分体现幼儿的主体性，更加注意让幼儿将学到的本事加以展示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。这个过程中，我常常为孩子们的创建潜能而惊异和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心

39、。活动后，主动地反思，使自己能快速地找到活动实施的不足，重视视察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底地告辞这个主题，而是通过主题墙、幼儿作品展示袋，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿打算了一个展示自己胜利的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。二、平安、保育工作方面平安工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿平安、健康成长的条件下，我们才可以顺当地开展教学活动。作为班主任的我始终保持高度的平安责随意识，仔细细致地开展各项平安工作。自开学初，我就起

40、先对本班的幼儿进行入园和离园平安教化指导，对幼儿进行如何参与户外活动和运用大型器械的平安教化等等。坚持每天对幼儿进行晨午检，对幼儿家长坚持接送卡接送制度。对未到园幼儿与其家长取得联系、了解状况，并做好具体记录。我会定期进行平安隐患排查，找出幼儿活动中的担心全隐患，针对问题提出改进方法。依据季节和当时实际状况、幼儿状况，制定每星期的平安主题教化活动，每天对幼儿进行平安宣教，使我们班幼儿的平安意识有明显提升，幼儿的担心全行为也有削减。保育这方面，在班主任的领导和配班老师、保育老师的协作下，保育工作开展得井井有条。尤其注意卫生、清洁方面的工作，及幼儿良好的生活卫生习惯的培育。每天在幼儿入园前，保育老

41、师就会把教室开窗通风，定期对幼儿用品、玩具，班级卫生工具进行清洗消毒。让活动室、盥洗室随时保持清洁、卫生，定时消毒。这学期，有的地方包括我们幼儿园出现了手足口病等传染病，我们为此对幼儿及幼儿家长做了主动的宣扬和预防工作，并且带领幼儿到户外主动参与体育熬炼，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要留意适量运动，才能增加身体的反抗力，使自己健康地成长。三、家长工作方面与家长很好地合作，能够干脆影响班上各项工作的开展。为了做好班上的家长工作，我们总是热忱的接待每一个家长，对家长提出的问题进行耐性的回答，对家长的嘱咐总是专心去完成。对家长提出的教化孩子方面的疑问帮着解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家

42、长的挚友，有困难大家一起解决。当问题出现，我们第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。对须要进行个别教化的孩子，我们就通过个别交谈与家长交换看法，共同促进孩子的成长。在平常工作中，我常常主动与家长联系，刚好地向家长反映幼儿在园的生活与学习状况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地形成教化合力，共同教化好孩子。为了让家长更多地了解育儿学问，我会定期更新本班的“幼教在线”。为了让家长更好地驾驭幼儿的学习状况，我们特地设置了幼儿作品展示区。为了让家长清晰我们的教学安排、教学目标，加强家园联系，我们开展了家长会活动。我会定期、按时、仔细填写周安排、月安排及各种表格

43、，定期更新家园联系栏，让家长随时了解我们开展的各项活动。四、存在不足本学期尽管做了不少工作，但仍旧存在着很多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。详细表现在：大部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子稍多，比较好动。个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规则，部分幼儿自律实力稍弱等等。这学期的工作就要结束了，我将在今后的工作中多总结阅历，发扬优点，发觉不足之处，吸取阅历教训，尽力订正，这还得请大家多多指引，以促进我及我们班的工作做得更好。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页