《无机化学》教学大纲 (2).doc

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1、I 教育学教育学教学大纲教学大纲 .1 1 心理学心理学教学大纲教学大纲 .4 4 现代教育技术现代教育技术教学大纲教学大纲 .7 7 普通话口语训练普通话口语训练教学大纲教学大纲 .1111 无机化学无机化学教学大纲教学大纲 .1515 无机化学实验无机化学实验教学大纲教学大纲 .2121 有机化学有机化学教学大纲教学大纲 .2525 有机化学实验有机化学实验教学大纲教学大纲 .4242 分析化学分析化学教学大纲教学大纲 .4545 分析化学实验分析化学实验教学大纲教学大纲 .4949 仪器分析仪器分析教学大纲教学大纲 .5252 仪器分析实验仪器分析实验教学大纲教学大纲 .5555 物理化

2、学物理化学教学大纲教学大纲 .5858 物理化学实验物理化学实验教学大纲教学大纲 .6262 结构化学结构化学教学大纲教学大纲 .6666 化工基础化工基础教学大纲教学大纲 .7171 化工基础化工基础实验教学大纲实验教学大纲 .7474 化学教学论化学教学论教学大纲教学大纲 .7777 中学化学教材分析与模拟教学中学化学教材分析与模拟教学教学大纲教学大纲 .8080 中学化学实验教学与技能训练中学化学实验教学与技能训练教学大纲教学大纲 .8282 中学化学实验教学与技能训练中学化学实验教学与技能训练 实验教学大纲实验教学大纲 .8585 中学化学多媒体设计与制作中学化学多媒体设计与制作教学大

3、纲教学大纲 .8888 中学化学习题研究中学化学习题研究教学大纲教学大纲 .9090 化学史与方法论化学史与方法论教学大纲教学大纲 .9292 化学教育测量与评价化学教育测量与评价教学大纲教学大纲 .9494 无机化学选论无机化学选论教学大纲教学大纲 .9797 有机化学选论有机化学选论教学大纲教学大纲 .9999 物理化学选论物理化学选论教学大纲教学大纲 .104104 无机合成无机合成教学大纲教学大纲 .107107 有机合成有机合成教学大纲教学大纲 .110110 环境分析与检测环境分析与检测教学大纲教学大纲 .113113 电化学分析电化学分析教学大纲教学大纲 .116116 II 生

4、物无机化学生物无机化学教学大纲教学大纲 .118118 有机波谱有机波谱教学大纲教学大纲 .120120 催化作用基础催化作用基础教学大纲教学大纲 .123123 统计热力学统计热力学教学大纲教学大纲 .125125 光谱分析光谱分析教学大纲教学大纲 .127127 中级无机化学中级无机化学教学大纲教学大纲 .129129 精细化学品化学精细化学品化学教学大纲教学大纲 .132132 专业英语专业英语教学大纲教学大纲 .135135 高分子化学高分子化学教学大纲教学大纲 .137137 化学工艺学化学工艺学教学大纲教学大纲 .140140 化工制化工制图图教学大纲教学大纲 .142142 分析

5、化学大型实验分析化学大型实验教学大纲教学大纲 .145145 无机化学大型实验无机化学大型实验教学大纲教学大纲 .147147 有机化学大型实验有机化学大型实验教学大纲教学大纲 .149149 化学工程见习化学工程见习教学大纲教学大纲 .151151 教育见习教育见习教学大纲教学大纲 .154154 教师职业技能训练教师职业技能训练教学大纲教学大纲 .156156 教育实习教育实习教学大纲教学大纲 .159159 毕业设计（论文）毕业设计（论文） 教学大纲教学大纲 .163163 1 教育学教育学教学大纲教学大纲 课程名称: 教育学 学分: 3 总学时: 48 适用专业: 化学（师范） 一、本

6、课程的性质和任务一、本课程的性质和任务 本课程是高等学校师范本科专业的一门专业基础必修课、学士学位课程。 本课程的任务是：使学生通过本课程的学习，让学生掌握掌握教育理论的基本内容，学会分 析教育现象，分析教育事实，并具有初步的解决教育问题的能力，为学好其他相关课程打好 基础，为教师的专业发展做好准备。 二、本课程的教学内容和基本要求二、本课程的教学内容和基本要求 一、绪论 1了解了解教育学研究对象。 2掌握掌握教育概念。 3了解了解教育学的产生和发展。 4了解了解学习教育的意义，掌握掌握教育学常见的研究方法。 二、教育与人的发展 1了解了解影响发展的因素及各因素所起的作用。 2掌握掌握儿童青少

7、年身心发展规律，了解了解如何根据儿童青少年身心发展规律进行教育。 三、教育与社会的发展 1了解了解教育的起源、发展。 2掌握掌握教育与社会生产力、政治经济制度、文化等方面的相互关系。 四、教育目的 1了解了解教育目的的作用、制订教育目的的依据；了解了解马克思主义关于人的全面发展学说。 2掌握掌握我国的教育目的、掌握掌握素质教育的内涵。 3了解了解五育的意义、任务及它们之间的关系。 五、教师与学生 1了解了解教师的作用与地位。 2掌握掌握教师的任务与劳动特点。 3掌握掌握教师的素质要求。 4掌握掌握学生观的含义；掌握掌握良好师生关系的特征和建立方法。 六、学制 1掌握掌握学制的含义，了解了解制订

8、学制的依据、原则。 2了解了解我国学制的历史演变。 3了解了解现代学制改革的趋势。 七、教学工作（上） 1掌握掌握教学的含义；了解了解教学的双边关系。 2掌握掌握教学过程的基本规律。 2 3了解了解基础教育课程改革改革的基本理念与内容。 4掌握掌握课程的含义，了解了解课程类型及其特点，了解了解课程计划、课程标准、教科书的含义。 八、教学工作（下） 1掌握掌握教学原则基本含义，了解了解教学原则与教育实践、教学规律等之间的关系，掌握掌握常 用教学原则。 2掌握掌握教学方法含义，了解了解常见教学方法，掌握掌握选择和使用教学方法的基本要求。 3掌握掌握教学组织形式的基本含义，了解了解教学组织形式的历史

9、演变与发展趋势，掌握掌握班级 授课制的特点与基本形式 。 4掌握掌握教学工作基本环节的基本内容。 九、德育 1掌握掌握德育的基本概念；了解了解德育的综合性和整体性特征。 2了解了解德育过程的基本要素，掌握掌握德育过程的基本规律。 3了解了解学科课程在实施德育中的重要作用与意义。 4掌握掌握德育原则概念，掌握掌握常见德育原则。 5掌握掌握德育的途径与方法。 6掌握掌握品德评价的基本形式，了解了解品德评价的改革与发展趋势。 十、班主任工作 1了解了解班主任工作的意义与任务。 2掌握掌握班主任工作的基本方法。 十一、综合实践活动 （选讲） 1.了解了解综合实践活动课程的本质与意义。 1.学会综合实践

10、活动的组织与实施途径与方式。 十二、教育评价（选讲） 1.了解了解教育评价的概念，意义，分类。 2.掌握掌握教育评价的基本原则及实施步骤。 三、课程学时分配三、课程学时分配 序号内 容学 时 其中实验 （上机）学 时 备 注 1 绪论3 2教育与人的发展3 3教育与社会的发展4 4教育目的3 5教师与学生4 6学制3 7教学工作（上）6 8教学工作（下）10 9德育8 10班主任工作4 11综合实践活动（选讲） 12教育评价（选讲） 3 合合 计计48 四、其它四、其它 1先修课程：普通心理学。 2教学方法建议： 中小学观摩调研，增加感性认识；理论讲授，突出观点；专题讨论，激活思想；论文比 赛

11、，加深理解；阅读名著，举办读书心得交流会。 3考核方式： （1）平时作业 30% 期末考试 70% （2）闭卷笔试 4作业要求 习题也是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的习题巩固和加深对课程内容的理解， 同时也培养运算能力和分析问题的能力。平时作业不少于 2 次。 5教材及主要参考书： 教材：丁锦宏主编教育学，南京大学出版社，2006 年版 主要参考书： （1）南京师范大学教育系编教育学，人民教育出版社，1984 年 （2）柳海民主编现代教育原理，中央广播电视大学出版社，2002 年 （3）叶澜著教育概论，人民教育出版社，1991 年 （4）王道俊，王汉澜主编教育学，人民教育出版社，198

12、9 年 （5）吴也显主编教育论新编，教育科学出版社，1991 年 （6）鲁洁德育新论，江苏教育出版社，1994 年 （7）黄济教育哲学通论，山西教育出版社，1998 年 （8）朱小蔓情感教育论纲，南京出版社，1993 年 （9）朱小蔓儿童情感教育与发展，江苏教育出版社，1998 年 （10） 美 威廉贝内特美德书，中央编译出版社，2000 年 制订者：吉兆麟制订者：吉兆麟 审核者：张建平审核者：张建平 教育科学教育科学 学院学院 教师教育教师教育 教研室（所、部）教研室（所、部） 4 心理学心理学教学大纲教学大纲 课程名称: 心理学 学分: 3 总学时: 48 适用专业: 化学（师范） 一、本

13、课程的性质和任务一、本课程的性质和任务 本课程是高等学校师范本科专业的一门专业必修课，学士学位课程。 本课程的任务是：让学生了解了解并掌握掌握人类纷繁复杂的心理现象的基本特点和规律；能对 自己和他人的心理特点进行一定的分析；掌握掌握一些基本的心理学原理，并能将其应用到日常 的学习、教学和生活之中；为以后相关课程的学习及未来的工作奠定坚实的基础。 二、本课程的教学内容和基本要求二、本课程的教学内容和基本要求 一、绪论 1了解了解心理学的历史，掌握掌握心理学研究对象。 2了解了解心理学的任务与方法。 3了解了解学习心理学的意义。 二、心理的实质 1了解了解心理是脑的机能 。掌握掌握神经系统的基本活

14、动方式。 2掌握掌握心理是客观现实的反映。 三、感觉和知觉 1了解了解感觉、知觉的区别和联系。 2熟悉熟悉感知觉的一般规律 。 3掌握掌握感知觉规律在教学中的应用。 四、记忆 1了解了解记忆的过程。 2掌握掌握遗忘的规律。 3了解了解记忆规律在教学中的应用。 五、想象 1了解了解想象含义。 2掌握掌握想象的种类。 3了解了解想象规律在教学中的应用。 六、思维 1了解了解思维含义和种类。 2掌握掌握思维的过程和基本形式。 3了解了解思维的品质。 4掌握掌握创造性思维的含义、特点。了解了解创造性思维的阶段。掌握掌握影响创造性思维活动 顺利进行的因素，掌握掌握创造性思维的培养。 七、注意 1了解了解

15、注意含义和分类。 2掌握掌握注意的品质。 5 3掌握掌握注意规律在教学中的应用。 八、情绪和情感 1了解了解情绪和情感的区别与联系。 2掌握掌握情绪、情感的分类。 3掌握掌握情感规律在教育活动中的应用。 九、意志 1了解了解意志的含义。 2掌握掌握意志行动的心理分析。 3了解了解意志品质的特点及培养。 十、个性及个性倾向性 1了解了解个性的含义和个性的心理结构。 2掌握掌握需要、动机、兴趣的含义及分类。 3了解了解个性倾向性规律在教育教学中的应用。 十一、能力 1了解了解能力的含义和种类。 2掌握掌握能力和知识、技能的关系。掌握掌握能力的个别差异。 3了解了解能力的测量和能力的培养。 十二、气

16、质 1了解了解气质的含义。 2了解了解气质的类型。 3掌握掌握气质规律在教育中的应用。 十三、性格 1、掌握掌握性格的含义。 2、掌握掌握性格的特征。 3掌握掌握性格的形成与培养。 三、课程学时分配三、课程学时分配 序号内 容学 时 其中实验（上机） 学时 备 注 1绪论3 2心理的实质4 3感觉和知觉6 4记忆4 5想象2 6思维6 7注意5 8情绪和情感3 9意志2 10个性和个性倾向性4 11能力3 12气质3 13性格3 合合 计计48 6 四、其它四、其它 1教学方法建议： 可采用“讲授、讨论、专题研讨”相结合的教学模式与方法。也可采用教学与实践相结 合的方法，如讲述理论与实验室实验

17、结合；与心理咨询实践结合。 2考核方式： （1）平时作业 30% 期末考试 70% （2）闭卷笔试 3作业要求 作业也是本课程的重要教学环节，学生通过作业巩固和加深对课程内容的理解，同时也 培养运算能力和分析问题的能力。平时作业不少于 2 次。 4教材及主要参考书： 教材：叶弈乾，何存道，梁宁建编著普通心理学 ，华东师范大学出版社，2004 年第 1 版 主要参考书： （1）郭黎岩主编普通心理学 ，南京大学出版社，2002 年第 1 版 （2）伍棠棣等主编心理学 ，人民教育出版社，2003 年第 3 版 （3）章志光主编心理学 ，人民教育出版社，2002 年第 3 版 制订者：吉兆麟制订者：吉

18、兆麟 审核者：莫闲审核者：莫闲 教育科学教育科学学院学院 教师教育教师教育 教研室（所、部）教研室（所、部） 7 现代教育技术现代教育技术教学大纲教学大纲 课程名称: 现代教育技术 学分: 3 总学时: 48 实验学时:18 适用专业: 化学（师范） 一、本课程的性质和任务一、本课程的性质和任务 本课程是高等学校师范类专业必修的一门公共课，本课程主要着重于培养和开拓师范类 学生的教育技术能力，是研究教育和教学中与技术相关的问题的学科。 本课程的任务是：经过本课程的学习，能够让学生掌握掌握关于教育技术的一些基本理论， 更重要的是培养和开拓学生的教育技术能力，包括信息技术能力，教学媒体的综合应用能

19、力 和教学系统设计能力。使学生认识教育技术在其教学工作中的意义和价值，能够运用各种现 代教育媒体，加强资源开发及共享能力，以达到最优化的教学效果，为以后成为一个初步具 有教育技术能力的教育工作者打下一定的基础。 二、本课程的教学内容和基本要求二、本课程的教学内容和基本要求 一、教育技术概述 1了解了解国外教育技术的产生和发展。 2了解了解我国教育技术的产生和发展。 3了解了解教育技术的名称演变。 4掌握掌握教育技术的涵义。 5知道教育技术的研究对象和研究范畴。 6了解了解教育技术的本质特征。 7掌握掌握视听教育理论、学习理论、教育传播理论及系统科学的主要内容。 8了解了解视听教育理论、学习理论

20、、教育传播理论及系统科学理论在教育技术的产生和 发展过程中的指导作用。 9了解了解现代教育技术对教师素质的要求，了解了解积极推进教师教育信息化的重要性和紧 迫性， 掌握掌握信息化环境下教师教育观念的定位，领会利用现代教育技术推进教师教育的信 息化进程。 二、教学设计与评价 1了解了解教学设计的定义、层次和作用。 2熟悉熟悉以教为主、以学为主、双主教学设计以及信息化教学设计的基本过程。 3了解了解教学设计各环节的作用，掌握掌握各环节的设计方法。 4了解了解学习内容和学习目标的种类，熟悉熟悉学习内容和学习目标的定义。 5了解了解教学策略的种类，评说各种教学策略的特点。 6了解了解评价和反思的作用，

21、能进行正确的教学评价和反思。 7对教学设计产生浓厚的兴趣，并有意在自己的教育、教学中实践和创新。 8能运用合适的教学设计提高教学绩效，具有应用系统方法分析和解决教学问题的能 力。 三、视听媒体辅助教学 1掌握掌握教育传播媒体定义、基本功能及特点。 8 2了解了解视听觉媒体的基本类型与主要特点。 3掌握掌握常用视听觉媒体的基本原理与使用方法。 4理解视听觉媒体在教学中的应用。 四、计算机辅助教学 1理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念。 2了解了解计算机辅助教学的基本模式及其特点。 3熟悉熟悉课件开发的步骤，学会多媒体课件制作的基本方法。 4了解了解多媒体素材获取、编辑，以及素材集成

22、的基本方法与常用工具。 5基本掌握多媒体课件的制作与集成。 五、 网络资源的教学应用 1了解了解计算机网络的基本功能和基本特性。 2掌握掌握 TCP/IP 网络的基本原理和协议分层的结构。 3理解 Web 信息检索的基本概念和原理。 4掌握掌握 Web 信息检索的基本方法与策略。 5了解了解从互联网获取信息与文件的方式与方法。 6理解 e-learning 的概念。 7了解了解网络资源的类型及其搜集整理的方法。 六、 信息技术与课程整合 1了解了解信息技术与课程整合及其相关概念。 2了解了解信息技术与课程整合的理论基础。 3掌握掌握信息技术与课程整合的教学设计。 4掌握掌握信息技术与课程整合的

23、资源开发的基本方法与常用工具。 三、其他教学环节内容和基本要求三、其他教学环节内容和基本要求 实验内容与基本要求： 一、使用 PPT 制作演示文稿 1了解了解表格、图表、组织结构图的创建；录制旁白，演示文稿的打包。 2掌握掌握母版、背景、设计模板、配色方案的设置和应用；设置演示文稿中对象的格式； 自定义放映；排练计时；演示文稿的保存。 3掌握掌握 PowerPoint 2000 窗口的基本组成；PowerPoint 提供的各种视图的特点；演示文 稿的创建和编辑，包括文本、剪贴画、图形和声音的处理；演示文稿的格式化，如字符格式 化等；设置动画和切换效果；设置幻灯片放映方式；超级链接和动作按钮的设

24、置；幻灯片放 映；页面设置和打印。 二、网络资源的利用与加工 1能获取已知的网络教育/教学资源，并学习利用分类目录和搜索引擎寻找其他未知的 关于某一领域或者某一主题的网络信息资源。 2会分类整理从网络上获取的材料，并进行一定的加工处理，使其成为规范、整洁的 WORD 文档，或者被汇编、整理为关于某一主题、观点的网页（如果有条件的话还可以分小 组制作主题网站） 。 三、网页设计制作 1掌握掌握一种主流网页设计制作软件来开发简单的教学网站，如 FRONTPAGE、DREAMWEAVER 等，要求能结合教学的实际，开发能用于教学，有利于提 高教学效果的网站。 实验内容与基本要求： 9 实验项目 名

25、称 实验 时数 实验内容及目的 实验 要求 实验 类型 备 注 使用 PPT 制作演示 文稿 6 实验内容： 1、 使用 PPT 制作演示文稿 实验目的： 掌握掌握 PowerPoint 制作教学课件。 必修 设 计 型 多媒体计算机 PowerPoint 软 件 网络资源 的利用与 加工 6 实验内容： 1、网络资源的收集、整理、加工与 利用。 实验目的： 学会利用网络资源促进个人的学习。 必修 验 证 型 多媒体计算机 网络 网页设计 制作 6 实验内容： 1、 用 FRONTPAGE、DREAMWEAV ER 等软件设计教学网站 实验目的： 掌握掌握一种主流网页制作软件开发简 单的教学网

26、站。 必修 设 计 型 多媒体计算机、 FRONTPAGE、D REAMWEAVER 等软件 四、课程学时分配四、课程学时分配 序号内 容学 时 其中实践 （上机）学 时 备 注 1教育技术概述6 2教学设计与评价6 3视听媒体辅助教学6 4计算机辅助教学6 5网络资源的教学应用3 6信息技术与课程整合3 7使用 PPT 制作演示文稿6 8网络资源的利用与加工6 9网页设计制作6 合合 计计4818 五、其它五、其它 1先修课程：无要求。 2教学方法建议：理论与实践相结合，注重实际能力的培养。 3考核方式： （1）平时作业 30% 期末考试 70% 10 （2）笔试与上机实践相结合 4作业要求

27、 作业是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的作业巩固和加深对课程内容的理解， 同时也培养实际动手操作的能力。 根据实践教学的需要布置作业。 5教材及主要参考书： 教材：自编讲义（可根据当时实际情况征订教材） 主要参考书： （1）Dale H. Schunk（戴尔H申克）著，韦小满等译学习理论：教育的视角（简 体中文版） ，江苏教育出版社，2003 年第 3 版 （2）戴维H乔纳森著，郑太年，任友群译，高文审校学习环境的理论基础 ，华 东师范大学出版社，2002 年 制订者：王周秀制订者：王周秀 审核者：李红美审核者：李红美 教育科学教育科学 学院学院 教育技术教育技术 教研室（所、部）教研室

28、（所、部） 11 普通话口语训练普通话口语训练教学大纲教学大纲 课程名称: 普通话口语训练 学分: 1 总学时: 24 适用专业: 化学（师范） 一、本课程的性质和任务一、本课程的性质和任务 “普通话口语训练”是一门专业必修课程，是在讲授普通话语音基础知识，在学生 熟练并规范使用普通话的基础上，运用口语训练技巧进行日常口语交际的实践性很强的 技能课程。 本课程的任务是：通过对汉语普通话语音系统的教学，使学生对汉语普通话语音系 统有一个系统而完整的认识，会说标准流利的普通话。对学生进行演讲与口语表达的技 能训练，使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力， 具备一定的语言

29、应变能力。 二、本课程的教学内容和基本要求二、本课程的教学内容和基本要求 一、普通话概说 1普通话和汉语方言 2大力推广和积极普及普通话的意义 3怎样学习普通话 4汉语拼音方案 二、普通话声母及训练 1普通话的声母 （1）普通话个辅音声母的发音部位和发音方法 （2）声母辨正 2普通话声母训练 （1）声母读音训练 （2）声母正音训练 三、普通话韵母及训练 1普通话的韵母 （1）韵母的分类和结构 （2）韵母的发音 （3）韵母辨正 2普通话韵母训练 （1）韵母读音训练 （2）韵母正音训练 四、普通话声调及训练 1普通话的声调 （1）调值与调类 （2）普通话的声调 （3）声调辨正 2普通话声调训练 （

30、1）声调读音训练 （2）声调正音训练 五、普通话的语流音变 12 1普通话的音变 （1）变调 （2）轻声 （3）儿化 （4） “啊”的变读 2普通话音变训练 （1）上声的变调训练 （2） “一”和“不”变调训练 （3）轻声词朗读训练 （4）儿化词朗读训练 （5）语气词“啊”的朗读训练 （6）音变综合朗读训练。 六、语调和朗读 语调的基本要素 （1）停顿 （2）重音 （3）升降 朗读的基本要求 （1）深入理解朗读作品 （2）注意运用朗读技巧 （3）作品字音要读正确 （4）文体不同，要求不同 3朗读基本训练 （1）停顿训练 （2）重音训练 （3）升降训练 （4）朗读综合训练 七、命题说话 1命题说话的基本要求 （1）围绕话题