主动沟通健康成长.ppt

《主动沟通健康成长.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主动沟通健康成长.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版八年级上册第四课 第二框主动沟通健康成长是谁，是谁， 给幼小的我带来温暖给幼小的我带来温暖的记忆？的记忆？是谁，是谁， 给胆小的我带来生活给胆小的我带来生活的勇气？的勇气？是谁，给曾经寂寞的我带来是谁，给曾经寂寞的我带来成长的快乐？成长的快乐？是谁，给失败的我撑起前进是谁，给失败的我撑起前进的风帆？的风帆？是谁，把自卑的我带进自尊是谁，把自卑的我带进自尊的春天？的春天？ 1.2.这是一种什么样的这是一种什么样的师生关系？这种师生师生关系？这种师生关系中，老师和学生关系中，老师和学生各是什么角色？各是什么角色？ 发信发信人人日期日期时间时间内容内容豆豆豆豆2004-12-102004-12

2、-101717：5151：2424好啊，作业做完了吗？好啊，作业做完了吗？_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101717：5252：3535还没有，想跟你聊聊。还没有，想跟你聊聊。: :（豆豆豆豆2004-12-102004-12-101717：5353：3131怎么啦？说来听听怎么啦？说来听听水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：0101：1111最近我的朋友忽然不理我了，不知道为什么？我很烦。最近我的朋友忽然不理我了，不知道为什么？我很烦。豆豆豆豆2004-12-102004-12-101818：2121：2525我觉得你是一个很好的女孩，你

3、们可以试着谈一谈，我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也许只是有个小误会。放心，没事的。也许只是有个小误会。放心，没事的。_水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：2323：3333真的吗？真的吗？我会试一试的，谢谢。我会试一试的，谢谢。豆豆豆豆2004-12-102004-12-101818：2424：5252很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。时间不早了，先完成作业好吗？时间不早了，先完成作业好吗？水瓶水瓶女孩女孩2004-12-102004-12-101818：2525：4343好的。先下了。好的。先下了

4、。8888师生交往新空间师生交往新空间 我们倡导新形势下新型师生关系，可我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？以用哪些方式开展师生交往活动呢？（网络、电话、周记、书信、交谈（网络、电话、周记、书信、交谈） 下面我们一起来分析下面下面我们一起来分析下面几种情形，寻找建立良好师生几种情形，寻找建立良好师生关系的方法。关系的方法。遇到下列情况，你如何对待遇到下列情况，你如何对待老师表扬我了，我老师表扬我了，我 老师批评我了，我老师批评我了，我 数学课上，老师正在讲数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰解一道几何题，这时，小峰发现老师对那道题的解法好发现老师对那道题的解

5、法好像是错的，唉！这事到底要像是错的，唉！这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟他不要跟老师说呢？怎么跟他说呀？说呀？ 作为普通的人，老师不可避免地会作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。如你希望老师原谅你的错误一样。 “这样的做法合适吗这样的做法合适吗” 见到老师不问候，见到老师不问候，进办公室不敲门，进办公室不敲门，打听老师的隐私，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师从背后突然拍打老师你的意见是你的意见是背后突然拍打老师背后突然拍打老师背后说老师坏话背后说老师坏话建立良好师生关系的方法建立良好师生关系的方法1

6、.主动沟通主动沟通从老师的角度看问题。从老师的角度看问题。（换位思考）（换位思考）正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评宽容地对待教师的失误宽容地对待教师的失误2.2.交往礼仪交往礼仪礼貌待师礼貌待师注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸学以致用学以致用1.1.新型的师生关系建立新型的师生关系建立_的基础上的基础上。（ ）A.A.学生胆大学生胆大 B. B. 教师威严教师威严 C.C.规章制度规章制度 D. D. 民主平等民主平等2.2.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所

7、谓恰当的方式就是（恰当的方式就是（ ） A A. .要考虑到犯错误者的情感要考虑到犯错误者的情感不伤害老师不伤害老师B B. .让别人去说让别人去说 C C. .直截了当直截了当 D D. .大胆质疑大胆质疑DA 3.3.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（需要掌握的有效方法有（

8、） 角色互换角色互换从老师的角度看问题从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误原谅老师的错误作为普通人，老师难免有作为普通人，老师难免有错误错误 注意场合，礼貌待师注意场合，礼貌待师 A A. . B B. . C C. . D D. .D 李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。你觉得：关系，都是假的。你觉得： 他的做法是他的做法是 （填（填“正确正确”或或“错误错误”） 我的理由是我的理由是从幼儿园到现在，对你影响最深的老师是哪一从幼儿园到现在，对你影响最深的老师是哪一位？请把他的才能、品德和你的感受说出来。位？请把他的才能、品德和你的感受说出来。 尊重尊重感激感激