2022综合实践活动方案汇总0.docx

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1、2022综合实践活动方案关于综合实践活动方案模板合集九篇 为了确保我们的努力取得实效，通常须要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。方案要怎么制定呢？下面是我帮大家整理的综合实践活动方案9篇，希望能够帮助到大家。 综合实践活动方案 篇1一、活动目的1春天是一年中最美的季节，也是学生春游春游的最好时间，通过春游春游活动，让学生密切接触大自然，走进群岛新区，观赏岛城春之美，同时进一步拓展学生的视野，熬炼他们的自理实力，培育学生团队协作意识2、以“春天，我和群岛新区有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、消遣、探究、低碳等一体，培育学生的综合实践活动实力和创新精神

2、。3、了解了传统文化，激发了学生酷爱家乡的热忱，激发他们酷爱舟山群岛新区，感受人与自然和谐的魅力。二、活动组织机构总负责人：分管领导：帮助人员：段 医：三、活动地点、时间周五学校9:00集中动身，车往展茅干施岙农庄，12:15返校。12:40到校，12:45放学。四、活动内容1. 制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人2. 打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车3. 打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫4、进行撰写生态农庄探究的小论文五、随班老师六详细要求：1.坚持全程管理、全员管理的原则，各年级总负责人负责本年级的活动支配。2年级组长、班主任需细心组织、周密支配，确保平安第一，教化重点：（一）平安教化：

3、1交通行走平安：一切行好听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。2游玩平安：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危急嬉戏；（3）不触摸电线。（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。（5）各车辆负责人每次动身前务必清点人数。（6）要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。（7）建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等珍贵物品。假如带了，教化好留意保管。用餐：学生自带干粮（要求适量）收费标准40元/人（二）文明教化：1在来回路途中要留意交通文明，不乱穿公路，要走人行道和斑马线

4、。2在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。3在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热忱地回答。4在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、平安。（三）活动留意事项：1为保证早上动身前的平安与纪律，班主任做好动身前的组织工作。2以班级为单位聚餐，不独自行动不玩危急嬉戏，一切活好听带队老师的指挥。3穿轻巧的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。4不参与的学生肯定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。5活动结束集合后，返程时，各班必需清点人数，不许有遗漏的现象出现。6要保管好自己的物品，

5、东西不要乱放，特殊是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品7每个班主任可自带相机，结束后共享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。班任课老师主要职责：尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作；必要时协作医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。综合实践活动方案 篇2一、课题的由来谚语是在广阔人民群众中广泛流传的一种固定语句，用简洁通俗的话反映出深刻的道理。谚语是人民群众阅历积累的形象而又富有意味的概括，充溢了哲理和才智，它在日常运用中靠口耳相传渐渐固定下来，所以语言形象、简练、朴实、自然，通俗易懂，便于记忆。它经常讲究对偶、比方等修辞手法，朗朗上口，富有美感。恰当地学习

6、、应用一些谚语，不仅能使我们的语言、文字生动形象、妙趣横生，而且能让一些深刻的道理变得明白通俗、增加文章的劝服力。谚语应有尽有、取材广泛，是人们在长期生产、生活实践中学问和阅历的结晶。它们或来源于神话、历史经典、个人感情，或来源于对日常生活、自然现象的视察与总结，或为祖训、警句。谚语作为一种经过实践验证的有价值的阅历结晶，对人类实践有肯定的指导意义。二、活动目标：1、认知目标：了解谚语，谚语与人类生活的亲密关系。2、实力目标：培育运用调查、访问获得信息的实力，查阅参考书籍、上网等手段视察记录、访谈记录的动手实力、以及创意设想的实力，并在实践中增加团队合作实力和人际交往实力。3、情感目标：通过围

7、绕“谚语和生活”这一主题探讨，激发学生探究欲望、爱好以及在探讨实践中培育学生良好的学习看法，激励学生勤于思索，勇于创新。三、活动打算：1、老师依据课程标准，依据学生的年龄特点，设计问题，打算教具和学具。2、教会学生利用网络搜寻的本事和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主题告知学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。老师查找有关谚语的资料的网站告知学生，旨在通过现代信息技术获得有关谚语的学问。3、老师了解学生收集到的生活中的谚语。四、活动资源1、网站链接表2、文学宝库-谚语3乡情乡音-风俗民情-生活谚语五、活动基本设想与安排第一阶段：启动课（40分钟）；其次阶段：老师、学生活动（10周）；第三阶

8、段：活动成果展示（40分钟）；六、活动形式：1、分小组进行探讨性学习。2、汇报展示活动。七、活动过程：第一阶段：启动课40分钟（一）引入课题（二）打算活动提出活动主题制定活动方案必要的活动打算利用课余时间，收集谚语。调查访问、了解人们对谚语的运用状况。收集自己感爱好的谚语，并分类整理。通过查阅工具书等多种途径，了解谚语的内涵。编制调查问卷。（三）活动建议收集资料一些关于地方谚语的收集和谚语的分类编写图书相继出版，对谚语的流传和探讨供应了便利，也给谚语生活的探讨供应了依据。谚语对生活有怎样的启示？走进图书馆、阅览室，利用计算机网络等途径，收集相关的资料。调查与统计生活中，谁在运用谚语？谚语对生活

9、有指导意义吗？人们在什么场合运用谚语？人们常用的谚语有哪些？调查你身边的人，看看谚语在人们生活中有着怎样的影响。（1）你运用谚语吗？（2）你在什么场合运用谚语？（3）你利用哪些途径学习谚语？（4）对你最有影响的谚语是什么？对你有什么样的启示？（5）你想了解更多谚语的学问吗？你对哪方面的谚语比较感爱好？其次阶段：老师、学生活动（10周）1、汇总整理2、扩展性活动：编写与宣扬提示：谚语产生于民间，流传于口头，它既是人们阅历的总结，也是人们处世的秘诀。它是广阔劳动人民才智的结晶，几乎涉及到了社会生活的各个方面，是名副其实的社会大全。每一个人，都应当驾驭这些阅历，将它们发扬光大。3、在小组沟通、在班级

10、探讨，编写谚语手册。4、设计宣扬方案，制作宣扬手册、宣扬板报。5、在学校、家庭和社区进行宣扬。6、在班级开展学谚语、用谚语的竞赛。第三阶段：活动成果展示（40分钟）各小组通过开展探讨活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了探讨报告。并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了共享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果沟通。活动总结在小组内沟通，以小组为单位向全班汇报调查状况，展示调查报告，沟通调查体会，展示谚语手册、谚语板报以及学习谚语的成果。（1）班级汇报、沟通。沟通小组在调查和资料汇总后得出的结论。（2）展示小组成员整理的资料：谚语手册、谚语对自己的启示、宣扬板报，汇报体

11、验和感受。（3）将自己的谚语手册展示出来。（4）在班级开展一次学谚语、用谚语的竞赛。收获与体会提示：参加了这次主题活动，同学们了解谚语、收集谚语、理解谚语、编制谚语手册并推广谚语，把你的体验写下来吧！综合实践活动方案 篇3一、活动由来：在我们四周奢侈的现象是许多的：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了.严峻的奢侈让人骇人动目。许多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却特别单薄。于是明明可以避开的奢侈现象就产生了。其实削减奢侈并不须要花许多的时间，顺手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：人们对这个问题的重视程度。二、活动目的：（1）通过找寻生活中的奢侈现象，知道

12、奢侈带来的严峻后果，从而增加节约意识，养成勤俭节约的好习惯。（2）了解奢侈现象对生活的影响和危害，培育环保意识，增加社会责任感。（3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。三、打算活动：1.提出主题、确定对象：无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到许多奢侈现象，造成奢侈的缘由也是多方面的，解决的方法也是多种多样。今日让我们走进生活，走进社会，看看生活中的奢侈现象。那么，你打算选择哪个方面来开展自己的活动呢？让我们来开展一下探讨：提出自己想探讨、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的探讨、调查活动小组。2.制定活动方案：开展活动可要有明确的活动安排、方案，与小组同学一

13、起围绕感爱好的主题，制定活动方案吧。表1：“找寻生活中的奢侈现象”调查、探讨活动安排找寻本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿.活动地点饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校.活动方式发觉奢侈现象刚好制止，并将它们整理好.时间支配课余时间。小组人员与分工第一组的同学：制止对食物的奢侈。其次组的同学：制止对水的奢侈。第三组的同学：制止对电的奢侈。第四组的同学：制止对用品的奢侈。活动打算多收集一些关于节约的资料，并多做一些告知大家节约对自己的好处的宣扬，以削减奢侈现象。备注自己先做好节约工作，才有资格管别人。表2：“找寻生活中的奢侈现象”调查、探讨活动纪录我们收集了很多节约的资料，将一

14、些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新运用。3.活动经验：（1）收集文字资料：依据自己找寻的内容，在网络上、图书馆里找寻有关奢侈对人类社会带来严峻影响的资料。（2）收集图片资料：在学校和家庭拍摄一些同学家长奢侈的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等。（3）统计与调查：知道自己家、学校等的用水状况、用电状况；了解班级同学运用文具的状况.（4）采访：向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。向同学了解平常的学习开销状况等。四、活动总结、汇报展示：1沟通、汇报社会上，学校里，家庭里的奢侈现象带来的严峻后果费。（老师补充相关图文资料，扩展学生的

15、视野。）2沟通、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的奢侈现象。老师补充相关状况，便于学生对比了解。3沟通、汇报调查奢侈现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受。老师补充学生相识的不足之处。4展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应当从身边的小事做起。5节约技能大擂台：节约技能竞赛、节约“金点子”设计、节约口号宣扬。老师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路6收获体会：谈谈自己的亲身体验、收获与体会。7老师补充、小结：老师确定学生的调查探讨中的表现，指出学生进一步行动的方向。综合实践活动方案 篇4一、探讨成员：四年级学生二、探讨时间：XX年37月三、指导老师：孙晓丽四

16、、课题的提出：同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到新奇，很多同学讲解并描述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一样确定要对蜜蜂的活动绽开调查。五、探讨目的：通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的贡献。六、探讨组织形式：1、制定安排课题组的同学在老师的指导下，制定探讨安排，确定要探讨的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。2、搜集资料利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。3、整理资料小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。4、学生创建依据调查和探讨，我们对蜜蜂有了更多

17、的相识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。5、成果展示将小组探讨成果展示，让全班同学参观，评价，达到关爱蜜蜂的相识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。七、活动设计：活动一：相识蜜蜂活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的爱好。活动过程：1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的相识。2、采集蜂标本，视察蜂的身体结构。3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。4、以小组为单位整理材料，装订成册。活动二：探望蜜蜂的家园活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。活动过程：1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关学问。2、上网查阅或去图书馆

18、查阅。3、沟通、总结。4、装订材料成册。活动三：参观蜜蜂的餐桌活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂爱花源爱环保的情感。活动过程：1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。3、沟通收集的材料。4、小组总结，查阅收获及心得。活动四：观赏蜜蜂的成果活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会有付出就会有收获的道理。活动过程：1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。2、收集蜂产品的说明书，标识贴。3、整理收集的材料，粘贴，装订。4、小组沟通、总结活动五：蜜蜂的好挚友活动目的：通过总结回顾自己的调查经验，观赏探讨成果，相识到蜜蜂为人类做

19、出的贡献，懂得我们应当爱护蜜蜂。爱护环境的道理。活动过程：1、各小组展示自己收集的资料，观赏探究成果。2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。3、评比优秀活动小组。4、探讨分工：一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。科技课代表负责制定安排。科技课负责阶段性总结。微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。八、探讨内容：1、蜜蜂喜爱采集什么样的花粉，不喜爱采集什么花粉？2、蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？3、蜜蜂的活动有什么规律？4、蜜蜂是怎样酿蜜的？5、蜂蜜对人体有哪些好处？九、实行措施：1、学生深化生活实际采访、调查。2、老师细心

20、指导，帮助学生做出阶段性总结。3、充分发挥网络作用。综合实践活动方案 篇5一、活的目的、意义：中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今日的很多传统节日与习俗，都是传统文化的凝聚，都有着特定的思想内涵。在中华大地上，不同民族，不同地域，都有着各自独特的传统文化。开展民俗节庆教化，是新一代青少年传承中华美德，弘扬中华民族精神的有效载体。通过探讨民俗节庆教化的内涵，加深青少年对中华美德、民俗文化的相识，让学生感受武进民俗文化的源远流长，博大精深，从而增加学生弘扬民族文化，继承和发展民俗传统精髓的情感，增加

21、我们的民族骄傲感。二、探讨的内容：搜集“冬至节的内涵及意义”、“冬至的历史流转”“冬至节的由来”等资料，了解当地冬至习俗，开展“冬至节俗漫谈”、“冬至谚语看台”“冬至诗词观赏”“冬至祝愿集锦”等沟通会，通过上网、调查等形式了解冬季人体的健康需求、本地冬季饮食特点。三、活动时间：12月28日星期五下午四、活动地点：老师餐厅五、参与人员：六年级部分学生及综合实践课老师六、活动支配：1、六年级三个班各选10名学生参与活动，分别组成饺子组、馄饨组、汤圆组。2、现场在老师的指导下进行包饺子、馄饨、汤圆实践活动。3、搜集各地冬至节的习俗来历，现场讲解并描述。4、搜集与冬至有关的谚语、诗词、祝愿语，现场展示

22、七、材料打算：1、饺子馅、馄饨馅、馄饨皮、湿面团、汤圆馅、糯米粉若干。2、擀面杖、搓汤圆器具、盛饺子、馄饨器具。3、围裙、厨师帽。4、摄影、照相师各一名。5、小记者一名现场采访。综合实践活动方案 篇6为丰富同学们的校内生活,充分参加阳光体育运动,体验运动的欢乐,明集中学在阳光体育节期间开展以“参加运动,欢乐提高”为主题的综合实践活动。一、活动主题“参加运动,欢乐提高”二、活动时间4月中旬5月底三、活动内容此次活动的内容包括两个方面:一是“运动赛场”征文活动,二是“运动欢乐”摄影活动。备注:(体育课、下课、校外都可行)(一)一是“运动赛场”征文活动为提高同学们参加运动的热忱,抒发对运动的酷爱,请

23、同学们以“运动赛场”为主题,将阳光体育运动的所见、所思、所感、所悟,记录下来,字数在600字左右。(二)“运动欢乐”摄影活动要求同学们深化运动会每个项目,以自己独特的视角发觉运动场上的“运动欢乐”美,“精彩瞬间”美,“团结和谐”美,用相机记录下来,激发同学们班级向心力,增进班级团结。四、活动要求(一)要树立平安第一的意识,班级要对每项活动都要制定切实可行的规章制度以及平安应急处置预案,对学生加强平安教化工作,肯定保证活动平安。(二)本次活动成果分文字类、摄影类两种形式。文字类稿件可以是打印稿和手写稿,打印稿用A4打印,版式根据正式格式排版,手写稿件请用学校统一稿纸;摄影类,请用A4纸打印出来,

24、附上简短的文字说明(作品名称、摄影者、拍摄地点等),学校评比后集中洗印(可以自己洗印)。(三)各班于5月30日之前将摄影照片和征文上交体育组。体育组汇总后,每项各评比16份活动成果参与学校评比。全部作品严禁抄袭,一经发觉,取消所在班级全部作品参评资格,并全校通报。评比结果作为班级考核的依据。综合实践活动方案 篇71“一日当家”生活技能学习体验活动连接精彩瞬间，以欢庆春节为契机大力弘扬中华民族的传统美德，引导学生学会一项生活技能，帮助学生尝试“一日当家”的体验，培育良好的生活方式和生活习惯。对春节期间感受到的人和事进行捕获，设计成丰富多彩的电子作品。要求学生运用数码相机或摄像机拍下精彩瞬间，制作

25、DV作品，开学后每班上缴1分优秀作品，进行展评竞赛。（负责部门：七年级、八年级）2“庆佳节迎元宵做花灯”实践活动学生搜集有关“花灯”的学问，包括由来、种类、做法等，制作成学问小报、有关花灯相识和观赏的PPT，并动手制作有特色的花灯。开学后，每班除了上交学问小报、PPT等成果之外，另选出510个质量高、有特色的学生原创花灯参与展评。（负责部门：小学部参加人员：四-六年级学生）3“庆佳节手工制作装饰品”实践活动学生搜集有关“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工作品的学问，包括由来、种类、做法等，制作成学问小报，并动手制作有特色的“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工装饰品。开学后，每班除了上交学问

26、小报等成果之外，另选出510个质量高、有特色的学生原创手工装饰品参与展评。（负责部门：七年级、八年级参加人员：七-八年级学生）综合实践活动方案 篇8孩子们经过惊慌劳碌的学习之后，最终有机会得到全身心的放松。为了让孩子们过一个开心而又充溢的假期，培育他们动手、动脑等综合实践实力，我校特制定和支配肯定的实践作业，现将有关事宜布置如下，望家长在家督促孩子完成。一、“书香浸润童年”读书实践活动阅读沐浴心灵，书籍丰满人生，通过读书活动的开展，让书籍成为学生一生的挚友，让阅读像呼吸一样自然，让读书成为生活习惯，让孩子们真正做到“我读书我欢乐，我读书我华蜜。在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐成

27、长。”各班开展中华经典古诗词背诵活动和假期“大阅读”活动。活动小贴士1. 建议一至六年级学生每日晨起大声诵读经典，开启才智，可以与黎明共舞读本同年级相关篇目为主，兼及弟子规、论语声律启蒙等经典，并刚好以表格的形式做好诵读记录，作为评比班级及校级“诵读大王”的重要依据。2. 全部学生每天读书时间不少于一个小时，1-2年级学生以阅读绘本、童话、寓言、故事等为主，每三天以“诗配画”或“故事配画”的形式完成一篇绘本或者一篇日记（可用素描本或A4纸完成）。3-6年级以整本书阅读为主，每人阅读三-五本书。班主任和语文老师要做好读书举荐与指导工作，要求学生专心读书，仔细思索。每三天完成一张纸的读书笔记，包括

28、摘录好词佳句、撰写读书感悟等，可在成长小脚丫上完成，同时每人精选五篇打印在A4纸上，开学后交班主任老师。二、“欢乐新年，温馨感恩”欢乐体验活动1.欢乐新年串串烧学习节日文化、搜集节日资料、参与民俗活动，深化了解春节、元宵节的文化内涵，展示节日收获和感悟。活动小贴士:1-2年级学生自制一份“新春贺卡”或写一句新春寄语给父母或亲人，培育自己对家庭、亲人的关爱之心；3-6年级学生自编自创“节日小报”，将自己了解的春节、元宵节的学问、故事、名篇佳句、对联、灯谜等制作成异彩纷呈的手抄报。2.我爱我家开展“我是父母的小帮手”家庭生活体验活动，把为家庭生活服务作为岗位，把当一天爸爸妈妈作为扮演的角色，学习在

29、家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照看老人、与父母一同选购年货、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，检验自己的理财实力，培育生活自理的习惯。活动小贴士:要求学生在家帮助家长做力所能及的事，低年级可由家长帮助进行记录，活动结束时家长写上评语。中高年级可以体验日记的形式登记自己参与活动的感受，可配上活动照片若干张。3.温馨感恩，播撒阳光在春节大团聚这个喜庆的节日里，希望我们每一位同学弘扬传统美德，人人做到“四个一”：向长辈拜一次年，对父母说一句感谢的话，向师长送上一个问候，给邻居一个暖和的祝愿。活动小贴士:以日记形式登记自己的活动感受，可配上

30、照片若干张。三、“评价提升自我 记录见证成长”评价展示活动1.孩子学业成果等级和各方面综合素养评价，记载在学生素养评价手册中，由孩子带回家，请家长和孩子一起总结反思并填写好您的建议。（开学报到时将学生素养评价手册交班主任收回存档。）2.将个人成长档案追梦路上根据要求填写全面并且版面设计有创意，全方位地记录你成长的轨迹，共享你成长的欢乐。开学第一周，学校将组织“优秀成长档案”评比并颁发证书。四、活动详细要求：新学期开学后，各中队组织初评，选出优秀作品布置班级，举荐优秀作品参与学校评比活动。部分获奖作品将通过校内橱窗、广播台、校内网、展板等形式展示。1.“书香浸润童年”读书实践活动，每班优秀诵读记

31、录卡举荐10份；1-2年级的优秀绘本故事（日记）和3-6年级的优秀读书笔记每班10篇（本）。2.欢乐新年串串烧， 1-2年级自制“新春贺卡”每班10份；3-6年级自编自创的“节日小报”每班10份。3.我爱我家及温馨感恩，播撒阳光体验日记配活动照片每班各10份。综合实践活动方案 篇9通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生自身对四周环境的视察，引起他们对环境问题的关注，相识垃圾的危害与我们日常生活环境的亲密联系，培育学生的环保意识，了解环境爱护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，要自觉爱护家乡的环境，争做环保小特使。活动目的：1、让学生调查四周及旁边一些污染存在问题，相识环保的重要性。2、利用

32、假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对四周村民进行环保学问宣扬。3、丰富科技制作活动，探究科技活动的爱好，培育学生勤动手、勤动脑的习惯和实力。4、通过小制作活动，促进学生主动参加科技活动的爱好，增加学生环保科技意识。5、了解环境污染对人的危害，了解学校及家乡还存在的环境问题。6、通过实践解决一些环境问题或提出解决方法。7、培育学生视察、调查、独创等综合实践实力。8、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织学生学习有关环保学问，引导学生搜集有关环保方面的资料，激发学生树立环保意识。针对学生状况制定综合实践活动安排。活动形式：组建假日小队、撰写分发宣扬单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告

33、标语、写心得体会、设计手抄报等。活动时间：20xx年3月5月活动打算：1、自愿组合。活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。在建组过程中，有的学生可能成了“抢手明星”，有的则成了“无人要的弃儿”，有的刚过了半天就变更办法重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象，同时也是对学生进行合作交往教化的一个良好时机。要抓住这一教化时机，有针对性地开展了教化，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都情愿和他合作交往；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导，一个个探讨小组组成了。2、设计名片。探讨小组组成后，学生们为了联系便利，相

34、互抄录电话号码和家庭地址，由自己设计个人名片，发展到设计小组名片，探讨给自己的小组提个名字、设计口号。3信息收集。学校征求老师和学生家长的看法，通过发动、宣扬，使老师和家长都情愿做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查探讨，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处找寻。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地视察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。活动过程：一、提出实践课题。（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的爱好。）1、了解世界各地的自

35、然风光和人文景观。课外观赏地球风光。参观我们的学校、家乡、祖国最新改变的图片。了解我市绿化美化、空气质量等环境状况，有条件的可写一份合理利用当地资源的考察报告，办环保方面的小报。2、利用学生的生活体验，引导相识垃圾对人类的危害性。(1)(2)3、依据讲座的内容，因势利导。二、展示实物作品，激发探究爱好。出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品美丽吗？想不想来露一手？”三、成立假日小队。1、给假日小队取名字。2、设计假日小队的队旗和口号。四、小组分工，各司其职。1、宣扬小组：组长2、废物回收小组：组长3、找寻污染源小组：组长五、制定活动内容：活动周历活动地点活

36、动内容活动效果备注1教室1、学习爱护环境的意义和重要性。2、提出实践课题1阶梯教室1、组建假日小队。2、设计假日小队的队旗、口号及小组分工，各司其职。3、撰写宣扬单2苍霞街道1、找寻污染源2、废物回收3、分发宣扬单1教室废物小制作2同德社区1、废物分类回收2、分发宣扬单3、拓宽视野、获得信息1教室废品工艺制作“秀”、小制作大拼盘1教室1、各小组汇报状况2、写倡议书、设计广告标语3、写心得体会1各小区、教室1、分发倡议书、张贴广告标语2、设计手抄报1教室总结、汇报。评比“环保小卫士”“制作小能手”“最佳设计奖”。六、拓宽视野，获得信息。1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，

37、做好笔记。2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境爱护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学七、拓宽创新，激励求异。激励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有特性的手工艺品。八、体验胜利的成果。展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。九、开展探讨，发出倡议。1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。2、有没有不该成为垃圾的垃圾。3、假如有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？4、撰写宣扬单。向全校师生甚至向全社会发出倡议爱护环境，从身边小事做起！但是爱护环境单靠我们还不行，应当呼吁全社会的人们共同关切环境工作，做一名环保之人。十、评比“小卫士、小能手”活动。1、沟通心得体会。2、评比环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）3、颁发奖章。4、本学期总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页