2022年关于班主任教学总结范文汇总5篇.docx

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1、2022年关于班主任教学总结范文汇总5篇关于班主任教学总结范文汇总5篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我收集整理的班主任教学总结5篇，希望对大家有所帮助。班主任教学总结 篇1班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期主要做了下面几方面的工作：一、以榜样的力气感染队员。辅导员自身的素养对创设良好的班集体，全面提高学生素养，具有举足轻重的作

2、用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教化工作中，能真正做到为人师表，领先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到敬重每一位学生人格；教化他们酷爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写仔细工整，并加以督促。我时刻留意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好挚友。二、重视学生的闪光点，让更多的学生体验胜利。在每次的晨会课上或语文课的前几分钟，我总喜爱表扬学生，如课堂发言、听课习惯、回家作业完成状况、硬笔书写、优秀日记等，激励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成果并不精

3、彩，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是精彩，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心赐予了极大的激励，从而也增加了学好其他功课的信念。通过这样的活动，我看到了学生自信念普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越，其他同学增加信念的良好势头。三、集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的跳绳、跳房子、大合唱及手抄报的竞赛等各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进

4、友情，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。四，学习重要性教化。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况；三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在日常工作中，我总是告知学生：“

5、你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成成果，在微笑中相识不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，李汶锦、刘克俊、林学舜等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。五、干部队伍的组建和培育。针对这一状况今年工作重点落实在班干部的培育与选拔上，班的很多班干部都比较内敛。开学一个月时，班进行了班队干部的选举，并且让那些想

6、要担当干部工作的同学上讲台上去讲一讲你想担当什么工作，并讲一讲你对这个职务的初步设想。并且每月进行一次全部性的班队干部工作小结，工作特殊精彩的同学接着担当，而个别工作不太志向的同学则限定一周的视察期，使每个班干部有一种责任感与惊慌感。今年我又特殊加强了对一些以前工作并不太突出的干部的培育，使他也有机会走上前台展示自己，比如平常的班会课上让孩子来主持，表演各种节目，请小干部管理班级，队会课上支配展示的节目等，很多家长向我反映孩子胆识大了与家长沟通多了。六、找寻教化契机在日常的中队管理中，教化契机是常常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不行求的，同时教化契机又是稍纵即逝的，要刚好

7、利用，假如错过时机，效果可能就不明显。我们班的林学舜同学各方面表现都不错，曾经还是班级的一匹黑马，但胆子始终比较小，而且字迹也比较潦草，怎么让他改掉这些缺点呢？父母常常说孩子表现不太好，孩子呢又对自己不太自信，针对这样的状况，我在一个周五的下午在孩子的妈妈面前找孩子谈心：“林学舜，你为什么平常不举手呢？”他说：“我觉得有时候老师的问题有点难，不敢举手！”“那你心里的答案大部分时间是对的还是错的？”孩子告知我，常常是对的。我告知他：你要信任自己，因为你回答不出来的问题，班里没几个人能回答，相对你能回答的问题，别的孩子不肯定能回答。我又问他你的字能写好吗？他点点头，我就和他定了个约定，只要他的字有

8、进步、上课举手主动，老师肯定会每天表扬他的，自此以后，他的课堂表现突飞猛进，作业正确率明显提高，字迹越来越端正，每天我都不忘表扬他，嘉奖他一些小物品，他的学习成果也比以前更稳定了，也更自信了，在期中测试中语文考了99分。七、家校联系。集体的成长，孩子的进步。离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过沟通更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平常发觉的问题在家长会上，对家长提出肯定的要求，并介绍一些教化孩子的方法、阅历。比如如何检查学生的作业，发觉错误不要干脆指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以

9、养成孩子自己检查的习惯。生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他进行一些必要的熬炼。尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都将尽量投入更多的时间和精力用于班的学习和管理工作中去，为了孩子，我将接着努力。路遥知马力，日久见人心，将来的路还很长，我信任我在今后的教化教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐性去教化我的学生，成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！班主任教学总结 篇2到了学期末，回过头看看这一学期，在一个新的环境，阅历尚嫌不足的我的感觉是一个字忙。欣慰的是，在学校领导指导下

10、，及课任老师的共同协作下，我和我带的五（5）班都在成长，都在努力向着好的方向进步。开学以来，我始终努力做好以下工作：第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等.建立了具体的分析表.加上平常视察对班级状况有了深化的了解之后，确立了自己的管理思路：关切支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等；主动激励学习成果差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以劝服思想教化为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。其次，努力创设班级

11、环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展示出来，把有限的学问结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色调明丽纷繁，学习气氛惊慌。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

12、第三，加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教化中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “敬重别人就是敬重自己”“平安牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教化的有利时机，有老师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较胜

13、利开展“呈现自我”、“我们是挚友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现主动，爱好很高。通过他们自己从选材加工表演的深度过程，学问得到驾驭，实力得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级凝合力得到增加，集体主义感显著提高。第四，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各

14、方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。第五，协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。本班有56人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教化力气是必要的。首先，和课任老师协作好课程支配，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的赵老师对工作尽职尽责，许多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理

15、解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教化工作的支持和协作。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的主动协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方班主任教学总结 篇3时间过得是这么快，不知不觉中，日子一每天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担当六（2）班班主任,虽说没什么阅历，但我还是有自己的心得，班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带

16、。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。本学期我担当的是六年级毕业班的班主任，越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关切他人为了当好班主任，说准确些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我仔细制订安排，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。一、利用宣扬阵地诱导。板报是宣扬的最有效

17、，最干脆的途径。我把板报交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教育，然后做好一天的打算。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的冲突。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教化。二、注意学生良好的行为习惯培育。尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们须要培育学生有正确的尊师观念，如：上课主动发言，开动脑筋；作业仔

18、细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关切班级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培育。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清楚，刚好回答问题。我还喜爱学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，走楼梯留意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。三、调动小助手的主动性。在我的班里，小助手特殊多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的实力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为班级带来荣誉的事。班级凝合力也因此更强了。假如，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还

19、能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥实力是我们班的班风。六年级学生，独立自主的实力强了，假如什么都为他们打算好，什么都支配好的话，孩子们会失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。四、谈心得法。作为父母，我们知道，孩子须要激励，须要信念。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握

20、谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信念。这一学年，我担当的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类竞赛中，均能取得肯定的成果。我教化的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个熬炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发觉新的东西，学生也由此多了一次熬炼，多了一份积累。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业

21、。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。班主任教学总结 篇4本学期我担当四（3）班的班主任，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任，使每一位学生都得到健康全面发展。下面我就把自己这一学期班主任工作做一下简要的总结：一、关注学生习惯的养成良好的习惯将伴随着每个人的一生，小学阶段是养成良好习惯的关键时期 。1、学习习惯的养成21世纪，一个划时代的世纪，随着社会的不断进步，人们对教化也提出了更高的要求。21世纪，国家须要的是有特性，有创建实力的人才。为此，做为新世纪的班主任，应注意学生创新性学习习惯的养成。本学期，我从

22、课外和课内两方面，着手培育学生收集资料、课外阅读等创新性学习习惯的养成。同时严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯。2、行为习惯的养成行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。小学生健忘，自我约束实力差，这就须要我们班主任时刻提示，教化。当学生行为错误时，刚好的进行指责教化，指出缺点，使之改正；当发觉良好的行为习惯时，刚好的赐予表扬确定。而本班学生，行为习惯不够志向，针对本班的实际。这学期，一抓卫生习惯，劳动委员和卫生监督员检查个人卫生及班级卫生；作为班主任，时常对他们进行突击检查。在平常，也时刻留意他们的卫生，一有发觉，立刻指正。二抓学习用品摆放，对全班的抽屉，进行突击检查，使每一位学生都养成爱惜学

23、习用品的习惯。同时注意培育学生劳动习惯，礼貌习惯等。并通过班队课，促进学生行为习惯的进一步养成。二、采纳赏识教化增加班集体的凝合力作为一名年轻的班主任，我让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足”，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，保证学生健康地成长。每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应当为集体争光。从而激发学生对班集体的酷爱和信念，增加集体凝合力。另外，我特别留意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如本学期的运动会，我在赛前便激励学生，使全班对赢得这场竞赛充溢信念。果真，竞赛时，运动员们特别卖力，“啦

24、啦队”更是喊破了喉咙，虽然在级里排第三，但同学们知道团结就是力气。三、协调与科任老师和家长的关系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的。因此，我努力争取本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。刚好向任课老师反馈班级中的突发事务，虚心听取他们的看法，仔细同他们商讨解决问题的方案。同时，我还通过电话联系等方式，加强与家长之间的沟通，使他们更好地协作学校教化好孩子。四、班主任工作存在的问题1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。2、学生学习热忱不高，主动性较差，也讲了，教化了，但成效不大，没有好的方法。3、与家长联系不够，在教化过

25、程中还应多和家长沟通，相互协作，共同教化。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！班主任教学总结 篇5班是学校的细胞，班主任在教风、学风、班风三大风气形成过程中的协调作用至关重要。详细来说是：一、协调科任老师，形成严谨的教风。班主任是班级教化教学中的领头羊，起着“小教育主任”的作用。班主任既是教化和教学的能手，又是科任老师教化教学的助手。这就要求班主任要多倾听科作老师对班级管理的建议，将自己融于各科教学工作中去。所以班主任就应当做好以下三方面工作。一是协

26、调科任老师，达成共识，科学育人，全面育人；忌一枝独秀，重满园春色；削减教化内耗。二是协调好科任老师对学生的教化教学的目标和内容，使每一位科任老师都清晰每一个阶段班级工作的重点和难点，达到因势利导、因材施教的目的。三是协调好科任老师教学时间和作业量，统筹好学生的学习时间，使学生全面发展。针对学生的学习心理和学习规律去实施教学，只有拧成一股绳，老师的教和学生的学才会产生共振，才会产生才智的火花。因此班主任只有协调好科任老师，才能形成和谐的人际关系，促进科任老师乐业善教。二、协调全班学生，形成勤奋学风。有阅历的班主任，应当对自己的学生性格、志趣、学习状况、家庭及学习习惯了若指掌，应当对班上的近期、中

27、期、远期奋斗目标心中有数，而且冲突的特别性告知我们，在形成勤奋学风的过程中，还必需留意敬重每个学生的特性差异，针对特性差异的学生，教会他们学会学习，驾驭好学什么，怎么学；针对全班优生中生差生，协调他们，把握好教学基准点，分类辅导，结合近期、中期、远期三大奋斗目标，实施教化和教学，在学习过程中培育其毅力，让每个学生学习有信念，使学生乐学善学。三、协调师生关系，形成团结奋勉的班风。教与学是老师乐业善教和学生乐学善学的结晶，而班主任是师生感情的酵母。因为班主任全面了解科任老师和学生，所以在学生面前宣扬好科任老师的教学特点和风格是班主任的天职，忌说长道短，重评功摆好。让学生产生对科任老师的钦佩之情，爱

28、其科任老师发展到爱这门学科，进而爱学习。另一方面，在科任老师面前同样应当多介绍学生各方面的状况，忌偏见偏激，重共性特性，使科任老师全面了解自己的教学对象，从而酷爱特性差异的学生，增加教学的针对性和有效性。另外，班主任还要擅长转达好学生对教学的看法，协作科任老师帮助学生有效地克服学习障碍，建立同等和谐的新型师生关系，从而形成团结奋勉的班风。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页