2022年大班教案锦集7篇.docx

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1、2022年大班教案锦集7篇大班教案锦集7篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我细心整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。大班教案 篇1设计意图：现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对逆境的实力与人相处的实力都很差，小熊过桥这一内容比较生动好玩，幼儿比较简单接受不知不觉中对幼儿进行英勇教化，并让幼儿学会关切帮助逆境中的同伴，进行道德品质的培育。活动目标：1、赏和朗诵诗歌的过程中，体验小熊在同伴的激励下由胆怯到英勇的情感改变过程。2、乐意在大家面前讲解并描述，并依据诗歌的内容大胆进行表演。活动打算：立体

2、操作教具一套，幼儿用书，录音磁带一盒。幼儿有走独木桥的经验。活动过程：1、谈话，引起幼儿爱好。老师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，老师总结并交代诗歌的名称。）2、教具观赏诗歌，初步了解诗歌内容。师：诗歌里有谁？讲了一个什么事？1、配乐诗歌，理解故事内容。师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？（4）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？2、请幼儿跟老师一起看幼儿用书画面，边学习朗诵诗歌。3、探讨，你们喜爱诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？

3、4、尝试分角色表演。1、老师扮演小熊，带幼儿边朗诵诗歌边表演。2、老师指导，幼儿表演。活动建议在表演区投放小熊小鲤鱼小浪花等头饰，让幼儿分角色表演诗歌内容。假如没有立体教具，也可以用玩具熊替代，以木偶剧表演的形式让幼儿观赏也可以。大班教案 篇2活动目标：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品增加画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。3、巩固幼儿用水粉涂底色的技能。活动打算：范例、画纸、记号笔、蜡笔、水粉颜料等。活动过程：一、引导1、出示范例，引导幼儿视察，发觉范例画中的隐私。2、出示基本图形，让幼儿思索、探讨，启发幼儿说说它像什么。3、老师介绍几

4、种想象、增加画的方式，以激发幼儿的爱好，拓展幼儿的思维。4、讲解“我来变变变作画”的方式和规则。自由找座位，用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。当听到老师说“我来变变变”时，幼儿之间快速按肯定的依次交换座位。每个幼儿来到同伴作品面前时，先视察和想象，然后在其原有的基础上按自己的设想改画、增加画。二、创作1、激励幼儿大胆联想、想象，画出别出心裁的画面。2、要求独立思索、作画，不影响别人。3、老师参加作画，刚好确定好的想法和作品。三、涂色1、幼儿创作完成作品后，先用蜡笔涂上自己喜爱的颜色，然后用水粉颜料涂上底色。2、引导幼儿大胆用色，丰富画面色调。3、让幼儿知道水粉颜色和蜡笔颜色不相融，激励

5、幼儿大胆用水粉颜料涂上底色，并要涂得匀称，使画面变得更漂亮。四、小结，展示作品。延长活动：激励幼儿依据作品创编故事，并相互沟通。大班教案 篇3目标：1、会运用各种线条有序的组合来表现蜗牛的外形特征，感受线条画带来的美感。2、培育幼儿的审美情感，增加幼儿对美术活动的爱好。3、培育幼儿细致、耐性的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。重难点：创作新的线条组合来装饰蜗牛；并留意线条之间的疏密。激励幼儿大胆想象和创作。阅历打算：已经有画线条画的阅历。教学打算：1、哭声、欢乐声、雷雨的音乐。2、两只蜗牛范画。3、蜡笔、粗、细

6、记号笔、已画好外形的蜗牛与幼儿人数相等。教学过程：一、利用音乐创设情境，引起爱好。1、放音乐欢乐声。老师提问：“谁笑得这么快乐呀？”2、过渡：原来是蜗牛轩轩和乐乐。瞧，他们把自己装扮的漂美丽亮的去参与选美大赛呢！二、出示范画，观赏老师画的蜗牛的范例，请幼儿相互说一说，这些蜗牛的形态及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。师：老师画的蜗牛是什么形态的？用了什么样的线条进行装饰？重点引导孩子视察几种线条组合变成新的图形的装饰效果。三、利用音乐创设情境，培育孩子的爱心，激发创作欲望。1、放音乐雷雨声、哭声。激发孩子的助人为乐精神。老师：呀！雨水把轩轩和乐乐身上画的美丽的线条和色调

7、都冲洗掉了，他们没方法去参与选美大赛了。听，他们哭得多难过呀！孩子们，你们情愿帮助他们吗？2、激发创作欲望。老师：轩轩和乐乐喜爱的线条是几种线条组合变成的新线条，而且他们喜爱自己身上的线条是别人没有的，你能画出来吗？3、请个别孩子到前面画出自己创作出的线条组合，并给线条命名。四、师示范讲解如何对蜗牛进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：（1）老师简洁在蜗牛身上示范分割画面的块，画出各种形态的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。（2）引导幼儿探讨，你打算用什么线条来装饰？五、师提出作画要求：（1）在作画前先想一想：你是想帮助轩轩还是乐乐？要用什么线条装

8、饰？（2）激励幼儿大胆想象出各种线条的组合，看谁想的和别人不一样。并留意点、线、面的疏密改变。（3）宁静作画，不影响别人，留意坐姿。（）请完成作品的幼儿把作品送到画展栏中进行评比，选出最美丽的作品送给轩轩和乐乐去参与选美大赛。六、幼儿创作，老师赐予刚好指导，对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。（1）激励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和主动性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮助实力差的幼儿改变各种线条花纹。（3）请完成作品的幼儿把画送到画展栏中。七、欣赏评析作品：（1）请幼儿自由相互讲解并描述自己所装饰的蜗牛。（2）请个别幼儿谈谈自己喜爱

9、哪一幅作品，为什么？（3）老师小结：今日，小挚友帮助轩轩和乐乐装扮的漂美丽亮的，轩轩和乐乐都说特别美丽，他们说你们都画的特别美丽，确定把你们的作品都带去参与选美大赛呢！教学反思1、用音乐转换情境，为孩子创设了愉悦、直观的听觉效果。2、用一个故事作为主线把各个教学环节有序、合理地组织起来，让孩子在故事情景中复习所学的线条，激发创作出新的线条，层次清晰，难度层层递进。3、线条画的范画作品要比蜡笔画、水粉画的大很多，孩子才能清晰地望见线条的组合及疏密排列。4、老师讲解太多，语言不够精练。要留意提问的艺术。大班教案 篇4活动设计背景现在的孩子每天都在吃大量的零食，没有节制，这会影响孩子的身体健康，所以

10、设计了本节课教化孩子饮食要均衡，养成良好的饮食习惯。活动目标1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程。2、情感目标：培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。3、实力目标：学会简洁的爱护胃的方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点重点：日常生活中怎样爱护胃爱护胃。难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和汲取过程。活动打算人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述活动过程一、起先环节：珍宝们喜爱吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝）二、基本环节：1、珍宝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了

11、？谁能告知老师？（找举手的幼儿提问）珍宝们说的太棒了，那原委我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。老师边演示边讲解各器官的名称及消化功能3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？4、视察人体模型提问：胃长得什么样（红红的、软软的）胃有什么作用（消化食物）师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、汲取食物的作用。5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？7、那在日常生活中我们应当怎样爱护胃呢？（1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？（2）介绍牛奶的特别用途：

12、牛奶能中和胃酸，爱护胃壁。师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，！来自屈。老师教案。！胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物；胃不能着凉，着凉后胃会疼的。三、结束环节：今日我们知道了胃的好坏干脆影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要留意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒适些。四、延长环节：小记者：采访小班的小挚友一日饮食。活动反思：本节课幼儿通过视察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的爱护的认知实力，同时各方面的实力都得到了提高。大班教案 篇5活动目标：1通过童谣，初步了

13、解“声势”，学习用不同的方式打拍子。2巩固幼儿打拍的稳定性，激发幼儿对音乐的爱好，体验音乐嬉戏的欢乐。活动过程：一、学习童谣歌词落雨了！1提问：“小挚友们都会说上海话吗？”2你们有没有听说过有关下雨的儿歌？3有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢？4听我来念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子开会了！”5大家跟我一起来试一试。二、学习曲调1今日，我们不仅要念这首儿歌，还要将这首儿歌颂出来，你们想不想听？（老师唱出儿歌）2老师将儿歌分解，幼儿一句一句跟唱。3完整跟唱。三、打节拍1打2拍（1） 老师示范，幼儿一边唱歌，一边仿照老师拍手。（2） 老师示范不同的打拍方式，引导幼儿发散思维，提问幼儿：“还有

14、什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和邻近的同伴拍手，反复交替进行）（3） 让幼儿自己介绍不同的打拍方法，其他幼儿仿照。（4） 启发幼儿除拍手外，还可以利用身体的哪些部分来打拍？老师示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替进行）2打3拍（1） 我们还可以打一种不一样的拍子，老师示范。（2） 幼儿仿照，并让典型 幼儿示范并与老师的动作比较，学习在打拍中的长音停顿。（3） 请一个幼儿做柱子，老师打拍让幼儿细致视察，数一数，一共有几拍？并请幼儿示范。（请一位幼儿两手伸直将空间分为上、中、下三部分，老师在这三部分来回打拍）（4） 两个小挚友结成好挚友，相互练习打3拍。四、结束活动1请好的小挚友示范，激励幼儿练习。2

15、集体打拍：一次2拍的合作拍，两次3拍的合作交换拍。活动反馈：1活动较为接近幼儿的最近发展区，大部分幼儿能够在活动中几种留意力，并有爱好参加活动。2在完成3拍的打拍时，大部分幼儿有较大困难，通过学习有少数幼儿可以完成。老师建议：在学习打拍时现将节拍的示意图呈现出来，打熟节拍后再配上童谣，幼儿的驾驭状况可能会好得多。大班教案 篇6活动设计背景1、让孩子视察小鱼2、画小鱼3、用三角纸组合小鱼活动目标1、让小孩了解小鱼的基本画法2、提升孩子的想象实力3、提高孩子的沟通实力教学重点、难点1、通过视察小鱼，让小孩提升想象实力，和沟通实力活动打算三角纸、笔、小鱼活动过程1能用三角形组合的方法画出小鱼的基本形

16、态，并用线条和简洁图形装饰。2能用艳丽的色调装饰小鱼，并留意色调的搭配。活动打算：三角形纸大小各一张，小鱼图片活动过程：1以变魔术的形式引起幼儿的爱好将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条小鱼。2出示图片，分析小鱼的特点。出示范画引导幼儿视察和探讨：小鱼是由大小两个三角形组成的，身上有漂亮的条纹，有的是直线，有的是曲线。小鱼身上有美丽的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。3老师示范画小鱼。4幼儿绘画，老师指导。对速度快的幼儿可激励他们添画小鱼吐的泡泡，海底的水草，或画小鱼的一家，等等。5相互观赏，简洁评价。教学反思活动起先时我以变魔术的形式引起幼儿的

17、爱好，让幼儿的留意力全部集中在老师所要开展的活动中，在组织幼儿观赏范画时，我激励幼儿自由探讨。孩子们也很喜爱小鱼，在观赏范画时，幼儿起先留意小鱼身上的花纹，他们还时时常地赞美几句，幼儿通过视察，了解小鱼的基本画法，他们差不多都能异口同声地回答是三角形孩子们能够通过自己敏锐的视察力及审美实力与同伴沟通，他们能够留意到小鱼身上不同颜色、不同花纹。而且大小还可以不一样，虽然老师并没有做比较多的视察指导，在和同伴的探讨中幼儿能够自己获得这方面的信息。幼儿在绘画的过程中，常常自言自语，他们喜爱“有声绘画”。老师赐予他们轻松的气氛，或许在这样的气氛中作画，孩子的想象力更能得到充分的发挥。大班教案 篇7活动

18、目标：1、理解故事中出现的交通标记的含义。2、运用丰富语言扩充人物对话，理解人物情感。活动打算：大书、小书活动过程：1、老师出示标记图片，进一步理解标记的含义，并引导幼儿回忆文本内容。（1）老师引导幼儿回忆书本中出现了那些标记，幼儿自由讲解并描述。（2）老师出示标记图并提问，如这些标记能告知我们什么？（3）小猴看到这些标记之后是怎么做的？猴爸爸又是怎样做的？（4）老师小结。2、老师出示大书与幼儿一同有感情的朗读各页文字，幼儿跟读。（1）第一遍老师引导幼儿一起有感情地读。（2）其次遍老师带领幼儿分角色进行朗读。一部分幼儿朗读猴子说的话，一部分幼儿朗读猴爸爸说的话，旁白由老师朗读。3、发放小书，老师引导运用丰富语言扩充人物对话，理解人物情感。(1)幼儿自由阅读3-5分钟，老师提出要求让幼儿依据自己对文本的理解，大胆讲解并描述丰富词汇。（2）幼儿情境表演，请个别幼儿扮演小猴、爸爸，进行故事表演。老师展示大书，做旁白。不要求幼儿拘泥于文字，可丰富故事人物的语言、表情、动作进行表演。（3）老师小结。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页