2022英语学科教研工作计划范本.docx

《2022英语学科教研工作计划范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022英语学科教研工作计划范本.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022英语学科教研工作计划英语学科教研工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，马上行动起来写一份安排吧。拟起安排来就毫无头绪？以下是我整理的英语学科教研工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。英语学科教研工作安排1一、指导思想本学期英语组学科工作安排接着以学校工作安排和综合学科教研工作安排为指导，以英语新课标为指针，全面提高英语学科教学质量，努力激发学生学习英语的爱好，着力培育学生的综合语言运用实力。本学期，英语组老师接着协作教研，仔细理解和实践“研在课前，探在课堂，辅在馈中，思在课后，传在网上”的教学活动流程，从而提高课堂教学技艺，提升教学质量。

2、二、主要目标1、努力争取英语学科合格率达到85。2、主动组织学生参与本学期市区各类英语竞赛活动。3、学习和钻研英语教材教法，提高课堂教学水平，提高学生英语学习成果和学习语言的实力。4、搞好“校内英语大家说”和“学生英语口语才艺大打拼”两项校英语活动，着实提高全体学生学习英语语言的爱好。5、做好“备、教、改、导、辅”等一日常规工作，落实英语爱好小组的工作，以及做好各年级学生的辅差工作，改善高年级学生英语学习两极分化的严峻现象。三、主要举措（一）落实教研活动，提升教研质量1、组内老师通过自主学习和合作学习的方式，主动阅读各类英语教研教学刊物，学习和共享改革前沿的教学阅历与方法，并通过做笔记、摘抄和

3、撰写反思等方法，将优秀的理论阅历实践于自己的教学活动中。2、主动担当学校组织的探讨课、优质课和教学报告活动，接着保持良好的教研氛围，教研组成员相互听课、评课，在打造优质课堂的活动中人人争取磨炼自己，提高教学技艺，促进业务素养的提高。3、实行主体式的教学教研活动，有安排有记录的做好每周的教研活动，结合每月的教研主题，敏捷多样的开展教研活动。本学期的教研活动主题：三月：理解和运用教材，打造优质课堂。四月：课堂教学的艺术性。五月：“学生英语口语才艺比拼”安排与活动实施。六月：敏捷有效的上好复习课，提高学生英语成果。（二）做好一日常规教学工作1、依据各年级教学特点，丰富教学活动形式，低年级以激发学生学

4、习语言的爱好和打好学习基础为教学动身点，高年级以听说读写和理清学问体系，改善两级分化现象。2、仔细刚好的撰写教学反思和动态备课栏，每月撰写一篇教学体会，上传“学科博客”，达到刚好梳理教学教法和总结教学阅历的目的。主动的进行听课、评课，每月听课达到5节以上，教研组长达到10节以上，听课之后，组内老师刚好的沟通，接着开展反复听、反复评的活动。3、踊跃参与学校开展的老师“三功”竞赛，包括五分钟艺术、粉笔字、才艺展示，提高英语老师的专业素养水平。4、从学生“听、说、读、写”英语的实力入手，培育学生良好的语言学习习惯和语言学习的实力，课堂教学中，注意每个学生的活动参加和语言表达，注意学生书写和记忆词汇和

5、句型的实力。5、落实常规的听写和测试活动，上好每节复习课，让学生在英语测试中取得稳定的进步。6、做好学生的辅差工作，作业能够刚好批改，并主动地与家进步行沟通，反馈学生在校学习英语的状况。（三）抓好爱好小组的活动，主动开展各项校内英语活动1、各年级英语爱好小组要扎实有效的开展，老师仔细做好课堂打算，抓好出勤率，有安排有记录有成效的开展爱好活动。2、接着做好“校内英语大家说”的活动，学习内容能够做到从学生生活中来，并让学生运用到生活中去，通过老师抽查和激励的方式，让每个学生每个班级3、每天都参加到校内英语的活动中来，的确形成一股学习英语的热潮。在五月份，做好“学生英语口语才艺大比拼”的活动安排与实

6、施。英语学科教研工作安排2本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教化局及教研室工作理念指导下，全力实行以推动东莞慧教化、提高教学质量为中心,以“培育学生核心素养，实现多元目标”为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用，深度慧思，仔细开展老师培训、公民办结对帮扶、教研科研建设等工作，进一步促进我校教化优质发展。一、 慧育：强化团队建设，深度研训，提升执行力1.加强团队建设。科组长（教研组长）团队，侧重全镇教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨干老师团队，侧重“慕课”探讨，资源开发与运用，送课到校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动简讯，23日前汇编上传；学

7、校英语科组团队，侧重开展校本教研活动、专题探讨、档案建设等。2.“高阶思维”专题培训。教化的主要目标就是要发展学习者高阶思维实力，学科老师担负着培育学生高阶思维实力的任务。4月份组织科组长参与市教研室开展高阶思维专题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培育的有效方法和途径。3.全员通识培训。培育学生核心素养是教学改革的重要方向，而要培育学生核心素养，首先必需提升老师的素养，为此，本学期起，将启动全镇老师参加市小学英语教化通识培训工作，提升我镇小学英语老师的教化教学素养。4.老师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类竞赛活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀老师，有针对性地开展英语口语、歌

8、曲歌谣、教学设计、课堂组织管理等专项技能培训。二、慧研：开展才智课堂专题研讨，深化推动课程建设1.聚焦“核心素养体系”下的“高阶思维课堂”探讨。重点探讨以“培育学生学科核心素养，实现多元目标”为导向的才智课堂建设，接着深化“语篇推动语言学习”下的“高阶思维课堂”探讨。邀请市骨干团队走进来，共享骨架文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、ND词汇教学模式和三元变序等探讨成果。组织参与5月中旬开展的“信息化环境下才智课堂建设”专题研讨活动。2.深化学科课程建设，构建“多元目标英语”课程体系。协作教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”探讨。主动参加“课程建设实践探究”研讨活动。将校本课程开发纳入

9、常规教研和科研工作当中，探究开发出适合一、二年级的phonics绘本和高年级运用的阅读绘本。3.开展名师大讲堂，探究慕课教学新方式。协作市教研室开展的名师大讲堂活动，探究线上线下结合的慕课教学方式。组织参与“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三届东莞市优秀慕课创新案例评比”，学习较高应用价值的慕课教学模式，打造“莞式慕课”。本学期科组内每位老师应至少上一节慕课展示课。4.深化课题探讨，以科研促教研发展。激励老师以科研促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取更多课题取得市级、省级立项。三、慧助：加大教研帮扶力度，提升民办学校教学质量1.开展“送课到校”活动。公办小学应民办学校送

10、课需求，有安排地组织骨干老师到民办学校上示范课、作专题讲座，加强对民办学校老师办学理念、教学技能引领，提高其教学水平。2.开展民办学校老师到公办学校跟岗活动。一方面，充分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特殊是要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、沟通与合作，开拓教化视野。另一方面，依托xx中学林荣生名师工作室，不定期组织我校英语老师参加工作室的专题研讨活动，提高老师课堂教学水平。四、慧用：完善资源建设，加大试验运用力度1.参加资源库建设工作。协作市教研室建设完整、系统、好用资源库工作，重点对PEP上册微、优课资源进行修整完善，以达资源系列化、课程化、精品化的全覆盖。（具

11、体评比要求以市方案为准）2.提升资源建设与应用实力。我校英语老师需全员晒课。五、慧导：加强教学视导，强化教研“指导、服务”职能本学期镇教化办实施调研式视导与结对组专题式视导相结合的视导方式。公办小学实行调研式视导，侧重教学调研，以听常态课、座谈、沟通等方式为主。民办学校实行结对组专题式视导，侧重骨干老师送课、送讲座，以听课、问课、评课等方式为主。六、其它工作（一）小学教学质量检查1.期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校自查的形式进行。（自查时间：20xx年4月27日星期四）2.小学毕业考核工作。采纳市统一命题，严格根据市教研室要求，由教化办统一调派监考员、评卷员和统分员，实行全镇调换

12、监考和集中评卷的方式进行。（考查时间以市公告为准）（二）师生竞赛活动1.教学论文评比。促使老师学习专业理论，思索现实问题，提升教学品位。建议开学初就思索论文专题，确定写作方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作品，于6月9日前连同作品清单打包上交。2.英文书写作品网络展示活动。要求三、四年级学生参加网络展示活动，书写内容可结合学校和年级特色自定。利用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“xx教化网”和“xx镇小英老师部落”博客晒出学生获奖作品，扎实做好英语特色建设。3.第三届小学生英语朗读竞赛。5月17日举办第三届小学生英语朗读竞赛，以现场个人赛为活动形式，五、六年级学生（公

13、办小学和诺培小学各5名，其余民办学校各4名）选派代表参与。竞赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读指定课文（五年级下册P35的诗，六年级下册P28的日记）、单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛供应人才储备。英语学科教研工作安排3一.指导思想:本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二.主

14、要工作:1.加强教化理论学习，提高老师理论素养:1)仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1)抓课堂教学。 课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要主动开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。2)抓集体备课。 本学期将加强集体备课并作记录，为提高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更

15、加翔实，教学效果更加突出。3)抓作业批改。 进一步完善作业批改制度，限制作业总量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4)抓教学质量。 关切潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。3.开展英语课外活动，提高学习爱好:1)为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。2)仔细打算英语背诵竞赛，并争取获得好成果。三.教研支配:二月份:1. 探讨制定本学期教研工作安排。

16、2. 依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，使教学工作有条不紊3. 组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。十月份:1. 教研组会议:探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨英语试用“四环节”模式教学。2. 仔细学习 “小学英语课堂教学常规，并在组内进行沟通，以指导老师的教学实践。十一月份:1. 做好期中质量监控和质量分析。2. 仔细做好教学工作，培育学生各项实力。十二月份:1. 组织老师沟通运用“四环节”英语教学教研的心得。2. 完成新授课内容,打算复习,迎接期末考试.一月份:1.期末考核期末质量调研分析。2.教学教研工作总结。英语学科教研

17、工作安排4一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作安排为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学探讨，提高老师驾驭课堂实力，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教化工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，特性得到充分的发展，使“后进生”能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。二、工作目标1、深化学习英语课程标准，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。2、主动开展反

18、思型教研活动，提高课堂教学质量。3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题，绽开磨课活动。4、探究小课题实践探讨，以课堂为主阵地，主动探究、注意实效性，刚好结题。5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成果。6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语老师都能驾驭。三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时仔细制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注意教案的批注反思由常规性向有效细微环节反思过渡，突出针对性及实效性，提高老师的反思实力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵

19、地，以学生为中心，发挥其主动性和主动性。深化学习温州市“实施有效教学的指导看法”和永嘉县“改进学生作业提高教学质量的实施看法”。，指导于实践，并仔细写出心得体会。2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有安排、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充溢，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。3、主动参与各项活动。依据校教研处和县、市相关教研安排，我们组将主动参与各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。

20、4、老师自身素养的提高。通过各种形式的学习、探讨，不断提高自己的教化理论水平、专业学问水平、教学实力和教科研水平。主动参与学校，县、市实行的老师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，同心协力，共同成长。主动参与课题探讨工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题探讨和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。5、各年级详细工作三年级重点工作:a.英语学习爱好培育。课本学问的驾驭外，能增加一些课外爱好学问增加学生的学习爱好。b.英语学习习惯的培育。四年级教研重点:a.做好基础较差的学生和后进生的辅导工作。b.加强课本学问的巩固，做好与三年级之间口语与笔头

21、过渡的连接工作。c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。五年级教研重点。a.融英语书写教学于日常教学活动中，主动筹备学生参与学区、县、市英语书写竞赛。b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够的确有效的服务于英语教学工作。c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的学问真正的运用于生活。六年级毕业班工作重点:a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科安排。b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的打算。c.接着训练学生各方面的实力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的打算。四、详细措施1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。2、

22、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新工作，主动听课，写刻后反思。3、主动探究进行小课题探讨。英语学科教研工作安排4、主动参与各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。6、三年级必需做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研打算。7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他老师商议确定增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。英语学科教研工作安排5本学期以课程改革为中心，依据县教研室和学校

23、总体教学工作，结合本校实际状况，特制定本校英语组的工作安排如下：一、指导思想本学期以学习新英语课程标准、英语课程标准解读和新教材为契机，以“有效教学”探讨为核心，接着探讨词汇的有效教学方法，规范教学行为。以课程改革为中心，围绕课改完善和深化教学常规，组织老师参与课改理论学习等活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。二、本学期工作重点1.组织老师学习英语课程标准，使老师精确理解、把握英语课程标准中的教学目标、内容与要求，深化分析教材，科学利用教材，不断提高教学的针对性与有效性。主动探究提高英语教学有效的方法，努力减轻师生不科学的课业负担。更新老师教学理念，并用这些理念

24、来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、抓好教研组建设。教研组重在教学常规方面落实，要做好常规落实的检查、督促工作;加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，加强检查督促，实施常规成为全体老师的自觉行动。3、定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。促进老师专业成长。4. 加速听力口语考试训练，提高学生的初中英语口语水平，

25、促进英语教学质量全面提高。使考试进一步发挥引导广阔老师探究面对全体学生、促进全面发展学生英语交际实力、教学规律的主动导向作用。使老师探讨听力口语教学的科学规律，提高教学的有效性。英语学科教研工作安排6一、本学校用科学的理论和方法指导教研员和兼职教研员工作，促进英语教研工作创新发展。加强兼职教研员队伍管理，明确岗位职责，建立业务档案，加强业务考核，发挥兼职教研员的作用，扎实有效开展我县小学英语教研工作，带动小学英语老师队伍整体素养的提高。落实6个1行动，即1项安排、1项辐射活动、1个课题、1篇论文或阅历总结、1份视导报告或调研报告、1项总结二、对五年课改教学工作总结，吸取阅历和教训指导新一轮课程

26、改革。开展课改总结系列活动，从新课程对学生的影响和老师两个层面总结课改取得的.成果，分析课改中存在的问题和缘由。1课改优秀展示暨教学基本功大赛活动、全国民族地区优秀课、全国首届新课程课例评比课、学习团队展示课）经典教学设计征集活动（课题、年级、目标、语言材料、教学协助用具、教学过程及意图、板书设计9月30日）2、优秀论文征集活动（仔细结合教学实际写出自己在教化教学中真实的阅历、感悟、收获和体会10-11月）3、开展学校英语学科课改总结汇报展示，为优秀学校搭建展示平台。4、上交课改教学工作总结。（11月20日前）三、深化岗位练兵，加强校本研修管理，提升全员英语老师英语实力和教学水平。1、校本研修

27、突出英语专业实力尤其是课堂用语的运用实力和教学实力突出教学目标把握和教学材料选择和运用实力训练。开展常规教学制度管理探讨工作，形成小学英语学科教学常规。建立课堂教学常规、作业布置和批改常规、教学评价常规和学生课外活动常规，开展教学常规网上征集研讨活动。2、促进老师教学水平提升，开展“明师”教学阅历总结提炼活动，建设名优老师学习共同体。从十月起先哈市开展四次周四教学展示、反思和研讨活动，要求各校主动组织学习共同体成员和课题组老师参与。3、扶持农村、薄弱学校，促进小学英语教化教学工作均衡发展：开展城县薄弱和农村学校调研送教工作，深化6所学校听课、调研和指导，撰写调研报告和调研表。为薄弱学校老师搭建

28、与优秀学校老师学习的桥梁，发挥骨干老师、优秀老师的专业引领和辐射作用，完善小学英语学习共同体，促进薄弱学校老师发展。为老师培训工作作好打算工作。依据英语老师实际和需求，设计培训课程和内容，开展UC教研，进行网上专题培训。四、发挥科研的先导作用，为教学发展服务。解决现实小学英语教化教学质量的问题，围绕小学阶段应为学生打下什么样的英语学习基础和习惯，开展中小学英语教学连接问题探讨与实践省“十一”五规划课题的探讨工作，为学生进入中学的英语学习打下坚实的基础。课题探讨成员将参加学校名单、课题进展状况及探讨安排和措施于9月上报完成、期末上交阶段总结（文字稿）。五、加大网页建设和管理力度，发挥网络在教研工

29、作中的作用。1在教学设计和阅历论文沟通活动、教学常规专题研讨活动、小学好用课堂用语编辑活动、热点教学问题探讨等活动。2参加建设教研院小学页，引导老师运用市教研网进行学习和沟通。利用好我县小学英语学科博客进行教学教研活动。3哈市教化探讨院运用UC由兼职教研员轮番主持每月开展一次网上教研活动。开展网上英语技能训练和教学专题研讨、优秀英语老师或学校阅历沟通活动。第一次网上教研时间为9月24日周三下午1：30。请各校主动组织老师参与。六、进行教学质量评价、监控探讨。开展学生学业评价沟通活动，学期末上交期中期末评价试题样题和质量分析报告。英语学科教研工作安排7一、指导思想20xx年度义教英语学科教研工作

30、要以科学发展观为指导，紧紧围绕我院确定的工作思路，仔细履行“探讨与指导、管理与服务”的工作职能，发挥教研基地校和教化信息化的项目优势，推动学科课程改革，提升教研活动的有效性，促进老师的发展与成长，进一步提高老师的专业素养和课堂教学质量。二、工作目标以项目整合探讨带动常规教研工作，落实学科教学常规，接着开展“攀登英语与常规英语有效整合探讨”、“小初英语教学连接的探讨课题试验”课题探讨；稳步提升学科教学质量。三、主要工作（一）常规教研工作1. 举办小学、初中英语教学连接的专题研讨会。接着做好小学与初中英语教学连接问题的探讨，通过小初英语教材、教学内容、方法手段及评价方式等连接问题的项目探讨，促进课

31、堂转型，提升老师素养、教学水平和课堂效益。2. 开展主题教研，举办全省小、初中英语教学连接问题探讨的观摩研讨会，搭建平台，合作双赢，使教与学有机融合，相互促进，确保中小学英语教学的连贯性、一样性和发展性，实现中小学英语教学的有效连接，提中学小学生的英语综合运用实力，促进义务教化英语课程标准的顺当实施。3. 加强教研基地校学科教研指导工作。引导老师通过自我反思、同伴互助、专业引领等方式，开展集体备课、问题探讨、同课异构等活动，强化任务驱动、主动参加、成果展示，提升基地校课堂教学质量。4. 做好“中小学教研员研训下乡项目”的学科总结与成果汇编工作。5. 接着开展网络教研，实现资源共享。接着构建教学

32、资源共享平台和网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网络研讨、询问答疑等跨时空的教研活动，刚好解决广阔老师特殊是农村老师教学中的困难和问题。6. 进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特殊是加强对薄弱学校的指导,刚好了解教学状态，诊断教学中的问题，探究改进教学的新途径；通过“调研、视导和抽样测试”等形式，对教学质量评价结果刚好进行反馈，探究基于实证的教学诊断及提高教化教学质量的有效途径。（二）攀登英语项目培训与指导工作1.举办20xx-20xx学年其次学期及20xx-20xx训第一学期 “攀登英语学习试验项目”新学期培训会。2.组织攀登英语试验学校开展攀登英语与常规英语有效整合探讨阅历总结

33、、沟通活动。3.组织开展20xx-20xx学年“攀登英语学习试验项目”评优表彰工作。4.项目组及地方骨干老师团队下校实地指导。5.网络跟进沟通与研讨（网络远程指导、在线研讨活动）（三）课题探讨工作做好课题探讨的阅历总结与推广工作。接着开展“攀登英语学习试验推广项目”的探讨和小初教学连接的探讨，加强对课题探讨过程的管理，理性分析试验中出现的问题并提出相应的对策，完善资料收集和整理，做好项目试验的阅历、成果总结工作。（四） 其他工作（1）组织骨干老师做好教辅用书的修订工作。（2）组织英语老师参与国家级老师基本功大赛及观摩活动。英语学科教研工作安排8文章摘要：提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案

34、例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格根据学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为老师实施课堂教化的平台。同时协作教育处定期做好落实常规的检查正文：以教育处工作安排为指导，接着仔细学习新课程标准，接受新的教化教学理念，为学生供应优质的教化服务，主动贯彻课改精神，聚焦课堂，关注教学，提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率和教学质量。接着发扬教研组团结一样，同心协力的工作

35、作风，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使教研组焕发出新的朝气与活力。一、 落实教学常规，提高教学效益1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化；重点和难点精确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无

36、效。3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避开两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。4、组织学生开展丰富多彩的课外活动如：英语沙龙系列活动，开设“英语角”、进行英语学问竞赛、英语书写竞赛等，仔细组织学生做好小学生英语口语沟通，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。二 、学习教化理论，转变教学观念1、仔细学习英语

37、课程标准，深刻领悟其精神实质，接着学习小学英语课程教学基本要求，明确小学阶段英语课程的目的。2 、激励并组织英语老师，加强教学业务进修，努力提高英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。本学期，我们还是严格根据区教研室的要求，自觉练习新概念英语中的文章，以此提高自己的语言素养。本组老师都很年轻，所以我们还要求每位老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。三 加强科学探讨，形成个人风格。1、教化没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学嬉戏化”为特色教学。形成自己的教学特性和独

38、特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动，提高活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上，在集体研讨的基础上结合班级实际进行教学设计，多进行教前的预料和教后的反思，以提高针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑，作业中学生出错较多的地方，严格根据学校电子备课的要求，规范格式，高质量地进行备课，真正使备课成为老师实施课堂教化的平台。同时协作教育处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使共同提高。另外，教研组中还要发挥“传、帮、带”作用，帮助新老师们快速成长。2、加强英语特色教学探讨，提升学校英语教学品位。上学期，

39、我们组拟定了“小学英语课堂教学嬉戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通，形成共识。确定教学特色内容和开展方式，形成设想或安排。本学期我们还是要求每位英语老师在平日的英语课堂教学中，能够彰显这一教学特色。3、 我们教研组将接着组织老师依据自己的教学实践进行相关的英语课题的探讨、学习，激励老师在理论学习和工作实践的基础上，主动撰写教化教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“才智型”老师。英语学科教研工作安排9一.指导思想:本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能

40、的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二.主要工作:1.加强教化理论学习，提高老师理论素养:（1）仔细学习英语教化教学理论，用先进科学的教学理论指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探讨工作供应理论基础。（2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步，并做好教研记录。2.狠抓教学常规落实，深化英语教学改革（1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要主动开展组内听课。通过评

41、课、研讨，促进课堂教学地不断优化。（2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主探讨，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。（3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，限制作业总量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。4)抓教学质量。关切潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。仔细分析试卷，刚好总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。3.开展英语课外活动，提高学习爱好:（1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习实力不同的状况，

42、组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。（2）仔细打算英语背诵竞赛，并争取获得好成果。三.教研支配:二月份:1.探讨制定本学期教研工作安排。2.依据各年级的实际状况，制定切实可行的教学安排，使教学工作有条不紊3.组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提高教学质量。十月份:1.教研组会议:探讨沟通工作中的得失与困惑。并沟通各自阅历。相互取长补短。开展探讨英语试用“四环节”模式教学。2.仔细学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行沟通，以指导老师的教学实践。十一月份:1.做好期中质量监控和质量分析。2.仔细做好教学工作，培育学生各项实力。十二月份:1

43、.组织老师沟通运用“四环节”英语教学教研的心得。2.完成新授课内容,打算复习,迎接期末考试.一月份:1.期末考核期末质量调研分析。2.教学教研工作总结。英语学科教研工作安排10一、指导思想本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的探讨和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用实力为根本，切实转变老师的教学观念，促进英语老师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径主动开展新教材教法的探讨，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。二、工作思路从英语专业学问与教学实力以及教化教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力

44、度；接着加强教材教法的探讨，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。三、主要工作（一）加强学习，促进老师英语专业化发展水平。（二）加强英语老师教学基本功培训，应对教化形势发展的挑战。（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。（四）加强对教材教法的探讨与培训，切实提高课堂教学质量。（五）以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，推动学科发展。（六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生实力的提高。四、月份工作支配三月份：1、参与市级教研例会，研制学科教研安排。2、新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。3、下乡调研（小小、大小）。4、充溢网络英语学科专栏。四月份：1、下校调研，深化基层

45、，对学科“课题”进行实地探讨。2、菜单服务，加大对骨干老师和青年新秀老师的培育力度。3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充溢网络英语学科专栏。五月份：1、实行县小学英语老师基本功大赛（县级初赛上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）。3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充溢网络英语学科专栏。六月份：1、撰写调研报告。2、加强学科题库建设，作好期末抽测打算工作。七月份：1、工作总结与资料归档。2、期末成果统计与试卷分析。英语学科教研工作安排11一、指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教学教研质量为目标，以课堂

46、教学改革为重点，增加老师的学习意识、教科研意识，充分发挥每位老师的业务职能，提高教化教学质量，提升我校英语老师的教科研水平。二、工作思路主要集中两点：一是以教研活动为载体，落实好平常的常规教学活动，增加老师的课堂教学实力，提高学生的课堂学习效率，实现教学质量的提升。 二是提高老师的教科研水平，通过平常的教学实践，仔细探讨教材教法，探讨学生实际，并能据此撰写论文，进行课题探讨，在提高教学质量的同时，提升老师的教科研实力。三、详细措施1. 校内活动：老师通过听课议课的方式，来发觉彼此教学中的亮点与不足。2. 校外活动：组内老师主动参与各级各类的教研活动。支配中心组成员其他学校听课取经，向其他学校学习先进的教学教学方法，吸取新的教学思想与理念，并带回来共享。3. 帮助参与本校课堂教学大赛的老师做好备赛工作。4. 落实