2022年关于英语教学实习报告4篇.docx

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1、2022年关于英语教学实习报告4篇关于英语教学实习报告4篇在现实生活中，报告对我们来说并不生疏，报告依据用途的不同也有着不同的类型。写起报告来就毫无头绪？以下是我整理的英语教学实习报告4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。英语教学实习报告 篇1通过校外教学实习，我发觉一些学生不喜爱上英语课，英语教学实习报告。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管全力以赴想学会，可是学习效果不佳。针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜爱上英语课吗？（3）你们喜爱或不喜爱的缘由是什么？统计分析如下：想学好

2、的占93%。喜爱上英语课的占41%，一般占19%，不喜爱的占40%。情愿学英语的缘由归纳如下： 英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。学习英语是时尚。英语是就业的通行证，是将来生存的须要。机会是留给有打算的人，多学一些学问，将来选择的机会多些。英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。不情愿学习英语的缘由：英语学的多，用的少，缺少语言环境，实习报告英语教学实习报告。英语学习枯燥，缺少生趣。教学手段和方法单一，讲的多，练的少。不喜爱老师，老师与学生沟通的少。指责多，观赏少。由调查可知，几乎全部的学生都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的学生喜爱

3、上英语课，这引起了我的震惊和深深思索。这不容乐观，也不能说我们的英语教化很胜利。将来社会，英语是与世界沟通的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等缘由外，老师方面也有至关重要的因素：老师要有渊博的学问。要教会学生学习的方法。要给学生创建学习英语、运用英语的环境。老师要学会观赏学生，建立起学生学习英语的自信念。有浅入深，层层深化，化难为易。运用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发学生学习英语的爱好。老师擅长、乐于与学生沟通，对学生进行情感教学。针对这种现状，我首先在创设情境方面下工夫，让学生喜爱学英语。从这次调查及实习中，使我相识到老师的教学是艺术，老师是神圣的

4、，老师是艰辛的。老师想上好一堂课，须要付出的不仅仅是时间，须要付出情感，付出才智，付出爱心，付出情景教学只是微乎其微的一点探讨，“让学生能喜爱你，喜爱上你的课”，这是我在教化生涯中探讨的永恒主题。英语教学实习报告 篇2实习学校：海口市四中实习时间：20xx年10月11日至11月31日指导老师：李欣老师实习生：胡美芹实习班级：初一(9)班实习内容：初一英语教学，实习班主任读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。那时才第一次接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很簇新，也不胆怯他。他也向挚友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转瞬之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老

5、师，心里有许多期盼和欣喜，也有一些惊慌。10月11日下午，当我们第一次踏进海口四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当时作为一名中学生的种种心情。作为一名实习老师，这两个月让我学会了许多东西，懂得了很多道理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。一：教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，干脆关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂

6、课令我非常满足，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民老师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了很多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽视了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有刚好地让他们坐下。刚起先学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也常常看看后面学生脸上的表情。后来也渐渐发觉，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能

7、够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。最终发觉，阅历是要一点一点地渐渐积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生许多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有肯定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母ABC都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发觉每节课让学生操练地

8、都比较少，始终都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加熬炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很惊慌，学生看了也会替老师焦急，影响了教学过程，也奢侈了时间。回顾这一段时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。二：班主任工作班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关切学生成长的主要老师、学生主要的精神关

9、怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思索探究的。作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成果好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对你说”的主题班会上，让我对他们有了更深

10、的了解，越来更加现他们是特别可爱的孩子。才实习一周，就深刻体会到班主任工作的艰难。每天起早晚归，大家有显得有些力倦神疲。以后的日子里，我们就不再担当班主任的工作。回头想想，班主任工作的确可以熬炼我们，提升我们的实力。虽然不再是实习班主任，可是我还是会常常去教室和学生聊聊，早读自习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有一次上自习，一位学生问我我关于生物方面的学问，关于生物，我已经忘得差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不知道。他说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，莫非老师是机器人，什么都通啊。虽然有些问题怀疑不能帮助他们即使解决，但我觉得能帮助学生解

11、决怀疑是一件挺欢乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，其实我也有点不舍，才刚刚起先和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他们今后一路走好。总之，教学是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。最终我想诚心感谢海口四中给了我一次这样的经验，也感谢刘老师赐予我全方面的指导和帮助。英语教学实习报告 篇3一个星期的实习已经结束了，虽然时间短暂但在这实习的七天中中真的学到了好多东西,学到了好多课堂上学不到的东西,让我窝受益匪浅，收获颇多。一周

12、实习过程，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小挚友进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingual teachehing），以及个别特殊优秀幼儿进行了了解。周三第一次试教。也是我正式第一次给小挚友上英语课。教学内容是“my clothes”。因为是之前面试小新星打算片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙

13、有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。原来打算教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。后来进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小挚友对于教学内容的驾驭上会

14、很又帮助，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的驾驭.但这样的形式不利于在公开课上.周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢老师的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点:1.在教学过程要留意中英文比照或者是将实物与单词的比照来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义.2.创建情景进行教学有利于吸引幼儿留意力.情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。3.在教授过程中要注意个别发音要刚好订正,但是

15、不要否定幼儿打击他们学习的主动性.4.在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体,例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散.5.要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。6.要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教化，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。7.在教学中应当尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。8.起先上课前应当先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进行greeting，greeting要让每一个幼

16、儿的留意力都到课堂上来，才起先进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。9.在教授英语的过程中，也要弄清晰其他方面的学问，不要误导幼儿，例如在教授t-shirt时就要让幼儿清晰t恤和衬衫是不同的。对于这些学问无需具体讲解，可带过，但不行误导。10. 教学语言要扣主题，简洁明白，要引导幼儿由浅入深的进行学习，有层次。此外语言还需儿童化。11.学会用语气表情和眼神来限制幼儿的课堂纪律。对自己要有自信。12.少提一些没有意义的问题，这会让听课的觉得老师啰嗦，对一些在课堂上无法干脆回答或者不知道怎么回答幼儿的问题可实行迂回的方式答复。例如可叫幼儿自己去探究答案。13.做的教学道具要既美观又好操作。1

17、4.与幼儿要由互动，要敬重幼儿。实习，是高校生活的结束，也是自己步入社会努力工作的起先。在这短暂的实习期间，我深深感到了自己的不足，专业理论学问和实践应用上的差距。在以后的工作学习中，我会更加努力，取长补短，虚心求教，不断提升自我，在社会上贡献出自己的一份力气。将来无论在什么岗位上，都会努力上进，都会做一个对自己，对工作负责任的人!英语教学实习报告 篇4很快的，一周实习过程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小挚友进行沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingual teachehing），以及个别特殊优秀幼儿进行了了解（即利用蒙

18、式教学理念来带动其它幼儿的作用）。周三第一次试教。也是我正式第一次给小挚友上英语课。教学内容是“my clothes”。因为是之前面试小新星打算片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校老师请教过。再加上剑桥新书发布会时所听取得一些别的优秀老师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比较有头绪的。我真的发觉一个老师要进步的快。实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么

19、还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未达到。原来打算教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们接受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的支配上又些混乱。后进行反思发觉乏味的缘由是我过多的进行个别的操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的老师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小挚友对于教学内容的驾驭上会很又帮助，同时又赐予他们表现的机会，我读的多，那么有利于他们对于语音的驾驭。但这样的形式不利于在公开课上。周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和

20、谢老师（荷花幼儿园在职老师）的点评也是我收获最多的一天。主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点：1、在教学过程要留意中英文比照或者是将实物与单词的比照来教授。要让幼儿真正理解单词或句子的含义。2、在跟个别幼儿进行沟通时还是要留意全体，例如在个别幼儿在回答你的提问时可以要求大家作小老师看看他说对了没，这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散。3、要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。4、创建情景进行教学有利于吸引幼儿留意力。情景要串起来，要和逻辑。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事讲解并描述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。5、在教授过程中要注意个别发音（单词中个别音标的发音）要刚好订正，但是不要否定幼儿打击他们学习的主动性。6、要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教化，例如我在跟幼儿进行拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时老师应当做出适当的引导。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页