2022通知书家长意见怎么写.docx

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1、2022通知书家长意见怎么写通知书家长看法怎么写篇一：家长通知书评语优等生评语1、你聪慧伶俐，思维灵敏，美丽的文字令老师赞美！同学们也艳羡你。但不知为什么，你的心里好像找不对集体的位置。好像总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西上进心。假如你能订正你的这些不良看法，老师信任，你将是最棒的！努力吧！2、居安思危人才会执着奋勉，憧憬胜利人才会不懈努力，激流勇进。面对这个竞争的社会，我不反对甚至观赏“淡泊明志”式的“平淡”，但对于你的现在，我更希望你“辉煌”！一个成熟的思维将影响到一个人的终生。老师期望着你能以中学生的心态去主动主动的面对中学生活，因

2、为消极观望只会消磨一个的意志和锐气，你说是吗？3、你有一付热心肠，关切集体，乐于助人，和同学们融洽相处，你思维灵敏，聪颖敏捷，课堂上常常听到你精彩的答问，你要求上进，充溢自信，学习上永不言败。你经常“失控”，拖拉作业，积累如山，望你在新的一年里早日搬掉逐个块绊脚石，争取更大的进步。4、你思维灵敏，学习勤奋。喜爱开动脑筋思索问题，有肯定的分析实力。你勤于思攷，所学学问能够举一反三,经过一个学期的调整，老师惊喜的发觉你已完全适应了中学学习生活，半期考中的表现证明白你不应是弱者。但老师同样要提示你，只有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗？我们期望你能再次给我们一个确定的答复。5、“书山有路勤为径

3、，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会恒久成为的财宝。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财宝。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，成功必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发觉生活就该如此阳光绚丽！ 6、 你为这个集体增加了很多笑声与朝气。班级的集体活动都能参与，并为下级争得了荣誉，但成果还不够志向，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命赐予你的只是武器，生活赐予你是战场，要靠自己打个美丽的战！7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到兴奋。每次

4、老师表扬时，总有你的名字。你的美丽的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让老师深切地体会到你在越变越好！接着加油，你将会时最精彩的！8、孙汉潮 ： 杨书文你忠实忠厚，听话懂事，心系集体，乐意助人。还有你学习勤恳、工作踏实，待人客气，各科成果都名列前茅，你是同学们学习的榜样，望今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的班干部，信任你的明天肯定会更加美妙。9、从你落落大方的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；老师很兴奋有你这样一个学生，酷爱班集体，对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影，大家都喜爱和你在一起。可是上课有时分散精神，但老师信任你的上进

5、心会驱使你在学习上的更多投入。老师知道眼前你还要面对各种困难，但老师信任没有克服不了的困难，不是吗？10、 刘宇：你是个让人宠爱的男孩，打扫卫生看法仔细，每天坚持最终一个走，老师始终被你的这种精神所感动着。最近，老师发觉你的学习有了不少进步，老师为你兴奋。假如你今后上课时不做小动作，用心听讲，你会进步得更快。有信念吗？努力吧!11、 成果差一点的评语！假如不信任自己注定平凡，那就用坚毅把困难压倒吧，假如不信任自己注定失意，那就用努力证明自己吧！既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报，把你的才智尽力发挥出来吧，你会做得更好。 12、你其实很聪慧，这学期，老师很兴奋看到

6、你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。假如你上课能用心听讲、独立完成作业、有错刚好改正，信任你会进步的。老师期盼着你的进步。13、 刘启同你是位聪慧的学生，你想和好成果交挚友吗？那上课可要用心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随意旷课，你能做到吗？老师信任你可以的，对吗？那好成果就会跟你交挚友，老师期盼这你的进步。14、 孙文俊知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到兴奋。你高高举起的小手，你洪亮正确的回答，你努力仔细地完成作业，都让老师深切地体会到你在越变越好！接着加油，你将会变得更加精彩的！15、 蒋玉鑫你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你用心听讲，作业本上那

7、端端正正的字迹让老师好喜爱，但老师更喜爱主动开动脑筋，英勇地回答老师问题的学生，你肯定会的，是吗？这样你确定能取得优异的成果。16、你有很多优点：诚恳纯朴，乐于助人，酷爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告知老师要努力当个最棒的学生，老师真为你兴奋。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。17、 左强活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜爱玩耍，这并不是你的缺点。可是，假如只贪玩不学习，学问会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。18、 陈俊蓓你团结同学，酷爱劳动，关切集体，作业本上的

8、字写得很端正，这很好，但老师想告知你好成果是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，仔细刚好完成作业，平常能多阅读一些有用的课外书籍以拓宽自己的学问面，不断丰富自己，充溢自己，这样你才能取得好成果，你能做到吗？篇二：家长通知书评语每到学期结束，都是绐学生填写家长通知书的时候，而操行评语是其中一项很重要的内容。评语是对学生一学期表现的综合评价，是联系家庭与学校的重要方式。一份好的评语，既能让学生正确地相识自己，明确今后努力的方向，又能使家长了解到子女的状况，有效地协作老师的教学。为了写出好的评语，老师要留意以下几个方面：1全方位对学生进行概括在写评语时，老师既要看学生的思想，又要看其行动;既要

9、看学生在校内的表现，又要看字生在校外的表现;既要看学生的原有基础，又要看一个学期以来学生的发展状况。这样，不但能让学生感受到老师对他的关注、关切，也让家长对孩子有一个全方位的了解。2对学生的评定要一分为二 马克思的辩证论表明世界万物都有正反两面，有好的一面，也有坏的一面。“人无完人”即使是一个全面发展的好学生也有不足的一面，而学习成果差的学生，也有其闪光点，如一些差生也有其好的一面体育好、爱劳动等。因此，我们老师在给好学生写评语时，既要讲解并描述其优点，也应指出其缺点，让他们戒骄戒躁，看到自己的不足。这些学生的家长也可以通过家长通知书了解到孩子的薄弱点，以便有针对性地对其进行教化。而在给差生写

10、操行评语时，老师要尽量挖掘他们好的一面，进行表扬，让他们重新树立自信念。通过老师的评价让他们的家长对孩子充溢信念，从而协作老师的教学，提高他们的学习成果。3评语要因人而异在过去的教学中，一些老师写评语像给病人下的诊断书，参用好、中、差的固定模式，一模一样。例如，优秀生一律以“学习刻苦仔细，成果优异”，差生以“学习不仔细，不刻苦，成果差”，对一些表现平平的学生，少数老师还用“一般”两字进行概括，却抓不住他们不“般”的特点。这样的评语，不但学生看起来索然无味，家长也不能了解学生在校的详细状况。因此，老师在写评语时，肯定要因人而异，写出适合每个学生特点的评语，让家长可以了解孩子最真实的一面。4语言要

11、精确、恰如其分评语是一项折服人的艺术，要求言简意赅、恰如其分、明确清晰，同时老师还要把握好分寸，要留意评语产生的影响。有一位老师在评语栏里曾经这样写道：“悬崖勒马，回头是岸，还来得及!”这下把学生的家长吓得不轻，不知道自己的孩子犯了什么大错，后来证明是老师为了警醒学生说重了话，闹了一场虚惊。因此，在写家长通知书时，老师的浯言肯定要做到精确无误、恰如其分、合情合理。5运用赞许的语言 一份好的评语应当能反映出学生的发展和所取得的成果。将学生的缺点用语言的隐含信息折射出来，他们才简单接受老师的教化，形成健康的自我相识，更好地把握自己将来的发展。如一位老师给一位聪慧但自由散漫的学生写下了这样的评语：“

12、你的聪慧、你的悟性、你的记忆力让老师观赏、同学艳羡。但你的自由散漫不仅限制了你的发展，而且让老师担心，同学不快。假如你能加强自我管理，养成良好的行为习惯，信任各方面将会更加优秀。”这样的评语不但让学生感受到老师的爱，家长也能感受到老师对学生的关怀，从而取得很好的教化效果。因此，在教化教学中，老师要以发展的眼光看待学生，要擅长发觉学生的优点进行正面教化，让学生在老师的赞许声中不断成长。6评语要反映学生的特性特长从心理学角度上看，学生期盼老师对自己有独到、新奇的评价。比如，有这么一份评语：“你是一位特别聪慧的、能干的孩子。你那流畅的一般话、嘹亮悦耳的歌声、大胆仔细的工作看法都给我留下了深刻的印象，

13、我为有你这样一名学生而感到傲慢。可又在心里有一丝担忧，担忧你会在老师和同学的赞扬声中变得傲慢起来。你说，我的担忧有必要吗?下学期，老师想把你举荐到校广播站做播音员，那时你肩上的担子又重了，身兼数职最能熬炼人，但须要你付出更多的努力，你能做到吗?”这样的评语既写出了学生的闪光点，又指出了学生自身存在的问题，和今后努力的方向，对学生进行了全面的评价。家长看了这个评语后，无疑也会很好地协作老师帮助孩子克服缺点，发挥其优点。一个没有爱心和责任的老师难以写出高水平的评语。在平常的教化过程中，我们老师要留意细心视察，积累学生的闪光点，为期末写评语打算充分、客观、全面的素材，写出真实、全面的评价语言，以更好地增进师生关系。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页