五年级语文上册第二组5古诗三首泊船瓜洲秋思长相思第三课时课件.ppt

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1、清清 纳兰性德纳兰性德 长相思长相思 丰城市淘沙镇淘沙中心小学丰城市淘沙镇淘沙中心小学 李绍辉李绍辉 人教版五年级语文上册第二组第五课人教版五年级语文上册第二组第五课 名人评价名人评价 王国维曾评价说，唐宋以后，惟有纳兰性德王国维曾评价说，唐宋以后，惟有纳兰性德“夜深千帐灯夜深千帐灯”句意境堪与李杜诗句媲美句意境堪与李杜诗句媲美,还称还称纳兰性德词之真切为纳兰性德词之真切为“北宋以来北宋以来,一人而已一人而已”。 说题说题 长相思，词牌名，内容多写男女或朋友久别长相思，词牌名，内容多写男女或朋友久别思念之情，又叫吴山青、山渐青、忆思念之情，又叫吴山青、山渐青、忆多娇、长思仙、青山相送迎等。多娇

2、、长思仙、青山相送迎等。作者介绍作者介绍 纳兰性德（纳兰性德（16551655年年-1685-1685年）年），叶赫那拉氏，叶赫那拉氏，字容若，满洲正黄旗人。清朝著名词人字容若，满洲正黄旗人。清朝著名词人, ,自自幼饱读诗书幼饱读诗书, ,文武兼修，十七岁入国子监，文武兼修，十七岁入国子监，被祭酒徐文元赏识，推荐给内阁学士徐乾被祭酒徐文元赏识，推荐给内阁学士徐乾学。他的词以学。他的词以“真真”取胜，写景逼真传神，取胜，写景逼真传神，词风词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色。独具特色。”著有通志堂集著有通志堂集、侧帽、侧帽集、饮水词等。集、饮水词等。写作背景

3、写作背景 清康熙二十一年清康熙二十一年(1682年年)二月十五日，性德随二月十五日，性德随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关出山海关,长相思作于出关前后之途中。长相思作于出关前后之途中。作者出关时冰雪未销，又离开了京城千山万水，作者出关时冰雪未销，又离开了京城千山万水，对于生于关内，长于京城的性德而言，一切都对于生于关内，长于京城的性德而言，一切都是那么荒凉，那么寂寞，于是不由人思念亲人是那么荒凉，那么寂寞，于是不由人思念亲人朋友，作者有感而发，填下这首长相思。朋友，作者有感而发，填下这首长相思。 榆榆y关关 聒聒gu碎碎 那畔那畔pn字词

4、解释字词解释【程程】道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。道路、路程，山一程、水一程，即山长水远也。 【榆关榆关】即今山海关即今山海关 【那畔那畔】即山海关的另一边，指身处关外。即山海关的另一边，指身处关外。 【帐帐】军营的帐篷，千帐言军营之多。军营的帐篷，千帐言军营之多。 【更更】旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪旧时一夜分五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加。一更，即言整夜风雪交加。 【聒聒】声音嘈杂，使人厌烦。声音嘈杂，使人厌烦。 【故园故园】故乡故乡 【此声此声】指风雪交加的声音。指风雪交加的声音。 走过一条条山路，走过一条条水路，正走过一条条山路，走过一

5、条条水路，正向榆关那边走去。夜深了，人们在帐向榆关那边走去。夜深了，人们在帐篷里点灯。晚上又刮风又下雪，声音篷里点灯。晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这嘈杂打碎了我思乡的梦，家乡没有这样的声音样的声音。诗歌大意诗歌大意 诗歌欣赏诗歌欣赏 上阕上阕 上阕写山水行程。一路爬山涉水，上阕写山水行程。一路爬山涉水，鞍马劳顿，目的地只在榆关那边。鞍马劳顿，目的地只在榆关那边。清寒的时节，苍凉的去处，那万清寒的时节，苍凉的去处，那万丈穹庐下安扎的营帐，望去好似丈穹庐下安扎的营帐，望去好似繁星落地，璀璨异常。如此壮丽繁星落地，璀璨异常。如此壮丽之景，只从词人之景，只从词人“夜深千帐灯夜深

6、千帐灯”几字中，我们便可体会。几字中，我们便可体会。下阕下阕 下阕承接下阕承接“夜深千帐灯夜深千帐灯”，继续写，继续写“夜夜”，过渡自然。夜深了，诗人还是，过渡自然。夜深了，诗人还是睡不着，风雪交加，一更接一更，真是睡不着，风雪交加，一更接一更，真是吵闹，写景毕竟为抒情。词人身为侍卫吵闹，写景毕竟为抒情。词人身为侍卫之职，一生多鞍马劳役。急风飞雪的出之职，一生多鞍马劳役。急风飞雪的出塞路上，帐外长久的风雪声，勾起的是塞路上，帐外长久的风雪声，勾起的是对对“故园故园”无尽的思念，对家中的温暖无尽的思念，对家中的温暖的无尽的思念。的无尽的思念。 上下阕上下阕 这首词有一个重要特点，就是整齐对称这首

7、词有一个重要特点，就是整齐对称之美。其一、上阕，山水相迭，一程接之美。其一、上阕，山水相迭，一程接一程，主要是写空间上的延续；下阕，一程，主要是写空间上的延续；下阕，风雪交加，一更接一更，主要是写时间风雪交加，一更接一更，主要是写时间上的延续。其二、上阕，强调上的延续。其二、上阕，强调“身身”，行程之中身好累，行程之中身好累，“身身向榆关那畔向榆关那畔行行”，“身身”在哪里呢？作者经过了崇在哪里呢？作者经过了崇山峻岭，大河小川，山海关外，经过了山峻岭，大河小川，山海关外，经过了许许多多的地方，总之，身在旅途，军许许多多的地方，总之，身在旅途，军营帐篷中。下阕，强调营帐篷中。下阕，强调“心心”，

8、难眠之，难眠之时心好苦。在这样恶劣的气候条件下，时心好苦。在这样恶劣的气候条件下，连做一个思乡梦都做不囫囵，做不安逸。连做一个思乡梦都做不囫囵，做不安逸。心好苦，是身好累的合理延续。心好苦，是身好累的合理延续。上下阕上下阕 这首词还有一个重要特点，就是整齐对称之这首词还有一个重要特点，就是整齐对称之美。其一、上阕，山水相迭，一程接一程，美。其一、上阕，山水相迭，一程接一程，主要是写空间上的延续；下阕，风雪交加，主要是写空间上的延续；下阕，风雪交加，一更接一更，主要是写时间上的延续。其二、一更接一更，主要是写时间上的延续。其二、上阕，强调上阕，强调“身身”，行程之中身好累，行程之中身好累，“身身

9、向榆关那畔行向榆关那畔行”，“身身”在哪里呢？在哪里呢？作者经过了崇山峻岭，大河小川，山海关外，作者经过了崇山峻岭，大河小川，山海关外，经过了许许多多的地方，总之，身在旅途，经过了许许多多的地方，总之，身在旅途，军营帐篷中。下阕，强调军营帐篷中。下阕，强调“心心”，难眠之时，难眠之时心好苦。在这样恶劣的气候条件下，连做一心好苦。在这样恶劣的气候条件下，连做一个思乡梦都做不囫囵，做不安逸。心好苦，个思乡梦都做不囫囵，做不安逸。心好苦，是身好累的合理延续。是身好累的合理延续。 作者经过了崇山峻岭，经过了小河大川，经过了山海关外，作者经过了崇山峻岭，经过了小河大川，经过了山海关外，经过了军营的帐篷，

10、还经过了许许多多的地方，这就是作经过了军营的帐篷，还经过了许许多多的地方，这就是作者身在何方。总之一句话，作者身在征途上。者身在何方。总之一句话，作者身在征途上。思考题思考题作者的作者的“身身”在哪里？在哪里？ 作者的作者的“心心”在哪里？在哪里？ 心在故园心在故园作者在诗歌中流露出怎样的情感？作者在诗歌中流露出怎样的情感？ 这首词抒写了词人羁旅关外，思念故乡这首词抒写了词人羁旅关外，思念故乡的情怀，柔婉缠绵中见慷慨。这首词更的情怀，柔婉缠绵中见慷慨。这首词更可贵的是缠绵而不颓废，柔情之中露出可贵的是缠绵而不颓废，柔情之中露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。男儿镇守边塞的慷慨报国之志。 木兰词木兰

11、词拟古决绝词柬友拟古决绝词柬友 清清 纳兰性德纳兰性德 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心，却道故人心易变。等闲变却故人心，却道故人心易变。 骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。 何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。 诗歌意思诗歌意思 与意中人相处应当总像刚刚相识的时候与意中人相处应当总像刚刚相识的时候,是那样地甜蜜，是那样地甜蜜，那样地温馨，那样地深情和快乐。但你我本应当相亲相那样地温馨，那样地深情和快乐。但你我本应当相亲相爱，却为何成爱，却为何成 了今日的相离相弃？如今轻易地变了心，了今日

12、的相离相弃？如今轻易地变了心，你却反而说情人间就是容易你却反而说情人间就是容易 变心的。我与你就像唐明变心的。我与你就像唐明皇与杨玉环那样皇与杨玉环那样,在长生殿起过生死不相离在长生殿起过生死不相离 的誓言，却的誓言，却又最终作决绝之别又最终作决绝之别,即使如此即使如此,也不生怨。但你又怎比得也不生怨。但你又怎比得 上当年的唐明皇呢上当年的唐明皇呢,他总还是与杨玉环有过比翼鸟连理他总还是与杨玉环有过比翼鸟连理枝的誓愿。枝的誓愿。课堂作业课堂作业 1、 背诵默写背诵默写长相思长相思。2、长相思长相思流露出作者怎样的思想感情？流露出作者怎样的思想感情？3、写出下阕的意思。、写出下阕的意思。4、抄写本课的生字词组。、抄写本课的生字词组。再见再见