2022英语备课组工作计划例文.docx

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1、2022英语备课组工作计划英语备课组工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的英语备课组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。英语备课组工作安排1一、教材分析开学初，本备课组对教材特点、教学侧重和教学方法进行分析。Reading是本单元的重点：词汇、句型、语法是考试重点，以阅读教学和任务型教学法为主，分析课文结构，解析重难点句型，培育学生语篇的分析实力。Listening听力部分结合本单元的教学重点进行。Grammar语法部分可以依据学情拆分，用联系后刚好讲解的形式落实

2、到位。Speaking跟读录音，结合本课题来练习开口说。Writing 结合Reading 中的课文来教写相应话题。二、课堂教学课堂教学中，以任务型教学为主，师生互动、生生互动的教学理念来贯穿和实施教学目标和要求。教学要做到井然有序。教学进度统一。开展“分层教学”和“特性化辅导”：针对学生两级分化比较明显的状况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读实力的提高，中等程度的学生进行课本学问的拓展和提高，基础较差的学生着重强化课本基础学问的巩固。利用自修课时间对学生进行个别辅导和作业指导，尤其对后进生做好补缺补差和增加作业的面批机会。切实抓好减负增效的工作。三、备课组活动（1）集体

3、备课：每单周四下午第一节课备课组活动，每周一次辅导课进行阅读训练、每课词汇默写、每课背诵、每日小练习（针对学生薄弱项目和教学难点）（随堂小卷子），每月一次月考。（2）教案：充分利用备课，做到三个统一，并且还要依据各班的详细状况，制定切实可行的教学方案。（3）学生作业：每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有抄写、随堂小卷子、默写本订正、错题集整理、家默本、笔记本等。刚好批改、讲解和订正。（4）考试：备课组共同参加，商讨确定月考试卷，一人主负责，同伴互助把关。试卷基本抓住基础与重难点的平衡，能较好地反映了各阶段学生、老师的教学状况。考后，试卷二

4、天内完成阅卷，三天内完成试卷分析和讲评。（5）听课评课：凡是有空，主动去听各类公开课。仔细参与评课活动。英语备课组工作安排2本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教研活动与老师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，主动探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定安排、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。工作重点：一、学习教化教学理论，转变教化观念1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论

5、书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习20xx英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。二、加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。学校将利

6、用各种可能请有阅历的老师来听课，并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用教研时间主动对授课者进行评课，上课老师则要刚好反思，订正教学中的不足。本学期我校英语组老师每人至少将开一堂研讨课。三、全面关切学生，促进和谐发展1、加强对老师的师德教化，要求老师公允地对待每位学生。特殊要关切学习有困难的学生，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激励他们自尊自爱，要求上进。另外，老师要仔细分析这些学生的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。充分利用课余时间，合理支配辅差工作，的确定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2、培育学生良好的英语学习

7、习惯，课后刚好完成作业，仔细做好预习复习。依据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际实力。3、主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。本学期将组织五年级学生的英语书写大赛。详细支配：九月份：1、探讨制定本学期工作安排十月份：1、教研组内课堂教学活动开展2、确定本学期上课人员以刚好间第八周徐小和第十周翁雪静第十三周朱浙荷第十五周叶倩十一月份：1、五年级开展书写竞赛。2、期中复习测试。十二月份：1、学生优秀作业展示。2、接受学校教学常规检查。3、制定期末复习安排。一月份：1、期末复习测试。2、教学案例沟通。3、期末工作总结英语备课组工作安排3本学

8、期，我们将本着培育良好学习习惯，迈好中学第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作、新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用实力、一、指导思想：为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力、二、工作重点及目标：1、细心探讨教材，结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法、2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、3、使全体学生通过一学期的

9、中学英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高、三、详细措施：1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新、2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智、坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，并探讨每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨、3、主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高、平均每周支配一次组内

10、公开课，激励组内老师相互之间多听常规课、同时接着做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要、4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率、同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着教书育人、以人为本的看法，让学生有更大的发展空间、5、培育习惯，夯实基础、定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等、除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个

11、过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评，仔细写好讲评课教案、6、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量、利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考早做打算、7、主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力、以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学学生的英语阅读实力，注意发挥学生的主体性、适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的爱好、英语备课组工作安排4一、指导思想以教育处工作安排为指导,接着仔细学习新课程

12、标准,为学生供应优质的教化服务,主动贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度,仔细地完成每次集体备课任务,切实提高课堂教学效率和教学质量接着发扬教研组团结一样,同心协力的工作作风,总结阅历,发挥优势,改进不足。二、工作重点1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，集体备课，体现新课改理念，并且切合市课改新风标“以学生为主体的有效教学”。2. 重视高一学生英语爱好、英语学习习惯和基础实力的形成，实行英语书法竞赛、听力指导训练及竞赛选拔，提倡新趣材料的补充教学(如，新概念英语)及进行课外阅读以增加词汇量。3. 做

13、好初中学连接工作，落实语音订正，词汇回顾的任务4. 通过课外阅读，使学生的词汇量得以进一步扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高。5. 对学生进行统一的听力训练，使学生逐步适应高考三、备课内容1、初中学连接内容及高一年级新课标版新教材BOOK1 unit1-BOOK2 unit1共6个单元的教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法，每个人安排一个单元，制作各单元各课时教学课件、各课时配套学案、词汇练习卷、语法练习卷和单元测试卷。2、接着深化探究新课标提倡的中学英语课堂教学模式，进行组内磨课，推出“学生主体有效教学”典型阅读教学课至少一节，并进行研讨和推

14、广。四、备课程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，确立中心发言人，在集体研讨前，整理出具体的教学思路。2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他老师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最终备课组长作小结，中心发言人对议课活动作具体记录。3. 初备及整改主要负责人提前一周备好课，上传组内QQ群()，供大家审查，并依据大家的建议进行修改和重备。五、教案撰写、上课及作业批改要求：1. 教案数足(一学期不少于56个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、

15、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。2. 教学过程紧扣教学目标，环节支配科学合理，不仅有老师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。3. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。4. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。5. 课堂教学要求：课堂教学层次清楚，学问传授合理，实力培育恰当，营造良好的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，限制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习开心生动，实力提升明显。6. 作业设计及批改：A.本学期各班常规作业批改不少于20次、作文批改至少3次，试卷型练习至少10次。B.

16、 有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。C. 单元测验或月考4次以上，有批改，有错题记录。英语备课组工作安排5指导思想：仔细贯彻上海市教化工作会议精神和二期课改精神，主动推动和贯彻“二期课改”的精神，以新的教化思想和课程理念实施以学生发展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，依据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探究有效教学模式。主要工作9月份1、探讨好教学进度，提前备好一周的课。2、做好初一年级假期作业的检查工作。3、统编教材内容的考察。4、初一年级教学内容的摸底。5、第三周的单元考试。6、统编教材内容的进一步巩固。7、打算好月考。10月份1、第五周的单元考试。2

17、、备课组探讨教学进度及教学方法的改进。3、师生教与学的研讨会。4、备课组内相互听课。5、第七周的单元考试。6、打算好月考。7、期中复习考试。11月份1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。2、迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进行教学展示。3、第11和13周的单元考试。4、打算好月考。12月份1、迎接家长督导日活动。2、开好学困生座谈会，开展学法指导活动，3、第15周的单元考试。4、打算好月考。1月份1、期末复习迎考，质量分析。2、期末总结及假期作业的布置。英语备课组工作安排6高一是中学教化的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过

18、程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培育学生深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯。为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的绘声绘色，必需有一个切实可行的教学安排，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学安排如下：一、教材分析教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。一

19、方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上运用教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学任务1、使学生明确学习英语的重要性性，发展自主学习的实力和合作精神；2、做好初中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习；3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息，处理信息，分析问题解决问题的实力，以及运用英语进行思维和表达的实力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习

20、潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。三、学生现状分析我校学生构成困难，既有创新班，又有重点班，还有一般班。准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。一般班注意基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析实力，培育良好的学习习惯，提高学习英语的爱好；而创新班既要抓词汇教学，还要注意阅读实力和写作实力的培育，让学生“吃好、吃饱”。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力，培育高分学生”。四、教学内容与进度本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务。协作运用练习和教学协助材料为同

21、步作业本中学教学英语阶梯听力优化学案，创新班加做阅读理解每天练以及老师自编导学案。五、工作措施1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。坚持先集体探讨、探讨教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与实力。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问

22、题。在资源共享的同时，激励创新班加大强度和特性化练习。2、加强单词默写，提高词汇量单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学好英语的关键是提高词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，满分100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一支配补考，始终到合格为止。3、抓常规听力训练，注意听力效果高考英语听力占总分的30分，比

23、重较大，也简单得分。所以这部分是我们不行放松的。同时为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采纳即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成果。4、集体备课，资源共享集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的才智和阅历，化解模块教学中的难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪

24、些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。教案要求：三年以内教龄老师（含三年）必需手写详案，一课一背，章节清晰，标明日期，假如是连堂备课，必需注明。备课要环节清晰，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等。每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。老老师每个单元至少四个教案。要求有导学案进行教学，不干脆下载运用，学案的编制特性与共性共享，技能满意一般学生的基本须要，又能对尖子学生进行拔高。5、写作早下手，题材多样化坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，

25、并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文。6、坚持听课，全员赛课坚持教学探讨和相互听课，相互学习，主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位老师每学期开一次组内公开课。听课后刚好评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课。时间统一支配在周五教研活动时间，开课老师自行调课。7、开展”师徒结对活动两千多年前，荀子劝学中提到：青取之于蓝，而青于蓝。青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培育新老师的一种重要途径，对学校的教化教学有着主动的意义。做好“师徒结对”活动，相互促

26、进，抓好老带新工作，通过对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，青年老师在较短的时间熟识教化教学业务，学到关于课堂调控、应急事务处理、老师语言、教态、板书等教学常规。英语备课组工作安排7一、指导思想新的一学期，高一英语备课组将仔细执行学校的各项教化教学规章制度，以学生为本，充分利用好每堂课，有效支配学生的学习任务，接着培育学生英语学习的爱好，同时也讲求“务实”，逐步渗透相关学问及培育学生实力。该备课组也将坚持“开放、务实、合作、互助、竞争、资源共享”的原则，力争构建探讨型、创新型、反思型备课组。二、课时支配1学月（unit 13） 2学月（unit 45）3学月（u

27、nit 67） 4学月（unit 810及复习）三、主要工作1、备课组活动（1）坚持每周两次定时定点集体备课，一次设主讲人，主讲下周要讲内容；另一次为集体探讨（一周工作的阅历与不足、练习的设置、作业的布置等）附：Unit One：支静敏 Unit Two：钟焜 Unit Three：邱菲菲Unit Four：刘婷 Unit Five：黄正翠 Unit See：滕兴东Unit Seven：杨晶 Unit Eight：罗宇 Unit Nine：刘广怡Unit Ten：钟焜（主讲人在备课时必需留意本单元的整合，备课重心在阅读课文上，主讲人还必需自主命制一套本单元的检测题，以让学生做到周周练、点点清。

28、）（2）备课组将开展相互听课活动，相互学习，取长补短。（3）备课组将集体探讨作业、练习。将作业最大程度有效化，将练习题出得更精。我们将支配老师负责每单元的基础检测题的命制（紧扣教材）及一周一次阅读、完形专项练习的命制。（4）狠抓基础：我们将坚持听写、背诵及单元检测，老师也必需刚好批改并仔细评讲作业，测试以夯实学生基础。2、本期备课组在教学方面的探讨重点（1）怎样让英语课堂的效益最大化，怎样的英语课堂既能提高学生学习英语的爱好，又能做到“务实”。（2）英语题以选择居多，因此课后作业的监控难度更大，怎样更好地监控学生的作业质量并将作业最大程度有效化是备课组本期教研的重点。（3）长期以来，对阅读课文

29、的上法有一些一层不变，效果也不够志向，探讨阅读课的授课方法也将是备课组本期教研的重点。英语备课组工作安排8一、工作目标：1、注意学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步复原语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的爱好，尽快适应中学英语的学习。2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础学问的积累和综合语言运用实力的培育，同时指导学生开展探讨性学习探讨，以发展学生自主学习的实力和合作精神。二、详细工作措施：1、组织本备课组全体英语老师隔周集体备课一次，探讨单元重难点、练习、测试等教学问题。2、相互听课，做到取长补短，共同提高。3、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自

30、选阅读材料（每周5次的限时阅读和），不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。4、加强听力训练，不断提高学生听力实力。三、研修主题和思路：主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度思路：仔细领悟英语课程标准的精神，仔细钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语老师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话实力。在备课中，能严格根据新课程的教学理念，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后仔细反思，四、本学期备课组的各项活动英语备课组工作安排9众所周知，初中

31、英语教学的成败就在中考一博。新课结束后如何组织复习是初中段后期教学的关键，干脆影响到整个初中阶段的教学结果，因此我们初三英语备课组经过热情探讨、同心同德制定出以下中考复习教学安排：一、复习方法采纳“四位一体”中考复习方法，即：阶段训练、专项训练、综合训练、模拟训练。阶段训练要求是各个击破，打牢基础，老师精讲、学生精练。专项训练要提高实力、老师指引迷津、传授方法。综合训练要查漏补缺，刚好补上遗漏和驾驭不透彻的学问点。模拟训练要培育学生的临场应变实力和临场阅历。二、复习资料精选复习资料。以20xx年中考指要为主线，它不仅全面而且系统，不过有了这本指要并非万事大吉了，老师还要仔细精选与中考题型一样的

32、题型，我们将依据复习的须要，精选复习资料订购听力书一本和20xx年中考零距离，在专项训练时要加强听力专项训练，筛选、整合和高信压缩训练题，做到事半功倍。三、复习课堂坚持每周用教研活动分组活动时间进行集体备课，统一这周的进度、重点、难点和考点，探讨学生的学习内容，评价学生应当达到的预期目标。做到老师、学生全部都心中有数，课堂上老师只精讲学生的疑难点。四、复习安排制定具体的复习安排。复习安排见附表（教学进度支配表）。我们初三英语备课组依据所制定的具体的安排，确定了科学的辅导方法，精选了复习资料，并且坚信功在平常，效在课内。因此我们有理由信任对即将到来的中考交上一份令人非常满足的答卷，因为付出终会有

33、回报。英语备课组工作安排10本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对中学的学习特点和方法不熟识。中学教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习实力的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。一、现状分析本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。二、指导思想面对英语的学科

34、地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。三、详细措施1、主动落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化

35、，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。2、加强课堂教学的探讨与探讨，优化课堂教学。组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每周支配一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。激励组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动。3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的实力提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材

36、料，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。6、主动开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。提高学生学习英语的爱好，增加英语学习的气氛。7、适时组织英语竞赛活动，提高学生学习英语的爱好。8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育学生运用英语的实力。课堂教学要细心设计语言训练活动，让学生主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不

37、说汉语而用英语沟通的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培育写作实力。高一第一学期英语备课组工作安排（三）本届高一学生总共xxx多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成果有很大的难度。一、教材分析教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。现在运用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上运用教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、指导思想高一

38、英语备课组将严格以中学英语新课程标准为依据，严格执行学校教学工作安排，仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，全面提高学生各方面的实力，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。三、详细措施1、仔细探讨新课程标准，仔细探讨新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。2、单词始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。3、为了提高学生的听力水平，从高一就起先就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早

39、自习和晚自习时间给学生放听力。4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。5、阅读理解实力的培育是中学教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要探讨本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课安排。支配好备课内容和中心发言人，让

40、每个老师都心中有数，使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。7、加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。英语备课组工作安排11本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，仔细学习、深化贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与老师的课堂教学

41、紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发觉问题，并通过沟通、探讨，主动探究解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和详细措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;形

42、成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。英语备课组工作安排12为了更好的推动高三下学期的复习备考教学，备课组将以教学大纲，考试说明为依据，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。一、总体思路1、细致研读考纲、考试说明和上一年的高考试卷，仔细分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。2、夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合实力和考试技巧，争取在高考中有

43、好成果。3、复习为主，考试为辅，以考试成果促进下一步复习，形成竞争机制，留意多激励；讲练结合，精讲多练，强调反思和领悟。二、时间支配20xx年2月，20xx月3月下旬共约7周50节课时/班，完成第一轮的Book5、6、7、8的系统复习20xx月3月底，20xx年5月初，约1个月4周30节课时/班，为其次轮专项练习20xx年5月初，20xx年6月初约1个月4周28节课时/班，为第三轮模拟强化。三、高三英语教学安排详细支配1、引导学生进行高考词汇及拓展词汇/词组的梳理，随堂听写检测，学生相互订正与老师批改结合。2、细读大赢家资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点

44、关注词组。3、专题复习主要按大赢家、稳派试卷的二轮十个语法专题进行，个班依据班级详细状况适当补充模拟练习加以巩固。同时，加强作文和阅读的重点训练。4、听力和背书作业。听力安排2月3月每周两次，每次听力20分钟，素材来自优力听力，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，材料可以从历年高考作文范文中选取，以培育学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。5、加强备课组协作，主要进行一轮复习中学生易错点的再归纳，整理成题，让学生再重点反复练习，做到见过的考点，争取做到得满分。分工如下：本学期高三复习需联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能和备课组集体的力气，调动学生非智力因素

45、和学习主动性，扎扎实实抓好双基，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应20xx年的高考形势和要求。英语备课组工作安排13导语：初三是关键的一年，其他科要学好，英语也不能让学生落下。下面是我为你打算的初三英语备课组工作安排范例，希望对你有帮助！一 指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面实施二期课改，仔细系统地探讨整理牛津英语教材学问和实力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势，进一步提高初三年级英语的教学质量。在实施过程中注意对潜能生的辅导，帮助他们顺当完成初中阶段的学业考试

46、，并且合格毕业。二 工作要点：1 仔细探讨英语学科的教学基本要求与训练，制定初三英语复习安排。本备课组英语老师仔细学习新课程标准和依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，吃透考纲的各条要求,制定了具体的复习安排。在总复习阶段主要采纳“三轮复习法”,先全面学习，后进行重点复习,最终适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地驾驭所学学问，考出优异的成果。在上新课的同时，起先进行词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进行默写，刚好批改刚好反馈，在期中考试前完成其次轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进行训练巩固。另外，我们还在每周支配一次听力和阅读课，指导学生提高自己的综合实力，每周还支配一次综合实力的训练，对学生进行作文辅导。2 备课组加强合作，提高复习的质量和效率：复习的目的是“温故”。“温